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Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2026 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Biologia |
Q4190509
Biologia
Considere o exemplo a seguir sobre duas espécies de
plantas brasileiras:
A embaúba (Cecropia pachystachya) e o guanandi (Calophyllum brasiliense) crescem em áreas de Mata Atlântica e restingas. A embaúba é uma espécie pioneira, que cresce rapidamente em clareiras e solos pobres, formando copas amplas que interceptam grande parte da luz solar. O guanandi é uma espécie secundária inicial, que também coloniza áreas abertas, mas cresce mais lentamente. Quando ambas germinam na mesma clareira, a embaúba tende a se desenvolver mais rápido e sombrear o guanandi. Como o guanandi necessita de mais luz para manter seu crescimento, ele tem seu desenvolvimento modificado, apresentando menor altura, folhas menores e até mortalidade em casos de sombreamento intenso.
A situação descrita entre as espécies de plantas constitui um exemplo de
A embaúba (Cecropia pachystachya) e o guanandi (Calophyllum brasiliense) crescem em áreas de Mata Atlântica e restingas. A embaúba é uma espécie pioneira, que cresce rapidamente em clareiras e solos pobres, formando copas amplas que interceptam grande parte da luz solar. O guanandi é uma espécie secundária inicial, que também coloniza áreas abertas, mas cresce mais lentamente. Quando ambas germinam na mesma clareira, a embaúba tende a se desenvolver mais rápido e sombrear o guanandi. Como o guanandi necessita de mais luz para manter seu crescimento, ele tem seu desenvolvimento modificado, apresentando menor altura, folhas menores e até mortalidade em casos de sombreamento intenso.
A situação descrita entre as espécies de plantas constitui um exemplo de
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2026 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Biologia |
Q4190507
Biologia
Um bioma brasileiro é um dos mais antigos e biodiversos do planeta. Sua vegetação característica, com
raízes profundas, reflete milhões de anos de adaptação
a condições ambientais extremas, com períodos bem
definidos de seca, solos pobres em nutrientes e ocorrência natural de queimadas. Dizem os povos antigos da
região que nesse bioma a água é pouca, mas é certa.
A conservação desse bioma, que sempre foi muito rico,
depende do reconhecimento de sua complexidade ecológica e da importância de suas espécies adaptadas, que
se mantêm enquanto houver condições ambientais adequadas e práticas humanas que respeitem seus ciclos
naturais.
Assinale a alternativa que apresenta, correta e respectivamente, o bioma descrito e a sua flora.
Assinale a alternativa que apresenta, correta e respectivamente, o bioma descrito e a sua flora.
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2026 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Biologia |
Q4190503
Biologia
A evolução do coração nos vertebrados é um dos exemplos mais elegantes de como a vida adapta sua fisiologia
para atender às demandas crescentes de complexidade,
metabolismo e atividade. Em um determinado grupo
de animais, o sangue oxigenado oriundo dos pulmões
chega ao ventrículo pelo átrio esquerdo. O sangue
não oxigenado, retornando do organismo, chega ao ventrículo pelo átrio direito. Essas espécies possuem duas
aortas: esquerda e direita. A aorta esquerda está posicionada para receber sangue oxigenado do lado esquerdo
do ventrículo. A aorta direita, no entanto, está posicionada para receber sangue tanto do lado direito quanto
do lado esquerdo do ventrículo. Como resultado, o sangue
dos dois lados do ventrículo flui pelas duas aortas para a
circulação sistêmica.
O fluxo sanguíneo descrito é típico de
O fluxo sanguíneo descrito é típico de
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2026 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Biologia |
Q4190501
Biologia
Em uma situação hipotética, uma população de moscas
vivia em uma área com grande variedade de frutas. Parte
desses insetos desenvolveu o hábito de se alimentar principalmente de maçãs, enquanto outra parte preferiu se
alimentar de peras. Com o tempo, cada grupo passou a
enfrentar pressões diferentes, como variações em cheiro
das frutas, predadores e disponibilidade de nutrientes.
Isso favoreceu o aparecimento de características distintas,
como diferentes épocas de reprodução. Depois de muitas gerações, os dois grupos tornaram-se tão diferentes
que não conseguiam mais cruzar entre si, originando duas
espécies novas.
A situação apresentada diz respeito a um dos mecanismos que ocorrem na natureza, responsável pela origem de novas espécies, e encontra respaldo na seguinte explicação:
A situação apresentada diz respeito a um dos mecanismos que ocorrem na natureza, responsável pela origem de novas espécies, e encontra respaldo na seguinte explicação:
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2026 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Matemática |
Q4190121
Raciocínio Lógico
Considere p(x) = x2 + 2x < 0 e q(x) = x2
– 7x > 0 sentenças abertas no conjunto dos números reais.
