Questões EsFCEx 2025 para Oficial - Especialidade: Magistério em Biologia

Q3511806

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Prova: VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Biologia |

Q3511806 Pedagogia

Ao sistematizar algumas conclusões acerca do trabalho docente, da pedagogia e do ensino, Tardif (2012) reforça que “o trabalho dos professores não pode ser visto mera ou exclusivamente como a tarefa de um técnico ou um executor”. No capítulo 3 da obra Saberes Docentes e Formação Profissional, Tardif (2012) afirma que a análise do trabalho docente permite recolocar e enraizar a pedagogia em seu próprio espaço de produção, que é

A

o campo das políticas públicas educacionais.

B

os currículos de formação inicial.

C

o ofício do professor.

D

a pesquisa universitária.

E

a epistemologia científica.

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Q3511807

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Prova: VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Biologia |

Q3511807 Pedagogia

No entendimento de Barbosa (2007), a formulação de uma “educação de qualidade” somente poderá acontecer por meio do estabelecimento de indicadores socialmente compartilhados entre três discursos: das culturas escolares, as culturas da infância e das famílias na sociedade contemporânea. De igual modo, tratando de cultura escolar, Alcântara (2022) defende que uma questão fundamental para a compreensão histórica da escola é

A

a investigação da resistência total às tecnologias na sala de aula.

B

o afastamento das famílias do cotidiano da escola.

C

a relação entre permanência e mudança na escola.

D

a análise da rejeição da escola ao uso de recursos didáticos.

E

a substituição do ensino presencial pelo ensino à distância.

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Q3511808

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Prova: VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Biologia |

Q3511808 Pedagogia

Na Sociedade da Informação, novas ferramentas das tecnologias de informação e comunicação (TIC) são relevantes para a educação. De acordo com Cesar Coll e Carles Monereo (2010), o desafio agora é que os programas sejam capazes de auxiliar os alunos de modo personalizado em tarefas. Para os autores, estamos falando

A

do e-learning.

B

dos agentes artificiais.

C

do software livre.

D

da web 2.0.

E

dos computadores quânticos.

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Q3511809

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Prova: VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Biologia |

Q3511809 Pedagogia

Lopes e Macedo (2010) fazem uma síntese de diferentes concepções de currículo, desde o século XIX até o início do século XXI, considerando-o como organizador da experiência escolar dos sujeitos. De acordo com as autoras, para John Dewey, o currículo deve ter como foco

A

o controle e a adequação social dos indivíduos.

B

o treinamento para a ação eficiente no mundo do trabalho.

C

disciplinas que facilitem o raciocínio lógico.

D

a experiência direta da criança e o interesse dos alunos.

E

a formação para um futuro instável e fragmentado.

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Q3511810

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Prova: VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Biologia |

Q3511810 Pedagogia

Os professores Raul e Silvio planejam incorporar diferentes tendências metodológicas de educação matemática em seus processos de ensino e aprendizagem. Raul busca, sobretudo, dar uma ressignificação ao conhecimento matemático produzido pela sociedade ao longo dos tempos. Silvio, por sua vez, quer caracterizar sua prática a partir do desenvolvimento de uma metodologia culturalmente dinâmica, enraizada na “realidade real”, que possibilite uma observação vivificante das práticas comportamentais e denote uma ação socialmente significativa. De acordo com Dias et al. (2022), os objetivos centrais dos professores Raul e Silvio expressam, respectivamente, as tendências:

A

resolução de problemas e modelagem matemática.

B

teorização matemática e jogos e materiais concretos.

C

matemática clássica e neorrealismo matemático.

D

relativismo matemático e tecnologia da informação em educação matemática.

E

história da matemática e etnomatemática.

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Q3511811

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Prova: VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Biologia |

Q3511811 Pedagogia

“Talvez se possa dizer que, para a prática da alfabetização, tinha-se, anteriormente, um método, e nenhuma teoria; com a mudança de concepção sobre o processo de aprendizagem da língua escrita, passou-se a ter uma teoria, e nenhum método” (Soares, 2004). A citação expressa um problema que Magda Soares (2004) identificou na educação e que ela denomina de

A

desinvenção da alfabetização.

