Baseando-se corretamente na obra de Bender (2014), a
respeito da ABP, Ana deve desenvolver

Question

Após participar de um ciclo formativo a respeito da aprendizagem baseada em projetos (ABP), a professora Ana decidiu trabalhar a partir dessa abordagem com suas turmas de
7o
 ano do ensino fundamental ao tematizar o componente
curricular relacionado ao corpo humano. Ela tem, agora, o
desafio do pré-planejamento da ABP, desenhando a proposta
que realizará com os estudantes na intenção de fomentar a
alfabetização e o letramento científicos (AC/LC). Baseando-se corretamente na obra de Bender (2014), a
respeito da ABP, Ana deve desenvolver Alternativa A: a divisão dos grupos, aleatorizando sua composição
para agilizar o início das etapas propriamente formativas relacionadas aos conteúdos do projeto.  Ou Alternativa B: a meta, estipulando ou definindo o produto estudantil
esperado de modo a assegurar a qualidade uniforme
das entregas dessa experiência pedagógica. Ou Alternativa C: o roteiro de instruções, assegurando que a pesquisa
seja metodologicamente definida pelo professor e sua
aplicação seja significativa para os estudantes. Ou Alternativa D: a âncora, ilustrando ou descrevendo o projeto de
modo a assegurar o envolvimento e a motivação dos
alunos para participar. Ou Alternativa E:  o material fonte, sistematizando ou estruturando os
conceitos envolvidos no projeto de modo a limitar as
fontes de pesquisa consultadas pelos estudantes.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] a âncora, ilustrando ou descrevendo o projeto de
modo a assegurar o envolvimento e a motivação dos
alunos para participar. Gabarito: DFundamento decisivo: O ponto decisivo era identificar, no pré-planejamento da ABP em Bender (2014), a função da âncora como elemento introdutório do projeto; por isso, a alternativa que a associa ao envolvimento e à motivação dos alunos é a correta.Tema central: Âncora na ABPAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque transforma a composição dos grupos em procedimento específico de pré-planejamento e ainda vincula essa composição à aleatorização para agilizar etapas. Pela base, isso não é elemento definidor da ABP em Bender nem exigência central da abordagem.BErradaEstá errada porque atribui ao planejamento da ABP a definição do produto estudantil para assegurar uniformidade das entregas. A base afirma que a abordagem não se caracteriza por padronização rígida do produto, mas por abertura e diversidade de produções.CErradaEstá errada porque supõe um roteiro em que a pesquisa fica metodologicamente definida pelo professor. Pela base, isso representa prescrição docente excessiva e contraria a lógica investigativa da ABP.DCertaA alternativa D está correta porque identifica a função conceitual da âncora no pré-planejamento da ABP: apresentar ou ilustrar o projeto de forma contextualizada e atraente, favorecendo o envolvimento inicial e a motivação dos alunos. Esse é o critério técnico cobrado pela questão segundo Bender (2014), e não uma ideia de controle rígido do processo ou de padronização das respostas estudantis.EErradaEstá errada porque descreve o material-fonte como meio de limitar as fontes consultadas pelos estudantes. A base afasta essa finalidade, pois a restrição indevida da investigação não corresponde à lógica pedagógica da ABP.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi apresentar elementos que podem existir na ABP, mas com funções distorcidas: padronizar produto, fechar metodologicamente a pesquisa, limitar fontes ou tratar uma forma de agrupamento como exigência técnica. O acerto dependia de identificar a função própria da âncora.Dica para questões semelhantesEm questões sobre ABP, não basta reconhecer o nome do elemento; é preciso verificar se a função atribuída a ele corresponde à lógica da abordagem.Desconfie de alternativas que convertam o planejamento em controle rígido da investigação, com roteiro fechado definido integralmente pelo professor.Desconfie de enunciados que associem ABP à uniformidade obrigatória de produtos ou à limitação das fontes de pesquisa.Quando aparecer o termo âncora, procure a ideia de apresentação contextualizada do projeto para gerar engajamento inicial.

Baseando-se corretamente na obra de Bender (2014), a respei...

Gabarito comentado

Gabarito: D

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