O conjunto–verdade da sentença p(x) ↔ q(x) pode ser representado por
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2026 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Italiano |
Q4189740
Linguística
Em C’era una volta il metodo, Borneto defende que a
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2026 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Italiano |
Q4189739
Pedagogia
Assinale a alternativa correta acerca das habilidades
linguísticas no Quadro comune europeo di riferimento per
le lingue (QCER).
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2026 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Italiano |
Q4189738
Pedagogia
Em relação ao uso da Inteligência Artificial no ensino de
línguas, é correto afirmar, de acordo com Cinganotto e
Montanucci, que
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2026 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Italiano |
Q4189737
Pedagogia
Assinale a alternativa correta acerca do “planejamento
didático”, conforme descrito por Diadori, Palermo e Troncarelli.
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2026 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Italiano |
Q4189736
Linguística
É correto afirmar que o conceito de “competência intercultural”, conforme proposto por Gazzoni,
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2026 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Italiano |
Q4189735
Italiano
Assinale a alternativa em que foi destacado um “ci” com
função locativa.
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2026 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Italiano |
Q4189734
Italiano
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão:
Giustizia climatica: diritti e responsabilità di tutti!
Il cambiamento climatico è senza dubbio la più grave
minaccia alla nostra stessa esistenza che ci troviamo ad
affrontare. Le drammatiche immagini delle alluvioni in
Pakistan dell’estate 2022, con oltre un terzo del Paese
sommerso dall’acqua e 33 milioni di persone direttamente
colpite dall’emergenza, ha reso ancora più evidente, in
maniera drammatica, come l’impatto dei cambiamenti climatici
comprometta la possibilità per milioni di persone di godere
dei propri diritti fondamentali, con conseguenze negative sul
diritto alla salute, all’alloggio, all’istruzione ed alla vita.
Gli effetti del cambiamento climatico non riguardano
solamente i Paesi del sud del mondo, seppur saranno proprio
questi Paesi, che hanno storicamente contribuito in misura
minore all’aumento delle temperature globali medie di circa
1,1 °C rispetto all’età preindustriale, a causa dell’incremento
delle emissioni di gas serra derivanti da attività umane, a
subire le conseguenze più gravi come perdite di vite umane e
di danni economici.
L’estate del 2022 ha infatti registrato le più gravi siccità in
Europa degli ultimi 500 anni, causate da temperature medie
anormali rispetto alla norma e da livelli di precipitazione più
bassi rispetto alla media del periodo, con la conseguenza che
l’estate del 2022 passerà alla storia come l’estate più calda di
sempre da quando vengono registrate le temperature, ancor
più calda dell’estate del 2003. Le conseguenze della siccità e
delle temperature record hanno causato oltre 15.000 decessi
solamente in Europa secondo l’Organizzazione Mondiale
della Sanità.
Amnesty International ritiene che l’incapacità dei governi
di intraprendere azioni, di fronte alle evidenze scientifiche
rispetto alle cause antropogeniche dei cambiamenti climatici
rappresentano la più grave violazione intergenerazionale dei
diritti umani.
(HUB Scuola, “Giustizia climatica: diritti e responsabilità di tutti!”. Disponível em:
https://area-italiano-ss2g.hubscuola.it/educazione-civica/amnesty-international/
giustizia-climatica-diritti-e-responsabilita-di-tutti/?8029#/. Adaptado)
Em “... seppur saranno proprio questi Paesi (...) a subire
le conseguenze più gravi...” (2o
parágrafo), o trecho
destacado pode ser substituído, corretamente, por:
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2026 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Italiano |
Q4189733
Italiano
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão:
Giustizia climatica: diritti e responsabilità di tutti!
Il cambiamento climatico è senza dubbio la più grave
minaccia alla nostra stessa esistenza che ci troviamo ad
affrontare. Le drammatiche immagini delle alluvioni in
Pakistan dell’estate 2022, con oltre un terzo del Paese
sommerso dall’acqua e 33 milioni di persone direttamente
colpite dall’emergenza, ha reso ancora più evidente, in
maniera drammatica, come l’impatto dei cambiamenti climatici
comprometta la possibilità per milioni di persone di godere
dei propri diritti fondamentali, con conseguenze negative sul
diritto alla salute, all’alloggio, all’istruzione ed alla vita.