B

alfabetização sem letramento.

C

analfabetismo funcional.

D

construtivismo como método.

E

alfabetização construtivista.

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Q3511812

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Prova: VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Biologia |

Q3511812 Pedagogia

Para Jussara Hoffmann (2011), pesquisar e avaliar, em educação, têm objetivos diferentes. Para a autora, a avaliação tem como objetivo principal uma

A

explicação dos avanços do processo de ensino e aprendizagem.

B

ação que promova a melhoria da situação avaliada.

C

análise do desempenho dos alunos.

D

compreensão das deficiências do ensino.

E

interpretação das mediações realizadas em sala de aula.

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Q3511813

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Prova: VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Biologia |

Q3511813 Pedagogia

De acordo com a Lei n^o 9.394/1996 (LDB), artigo 4^o , parágrafo único, as relações entre o ensino e a aprendizagem digital deverão prever técnicas, ferramentas e recursos digitais que fortaleçam

A

a aprendizagem individual, personalizada e espontânea, segundo os interesses dos agentes.

B

a gradual e consistente transição do modelo de ensino presencial pela educação à distância na etapa do ensino médio.

C

o treinamento profissional dos estudantes para sua futura atuação em setores de tecnologia no país.

D

os papéis de docência e aprendizagem do professor e do aluno e que criem espaços coletivos de mútuo desenvolvimento.

E

as competências técnicas de programação computacional básica, intermediária e avançada.

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Q3511814

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Prova: VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Biologia |

Q3511814 Pedagogia

De acordo com o documento Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva Inclusiva (Brasil 2008), “para atuar na educação especial, o professor deve ter como base da sua formação, inicial e continuada, conhecimentos gerais para o exercício da docência e conhecimentos específicos da área”. Conforme o referido documento, essa formação deve assegurar a atuação do professor no atendimento educacional especializado e, nos diferentes espaços de sua atuação, aprofundar o caráter

A

interdisciplinar e normativo.

B

instrucional e interativo.

C

interativo e interdisciplinar.

D

transdisciplinar e prescritivo.

E

lúdico e estético.

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Q3511815

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Prova: VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Biologia |

Q3511815 Pedagogia

De acordo com o artigo 57, § 2o da Resolução no 4/2010 (Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica), os programas de formação inicial e continuada dos profissionais da educação, vinculados às orientações dessas Diretrizes, devem prepará-los para o desempenho de suas atribuições, considerando necessário, dentre outras,

A

difundir os valores fundamentais do interesse social por meio da base curricular comum, de modo a padronizar a formação cultural do cidadão civilizado e escolarizado.

B

estimular e fomentar a rápida adesão a modelos preestabelecidos de projeto político-pedagógico da escola a partir de documentos de referência.

C

orientar e guiar na prevalência da formação básica comum nacional, tendo como foco a uniformização da educação ofertada em todo território nacional.

D

formar, treinar e sensibilizar os educadores em técnicas e princípios da assistência social, privilegiando essa dimensão como papel central da escola.

E

compreender, interpretar e aplicar a linguagem e os instrumentos produzidos ao longo da evolução tecnológica, econômica e organizativa.

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Q3511816

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Prova: VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Biologia |

Q3511816 Biologia

Desde a antiguidade da história humana, diferentes teorias procuraram explicar a origem e a diversidade das espécies de seres vivos. Duas dessas teorias são o fixismo e o evolucionismo, as quais contrastam em diversos aspectos.

Com base nessas duas teorias, é correto afirmar que o

A

evolucionismo foi proposto inicialmente por Aristóteles e posteriormente confirmado por Charles Darwin.

B

fixismo defende que as espécies evoluem lentamente ao longo do tempo por meio da criação divina.

C

evolucionismo afirma que todas as espécies evoluem de acordo com as leis de um ser divino.

