Questões Militares
Comentadas para exército
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Ano: 2025
Banca:
Exército
Órgão:
IME
Prova:
Exército - 2025 - IME - Oficial Engenheiro - Português/Inglês |
Q3692541
Inglês
Texto associado
Text 1
ChatGPT May Be Eroding Critical Thinking Skills, According to a New MIT Study
By Andrew R. Chow
The study divided 54 subjects — 18 to 39 year-olds from the Boston area — into three groups, and asked them to
write several SAT essays using OpenAl's ChatGPT, Google’s search engine, and nothing at all, respectively. Researchers used an (electroencephalogram) EEG to record the writers’ brain activity across 32 regions, and found that of the
three groups, ChatGPT users had the lowest brain engagement and “consistently underperformed at neural, linguistic,
and behavioral levels.” Over the course of several months, ChatGPT users got lazier with each subsequent essay, often
resorting to copy-and-paste by the end of the study.
The paper suggests that the usage of (Large Language Model) LLMs could actually harm learning, especially for
younger users. The paper has not yet been peer reviewed, and its sample size is relatively small. But its paper’s main
author Nataliya Kosmyna felt it was important to release the findings to elevate concerns that as society increasingly
relies upon LLMs for immediate convenience, long-term brain development may be sacrificed in the process.
The group that wrote essays using ChatGPT all delivered extremely similar essays that lacked original thought,
relying on the same expressions and ideas. Two English teachers who assessed the essays called them largely
“soulless” The EEGs revealed low executive control and attentional engagement. And by their third essay, many of
the writers simply gave the prompt to ChatGPT and had it do almost all of the work. “It was more like, ‘just give me the
essay, refine this sentence, edit it, and 'm done,” Kosmyna says.
The brain-only group, conversely, showed the highest neural connectivity, especially in alpha, theta and delta bands,
which are associated with creativity ideation, memory load, and semantic processing. Researchers found this group
was more engaged and curious, and claimed ownership and expressed higher satisfaction with their essays.
The third group, which used Google Search, also expressed high satisfaction and active brain function. The
difference here is notable because many people now search for information within Al chatbots as opposed to Google
Search.
After writing the three essays, the subjects were then asked to re-write one of their previous efforts—but the
ChatGPT group had to do so without the tool, while the brain-only group could now use ChatGPT. The first group
remembered little of their own essays, and showed weaker alpha and theta brain waves, which likely reflected a
bypassing of deep memory processes.
The second group, in contrast, performed well, exhibiting a significant increase in brain connectivity across all EEG
frequency bands. This gives rise to the hope that Al, if used properly, could enhance learning as opposed to diminishing it.
Adapted from: TIME in [Accessed on 15th July 2025].
What pattern was observed in the group that used ChatGPT throughout the study?
Ano: 2025
Banca:
Exército
Órgão:
IME
Prova:
Exército - 2025 - IME - Oficial Engenheiro - Português/Inglês |
Q3692540
Inglês
Texto associado
Text 1
ChatGPT May Be Eroding Critical Thinking Skills, According to a New MIT Study
By Andrew R. Chow
The study divided 54 subjects — 18 to 39 year-olds from the Boston area — into three groups, and asked them to
write several SAT essays using OpenAl's ChatGPT, Google’s search engine, and nothing at all, respectively. Researchers used an (electroencephalogram) EEG to record the writers’ brain activity across 32 regions, and found that of the
three groups, ChatGPT users had the lowest brain engagement and “consistently underperformed at neural, linguistic,
and behavioral levels.” Over the course of several months, ChatGPT users got lazier with each subsequent essay, often
resorting to copy-and-paste by the end of the study.
The paper suggests that the usage of (Large Language Model) LLMs could actually harm learning, especially for
younger users. The paper has not yet been peer reviewed, and its sample size is relatively small. But its paper’s main
author Nataliya Kosmyna felt it was important to release the findings to elevate concerns that as society increasingly
relies upon LLMs for immediate convenience, long-term brain development may be sacrificed in the process.
The group that wrote essays using ChatGPT all delivered extremely similar essays that lacked original thought,
relying on the same expressions and ideas. Two English teachers who assessed the essays called them largely
“soulless” The EEGs revealed low executive control and attentional engagement. And by their third essay, many of
the writers simply gave the prompt to ChatGPT and had it do almost all of the work. “It was more like, ‘just give me the
essay, refine this sentence, edit it, and 'm done,” Kosmyna says.
The brain-only group, conversely, showed the highest neural connectivity, especially in alpha, theta and delta bands,
which are associated with creativity ideation, memory load, and semantic processing. Researchers found this group
was more engaged and curious, and claimed ownership and expressed higher satisfaction with their essays.
The third group, which used Google Search, also expressed high satisfaction and active brain function. The
difference here is notable because many people now search for information within Al chatbots as opposed to Google
Search.
