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Q831908

Fonoaudiologia Linguagem e Fala ,

Ano: 2017 Banca: Marinha Órgão: CSM Prova: Marinha - 2017 - CSM - Primeiro Tenente - Fonoaudiologia |

Q831908 Fonoaudiologia

Com relação ao diagnóstico diferencial da disfluência neurológica, analise as informações abaixo.

I- Repetições, prolongamentos e bloqueios estão restritos às sílabas iniciais de palavras grandes e aos substantivos.

II- A movimentação secundária, quando presente, manifesta-se de forma amena.

III- Há notória ansiedade em relação às rupturas na fala, evitando emitir certas palavras e situações de comunicação.

IV - O efeito de adaptação na leitura dificilmente será observado.

V- A disfluência permanece mesmo durante a fala automática e o canto.

Assinale a opção correta,

Alternativas

Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.

Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas.

Apenas as afirmativas II, IV e V estão corretas.

Apenas as afirmativas II, III e V estão corretas.

Apenas as afirmativas I, IV e V estão corretas.

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Q831909

Fonoaudiologia Linguagem e Fala ,

Ano: 2017 Banca: Marinha Órgão: CSM Prova: Marinha - 2017 - CSM - Primeiro Tenente - Fonoaudiologia |

Q831909 Fonoaudiologia

Com relação à localização dos eventos de gagueira em adultos, é correto afirmar que as disfluências ocorrem com maior freqüência

Alternativas

em palavras-conteúdo.

em palavras de função.

no meio da unidade lexical.

no final da unidade lexical.

em palavras iniciadas por vogais.

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Q831910

Fonoaudiologia Audiologia ,

Ano: 2017 Banca: Marinha Órgão: CSM Prova: Marinha - 2017 - CSM - Primeiro Tenente - Fonoaudiologia |

Q831910 Fonoaudiologia

Segundo a classificação dos graus de perda auditiva, proposta pela OMS (2014), é correto afirmar que

Alternativas

na criança, a audição é considerada normal quando a média entre as frequências 500, 1000, 2000 e 4000 Hz encontra-se entre 0-15 dB.

indivíduos com perda auditiva leve podem ouvir e repetir palavras em volume elevado a um metro de distância.

em crianças, classifica-se a perda auditiva como moderada quando a média das frequências 250, 500, 1000 e 2000 Hz encontra-se entre 41-60 dB.

nos casos de perdas auditivas severas, o paciente é incapaz de ouvir e entender, mesmo em voz gritada.

a classificação dos graus é calculada pela média entre as frequências de 250, 500, 1000 e 2000 Hz.

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Q831911

Fonoaudiologia Audiologia ,

Ano: 2017 Banca: Marinha Órgão: CSM Prova: Marinha - 2017 - CSM - Primeiro Tenente - Fonoaudiologia |

Q831911 Fonoaudiologia

No que diz respeito à amplificação sonora em bebês, é correto afirmar que

Alternativas

o processo de adaptação do aparelho deve contemplar as mesmas 4 etapas utilizadas com o adulto: avaliação, seleção, calibração e validação.

o algoritmo nível de sensação desejado (DSL) oferece um método sistemático para o ajuste pediátrico de Aparelho de Amplificação Sonora Individual (AASI) e assegura a audibilidade do tom puro amplificado.

a etapa da calibração é fundamental para nos certificarmos se a programação feita no aparelho gera o Nível de Pressão Sonora (NPS) necessário para tornar a fala audível e confortável.

o processo de validação corresponde à mensuração dos limiares eletrofisiológicos em situações clínicas preestabelecidas.

na etapa da avaliação, o diagnóstico audiológico nos primeiros meses de vida é baseado em respostas eletrofisiológicas por frequência específica, em dBrtNA.

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Q831912

Fonoaudiologia Linguagem e Fala ,

Ano: 2017 Banca: Marinha Órgão: CSM Prova: Marinha - 2017 - CSM - Primeiro Tenente - Fonoaudiologia |

Q831912 Fonoaudiologia

Com relação ao envelhecimento natural, é correto afirmar que

Alternativas

acarreta modificações heterogêneas nas habilidades de comunicação em razão das diferenças individuais decorrentes da história de vida.

constitui uma deterioração das habilidades intelectocognitivas que passam a interferir nas atividades de vida diária da pessoa.

consiste na dificuldade de interpretar informações contextuais devido a problemas na construção de relações interpretativas.

as principais características são os distúrbios no conteúdo semântico da linguagem e o déficit no raciocínio linguístico.

influencia o comportamento social, a memória, o julgamento, a linguagem e as percepções, assim como as interações sociais.

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28: A

29: E

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