Analise as afirmativas sobre os conhecimentos de vigilância à saúde e epidemiologia de doenças zoonóticas, no que concerne aos animais silvestres, alguns ameaçados de extinção, domésticos, e o homem, segundo as instruções do Ministério da Saúde do Brasil, colocando entre parênteses a letra “V”, quando se tratar de afirmativa verdadeira, e a letra “F” quando se tratar de afirmativa falsa. A seguir, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

( ) O entendimento da biologia dos parasites, meio ambiente, vetores e o ciclo de transmissão de zoonoses para o homem mostra que há variações complexas quanto aos mamíferos “portadores assintomáticos” de uma infecção ou “doença”.

( ) O reservatório de um dado parasito endêmico consiste em um sistema ecológico duradouro ao longo do tempo, que implica uma ou várias espécies de mamíferos hospedeiros e em quantidade abundante o suficiente para manter o parasito.

( ) A dinâmica da infecção em localidades diversas apresenta características ambientais e mamíferos silvestres sinantrópicos próprios, portanto, não se pode considerar “reservatório” uma única espécie animal que desenvolva infecção subclínica.

Considerando o conhecimento dos aspectos fundamentais de doenças que acometem animais de rebanho, silvestres e/ou domésticos, enumere as afirmativas da segunda coluna de acordo com a primeira e, a seguir, assinale a alternativa com a sequência correta.

1. Língua azul.

2. Febre maculosa.

3. Brucelose.

4. Doença de Lyme.

5. Tuberculose zoonótica.

6. Febre aftosa.

( ) Produz lesões dolorosas associadas a claudicação, sialorreia e agalaxia, febre e apresentação extremamente grave em filhotes.

( ) Afeta ruminantes, suínos, camelídeos, equinos, cãese mamíferos marinhos; os humanos adquirem a infecção pela ingestão de leite e manipulação de animais doentes.

( ) Implica alto risco para a população humana; em gado leiteiro pode cursar com sinais discretos e as lesões podem ser exuberantes apenas em achados de necropsia ou em abatedouros.

( ) Doença viral transmitida por vetor a ruminantes susceptíveis, particularmente ovinos, que apresentam úlceras oronasais, claudicação e cianose.

Sobre acidentes com animais peçonhentos, assinale a alternativa que completa adequadamente a afirmação sobre acidentes com escorpiões:

“No Brasil podemos encontrar diferentes espécies de escorpiões, e os acidentes com esses animais peçonhentos podem ter sinais clínicos que variam de acordo com essa espécie. Como exemplo, podemos encontrar a manifestação de mioclonias e hiperreflexia em acidentes com _____________ , enquanto a ocorrência de ativações adrenérgicas e colinérgicas é mais marcante em acidentes com ___________" .

Com relação aos acidentes com serpentes peçonhentas, correlacione a coluna da esquerda com a da direita de acordo com o tipo de serpente e seu respectivo soro antiofídico:

Agentes

1. Surucucu pico-de-jaca.

2. Cascavel.

3. Coral verdadeira.

4. Jararaca.

Mecanismos Fisiopatológicos

( ) Anti botrópico-laquético.

( ) Anti botrópico.

( ) Anti elapídico.

( ) Anti crotálico.

Com relação aos procedimentos para soltura de animais silvestres regatados, a Instrução Normativa 179 do Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais Renováveis, de 25/06/2008, preconiza que:

I. Em casos de experimentação visando o desenvolvimento de procedimentos para soltura, deve-se preferir a soltura em Unidades de Conservação Integral.

II. Os animais devem ser todos devidamente tratados imediatamente antes do procedimento de soltura.

III. Exames coproparasitológicos (exames direto, flutuação e sedimentação) devem ser realizados nos animais de todos os táxons.

IV. Na avaliação das áreas de soltura, as mesmas devem estar em área de distribuição original histórica da espécie e subespécie a ser solta, evitando-se as bordas de ocorrência.