After writing the three essays, the subjects were then asked to re-write one of their previous efforts—but the
ChatGPT group had to do so without the tool, while the brain-only group could now use ChatGPT. The first group
remembered little of their own essays, and showed weaker alpha and theta brain waves, which likely reflected a
bypassing of deep memory processes.
The second group, in contrast, performed well, exhibiting a significant increase in brain connectivity across all EEG
frequency bands. This gives rise to the hope that Al, if used properly, could enhance learning as opposed to diminishing it.
Adapted from: TIME in [Accessed on 15th July 2025].
Which statement best summarizes the main concern raised by the study's lead author, Nataliya Kosmyna?
Ano: 2025
Banca:
Exército
Órgão:
IME
Prova:
Exército - 2025 - IME - Oficial Engenheiro - Português/Inglês |
Q3692538
Português
Texto associado
Disponível em https://epocanegocios.globo.com/tecnologia/noticia/2025/06/de-volta-ao-basico-soldados-finlandeses-recorrem-a-mapas-de-papel-para- aprender-a-lidar-com-bloqueios-de-gps.ghtml. Acesso em 11 set 25. (texto adaptado)
Texto I
CANÇÃO DO EXPEDICIONÁRIO
Disponível em https://museuvirtualdafeb.eb.mil.br/cancao-expedicionario/. Acesso em 11 set 25. (texto adaptado)
CONTEXTUALIZAÇÃO
Há 80 anos, em 8 de maio de 1945, a Europa calava seus canhões. Para o Brasil, essa data vai além da memoria global: ela eterniza a Força Expedicionária Brasileira (FEB) como um dos mais nobres símbolos de coragem e amor a pátria — um legado que inspira gerações e honra a historia do nosso paıs. O Dia da Vitoria, celebrado mundialmente em 8 de maio, representa a rendição incondicional das forcas do Eixo aos Aliados e o fim oficial da Segunda Guerra Mundial na Europa. No Brasil, e também o momento de honrar os 25 mil combatentes da FEB, que levaram o nome da pátria aos campos de batalha italianos e regressaram como heróis da liberdade.
Disponível em https://www.eb.mil.br/web/noticias/w/dia-da-vitoria-80-anos-depois-o-brasil-reverencia-seus-herois-da-liberdade-1. Acesso em 11 set 25. (texto adaptado)
Texto II
De volta ao básico: soldados finlandeses recorrem a mapas de papel para aprender a lidar com bloqueios de GPS
Disponível em https://epocanegocios.globo.com/tecnologia/noticia/2025/06/de-volta-ao-basico-soldados-finlandeses-recorrem-a-mapas-de-papel-para- aprender-a-lidar-com-bloqueios-de-gps.ghtml. Acesso em 11 set 25. (texto adaptado)
“O conflito na Ucrânia tem sido marcado por uma intensa guerra cibernética de ambos os lados. Tanto Kiev
quanto Moscou utilizam táticas como bloqueio de sinal, falsificação de GPS e outros métodos de interferência
remota para confundir e desativar o armamento inimigo.” (texto 2, linhas 6 a 8)
No excerto retirado do texto 2, observa-se uma progressão coesiva entre duas frases, mesmo sem o uso de conectivo. Considerando a relagdo semantica entre essas frases, assinale a alternativa que apresenta uma locução ou conjunção que poderia ser empregada pelo autor, mantendo o mesmo sentido do fragmento.
No excerto retirado do texto 2, observa-se uma progressão coesiva entre duas frases, mesmo sem o uso de conectivo. Considerando a relagdo semantica entre essas frases, assinale a alternativa que apresenta uma locução ou conjunção que poderia ser empregada pelo autor, mantendo o mesmo sentido do fragmento.
Ano: 2025
Banca:
Exército
Órgão:
IME
Prova:
Exército - 2025 - IME - Oficial Engenheiro - Português/Inglês |
Q3692537
Português
Texto associado
Disponível em https://epocanegocios.globo.com/tecnologia/noticia/2025/06/de-volta-ao-basico-soldados-finlandeses-recorrem-a-mapas-de-papel-para- aprender-a-lidar-com-bloqueios-de-gps.ghtml. Acesso em 11 set 25. (texto adaptado)
Texto I
CANÇÃO DO EXPEDICIONÁRIO
Disponível em https://museuvirtualdafeb.eb.mil.br/cancao-expedicionario/. Acesso em 11 set 25. (texto adaptado)
CONTEXTUALIZAÇÃO
Há 80 anos, em 8 de maio de 1945, a Europa calava seus canhões. Para o Brasil, essa data vai além da memoria global: ela eterniza a Força Expedicionária Brasileira (FEB) como um dos mais nobres símbolos de coragem e amor a pátria — um legado que inspira gerações e honra a historia do nosso paıs. O Dia da Vitoria, celebrado mundialmente em 8 de maio, representa a rendição incondicional das forcas do Eixo aos Aliados e o fim oficial da Segunda Guerra Mundial na Europa. No Brasil, e também o momento de honrar os 25 mil combatentes da FEB, que levaram o nome da pátria aos campos de batalha italianos e regressaram como heróis da liberdade.