D

fixismo sustenta que as espécies são imutáveis, enquanto o evolucionismo defende que as espécies podem sofrer transformações ao longo do tempo.

E

fixismo e o evolucionismo concordam que as espécies atuais derivam de transformações de espécies anteriores.

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Q3511817

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Prova: VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Biologia |

Q3511817 Biologia

A figura a seguir ilustra um envoltório celular de uma determinada espécie de ser vivo:

Imagem associada para resolução da questão

(https://aia1317.fandom.com/pt)

As características observadas no envoltório ilustrado indicam que se trata de um

A

microrganismo procarioto e gram-positivo.

B

organismo eucarioto e flagelado.

C

organismo procarioto e gram-negativo.

D

microrganismo eucarioto e heterótrofo.

E

organismo procarioto e pluricelular.

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Q3511818

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Prova: VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Biologia |

Q3511818 Biologia

Durante uma aula de Biologia, a professora explicou que as proteínas desempenham papéis fundamentais no funcionamento do corpo humano. Para ilustrar, ela mencionou as funções da insulina, dos anticorpos e da queratina.

Com relações às diferentes funções desempenhadas, é correto afirmar que as proteínas humanas

A

participam de processos digestivos anabólicos nos peroxissomos.

B

realizam processos hormonais, imunológicos e estruturais do organismo.

C

atuam como fonte de energia, sendo armazenadas no tecido adiposo e no fígado.

D

têm função essencialmente estrutural, como a melanina presente na pele.

E

são responsáveis diretamente pela síntese de carboidratos nas mitocôndrias.

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Q3511819

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Prova: VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Biologia |

Q3511819 Biologia

Um grupo de estudantes apresentou um seminário baseado nos trabalhos de Gregor Mendel com plantas de ervilha. Eles explicaram que Mendel observou, ao cruzar plantas com sementes amarelas e lisas (duas características diferentes), que os descendentes apresentavam sementes amarelas e lisas, mas também apresentavam novas combinações, como as amarelas e rugosas, as verdes e lisas e até as verdes rugosas, em proporções específicas.

A explicação para esse resultado está no fato de

A

os genes localizados em cromossomo diferentes não se separarem.

B

a recombinação gênica só ocorrer quando os genes estiverem no mesmo cromossomo.

C

a segregação de homólogos garantir que os alelos dominantes sejam transmitidos.

D

os alelos de um mesmo gene serem transmitidos juntos no mesmo cromossomo.

E

os genes localizados em cromossomos diferentes segregarem de forma independente.

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Q3511820

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Prova: VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Biologia |

Q3511820 Biologia

Durante o processo de expressão gênica, ocorre a transcrição do DNA e a tradução do RNA mensageiro em uma sequência de aminoácidos. Considere o trecho TACGATACG referente a um segmento de DNA (fita molde) e a tabela de códons a seguir:

Imagem associada para resolução da questão

Imagem associada para resolução da questão

A sequência de aminoácidos referente a esse trecho é

A

Met – Tre – Cis

B

Met – Asp – Tre

C

Met – Leu – Cis

D

Tir – Leu – Tre

E

Tir – Asp – Cis

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Q3511821

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Prova: VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Biologia |

Q3511821 Biologia

Durante a Revolução Industrial na Inglaterra, cientistas observaram uma mudança interessante na população de mariposas da espécie Biston betularia. Antes da industrialização, a maioria das mariposas era de coloração clara, o que lhes permitia camuflar-se nos troncos de árvores cobertos por líquens. No entanto, com o aumento da poluição e da fuligem sobre as árvores, as mariposas escuras passaram a ser mais frequentes.

A partir dos princípios da seleção natural propostos por Charles Darwin, a explicação para esse ocorrido é que as mariposas

A

claras e escuras sofreram uma seleção natural do tipo disruptiva.

B

claras se metamorfosearam em mariposas escuras para se adaptarem.

C

claras tiveram seus fenótipos transformados por mutação.

D

escuras foram mais preservadas e se reproduziram mais.