Considerando as normas definidas pelo IBAMA sobre animais silvestres resgatados, apreendidos ou entregues às autoridades brasileiras, enumere as afirmativas da segunda coluna de acordo com a primeira e, a seguir, assinale a alternativa com a sequência correta.

1. Quarentena.

2. Híbrido.

3. Cativeiro.

4. Cetas.

5. Exótico.

( ) Local para identificação, avaliação, reabilitação e acomodação de animais silvestres.

( ) Espécime da fauna silvestre destinado à soltura em programas específicos de conservação.

( ) Pressupõe tempo, objetivos, métodos, instalações e ações de biossegurança.

De acordo com a classificação e risco de agentes biológicos, como relatado pelo Ministério da Saúde, enumere as afirmativas da segunda coluna de acordo com a primeira e, a seguir, assinale a alternativa com a sequência correta.

Classe

1. Classe de risco 2.

2. Classe de risco 3.

3. Classe de risco 4.

4. Classe de risco especial.

Descrição

( ) Inclui os agentes biológicos com grande poder de transmissibilidade por via respiratória ou de transmissão desconhecida. Até o momento não há nenhuma medida profilática ou terapêutica eficaz contra infecções ocasionadas por estes.

( ) Abrange agentes biológicos de doença animal não existentes no País e que, embora não sejam obrigatoriamente patógenos de importância para o homem, podem gerar graves perdas econômicas.

( ) Inclui os agentes biológicos que provocam infecções no homem ou nos animais, cujo potencial de propagação na comunidade e de disseminação no meio ambiente é limitado, e para os quais existem medidas terapêuticas.

( ) Abrange os agentes biológicos que possuem capacidade de transmissão por via respiratória e que causam patologias humanas ou animais, potencialmente letais, para as quais existem medidas de tratamento e/ou de prevenção.

Levando em consideração as diretrizes para o trabalho em contenção com agentes biológicos, assinale a alternativa que completa adequadamente a lacuna abaixo.

“A baciloscopia para detecção de ____________________pode ser realizada em laboratório NB 2 utilizando Cabine de Segurança Biológica (CSB), mesmo este agente sendo classificado como da Classe de Risco 3.” 

Segundo o Ministério da Saúde do Brasil, biossegurança requer um conjunto de ações para prevenção, controle, redução ou eliminação de riscos à saúde humana, animal, vegetal e o meio ambiente. Analise as afirmativas abaixo sobre biossegurança, colocando entre parênteses a letra “V”, quando se tratar de afirmativa verdadeira, e a letra “F” quando se tratar de afirmativa falsa. A seguir, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

( ) O transporte de material biológico entre laboratórios dentro de um campus ou no mesmo prédio deve ser feito em dois recipientes, um interno e outro externo, ambos vedados, e contendo informação sobre o tipo de material transportado, o nome e o endereço do remetente e destinatário.

( ) Laboratórios NB-2 são considerados ambientes de contenção, e destinam-se ao trabalho com agentes biológicos da classe de risco 2, moderado risco individual e limitado risco para a comunidade, a exemplo de Ehrlichia spp. ou Mycoplasma spp. .

( ) Em laboratórios NB-1, toda a equipe deve ser treinada para ações de biossegurança. É vedado o consumo e a presença de alimentos (salvo se os alimentos forem o material analisado) e é proibida a pipetagem com a boca, mas nos NB-1 os jalecos podem ser usados fora do ambiente laboratorial.

Considerando que a classificação de risco (CR) de agentes biológicos que não têm potencial causador de doença em seres humanos e animais é CR-1, associe a segunda coluna de acordo com a primeira. Em seguida, assinale a alternativa com a sequência correta.

1. Vinca roseua

2. Poxvirus - varíola

3. Bifidobacterium bifidum

4. Salmonella spp.

5. Flavivirus — febre do oeste do Nilo

( ) CR-2: agentes biológicos com potencial causador de infecções no homem ou nos animais, mas com capacidade limitada de disseminação; há contra eles métodos terapêuticos e profiláticos eficazes.