Disponível em https://www.eb.mil.br/web/noticias/w/dia-da-vitoria-80-anos-depois-o-brasil-reverencia-seus-herois-da-liberdade-1. Acesso em 11 set 25. (texto adaptado)
Texto II
De volta ao básico: soldados finlandeses recorrem a mapas de papel para aprender a lidar com bloqueios de GPS
Disponível em https://epocanegocios.globo.com/tecnologia/noticia/2025/06/de-volta-ao-basico-soldados-finlandeses-recorrem-a-mapas-de-papel-para- aprender-a-lidar-com-bloqueios-de-gps.ghtml. Acesso em 11 set 25. (texto adaptado)
Nos trechos do texto 2: “Acho que, em um conflito real [...]" (linha 38) e “Ele acrescenta ainda que todos
precisam [...]” (linha 39), as palavras destacadas desempenham, considerado o contexto em que são empregadas, respectivamente, as seguintes funções gramaticais:
Q3686291
Direito Urbanístico
Leia o recorte de “Recrutinha e o Meio Ambiente”:
Exército Brasileiro. Recrutinha e o Meio Ambiente - Edição Especial. Disponível em: https://www.calameo.com/exercitobrasileiro/read/00123820624976f2acc60. Acesso em 15 out. 24. (Adaptado).
O personagem Recrutinha aponta um problema ambiental recorrente em áreas urbanas. Contudo, afim de assegurar o bem estar geral, de modo a preservar o meio ambiente, promover qualidade de vida para a população e garantir desenvolvimento urbano sustentável para a cidade, em 10 de julho de 2001, foi sancionado um documento que regulamentou itens de política urbana que constam da Constituição de 1988, denominado de:
Exército Brasileiro. Recrutinha e o Meio Ambiente - Edição Especial. Disponível em: https://www.calameo.com/exercitobrasileiro/read/00123820624976f2acc60. Acesso em 15 out. 24. (Adaptado).
O personagem Recrutinha aponta um problema ambiental recorrente em áreas urbanas. Contudo, afim de assegurar o bem estar geral, de modo a preservar o meio ambiente, promover qualidade de vida para a população e garantir desenvolvimento urbano sustentável para a cidade, em 10 de julho de 2001, foi sancionado um documento que regulamentou itens de política urbana que constam da Constituição de 1988, denominado de:
Q3686290
Geografia
O Brasil, país de extensão e diversidade geográfica continental, expressa o dilema da
regionalização em múltiplas escalas. Jamais podemos ignorar que as regionalizações são
sempre historicamente datadas, assim como as periodizações têm sua validade regionalmente
delimitada, pois nunca podem ser amplamente generalizadas.
HAESBAERT, Rogério. Regionalizações brasileiras: antigos legados e novos desafios. Disponível em: https://journals.openedition.org/confins/26401. Acesso em: 17 out. 24.
Diante do exposto e sobre os seus conhecimentos de divisão regional, assinale com “V” (verdadeiro) ou com “F” (falso) as seguintes afirmações:
I - A mais conhecida das divisões regionais do Brasil é a divisão oficial do IBGE, que estabeleceu pela primeira vez as cinco macrorregiões, na década de 1990. Nasce o Sudeste, com SP e RJ sendo agrupadas a MG e ES. O Nordeste com a presença do TO, BA e MA. Todo o território de Goiás, pertencente ao Centro-Oeste e por fim as regiões Norte e Sul, existentes desde a década de 1940. ( )
II - O foco da proposta de regionalização do Geógrafo Pedro Pinchas Geiger é de formação do território brasileiro e a integração nacional a partir da industrialização. Por isso é uma das regionalizações oficiais do Brasil como a mais assertiva do país. É bastante rigorosa do ponto de vista científico e dos limites estaduais. ( )
III - Outra regionalização do espaço brasileiro é a que reconhece em três grandes complexos e/ ou unidades regionais, também conhecida como regiões geoeconômicas: a Amazônia, o CentroSul e o Nordeste. ( )
A sequência correta de preenchimento dos parênteses das afirmativas I, II e III, respectivamente, é:
HAESBAERT, Rogério. Regionalizações brasileiras: antigos legados e novos desafios. Disponível em: https://journals.openedition.org/confins/26401. Acesso em: 17 out. 24.