E

escuras foram artificialmente selecionadas pelos humanos.

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Q3511822

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Prova: VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Biologia |

Q3511822 Biologia

Durante o crescimento de um ser humano, as células precisam se dividir para formar novas células. Esse processo é denominado mitose e é dividido em etapas para uma melhor compreensão do que ocorre no núcleo celular.

Com relação à mitose no corpo humano, é correto afirmar que esse processo

A

permite o crescimento e a regeneração tecidual, mantendo a ploidia.

B

é responsável pela formação de células gaméticas haploides.

C

possibilita a variabilidade genética, pois gera quatro células diferentes entre si.

D

gera recombinação entre os diferentes cromossomos homólogos.

E

reduz o número de cromossomos à metade da célula original.

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Q3511823

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Prova: VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Biologia |

Q3511823 Biologia

Texto associado

Utilize a figura a seguir para responder à questão.

(www.infoescola.com)

A é o processo de formação dos elementos figurados do sangue, como , e . Em uma pessoa adulta, esse processo ocorre principalmente , sendo essencial para manter funções vitais do organismo.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do excerto.

A

hemostasia – plaquetas – glóbulos vermelhos – anticorpos – na medula espinhal

B

eritropoiese – glóbulos vermelhos – hemoglobinas – leucócitos – na coluna vertebral

C

hematopoiese – glóbulos brancos – glóbulos vermelhos – plaquetas – na medula óssea vermelha

D

hemaglutinação – linfócitos – hormônios – plaquetas – no pâncreas

E

homeostasia – hemácias – antígenos– anticorpos– nos gânglios linfáticos

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Q3511824

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Prova: VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Biologia |

Q3511824 Biologia

Texto associado

Utilize a figura a seguir para responder à questão.

(www.infoescola.com)

Com relação aos elementos figurados produzidos no processo biológico ilustrado na figura, assinale a alternativa que associa corretamente cada elemento à sua respectiva função.

A

eritrócitos – transporte de gás oxigênio; neutrófilos – defesa imunológica; plaquetas – produção de anticorpos; linfócitos – coagulação sanguínea; monócitos – fagocitose de microrganismos.

B

eritrócitos – transporte de gás oxigênio; neutrófilos – fagocitose de microrganismos; plaquetas – coagulação sanguínea; linfócitos – produção de anticorpos; monócitos – fagocitose de microrganismos.

C

eritrócitos – transporte de gás oxigênio; neutrófilos – produção de anticorpos; plaquetas – coagulação sanguínea; linfócitos – defesa imunológica; monócitos – transporte de nutrientes.

D

eritrócitos – defesa imunológica; neutrófilos – transporte de gás oxigênio; plaquetas – produção de anticorpos; linfócitos – coagulação sanguínea; monócitos – transporte de nutrientes.

E

eritrócitos – coagulação sanguínea; neutrófilos – produção de anticorpos; plaquetas – transporte de gás oxigênio; linfócitos – fagocitose de microrganismos; monócitos – transporte de gases.

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Q3511825

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Prova: VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Biologia |

Q3511825 Biologia

Com os avanços da medicina reprodutiva, muitos casais têm recorrido à fertilização in vitro (FIV) como alternativa para alcançar a gravidez. Nesse procedimento, a fecundação ocorre fora do corpo da mulher, em laboratório, e o embrião gerado é posteriormente transferido para o útero materno.

Nessa transferência, a etapa do desenvolvimento embrionário que precisa ocorrer com sucesso para que a gravidez possa, de fato, iniciar é a

A

neurulação, em que o tubo neural se forma, dando origem ao sistema nervoso central.

B

ovulação, que libera o óvulo do ovário para ser fecundado.

C

gastrulação, etapa em que os folhetos embrionários se formam, iniciando a organogênese.

D

nidação, quando o embrião se instala no endométrio uterino.

E

segmentação, quando o zigoto sofre divisões celulares, formando a mórula.

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Questões de Concurso Militar EsFCEx 2025 para Oficial - Especialidade: Magistério em Biologia

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