Gli effetti del cambiamento climatico non riguardano
solamente i Paesi del sud del mondo, seppur saranno proprio
questi Paesi, che hanno storicamente contribuito in misura
minore all’aumento delle temperature globali medie di circa
1,1 °C rispetto all’età preindustriale, a causa dell’incremento
delle emissioni di gas serra derivanti da attività umane, a
subire le conseguenze più gravi come perdite di vite umane e
di danni economici.
L’estate del 2022 ha infatti registrato le più gravi siccità in
Europa degli ultimi 500 anni, causate da temperature medie
anormali rispetto alla norma e da livelli di precipitazione più
bassi rispetto alla media del periodo, con la conseguenza che
l’estate del 2022 passerà alla storia come l’estate più calda di
sempre da quando vengono registrate le temperature, ancor
più calda dell’estate del 2003. Le conseguenze della siccità e
delle temperature record hanno causato oltre 15.000 decessi
solamente in Europa secondo l’Organizzazione Mondiale
della Sanità.
Amnesty International ritiene che l’incapacità dei governi
di intraprendere azioni, di fronte alle evidenze scientifiche
rispetto alle cause antropogeniche dei cambiamenti climatici
rappresentano la più grave violazione intergenerazionale dei
diritti umani.
(HUB Scuola, “Giustizia climatica: diritti e responsabilità di tutti!”. Disponível em:
https://area-italiano-ss2g.hubscuola.it/educazione-civica/amnesty-international/
giustizia-climatica-diritti-e-responsabilita-di-tutti/?8029#/. Adaptado)
Considere o seguinte trecho:
“Gli effetti del cambiamento climatico non riguardano solamente i Paesi del sud del mondo, seppur saranno proprio questi Paesi (...) a subire le conseguenze più gravi...” (2o parágrafo)
É correto afirmar que a oração iniciada por “seppur”, em relação à oração anterior,
“Gli effetti del cambiamento climatico non riguardano solamente i Paesi del sud del mondo, seppur saranno proprio questi Paesi (...) a subire le conseguenze più gravi...” (2o parágrafo)
É correto afirmar que a oração iniciada por “seppur”, em relação à oração anterior,
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2026 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Italiano |
Q4189732
Italiano
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão:
Giustizia climatica: diritti e responsabilità di tutti!
Il cambiamento climatico è senza dubbio la più grave
minaccia alla nostra stessa esistenza che ci troviamo ad
affrontare. Le drammatiche immagini delle alluvioni in
Pakistan dell’estate 2022, con oltre un terzo del Paese
sommerso dall’acqua e 33 milioni di persone direttamente
colpite dall’emergenza, ha reso ancora più evidente, in
maniera drammatica, come l’impatto dei cambiamenti climatici
comprometta la possibilità per milioni di persone di godere
dei propri diritti fondamentali, con conseguenze negative sul
diritto alla salute, all’alloggio, all’istruzione ed alla vita.
Gli effetti del cambiamento climatico non riguardano
solamente i Paesi del sud del mondo, seppur saranno proprio
questi Paesi, che hanno storicamente contribuito in misura
minore all’aumento delle temperature globali medie di circa
1,1 °C rispetto all’età preindustriale, a causa dell’incremento
delle emissioni di gas serra derivanti da attività umane, a
subire le conseguenze più gravi come perdite di vite umane e
di danni economici.
L’estate del 2022 ha infatti registrato le più gravi siccità in
Europa degli ultimi 500 anni, causate da temperature medie
anormali rispetto alla norma e da livelli di precipitazione più
bassi rispetto alla media del periodo, con la conseguenza che
l’estate del 2022 passerà alla storia come l’estate più calda di
sempre da quando vengono registrate le temperature, ancor
più calda dell’estate del 2003. Le conseguenze della siccità e
delle temperature record hanno causato oltre 15.000 decessi
solamente in Europa secondo l’Organizzazione Mondiale
della Sanità.
Amnesty International ritiene che l’incapacità dei governi
di intraprendere azioni, di fronte alle evidenze scientifiche
rispetto alle cause antropogeniche dei cambiamenti climatici
rappresentano la più grave violazione intergenerazionale dei
diritti umani.
(HUB Scuola, “Giustizia climatica: diritti e responsabilità di tutti!”. Disponível em:
https://area-italiano-ss2g.hubscuola.it/educazione-civica/amnesty-international/
giustizia-climatica-diritti-e-responsabilita-di-tutti/?8029#/. Adaptado)
A partir da leitura do texto, é correto afirmar que os exemplos mencionados
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2026 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Italiano |
Q4189731
Italiano
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
Ho sceso, dandoti il braccio, almeno un milione di scale
e ora che non ci sei è il vuoto ad ogni gradino.