( ) CR-3: agentes biológicos transmissíveis por inalação e/ou capazes de causar patologias potencialmente letais no homem ou nos animais; há contra eles medidas de tratamento e/ou de prevenção.

( ) CR-4: agentes biológicos dissemináveis pelo ar, no meio ambiente e em comunidades, com alto poder de transmissão por inalação, ou cuja transmissibilidade é desconhecida, não havendo contra eles recursos profiláticos ou terapêuticos eficazes.

Considerando práticas que têm impacto direto ou indireto no comportamento e bem-estar de cães, marque a alternativa correta:

Em relação a práticas adotadas para o treinamento, interação e bem-estar de cavalos, enumere as afirmativas da segunda coluna de acordo com a primeira e, a seguir, assinale a alternativa com a sequência correta.

1. Castração

2. Esporas

3. Quebra

4. Casqueamento

5. Ferrageamento

( ) Instrumento a ser utilizado com parcimônia, para estimular o cavalo a executar tarefas com maior vigor; seu formato e material são regulados por organizações que controlam atividades de montaria, para evitar perfurações abdominais e hemorragias.

( ) Procedimento periódico com instrumento cortante destinado a manter, prevenir, tratar e curar lesões nos cascos de cavalos, como causa ou consequência de doenças.

( ) Doma ou adaptação de um cavalo jovem a atividades de trabalho, monta ou esporte, e deve empregar métodos progressivos, suaves e encorajadores.

Cochez la bonne réponse pour chaque phrase. Ensuite, choisissez la lettre correcte.

I. _________ 5 minutes, j ’ai croisé Fabrice à la fromagerie.

      1 .( ) pendant   2. ( ) il y a       3.( ) depuis

II. Etienne a changé de style___________ il habite à Nice.

      1. ( ) pendant    2. ( ) depuis   3. ( ) depuis qu’

III. Je ne I'ai pas vu_________ I'âge de 15 ans.

      1. ( ) pendant    2. ( )il  y a       3.( ) depuis

Lisez la phrase et mettez-la au discours indirect. Cochez la proposition qui convient.

Ne dites rien ! Il nous a demandé ...

Cochez la forme indirecte qui convient.

Sophie demande: Qu'est - ce que tu lui diras?

 En ce qui conceme les phrases interrogatives, reliez la colonne I à la colonne II puis cochez I’alternative qui présente la bonne séquence, de haut en bas.

                      I 

1. À quelle heure part le train?

2. Où est-ce que tu as mis I'ordinateur?

3. Pourquoi tu prends ce bus?

4. Qui a mangé mon gâteau?

5. Combien coúte les billets?

                    II

 ( ) C’était Pierre.

( ) À 17h 43.

( ) Dans le tiroir de mon bureau.

( ) Seize euros quinze.

( ) Parce qu’il va directement chez moi .

Dites si les informations sont vraies (V) ou fausses (F), puis indiquez l’alternative qui contient la séquence correcte, de haut en bas.

( ) La négation avec “ne plus” est utilisée pour nier une action qui se produisait au passé, mais pas à présent.

( ) La négation avec “ne rien” est utilisée pour nier les “gens”.

( ) La négation avec “ne personne” est utilisée pour nier les “choses”.

( ) La négation avec ne guère est utilisée pour dire “pas beaucoup”.

Choisissez les graphics correctes pour les phrases ci-dessous.

• J'éprouve pour vous une profonde s ___pathie!

• Ce nouvel employé n’est pas encore s_____diqué.

• Pour rédiger correctement, vous devez respecter les règles de la s _ taxe.

Choisissez les graphics correctes pour les phrases ci-dessous.

• Pas un nuage! Le ciel était ser___.

• Devant les juges, elle a obtenu g___de cause.

• II lui a fait un c ___d’oeil.

Choisissez les graphics correctes pour les phrases ci-dessous.

• Cette année les pluies ont été abond___tes. Trouvez done une résid_ proche de ton travail.

• Le ch___pagne pétillait dans les coupes. On perd du t___ps sans le boire...