A fosfina, PH₃ , é uma substância gasosa em temperatura ambiente que pode ser obtida a partir da reação do fosfeto de cálcio sólido com água. Nessa reação, forma-se também o hidróxido de cálcio.

Uma certa massa de fosfeto de cálcio foi adicionada em água em um béquer aberto totalizando uma mistura reacional com massa igual a 1.000 g. Ao término da reação com consumo total do fosfeto de cálcio, a massa da mistura no interior do béquer era igual a 796 g.

A massa de água da mistura reacional no béquer era igual a

Três líquidos foram aquecidos em recipientes abertos, sob as mesmas condições de taxa de aquecimento e de pressão ambiente. O líquido 1 é água destilada; o líquido 2 é uma solução aquosa de cloreto de potássio 0,1 mol/L; e o líquido 3 é uma solução aquosa de nitrato de alumínio 0,1 mol/L.

Ao atingirem a temperatura de ebulição, comparando-se suas pressões de vapor, tem-se, corretamente, que:

Para um experimento sobre o estudo das propriedades de coloides, foram aquecidos 50 mL de água destilada até a ebulição e adicionadas 30 gotas de solução aquosa de cloreto de ferro (III) 1 mol/L. Após resfriada, essa mistura foi transferida para um saquinho constituído de uma membrana semipermeável, e esse saquinho foi selado nas duas extremidades e colocado no interior de um béquer contendo água destilada na temperatura ambiente, conforme representado na figura a seguir.

Após 30 minutos, foram coletadas três amostras do líquido do béquer, de 2 mL cada, e colocadas em três tubos de ensaio, com os quais foram realizados os seguintes testes.

Tubo 1 – caráter acido-base: adição de 5 gotas de solução de indicador azul de bromotimol.

Tubo 2 – presença de íons cloreto: adição de 2 gotas de solução de ácido nítrico 0,1 mol/L e 5 gotas de solução de nitrato de prata, 0,1 mol/L.

Tubo 3 – presença de íons ferro (III): adição de 20 gotas de solução de tiocianato de amônio 0,5 mol/L.

Dados de coloração do indicador azul de bromotimol:

pH < 6.4 cor amarela;

6,4 < pH < 7,6 cor verde;

pH > 7,6 cor azul.

Os testes dos tubos I, II e III apresentaram, correta e respectivamente, os resultados:

Uma solução saturada de brometo de amônio foi preparada usando-se 49,0 g de H₂ O a 50 ºC. Essa solução foi transferida quantitativamente para um balão volumétrico e foi adicionada água destilada, até atingir a capacidade volumétrica do balão, que era de 250 mL. O gráfico a seguir apresenta a curva de solubilidade do brometo de amônio. 

A concentração molar dessa solução é igual a, aproximadamente,

Dois cilindros mantidos sob a mesma temperatura contêm gases puros, sendo ozônio no cilindro 1 e dióxido de enxofre no cilindro 2. A capacidade volumétrica do cilindro 2 é igual à metade da capacidade volumétrica do cilindro 1. Os dois gases estão sob a mesma pressão.

A relação entre a massa de gás do cilindro 1 e a massa de gás do cilindro 2 é igual a:

A figura representa uma célula unitária do composto iônico formado pelas espécies A e B, representadas por esferas de cores pretas e cinza, respectivamente.

Considerando as massas molares de A igual a x gramas e de B igual a y gramas, a massa de um mol dessa célula unitária é igual a: 

A figura apresenta um diagrama de temperatura-composição de um azeótropo de ponto de ebulição mínimo. 

Esse diagrama refere-se a uma mistura de líquidos, tal como

A alternativa que apresenta a fórmula de uma molécula que exibe o mesmo caráter de polaridade que a molécula de CS₂ é:

Usando-se a teoria da ligação de valência, a representação das ligações químicas das moléculas AsCl₃ e XeF₄ é feita corretamente usando-se, respectivamente, os seguintes conjuntos de orbitais híbridos: 

Usando-se o modelo da repulsão dos pares de elétrons da camada de valência, verifica-se corretamente que o arranjo ao redor do átomo central do estanho em SnCl₃^– é igual ao arranjo ao redor do átomo central da seguinte espécie:

Dentre as teorias e modelos que são empregados para o estudo e a representação das ligações químicas são apresentadas duas características:

I. usa como base a Teoria de Lewis;

II. fornece subsídios para explicação coerente das propriedades magnéticas das moléculas.

As características I e II referem-se, correta e respectivamente,

São apresentadas as configurações eletrônicas no estado fundamental de três elementos químicos:

I. [Ne] 3s² 3p¹

II. [Ar]3s²

III. [Ne]3s² 3p⁵

A respeito desses elementos químicos, é correto afirmar que, dentre eles, 

Uma das pesquisas realizadas no século 19, que foi de grande importância para o desenvolvimento dos modelos atômicos, empregava um dispositivo conhecido como ampola ou tubo de Crookes.

Com esse tipo de dispositivo, foram estudados os raios catódicos, que eram de fato ----------- que se direcionavam para o polo ----------- do tubo.

As lacunas são preenchidas, correta e respectivamente, por 

Assinale a alternativa que se refere a uma propriedade extensiva da matéria relacionada à composição e ao funcionamento de veículos automotivos.

Na tabela a seguir são apresentadas as densidades de três sólidos poliméricos e de três líquidos. 

A figura seguinte representa o resultado da mistura de algumas amostras das substâncias apresentadas na tabela. 

Considerando que não ocorreu reação entre os componentes do experimento, o sólido e o líquido indicados pelas setas são, correta e respectivamente:

A Lei Federal nº 8.069/1990 (Estatuto da Criança e do Adolescente), em seu artigo 4º , afirma que é dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária. Conforme artigo 17 do mesmo diploma legal, o direito ao respeito abrange

O artigo 212 da Constituição Federal de 1988 estabelece que a União aplicará, anualmente, nunca menos de dezoito, e os Estados, o Distrito Federal e os Municípios vinte e cinco por cento, no mínimo, da receita resultante de impostos, compreendida a proveniente de transferências, na manutenção e desenvolvimento do ensino. Para fins de distribuição, o artigo 212-A, III prevê que os recursos serão distribuídos entre cada Estado e seus Municípios, proporcionalmente

No entendimento de Hernández e Ventura (2017), o ponto de partida para a definição de um projeto de trabalho é a escolha do tema. Como demonstrado no quadro a seguir, os autores sintetizam possíveis atividades do docente após a escolha do projeto.

Para Hernández e Ventura (2017), dois aspectos essenciais que se plasmam nos projetos são

Nas últimas décadas tem-se observado um crescente processo de desconcentração industrial no Brasil. Dentre os argumentos utilizados para explicar o processo destaca-se

Considere o IDHM (Índice de Desenvolvimento Humano Municipal) das seguintes regiões metropolitanas: 

O aumento dos índices das regiões metropolitanas entre 2000 e 2010 deveu-se, principalmente,