No texto, observa-se um ponto de vista claro acerca da atrib...

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Q2172597 Português
Leia, atentamente, o texto abaixo e, em seguida, responda a questão proposta.

VOCÊ É UM NÚMERO
Clarice Lispector

Se você não tomar cuidado, vira número até para si mesmo. Porque a partir do instante em que você nasce classificam-no com um número. Sua identidade no Félix Pacheco é um número. O registro civil é um número. Seu título de eleitor é um número. Profissionalmente falando você também é. Para ser motorista tem carteira com número, e chapa de carro. No Imposto de Renda, o contribuinte é identificado com um número. Seu prédio, seu telefone, seu número de apartamento – tudo é número. Se é dos que abrem crediário, para eles você é um número. Se tem propriedade, também. Se é sócio de um clube, tem um número.

Se é imortal da Academia Brasileira de Letras, tem o número da cadeira.

É por isso que vou tomar aulas particulares de Matemática. Preciso saber coisas. Ou aulas de Física. Não estou brincando: vou mesmo tomar aulas de Matemática, preciso saber alguma coisa sobre cálculo integral.

Se você é comerciante, seu alvará de localização o classifica também.

Se é contribuinte de qualquer obra de beneficência, também é solicitado por um número. Se faz viagem de passeio ou de turismo ou de negócio, também recebe um número. Para tomar um avião, dão-lhe um número. Se possui ações, também recebe um, como acionista de uma companhia. É claro que você é um número de recenseamento. Se é católico, recebe número de batismo. No registro civil ou religioso você é numerado. Se possui personalidade jurídica, tem. E quando morre, no jazigo, tem um número. E a certidão de óbito também.

Nós não somos ninguém? Protesto. Aliás, é inútil o protesto. E vai ver meu protesto também é número.

Uma amiga minha contou que no Alto Sertão de Pernambuco uma mulher estava com o filho doente, desidratado, foi ao Posto de Saúde. E recebeu a ficha número 10. Mas dentro do horário previsto pelo médico, a criança não pôde ser atendida porque só atenderam até o número 9. A criança morreu por causa de um número. Nós somos culpados.

Se há uma guerra, você é classificado por um número. Numa pulseira com placa metálica, se não me engano. Ou numa corrente de pescoço, metálica.

Nós vamos lutar contra isso. Cada um é um, sem número. O si-mesmo é apenas o si-mesmo. E Deus não é número.

Vamos ser gente, por favor. Nossa sociedade está nos deixando secos como um número seco, como um osso branco seco exposto ao sol. Meu número íntimo é 9. Só. 8. Só. 7. Só. Sem somá-los nem transformá-los em novecentos e oitenta e sete. Estou me classificando como um número? Não, a intimidade não deixa. Veja, tentei várias vezes na vida não ter número e não escapei. O que faz com que precisemos de muito carinho, de nome próprio, de genuinidade. Vamos amar que amor não tem número. Ou tem?

Disponível em https://cronicabrasileira.org.br/cronicas/12336/voce-e-um-numero Acesso em: 20 Mar. 2023
No texto, observa-se um ponto de vista claro acerca da atribuição de números às pessoas como forma de organização social. Assinale, abaixo, a alternativa que sintetiza de forma CORRETA a opinião da autora sobre isso:
Alternativas

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Gabarito comentado – Interpretação de Texto

Tema central: Interpretação de texto, com foco na compreensão da opinião da autora Clarice Lispector a respeito da identificação das pessoas por números e seu impacto na sociedade.

A questão exigiu a identificação da tese principal desenvolvida por Clarice ao longo da crônica. O candidato deveria observar palavras-chave, exemplos e o tom adotado pela autora para discernir seu posicionamento.

Por que a alternativa A está correta:
A alternativa A (“As pessoas precisam reagir a esse modelo e se humanizar mais, para que não sejam reduzidas a categorizações numéricas.”) sintetiza com precisão o sentido crítico expresso no texto. Clarice denuncia a desumanização trazida pela “numerização”, como fica evidente em frases como: “Cada um é um, sem número. O si-mesmo é apenas o si-mesmo.” e “Vamos ser gente, por favor.” A autora valoriza a humanização e a individualidade e incentiva a sociedade a lutar contra a mecanização representada pela excessiva classificação por números.

Análise das alternativas incorretas:

B) Incorreta. A menção ao desejo de estudar Matemática/Física possui viés irônico e não indica real solução para o problema, sendo apenas um recurso estilístico.

C) Incorreta. A crônica não sugere indiferença. Pelo contrário, demonstra desconforto e protesto frente ao controle imposto pela classificação numérica, culminando até em consequências graves (morte de uma criança devido ao “número” da ficha).

D) Incorreta. Está em contradição com o texto, pois Clarice afirma: “tentei várias vezes na vida não ter número e não escapei”. Ou seja, não é possível fugir totalmente das convenções numéricas.

Estratégia de leitura recomendada: Busque palavras de oposição (ex: “protesto”, “lutar contra”) e expressões de juízo de valor ao analisar o ponto de vista do autor. Observe também exemplos que fortalecem a crítica, evitando respostas que sejam neutras ou meramente descritivas.

Conceito-chave: Segundo Maria Luiza Garcia, entender a opinião do autor requer avaliar ideias explícitas e implícitas no texto, observando seu tom e os exemplos selecionados.

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Comentários

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A

As pessoas precisam reagir a esse modelo e se humanizar mais, para que não sejam reduzidas a categorizações numéricas.

Em 03/06/24 às 18:13, você respondeu a opção C.

!

Você errou!

Em 28/02/24 às 20:18, você respondeu a opção D.

!

Você errou!

Patrick #OBA Já conseguiu acertar aí, mano?

Tudo posso naquele que me fortalece - Filipenses 4:13

para que AS PESSOAS NÃO SEJAM reduzidas A CATEGORIZAÇÕES NUMÉRICAS (fiz outra interpretação e errei)

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