Anche così è stato breve il nostro lungo viaggio.
Il mio dura tuttora, né più mi occorrono
le coincidenze, le prenotazioni,
le trappole, gli scorni di chi crede
che la realtà sia quella che si vede.
Ho sceso milioni di scale dandoti il braccio
non già perché con quattr’occhi forse si vede di più.
Con te le ho scese perché sapevo che di noi due
le sole vere pupille, sebbene tanto offuscate,
erano le tue.
(Eugenio Montale, Satura)
Em “Con te le ho scese...” (10o
verso), o pronome destacado tem função de
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2026 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Italiano |
Q4189730
Italiano
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
Ho sceso, dandoti il braccio, almeno un milione di scale
e ora che non ci sei è il vuoto ad ogni gradino.
Anche così è stato breve il nostro lungo viaggio.
Il mio dura tuttora, né più mi occorrono
le coincidenze, le prenotazioni,
le trappole, gli scorni di chi crede
che la realtà sia quella che si vede.
Ho sceso milioni di scale dandoti il braccio
non già perché con quattr’occhi forse si vede di più.
Con te le ho scese perché sapevo che di noi due
le sole vere pupille, sebbene tanto offuscate,
erano le tue.
(Eugenio Montale, Satura)
Em “Ho sceso, dandoti il braccio, almeno un milione di
scale” (1°
verso), a forma verbal destacada expressa
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2026 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Italiano |
Q4189729
Italiano
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
Ho sceso, dandoti il braccio, almeno un milione di scale
e ora che non ci sei è il vuoto ad ogni gradino.
Anche così è stato breve il nostro lungo viaggio.
Il mio dura tuttora, né più mi occorrono
le coincidenze, le prenotazioni,
le trappole, gli scorni di chi crede
che la realtà sia quella che si vede.
Ho sceso milioni di scale dandoti il braccio
non già perché con quattr’occhi forse si vede di più.
Con te le ho scese perché sapevo che di noi due
le sole vere pupille, sebbene tanto offuscate,
erano le tue.
(Eugenio Montale, Satura)
Assinale a alternativa que apresenta corretamente a ideia
central do poema.
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2026 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Italiano |
Q4189728
Italiano
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão:
Quando c’è una bella notte stellata, il signor Palomar
dice: – Devo andare a guardare le stelle –. Dice proprio: –
Devo, – perchè odia gli sprechi e pensa che non sia giusto
sprecare tutta quella quantità di stelle che gli viene messa a
disposizione. Dice “Devo” anche perchè non ha molta pratica
di come si guardano le stelle, e questo semplice atto gli costa
sempre un certo sforzo.
La prima difficoltà è quella di trovare un posto dal quale
il suo sguardo possa spaziare per tutta la cupola del cielo
senza ostacoli e senza l’invadenza dell’illuminazione elettrica:
per esempio una spiaggia marina solitaria su una costa molto
bassa.
Altra condizione necessaria è il portarsi dietro una
mappa astronomica, senza la quale non saprebbe cosa sta
guardando; ma da una volta all’altra egli dimentica come
si fa a orientarla e deve prima rimettersi a studiarla per
mezz’ora. Per decifrare la mappa al buio deve portarsi anche
una lampadina tascabile. I frequenti confronti tra il cielo e la
mappa lo obbligano ad accendere e spegnere la lampadina, e
in questi passaggi dalla luce al buio egli resta quasi accecato
e deve riaggiustare la sua vista ogni volta.
Se il signor Palomar facesse uso d’un telescopio le cose
sarebbero più complicate sotto certi aspetti e semplificate
sotto altri; ma, ora come ora, l’esperienza del cielo che
interessa a lui è quella a occhio nudo, come gli antichi
navigatori e i pastori erranti. Occhio nudo per lui che è miope
significa occhiali; e siccome per leggere la mappa gli occhiali
deve toglierseli, le operazioni si complicano con questo alzare
e abbassare degli occhiali sulla fronte e comportano l’attesa
di alcuni secondi prima che il suo cristallino rimetta a fuoco le
stelle vere o quelle scritte.
(Italo Calvino, Palomar. Adaptado)
Assinale a alternativa que apresenta, correta e
respectivamente, a forma plural das expressões “... una
bella notte stellata...” (1o parágrafo) e “... una lampadina
tascabile.” (3o
parágrafo).
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2026 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Italiano |
Q4189727
Italiano
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão:
Quando c’è una bella notte stellata, il signor Palomar
dice: – Devo andare a guardare le stelle –. Dice proprio: –
Devo, – perchè odia gli sprechi e pensa che non sia giusto
sprecare tutta quella quantità di stelle che gli viene messa a
disposizione. Dice “Devo” anche perchè non ha molta pratica
di come si guardano le stelle, e questo semplice atto gli costa
sempre un certo sforzo.