Diante do exposto e sobre os seus conhecimentos de divisão regional, assinale com “V” (verdadeiro) ou com “F” (falso) as seguintes afirmações:
I - A mais conhecida das divisões regionais do Brasil é a divisão oficial do IBGE, que estabeleceu pela primeira vez as cinco macrorregiões, na década de 1990. Nasce o Sudeste, com SP e RJ sendo agrupadas a MG e ES. O Nordeste com a presença do TO, BA e MA. Todo o território de Goiás, pertencente ao Centro-Oeste e por fim as regiões Norte e Sul, existentes desde a década de 1940. ( )
II - O foco da proposta de regionalização do Geógrafo Pedro Pinchas Geiger é de formação do território brasileiro e a integração nacional a partir da industrialização. Por isso é uma das regionalizações oficiais do Brasil como a mais assertiva do país. É bastante rigorosa do ponto de vista científico e dos limites estaduais. ( )
III - Outra regionalização do espaço brasileiro é a que reconhece em três grandes complexos e/ ou unidades regionais, também conhecida como regiões geoeconômicas: a Amazônia, o CentroSul e o Nordeste. ( )
A sequência correta de preenchimento dos parênteses das afirmativas I, II e III, respectivamente, é:
Q3686286
História
“Apesar de exaustivamente relatada em inúmeras versões – a portuguesa e as francesa,
católica e protestante –, a invasão tem muitos pontos obscuros. Sabe-se que foi proposta
pelo fidalgo e militar católico Villegaignon ao rei Henrique II, com o duplo objetivo de estabelecer
o domínio francês no Brasil e servir de refúgio àqueles que quisessem afastar-se das desavenças
religiosas que na França, opunham católicos e huguenotes.”
(WEHLING, Arno. Formação do Brasil Colonial. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1994. p. 71)
O trecho acima faz referência a um dos episódios de invasão por parte dos franceses ao litoral brasileiro. Dentre as afirmativas abaixo, assinale aquela que identifica corretamente o episódio tratado:
(WEHLING, Arno. Formação do Brasil Colonial. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1994. p. 71)
O trecho acima faz referência a um dos episódios de invasão por parte dos franceses ao litoral brasileiro. Dentre as afirmativas abaixo, assinale aquela que identifica corretamente o episódio tratado:
Q3686284
História
“Não é exato falar de um ciclo histórico da produção açucareira, como foi tradicional entre
os historiadores. “Ciclo” dá a ideia de surgimento, ascensão e fim de uma atividade
econômica, o que certamente não foi o caso do açúcar ou de outros produtos, como o café. O
avanço da exploração do ouro no século XVIII, por exemplo, não significou o fim da economia
açucareira. É mais adequado falar em conjunturas, ou seja, fases melhores ou piores, embora
possamos dizer que, em meados do século XIX, o açúcar deixou de cumprir papel dominante na
economia do país.”
(FAUSTO, Boris. História do Brasil. 14ª ed. São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo, 2024. p. 72)
Conforme afirmou Boris Fausto, a predominância do açúcar na economia nacional não significou a inexistência de outras atividades produtivas, em especial aquelas voltadas para o mercado interno. É neste sentido que podemos entender, por exemplo, o papel da pecuária na economia nacional. Sobre a pecuária durante o período colonial, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta:
(FAUSTO, Boris. História do Brasil. 14ª ed. São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo, 2024. p. 72)
Conforme afirmou Boris Fausto, a predominância do açúcar na economia nacional não significou a inexistência de outras atividades produtivas, em especial aquelas voltadas para o mercado interno. É neste sentido que podemos entender, por exemplo, o papel da pecuária na economia nacional. Sobre a pecuária durante o período colonial, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta:
Q3686281
Literatura
Texto associado
TEXTO IV
CANÇÃO SARGENTO MAX WOLFF FILHO
I
Em mil novecentos e onze,
no interior do Paraná,
nasceu um herói de guerra
para o Brasil se orgulhar.
Fiel e audaz voluntário,
intrépido nas decisões,
o guerreiro ardoroso não teme,
cumpre sempre as suas missões.
II
No campo ardil da batalha,
o infante empunha o fuzil,
carrega no peito estandarte,
glória do nosso Brasil.
Deixou para nós o legado
repleto de fé e ações
do soldado até o comandante,
somos todos fiéis guardiões.
Estribilho
A Pátria enaltece
seu bravo tão querido,
sargento Max Wolff Filho,
valoroso e aguerrido!
FIGUEIREDO, Denir; TONIOLO, Marcos Cesar. Canção Sargento Max Wolff Filho. 2021. Disponível em:
https://www.sgex.eb.mil.br/sg8/006_outras_publicacoes/07_publicacoes_diversas/08_departamento_de_educacao_e_cultura_
do_exercito/port_n_135_decex_18maio2022.html. Acesso em: 07OUT2024.
A Escola Literária Simbolista começa a se definir com clareza a partir do ano de 1891, com
o surgimento de poetas em torno do jornal carioca Folha Popular, que começou a publicar
artigos de autores deste viés estético-literário. Esse movimento se consolida com o lançamento
da obra:
Q3686280
Português
Texto associado
TEXTO IV
CANÇÃO SARGENTO MAX WOLFF FILHO
I
Em mil novecentos e onze,
no interior do Paraná,
nasceu um herói de guerra
para o Brasil se orgulhar.
