Questões Militares de Português - Página 454

Q1340694

Ano: 2014 Banca: Exército Órgão: CMJF Prova: Exército - 2014 - CMJF - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |

Q1340694 Português

Texto associado

Observe as palavras ou expressões destacas nos trechos abaixo:

I - “Quando reparou que os outros coelhos não tinham as orelhas da mesma cor, ficou muito envergonhado.” (Texto II, linhas 1 e 2)

II - “O único amigo que tinha era a lua que aparecia no céu à noite.” (Texto II, linha 4)

III - “O coelhinho, cheio de vergonha, fugiu dali correndo e só a lua o acompanhou.” (Texto II, linha 18)

Assinale a alternativa que apresenta o sentido expresso por esses termos na ordem em que aparecem.

A

modo-tempo - companhia.

B

intensidade-tempo - lugar.

C

tempo - companhia - lugar.

D

intensidade - companhia - modo.

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Q1340693

Ano: 2014 Banca: Exército Órgão: CMJF Prova: Exército - 2014 - CMJF - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |

Q1340693 Português

Texto associado

No que diz respeito à pontuação no texto II, O coelhinho de orelhas azuis, assinale a alternativa correta:

A

As falas das personagens não são marcadas por sinais de pontuação.

B

As aspas são um recurso utilizado para indicar somente a fala das personagens.

C

As falas das personagens são indicadas por meio de dois-pontos e travessão.

D

O pensamento das personagens é indicado por meio de dois-pontos e aspas.

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Q1340692

Ano: 2014 Banca: Exército Órgão: CMJF Prova: Exército - 2014 - CMJF - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |

Q1340692 Português

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Com relação aos textos I, Educar a criança com valores. A tolerância, II, O coelhinho de orelhas azuis e III,Turma da Mônica em: Dorinha, a nova amiguinha, é correto afirmar que:

A

Os textos I, II e III chamam a atenção do leitor para a importância de conviver com as diferenças.

B

Os textos II e III apresentam personagens com a mesma deficiência.

C

Os textos I e III pertencem ao mesmo gênero textual.

D

Os textos I, II e III narram uma história baseada em fatos da realidade.

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Q1340691

Ano: 2014 Banca: Exército Órgão: CMJF Prova: Exército - 2014 - CMJF - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |

Q1340691 Português

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No texto III, no que se refere à aceitação da personagem Dorinha pela Turma da Mônica, pode-se afirmar que houve

A

receptividade e deboche.

B

desconfiança e incompreensão.

C

descaso e tolerância.

D

respeito e bondade.

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Q1340690

Ano: 2014 Banca: Exército Órgão: CMJF Prova: Exército - 2014 - CMJF - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |

Q1340690 Português

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Em relação ao texto III, Turma da Mônica em; Dorinha, a nova amiguinha, pode-se afirmar que:

A

As personagens utilizam uma fala bastante elaborada, o que é próprio da linguagem do dia-a-dia

B

Os balões apresentados não auxiliam na construção da narrativa.

C

As reticências presentes na história em quadrinhos significam a conclusão do pensamento da personagem.

D

Apresenta linguagem verbal e não-verbal.

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Q1340689

Ano: 2014 Banca: Exército Órgão: CMJF Prova: Exército - 2014 - CMJF - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |

Q1340689 Português

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No texto II,O coelhinho de orelhas azuis, pode-se afirmar que:

A

O coelhinho, apesar de todas as dificuldades enfrentadas, nunca se isolou.

B

Alguns personagens, após descobrirem as orelhas azuis do coelho, permaneceram tolerantes com ele.

C

O coelho, após aceitar uma característica que antes o envergonhava, conquistou o respeito dos demais personagens.

D

Todos os conhecimentos que o coelhinho adquiriu durante a sua busca por aceitação foram insignificantes, ou seja, sem valor

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Q1340688

Ano: 2014 Banca: Exército Órgão: CMJF Prova: Exército - 2014 - CMJF - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |

Q1340688 Português

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Em relação ao texto I, Educar a criança com valores. A tolerância, e ao texto II, O coelhinho de orelhas azuis, pode-se afirmar que:

A

O texto I, apesar de apresentar o conceito de tolerância, não o exemplifica.