La prima difficoltà è quella di trovare un posto dal quale
il suo sguardo possa spaziare per tutta la cupola del cielo
senza ostacoli e senza l’invadenza dell’illuminazione elettrica:
per esempio una spiaggia marina solitaria su una costa molto
bassa.
Altra condizione necessaria è il portarsi dietro una
mappa astronomica, senza la quale non saprebbe cosa sta
guardando; ma da una volta all’altra egli dimentica come
si fa a orientarla e deve prima rimettersi a studiarla per
mezz’ora. Per decifrare la mappa al buio deve portarsi anche
una lampadina tascabile. I frequenti confronti tra il cielo e la
mappa lo obbligano ad accendere e spegnere la lampadina, e
in questi passaggi dalla luce al buio egli resta quasi accecato
e deve riaggiustare la sua vista ogni volta.
Se il signor Palomar facesse uso d’un telescopio le cose
sarebbero più complicate sotto certi aspetti e semplificate
sotto altri; ma, ora come ora, l’esperienza del cielo che
interessa a lui è quella a occhio nudo, come gli antichi
navigatori e i pastori erranti. Occhio nudo per lui che è miope
significa occhiali; e siccome per leggere la mappa gli occhiali
deve toglierseli, le operazioni si complicano con questo alzare
e abbassare degli occhiali sulla fronte e comportano l’attesa
di alcuni secondi prima che il suo cristallino rimetta a fuoco le
stelle vere o quelle scritte.
(Italo Calvino, Palomar. Adaptado)
Em “... siccome per leggere la mappa gli occhiali deve
toglierseli...” (4o
parágrafo), o trecho destacado pode ser
corretamente reescrito como:
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2026 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Italiano |
Q4189726
Italiano
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão:
Quando c’è una bella notte stellata, il signor Palomar
dice: – Devo andare a guardare le stelle –. Dice proprio: –
Devo, – perchè odia gli sprechi e pensa che non sia giusto
sprecare tutta quella quantità di stelle che gli viene messa a
disposizione. Dice “Devo” anche perchè non ha molta pratica
di come si guardano le stelle, e questo semplice atto gli costa
sempre un certo sforzo.
La prima difficoltà è quella di trovare un posto dal quale
il suo sguardo possa spaziare per tutta la cupola del cielo
senza ostacoli e senza l’invadenza dell’illuminazione elettrica:
per esempio una spiaggia marina solitaria su una costa molto
bassa.
Altra condizione necessaria è il portarsi dietro una
mappa astronomica, senza la quale non saprebbe cosa sta
guardando; ma da una volta all’altra egli dimentica come
si fa a orientarla e deve prima rimettersi a studiarla per
mezz’ora. Per decifrare la mappa al buio deve portarsi anche
una lampadina tascabile. I frequenti confronti tra il cielo e la
mappa lo obbligano ad accendere e spegnere la lampadina, e
in questi passaggi dalla luce al buio egli resta quasi accecato
e deve riaggiustare la sua vista ogni volta.
Se il signor Palomar facesse uso d’un telescopio le cose
sarebbero più complicate sotto certi aspetti e semplificate
sotto altri; ma, ora come ora, l’esperienza del cielo che
interessa a lui è quella a occhio nudo, come gli antichi
navigatori e i pastori erranti. Occhio nudo per lui che è miope
significa occhiali; e siccome per leggere la mappa gli occhiali
deve toglierseli, le operazioni si complicano con questo alzare
e abbassare degli occhiali sulla fronte e comportano l’attesa
di alcuni secondi prima che il suo cristallino rimetta a fuoco le
stelle vere o quelle scritte.
(Italo Calvino, Palomar. Adaptado)
Considere os trechos a seguir:
• “Se il signor Palomar facesse uso d’un telescopio le cose sarebbero più complicate...” (4o parágrafo)
• “e siccome per leggere la mappa gli occhiali deve toglierseli...” (4o parágrafo)
Mantendo a correção gramatical e as relações de sentido dos trechos, as palavras destacadas podem ser substituídas, correta e respectivamente, por:
• “Se il signor Palomar facesse uso d’un telescopio le cose sarebbero più complicate...” (4o parágrafo)
• “e siccome per leggere la mappa gli occhiali deve toglierseli...” (4o parágrafo)
Mantendo a correção gramatical e as relações de sentido dos trechos, as palavras destacadas podem ser substituídas, correta e respectivamente, por:
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