Fiel e audaz voluntário,
intrépido nas decisões,
o guerreiro ardoroso não teme,
cumpre sempre as suas missões.
II
No campo ardil da batalha,
o infante empunha o fuzil,
carrega no peito estandarte,
glória do nosso Brasil.
Deixou para nós o legado
repleto de fé e ações
do soldado até o comandante,
somos todos fiéis guardiões.
Estribilho
A Pátria enaltece
seu bravo tão querido,
sargento Max Wolff Filho,
valoroso e aguerrido!
FIGUEIREDO, Denir; TONIOLO, Marcos Cesar. Canção Sargento Max Wolff Filho. 2021. Disponível em:
https://www.sgex.eb.mil.br/sg8/006_outras_publicacoes/07_publicacoes_diversas/08_departamento_de_educacao_e_cultura_
do_exercito/port_n_135_decex_18maio2022.html. Acesso em: 07OUT2024.
Na segunda estrofe do Texto IV, há o verso: “Deixou para nós o legado”. Quanto à classe
de palavras, “legado” classifica-se como:
Q3686279
Português
Texto associado
TEXTO IV
CANÇÃO SARGENTO MAX WOLFF FILHO
I
Em mil novecentos e onze,
no interior do Paraná,
nasceu um herói de guerra
para o Brasil se orgulhar.
Fiel e audaz voluntário,
intrépido nas decisões,
o guerreiro ardoroso não teme,
cumpre sempre as suas missões.
II
No campo ardil da batalha,
o infante empunha o fuzil,
carrega no peito estandarte,
glória do nosso Brasil.
Deixou para nós o legado
repleto de fé e ações
do soldado até o comandante,
somos todos fiéis guardiões.
Estribilho
A Pátria enaltece
seu bravo tão querido,
sargento Max Wolff Filho,
valoroso e aguerrido!
FIGUEIREDO, Denir; TONIOLO, Marcos Cesar. Canção Sargento Max Wolff Filho. 2021. Disponível em:
https://www.sgex.eb.mil.br/sg8/006_outras_publicacoes/07_publicacoes_diversas/08_departamento_de_educacao_e_cultura_
do_exercito/port_n_135_decex_18maio2022.html. Acesso em: 07OUT2024.
Após a leitura da canção (Texto IV), observa-se que a letra tem como estratégia:
Q3686278
Português
Texto associado
TEXTO III
FAB HOMENAGEIA AYRTON SENNA
Era uma quarta-feira, 29 de março de 1989. Amanhecia dentro das instalações do
Esquadrão Jaguar (1º GDA), localizado na Base Aérea de Anápolis (BAAN). Mas, não era apenas
um dia normal. Dois Mirage III do Esquadrão decolavam, com o intuito de interceptar e conduzir
a aeronave PT-ASN, matrícula que referenciava as iniciais de Ayrton Senna, até o pouso seguro
na BAAN. A bordo, o então campeão mundial da Fórmula 1. Naquele dia, o piloto conheceu as
instalações da unidade e embarcou a bordo do Mirage III, onde realizou um voo no supersônico,
inspirando brasileiros em uma data lembrada com carinho até hoje.
Ayrton Senna havia sido campeão mundial pela primeira vez em 1988. Ele estava no início
da temporada de 1989 da Fórmula 1, protagonizada pelo seu duelo com Alain Prost dentro e fora
das pistas. Até o precoce fim de sua carreira na categoria, ainda conquistaria mais dois títulos
mundiais (1990 e 1991) e obteria números impressionantes, que fazem com que muitos
especialistas o considerem, até hoje, o melhor piloto que já passou pela categoria.
Em 1987, Ayrton Senna já havia voado nas asas da FAB. Daquela vez, em um caça F-5 do
Primeiro Grupo de Aviação de Caça (1º GAVCA), sobrevoou o hoje extinto Circuito de
Jacarepaguá.
Homenagens
Ayrton Senna também foi condecorado pela Força Aérea Brasileira com a Medalha Mérito
Santos Dumont, em 1987, e com a Medalha da Ordem do Mérito Aeronáutico, Grau Cavaleiro,
em 1993.
