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Marinha - 2009 - ESCOLA NAVAL - Aspirante - 2º Dia
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Q191534

Português Interpretação de Textos ,

Ano: 2009 Banca: Marinha Órgão: ESCOLA NAVAL Prova: Marinha - 2009 - ESCOLA NAVAL - Aspirante - 2º Dia |

Q191534 Português

Texto associado

Quais expressões pertencem ao mesmo universo de "mistério"?

Alternativas

Ato de amor e criação literária.

Almas-penadas e antigas tiazinhas.

Modelos estruturalistas e ensaios críticos.

Antenas e raiz dos cabelos.

Meio ambiente e histórias de assombração.

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Q191535

Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,

Ano: 2009 Banca: Marinha Órgão: ESCOLA NAVAL Prova: Marinha - 2009 - ESCOLA NAVAL - Aspirante - 2º Dia |

Q191535 Português

Texto associado

No processo criativo da autora, alguns contos tiveram origem "numa simples frase que ficou tatuada na memória" (3°§ ) , porque

Alternativas

escrever bem é escrever com simplicidade, com pureza infantil.

não se esquece o que se ouve, seja na infância, seja na fase adulta.

restaurar a memória é condição essencial para todo escritor que se preza.

podem se resgatar, no processo da criação literária, reminiscências indeléveis.

nem sempre se pode confiar na experiência das memórias da infância.

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Q191536

Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,

Ano: 2009 Banca: Marinha Órgão: ESCOLA NAVAL Prova: Marinha - 2009 - ESCOLA NAVAL - Aspirante - 2º Dia |

Q191536 Português

Texto associado

Em que opção a seleção vocabular deixa transparecer uma crítica?

Alternativas

"Contudo, continuei romântica, uma romântica amoitada por defesa."(1°§ )

"Alguns dos meus contos tiveram origem numa imagem." (3°§ )

"Dizem uns: o branco, o ausente é mais importante do que a frase."(3°§ )

"[ ...] jovens pálidas que vomitavam sangue, usavam violetas no cabelo..." (1°§)

" (. . . ] porque também sou atraída pelo canto da sereia experimenta lista, [ . . . ] ." (3°§ )

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Q191537

Português Pontuação , Uso da Vírgula , Parênteses ,

Ano: 2009 Banca: Marinha Órgão: ESCOLA NAVAL Prova: Marinha - 2009 - ESCOLA NAVAL - Aspirante - 2º Dia |

Q191537 Português

Texto associado

Levando-se em conta os recursos de coesão, qual a opção correta?

Alternativas

"Nela conheci Deus, nela conheci o Diabo [ . . . ] " (1°§ ) (não há paralelismo sintático)

"Ouço com o ouvido direito (que é o mais lúcido) milhares de conferências e teses [ . . . ] ." (3°§ ) (os parênteses podem ser substituídos por virgulas)

"Isso requer amor - o amor e a piedade que o escritor deve ter no seu coração." (4° § ) (o pronome possessivo desfaz a ambiguidade)

"Contudo, continuei romântica, . . ." (1° § ) (o verbo tem como complemento um substantivo)

" [ . . . ] e me apavorava com a mesma violência . " (1°§ ) (o pronome pessoal refere-se a Diabo)

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Q191538

Português Pontuação , Uso dos dois-pontos , Travessão ,

Ano: 2009 Banca: Marinha Órgão: ESCOLA NAVAL Prova: Marinha - 2009 - ESCOLA NAVAL - Aspirante - 2º Dia |

Q191538 Português

Texto associado

Em que opção a outra possibilidade de pontuação está correta?

Alternativas

"Foram essas almas as minhas primeiras personagens, [ ...] ."(1°§ ) / Foram essas almas as minhas, primeiras, personagens[ ...] .

"Mas a verdade é que quando me sento para escrever, na solidão e em silêncio[ ...] ."(4°§ )/Mas a verdade - é, que, quando me sento para escrever na solidão e em silencio[ ...] .

"Na minha infância tinha muito verde e os frutos eram colhidos antes de amadurecer."(1° § ) /Na minha infância, tinha muito verde e os frutos eram, colhidos, antes de amadurecer.

"Bem, sei que é moda pôr em xeque a concepção da inguagem" (3° § ) /Bem sei, que é moda pôr em xeque, a concepção da linguagem"

"Ato de mistério e de amor, outro mistério também: nunca se sabe quando se aproxima."(2° § )/ Ato de mistério e de amor, outro mistério também - nunca se sabe quando se aproxima.

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