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Em suas reflexões sobre o presente e o futuro da educação, N...

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Q4192575 Pedagogia
Em suas reflexões sobre o presente e o futuro da educação, Nóvoa (2009) discute o papel da escola nesses cenários.

Uma afirmação que condiz com suas ideias é:
Alternativas

Gabarito comentado

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Gabarito: A

Fundamento decisivo: A decisão dependia de identificar a alternativa compatível com a crítica de Nóvoa à sobrecarga de funções atribuídas à escola no cenário contemporâneo.

Tema central: papel contemporâneo da escola
Análise das alternativas
A
Certa
A alternativa A está correta porque condensa a crítica de Nóvoa à expansão de encargos atribuídos à escola, que passa a assumir missões sociais que deveriam ter outras instâncias como responsáveis principais.
B
Errada
Está errada porque reduz os problemas escolares à responsabilização individual. Isso contraria a abordagem de Nóvoa, que trata essas questões em chave institucional, profissional e coletiva, e não como mera imputação de culpa a indivíduos.
C
Errada
Está errada porque afirma uma docência apenas técnica e sem pessoalidade. A base indica que Nóvoa rejeita essa visão tecnicista e valoriza a dimensão pessoal, relacional e profissional do trabalho docente.
D
Errada
Está errada porque supõe que ampliar a dimensão coletiva do trabalho pedagógico reduz a autonomia docente. Segundo a base, essa oposição é falsa: em Nóvoa, a profissionalidade docente se fortalece no coletivo, sem que isso implique perda necessária de autonomia.
E
Errada
Está errada porque separa escola e formação docente. A base afirma que, para Nóvoa, a escola é espaço relevante de formação, articulando prática, profissão e desenvolvimento profissional.
Pegadinha da questão
A confusão real era interpretar a crítica de Nóvoa ao excesso de tarefas atribuídas à escola como se ele desvalorizasse a escola ou defendesse posições tecnicistas, individualizantes ou contrárias à formação docente no próprio espaço escolar.
Dica para questões semelhantes
  • Quando a questão cobrar Nóvoa, verifique se a alternativa trata os problemas educacionais de modo institucional e coletivo, e não por responsabilização individual isolada.
  • Desconfie de alternativas que reduzam a docência a técnica pura; na base, a profissionalidade docente inclui dimensão pessoal e relacional.
  • Não assuma oposição automática entre trabalho coletivo e autonomia docente; na referência usada, colegialidade pode fortalecer a profissionalidade.
  • Se aparecer escola versus formação docente, o critério é lembrar que a escola também é tomada como lugar de desenvolvimento profissional.

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