Agência Força Aérea. FAB homenageia Ayrton Senna. 30ABR2024. Disponível em: https://www.fab.mil
.br/noticias/mostra/42460/HOMENAGEM%20-%20FAB%20homenageia%20Ayrton%20Senna Acesso em: 07OUT2024 (Fragmento /
Adaptado)
No trecho “onde realizou um voo no supersônico”, há um pronome relativo, cuja função
sintática é a de:
Q3686277
Português
Texto associado
TEXTO III
FAB HOMENAGEIA AYRTON SENNA
Era uma quarta-feira, 29 de março de 1989. Amanhecia dentro das instalações do
Esquadrão Jaguar (1º GDA), localizado na Base Aérea de Anápolis (BAAN). Mas, não era apenas
um dia normal. Dois Mirage III do Esquadrão decolavam, com o intuito de interceptar e conduzir
a aeronave PT-ASN, matrícula que referenciava as iniciais de Ayrton Senna, até o pouso seguro
na BAAN. A bordo, o então campeão mundial da Fórmula 1. Naquele dia, o piloto conheceu as
instalações da unidade e embarcou a bordo do Mirage III, onde realizou um voo no supersônico,
inspirando brasileiros em uma data lembrada com carinho até hoje.
Ayrton Senna havia sido campeão mundial pela primeira vez em 1988. Ele estava no início
da temporada de 1989 da Fórmula 1, protagonizada pelo seu duelo com Alain Prost dentro e fora
das pistas. Até o precoce fim de sua carreira na categoria, ainda conquistaria mais dois títulos
mundiais (1990 e 1991) e obteria números impressionantes, que fazem com que muitos
especialistas o considerem, até hoje, o melhor piloto que já passou pela categoria.
Em 1987, Ayrton Senna já havia voado nas asas da FAB. Daquela vez, em um caça F-5 do
Primeiro Grupo de Aviação de Caça (1º GAVCA), sobrevoou o hoje extinto Circuito de
Jacarepaguá.
Homenagens
Ayrton Senna também foi condecorado pela Força Aérea Brasileira com a Medalha Mérito
Santos Dumont, em 1987, e com a Medalha da Ordem do Mérito Aeronáutico, Grau Cavaleiro,
em 1993.
Agência Força Aérea. FAB homenageia Ayrton Senna. 30ABR2024. Disponível em: https://www.fab.mil
.br/noticias/mostra/42460/HOMENAGEM%20-%20FAB%20homenageia%20Ayrton%20Senna Acesso em: 07OUT2024 (Fragmento /
Adaptado)
Na passagem do Texto III – “Em 1987, Ayrton Senna já havia voado nas asas da FAB.”, a
locução verbal destacada está conjugada na:
Q3686276
Português
Texto associado
TEXTO III
FAB HOMENAGEIA AYRTON SENNA
Era uma quarta-feira, 29 de março de 1989. Amanhecia dentro das instalações do
Esquadrão Jaguar (1º GDA), localizado na Base Aérea de Anápolis (BAAN). Mas, não era apenas
um dia normal. Dois Mirage III do Esquadrão decolavam, com o intuito de interceptar e conduzir
a aeronave PT-ASN, matrícula que referenciava as iniciais de Ayrton Senna, até o pouso seguro
na BAAN. A bordo, o então campeão mundial da Fórmula 1. Naquele dia, o piloto conheceu as
instalações da unidade e embarcou a bordo do Mirage III, onde realizou um voo no supersônico,
inspirando brasileiros em uma data lembrada com carinho até hoje.
Ayrton Senna havia sido campeão mundial pela primeira vez em 1988. Ele estava no início
da temporada de 1989 da Fórmula 1, protagonizada pelo seu duelo com Alain Prost dentro e fora
das pistas. Até o precoce fim de sua carreira na categoria, ainda conquistaria mais dois títulos
mundiais (1990 e 1991) e obteria números impressionantes, que fazem com que muitos
especialistas o considerem, até hoje, o melhor piloto que já passou pela categoria.
Em 1987, Ayrton Senna já havia voado nas asas da FAB. Daquela vez, em um caça F-5 do
Primeiro Grupo de Aviação de Caça (1º GAVCA), sobrevoou o hoje extinto Circuito de
Jacarepaguá.
Homenagens
Ayrton Senna também foi condecorado pela Força Aérea Brasileira com a Medalha Mérito
Santos Dumont, em 1987, e com a Medalha da Ordem do Mérito Aeronáutico, Grau Cavaleiro,
em 1993.
Agência Força Aérea. FAB homenageia Ayrton Senna. 30ABR2024. Disponível em: https://www.fab.mil
.br/noticias/mostra/42460/HOMENAGEM%20-%20FAB%20homenageia%20Ayrton%20Senna Acesso em: 07OUT2024 (Fragmento /
Adaptado)
Marque a alternativa que apresenta forma verbal impessoal, a partir de trechos retirados do
texto III:
Q3686274
Português
Texto associado
TEXTO III
FAB HOMENAGEIA AYRTON SENNA
Era uma quarta-feira, 29 de março de 1989. Amanhecia dentro das instalações do
Esquadrão Jaguar (1º GDA), localizado na Base Aérea de Anápolis (BAAN). Mas, não era apenas
um dia normal. Dois Mirage III do Esquadrão decolavam, com o intuito de interceptar e conduzir
a aeronave PT-ASN, matrícula que referenciava as iniciais de Ayrton Senna, até o pouso seguro
na BAAN. A bordo, o então campeão mundial da Fórmula 1. Naquele dia, o piloto conheceu as
instalações da unidade e embarcou a bordo do Mirage III, onde realizou um voo no supersônico,
inspirando brasileiros em uma data lembrada com carinho até hoje.