B

O texto II dialoga com o texto I ao mostrar que, no dia-a-dia, a tolerância é importante nas relações entre os seres.

C

No texto II, a personagem principal vence a intolerância a partir da aceitação do outro.

D

Nos textos I e II, a personagem principal convive com a intolerância.

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Q1340687

Ano: 2014 Banca: Exército Órgão: CMJF Prova: Exército - 2014 - CMJF - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |

Q1340687 Português

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Em se tratando das características do texto II, O coelhinho de orelhas azuis, assinale a alternativa correta:

A

O texto é narrado em 1^a pessoa.

B

O tempo verbal predominante no discurso do narrador é o presente.

C

Há uma sequência de fatos que se sucedem garantindo sentido ao texto.

D

A narrativa não apresenta espaços (lugares) diferenciados.

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Q1340686

Ano: 2014 Banca: Exército Órgão: CMJF Prova: Exército - 2014 - CMJF - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |

Q1340686 Português

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Tendo em vista o texto II, O coelhinho de orelhas azuis, assinale a alternativa em que o trecho está analisado corretamente:

A

“Era uma vez um coelhinho que tinha as orelhas azuis da cor do céu.” (linha 1). A expressão “Era uma vez...” indica que o tempo da narrativa está bem determinado, preciso.

B

“Então o coelhinho não quis fugir nem usar mais nenhum chapéu.” (linha 53). Essa passagem mostra que o coelhinho não muda seu comportamento.

C

“O coelhinho ficou contente com tudo o que havia aprendido: a subir à chaminé, a trabalhar com a vassoura, a limpar fogões, a segurar uma frigideira, a cozinhar legumes, a assar carne, a cavar a terra, a plantar árvores, a cuidar de flores, a tocar trompete, a tropeçar nos próprios pés, a fazer caretas, a preguiçar, a deitar-se à sombra e a sonhar.” (linhas 65 a 68). Essa sequência mostra experiências pelas quais o coelhinho passou em sua trajetória rumo à felicidade.

D

Agora pertenço à corporação dos limpa-chaminés - disse o coelhinho.” (linha 14). Essa frase que se repete no decorrer do texto com algumas variações demonstra que o aprendizado adquirido pelo coelhinho com esses grupos pouco serviu para o seu amadurecimento.

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Q1340685

Ano: 2014 Banca: Exército Órgão: CMJF Prova: Exército - 2014 - CMJF - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |

Q1340685 Português

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Em relação ao texto II, O coelhinho de orelhas azuis, assinale a alternativa correta:

A

A lua, com sua luz, ao transformar o regato num espelho, possibilitou ao coelhinho descobrir a si mesmo.

B

A lua era um dos amigos do coelhinho de orelhas azuis.

C

No decorrer de toda a história, o coelhinho vai se conscientizando de sua diferença.

D

A convivência das personagens com o coelhinho demonstra uma integração sempre harmoniosa e que não depende de suas características.

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Q1340684

Ano: 2014 Banca: Exército Órgão: CMJF Prova: Exército - 2014 - CMJF - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |

Q1340684 Português

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Em relação ao texto I, Educara criança com valores. A Tolerância, assinale a alternativa correta:

A

A tolerância tem um papel muito importante apenas nas relações infantis.

B

A criança deve aprender a ser respeitosa em relação à diversidade.

C

A tolerância está presente na convivência com as outras crianças somente quando conhecem as diferentes culturas.

D

As crianças não precisam compreender que a diversidade existe e que torna possível a convivência em grupo.

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Q1337492

Ano: 2014 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2014 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |

Q1337492 Português

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TEXTO 1

Imagem associada para resolução da questão

As personagens femininas do texto “Glória” e da charge acima, de Miguel Paiva, são semelhantes por:

A

não terem acesso a quaisquer meios de comunicação.

B

não terem acesso a quaisquer meios de comunicação.

C

terem seus direitos garantidos.

D

possuírem muitos outros filhos.

E

falta de condições para defender seus direitos.

