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Marinha - 2009 - ESCOLA NAVAL - Aspirante - 2º Dia
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Q191529

Português Morfologia , Advérbios ,

Ano: 2009 Banca: Marinha Órgão: ESCOLA NAVAL Prova: Marinha - 2009 - ESCOLA NAVAL - Aspirante - 2º Dia |

Q191529 Português

Texto associado

Em que segmento do texto há marca de intensificação semântica?

Alternativas

"Porém, não podemos festejar a situação presente, [ . . . ] . " (5°§ )

"A maioria dos países latino-americanos, incluindo o Peru, era bem mais rica do que o Brasil." (3°§ )

"O povo frances consumia 2 000 calorias por dia."(2°§ )

"Mas, no que se pode medir ou contar, a história é outra." (1°§ )

"Mais de 90% têm água encanada, eletricidade, televisão, geladeira e dezenas de outros confortos."(4°§)

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Q191530

Português Interpretação de Textos , Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos. ,

Ano: 2009 Banca: Marinha Órgão: ESCOLA NAVAL Prova: Marinha - 2009 - ESCOLA NAVAL - Aspirante - 2º Dia |

Q191530 Português

Texto associado

Qual comentário sobre o fato gramatical destacado está correto?

Alternativas

"[ ...] pauzinhos de comer[ ...] ."(3°§ ) - o sufixo de diminutivo denota intensidade.

)"[ ...] guerra fratricida[ ...] ."(3°§ ) - o adjetivo, por extensão de sentido, pode significar "CIVIL".

)"[ ...] o povo francês[ ...] ."(2°§ ) - o adjetivo, na flexão de número, tem o acréscimo de um "S".

" [ . . . ] não fez senão retroceder [ . . . ] ." (3° §) - o verbo tem um prefixo "RE-".

" [ . . . ] países latino-americanos ( . . . } . " (3° § ) - o adjetivo admite também a flexão "LATINOS-AMERICANOS".

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Q191531

Português Interpretação de Textos , Redação - Reescritura de texto ,

Ano: 2009 Banca: Marinha Órgão: ESCOLA NAVAL Prova: Marinha - 2009 - ESCOLA NAVAL - Aspirante - 2º Dia |

Q191531 Português

Texto associado

Em que reescritura dos períodos se mantém a coerência argumentativa?

Alternativas

"Em 1900, 95% das crianças (entre 7 e 14 anos) não frequentavam escolas. Hoje, apenas 2% ficam de fora."(4°§ )/ De sorte que, se em 1900, 95% das crianças (entre 7 e 14 anos) não frequentassem escolas, hoje, apenas 2% ficam de fora.

Nem tudo são rosas. Há áreas em que somos péssimos, como a distribuição de renda."(4°§ )/ Embora haja áreas em que somos péssimos, como a distribuição de renda, nem tudo são flores.

"Por volta de 1900, a esperança de vida era inferior a 30 anos. Hoje já ultrapassou 70."(4° § )/ A esperança de vida tanto era inferior a 30 anos, por volta de 1900, que hoje já ultrapassamos 70.

"Em matéria de segurança, há oscilações. Contudo, as mortes violentas encolheram muito." (4 ° § ) / As mortes violentas encolheram muito, por mais que ainda haja oscilações em matéria de segurança.

"Os pessimistas que fiquem com seus resmungos, pois os avanços em praticamente todas as direções estão bem medidos."(5° § )/Como os avanços em praticamente todas as direções estão bem medidos, os pessimistas que fiquem com seus resmungos.

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Q191532

Português Funções morfossintáticas da palavra SE ,

Ano: 2009 Banca: Marinha Órgão: ESCOLA NAVAL Prova: Marinha - 2009 - ESCOLA NAVAL - Aspirante - 2º Dia |

Q191532 Português

Texto associado

Em qual opção o elemento sublinhado destoa dos demais quanto ao valor morfossintático?

Alternativas

"E, como só notícias ruins dão manchete, deleitam-se em ver confirmados seus piores enredos."(1° § )

"A desnutrição grave é residual e acabaram-se as fomes catastróficas." (4°§ )

"Mas, no que se pode medir ou contar, a história é outra." (1°§ )

"Na última década, reduziram-se em 40% as guerras." (1°§)

"Acabou-se a fome causada por calamidades naturais, como a que matou metade da população da Irlanda, no século XIX."(2° § )

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Q191533

Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,

Ano: 2009 Banca: Marinha Órgão: ESCOLA NAVAL Prova: Marinha - 2009 - ESCOLA NAVAL - Aspirante - 2º Dia |

Q191533 Português

Texto associado

De acordo com o texto, que função não compete ao escritor?

Alternativas

Falar o que outros gostariam de dizer.

Escrever pelos que não podem escrever.

Ajudar na solução de problemas ambiguos.

Estabelecer comunicação com os interlocutores.

Auxiliar os que sofrem.

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Respostas

6: B

7: B

8: E

9: A

10: C

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