Ayrton Senna havia sido campeão mundial pela primeira vez em 1988. Ele estava no início
da temporada de 1989 da Fórmula 1, protagonizada pelo seu duelo com Alain Prost dentro e fora
das pistas. Até o precoce fim de sua carreira na categoria, ainda conquistaria mais dois títulos
mundiais (1990 e 1991) e obteria números impressionantes, que fazem com que muitos
especialistas o considerem, até hoje, o melhor piloto que já passou pela categoria.
Em 1987, Ayrton Senna já havia voado nas asas da FAB. Daquela vez, em um caça F-5 do
Primeiro Grupo de Aviação de Caça (1º GAVCA), sobrevoou o hoje extinto Circuito de
Jacarepaguá.
Homenagens
Ayrton Senna também foi condecorado pela Força Aérea Brasileira com a Medalha Mérito
Santos Dumont, em 1987, e com a Medalha da Ordem do Mérito Aeronáutico, Grau Cavaleiro,
em 1993.
Agência Força Aérea. FAB homenageia Ayrton Senna. 30ABR2024. Disponível em: https://www.fab.mil
.br/noticias/mostra/42460/HOMENAGEM%20-%20FAB%20homenageia%20Ayrton%20Senna Acesso em: 07OUT2024 (Fragmento /
Adaptado)
“(…) que fazem com que muitos especialistas o considerem, até hoje, o melhor piloto que
já passou pela categoria.”
Tendo em vista o trecho acima, ao analisar alguns elementos textuais de pressuposição, depreende-se que:
Tendo em vista o trecho acima, ao analisar alguns elementos textuais de pressuposição, depreende-se que:
Q3686271
Português
Texto associado
TEXTO I
SOLDADO NASCIMENTO: RELEMBRE A PASSAGEM DE PELÉ PELO
EXÉRCITO BRASILEIRO
O Soldado Nascimento (Nr 201) incorporou às fileiras do Exército Brasileiro em 20 de janeiro
de 1959, no 6º Grupo de Artilharia de Costa Motorizado (6º GACosM), localizado em Santos, hoje
2º Grupo de Artilharia Antiaérea (2º GAAAe) e atualmente situado em Praia Grande (SP).
Durante sua passagem pelo Exército, já campeão Mundial de Futebol na Copa do Mundo
de 1958, conquistou o Campeonato Sul-americano de Futebol das Forças Armadas, marcando o
gol decisivo no jogo final contra a Seleção Militar da Argentina (Brasil 2 x 1 Argentina).
Em entrevista à Revista Verde-Oliva em 2006, Pelé disse que a disciplina e o respeito ao
próximo foram os principais ensinamentos que obteve na caserna. "Eu me orgulho muito, porque
serviu de base para minha formação e meu caráter. Acho que todos os jovens deveriam passar
pelo Exército", afirmou à época.
Comando Militar do Sudeste. Soldado Nascimento: relembre a passagem de Pelé pelo Exército Brasileiro. DEZ2022. Disponível em:
https://cmse.eb.mil.br/index.php/ultimas-noticias-categoria/743-soldado-nascimento-relembre-a-passagem-de-pele-pelo-exercito-brasileiro
Acesso em: 07OUT2024 (Fragmento)
Marque a alternativa cuja estrutura destacada exerça a mesma função sintática da oração:
“(...) 6º Grupo de Artilharia de Costa Motorizado (6º GACosM), localizado em Santos (...)”.
Q3686270
Português
Texto associado
TEXTO I
SOLDADO NASCIMENTO: RELEMBRE A PASSAGEM DE PELÉ PELO
EXÉRCITO BRASILEIRO
O Soldado Nascimento (Nr 201) incorporou às fileiras do Exército Brasileiro em 20 de janeiro
de 1959, no 6º Grupo de Artilharia de Costa Motorizado (6º GACosM), localizado em Santos, hoje
2º Grupo de Artilharia Antiaérea (2º GAAAe) e atualmente situado em Praia Grande (SP).
Durante sua passagem pelo Exército, já campeão Mundial de Futebol na Copa do Mundo
de 1958, conquistou o Campeonato Sul-americano de Futebol das Forças Armadas, marcando o
gol decisivo no jogo final contra a Seleção Militar da Argentina (Brasil 2 x 1 Argentina).
Em entrevista à Revista Verde-Oliva em 2006, Pelé disse que a disciplina e o respeito ao
próximo foram os principais ensinamentos que obteve na caserna. "Eu me orgulho muito, porque
serviu de base para minha formação e meu caráter. Acho que todos os jovens deveriam passar
pelo Exército", afirmou à época.