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Q1337491

Ano: 2014 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2014 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |

Q1337491 Português

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TEXTO 1

“Meu filho, não é para me gabar...” (l.3); “Bonito, e eu que nunca tive carteira, já pelejei para tirar uma...” (l. 17); “...compadre explicou que carece de tirar Certidão de Nascimento...” (l. 18); “Ele não respondeu nada, tornou a abanar a cabeça e eu fique matutando...” (l. 31).
A sequência que corresponde ao sentido das palavras sublinhadas é:

A

orgulhar – tentar – saber – pensar.

B

elogiar – tentar – necessitar – pensar

C

elevar – lutar – saber – relembrar

D

respeitar – insistir – abraçar – relembrar.

E

menosprezar – desistir – carência – saber.

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Q1337490

Ano: 2014 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2014 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |

Q1337490 Português

Texto associado

TEXTO 1

Estrangeirismo é a utilização na língua oral ou escrita, de palavras ou expressões de línguas estrangeiras. Assinale a alternativa que apresenta exemplo de estrangeirismo.

A

Cachet

B

Bocado.

C

Neca.

D

Troço.

E

Beiço.

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Q1337489

Ano: 2014 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2014 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |

Q1337489 Português

Texto associado

TEXTO 1

Releia “O senhor me desculpe, mas eu não sei escrever, a cabeça não dá” (l. 35). O sentido atribuído ao trecho destacado pelo contexto é:

A

Clementina era inteligente demais, mas não conseguiu aprender.

B

O movimento de cabeça de Clementina não acompanhava o ato de escrever.

C

A cabeça de Clementina não tinha criatividade suficiente para escrever um texto.

D

Clementina ignora as regras da gramática e da pontuação

E

Clementina ignora as regras da gramática e da pontuação.

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Q1337488

Ano: 2014 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2014 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |

Q1337488 Português

Texto associado

TEXTO 1

- No texto, ao utilizar as expressões “... até Nosso Senhor me fechar os olhos...” (l. 22 e 23) e “... não tenho parentes neste mundo, só tenho no outro...” (l. 20 e 21), a personagem principal quer:

A

destacar a ideia da morte.

B

dizer que Deus a tornará cega

C

suavizar a ideia da morte.

D

indicar que ela tem parentes de outra classe social.

E

dizer que ela espera que alguém feche os olhos dela.

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Q1337487

Ano: 2014 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2014 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |

Q1337487 Português

Texto associado

TEXTO 1

O motivo final que impede a personagem principal de receber o “cachet” de seu filho é:

A

Esqueceu-se de levar a carteira de identidade.

B

Não sabia escrever seu nome.

C

Não tinha certidão de nascimento.

D

Nasceu em Pilão dos Palmares e não tinha parentes.

E

Ela não tinha cabeça para isso.

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Q1337486

Ano: 2014 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2014 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |

Q1337486 Português

Texto associado

TEXTO 1

Os trechos a seguir são exemplos de desvios gramaticais propositalmente cometidos pelo autor, exceto:

A

“O que é teste? ele respondeu” (l. 4).

B

“Aí mandaram ele de volta pra casa...” (l. 11)

C

“Com um óculo no meio, falou assim...” (l. 25).

D

“É comigo, trouxe a carteira?” (l. 25).

E

“O que tu vai fazer pra sair dessa, Clementina?” (l. 31 e 32).

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Q1337485

Ano: 2014 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2014 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |

Q1337485 Português

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TEXTO 1

“Bonito, e eu que nunca tive carteira, já pelejei para tirar uma, dei duro...” (l. 17) A palavra “bonito”, no contexto da frase citada, aponta para uma atitude de:

A

contrariedade.

B

impaciência.

C

elogio.

D

descontração.

E

remorso.

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Q1337484

Ano: 2014 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2014 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |

Q1337484 Português

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TEXTO 1

“[...] na rua me olhavam admirados mas eu nem dei bola, fui para casa e ligo a televisão o dia inteiro, trabalho vendo ela, até chegar a hora do meu filho aparecer no comercial [...]” (l. 43 a 45). A palavra destacada no trecho faz referência a que termo anteriormente citado?

A

Bola.

B

Hora.

C

Televisão.

D

Rua.

E

Filho.

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