Comando Militar do Sudeste. Soldado Nascimento: relembre a passagem de Pelé pelo Exército Brasileiro. DEZ2022. Disponível em:
https://cmse.eb.mil.br/index.php/ultimas-noticias-categoria/743-soldado-nascimento-relembre-a-passagem-de-pele-pelo-exercito-brasileiro
Acesso em: 07OUT2024 (Fragmento)
“Pelé disse que a disciplina e o respeito ao próximo foram os principais ensinamentos (…)”
A palavra “próximo” é polissêmica e, para que haja uma clara interpretação, é preciso entender o seu contexto, como se vê no exemplo acima. Contudo, marque a alternativa em que haja um sentido que não está exposto na palavra em destaque no fragmento, mas a substituiria na frase: “no próximo mês, haverá aula.”
A palavra “próximo” é polissêmica e, para que haja uma clara interpretação, é preciso entender o seu contexto, como se vê no exemplo acima. Contudo, marque a alternativa em que haja um sentido que não está exposto na palavra em destaque no fragmento, mas a substituiria na frase: “no próximo mês, haverá aula.”
Q3686269
Português
Texto associado
TEXTO I
SOLDADO NASCIMENTO: RELEMBRE A PASSAGEM DE PELÉ PELO
EXÉRCITO BRASILEIRO
O Soldado Nascimento (Nr 201) incorporou às fileiras do Exército Brasileiro em 20 de janeiro
de 1959, no 6º Grupo de Artilharia de Costa Motorizado (6º GACosM), localizado em Santos, hoje
2º Grupo de Artilharia Antiaérea (2º GAAAe) e atualmente situado em Praia Grande (SP).
Durante sua passagem pelo Exército, já campeão Mundial de Futebol na Copa do Mundo
de 1958, conquistou o Campeonato Sul-americano de Futebol das Forças Armadas, marcando o
gol decisivo no jogo final contra a Seleção Militar da Argentina (Brasil 2 x 1 Argentina).
Em entrevista à Revista Verde-Oliva em 2006, Pelé disse que a disciplina e o respeito ao
próximo foram os principais ensinamentos que obteve na caserna. "Eu me orgulho muito, porque
serviu de base para minha formação e meu caráter. Acho que todos os jovens deveriam passar
pelo Exército", afirmou à época.
Comando Militar do Sudeste. Soldado Nascimento: relembre a passagem de Pelé pelo Exército Brasileiro. DEZ2022. Disponível em:
https://cmse.eb.mil.br/index.php/ultimas-noticias-categoria/743-soldado-nascimento-relembre-a-passagem-de-pele-pelo-exercito-brasileiro
Acesso em: 07OUT2024 (Fragmento)
Observe o excerto extraído do Texto I:
“Em entrevista à Revista Verde-Oliva em 2006, Pelé disse que a disciplina e o respeito ao próximo foram os principais ensinamentos que obteve na caserna. "Eu me orgulho muito, porque serviu de base para minha formação e meu caráter. Acho que todos os jovens deveriam passar pelo Exército", afirmou à época.”
Como as orações destacadas podem ser classificadas?
“Em entrevista à Revista Verde-Oliva em 2006, Pelé disse que a disciplina e o respeito ao próximo foram os principais ensinamentos que obteve na caserna. "Eu me orgulho muito, porque serviu de base para minha formação e meu caráter. Acho que todos os jovens deveriam passar pelo Exército", afirmou à época.”
Como as orações destacadas podem ser classificadas?
Q3686267
Matemática
O COTER (Comando de Operações Terrestre) é formado por 8 Comandos Militares: CMO,
CMP, CMNE, CMN, CMSE, CML, CMS e CMA. Todos eles possuem, em seus corpos
permanentes, profissionais formados na ESA. Para caracterizar essa situação, foi criado um
slogan como o da figura abaixo:
Permutando-se as siglas dos Comandos Militares e sabendo que CMA e CMO devem ficar juntas e CMNE e CMSE devem ficar separadas, quantos slogans diferentes podem ser formados?
Permutando-se as siglas dos Comandos Militares e sabendo que CMA e CMO devem ficar juntas e CMNE e CMSE devem ficar separadas, quantos slogans diferentes podem ser formados?
Q3686256
Matemática
Sabendo-se que x é um número inteiro positivo e par e y é um número inteiro positivo e
ímpar, analise as assertivas abaixo:
I - x + y é um número ímpar.
II - 2x + 3y é um número ímpar.
III - 3x + 2y é um número ímpar.
IV - (x − y)² é um número ímpar.
Após analisar as assertivas, marque a alternativa correta:
I - x + y é um número ímpar.
II - 2x + 3y é um número ímpar.
III - 3x + 2y é um número ímpar.
IV - (x − y)² é um número ímpar.
Após analisar as assertivas, marque a alternativa correta:
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