“A linguagem e a vida são uma coisa só. Quem não fizer do idioma o espelho de sua personalidade não vive; e como a vida é uma corrente contínua, a linguagem também deve evoluir constantemente. Isto significa que como escritor devo me prestar contas de cada palavra e considerar de cada palavra o tempo necessário até ela ser novamente vida.”

(João Guimarães Rosa. WWW. Tirodeletra.com.br/ entrevistas – 1965)

Dentre as opções abaixo, considerando o que informa o texto, uma está incorreta. Assinale-a.

"Gravei a tristeza, a resignação, a imagem das crianças minúsculas e seminuas, contentes, comendo lixo. Sentadas sobre o lixo, uma cuidando do irmãozinho menor, que escalava a montanha de lixo; criadas como suas mães, acreditando que Deus queria isso. (...)

Acabo de assistir a uma reportagem sobre crianças do Brasil que vivem do lixo.

Digamos que são o lixo deste País, e nós permitimos ou criamos isso. Eu mesma vi, com estes olhos, gente morando junto de lixões, e crianças disputando com urubus pedaços de comida estragada para matar a fome.”

(Lya Luft. Os filhos do lixo. Revista Veja, Ed. 2160, 14 de abril 2010 – fragmento adaptado)

Assinale a alternativa que contém a afirmativa incorreta, tomando-se por base o texto de Lya Luft:

Observe o emprego das palavras MAL e MAU expressas nos enunciados da coluna 1 e numere as ocorrências de acordo com o que indica a coluna 2.

Selecione a alternativa que contém a série numérica ordenada de acordo com a ocorrência que ligou a coluna 1 a 2. 

Coluna 1

(1) substantivo comum concreto.

(2) substantivo comum abstrato.

(3) adjetivo.

(4) advérbio de modo.

(5) advérbio de intensidade.

(6) conjunção subordinativa temporal. 

( ) Isso parece brincadeira de mau gosto.

( ) Os maus perderão o Paraíso.

( ) O remorso é um mal sem remédio.

( ) O acidentado está ainda muito mal.

( ) Quem não reflete resolve mal a vida.

( ) Mal começou a chuva, foi abrigar-se. 

Observe:

“Ó cavaleiro, quem és? — que mistério,

Quem te força da morte no império pela noite assombrada a vagar?”

Assinale a alternativa cujo termo em destaque tem a mesma função sintática de “Ó cavaleiro”.

Quanto à classificação dos objetos em destaque, coloque C para correto e E para errado. Em seguida, assinale a alternativa com a sequência correta.

( ) “A Literatura, não responde às perguntas, fechando-as, porque as amplia, multiplica suas respostas.” (objeto direto).

( ) “O Romantismo viu no elemento indígena uma possibilidade de afirmação específica do caráter nacional, por isso o idealizou.” (objeto indireto)

( ) “O romance Memórias de um Sargento de Milícias promove algumas relações dialógicas.” (objeto direto)

( ) “O Modernismo retomou a temática indígena a fim de valorizar a arte primitiva.” (objeto indireto)

Leia:

“Ao contrário do que sugerem os críticos da gestão do facebook, a rede hoje é um fenômeno global, e não apenas norte-americano.”

O sujeito do verbo em destaque classifica-se como

Leia:

“Uma raposa faminta viu algumas uvas lindas e suculentas. Como não conseguiu apanhá-las, disse que elas estavam verdes.”

Assinale a alternativa que contém a correta mudança dos verbos destacados acima para o pretérito mais-que-perfeito do indicativo.

Em relação à flexão dos adjetivos, assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas.

I. As comemorações ___________ eram privilegiadas em escolas na década de 80.

II. Todas as alunas eram obrigadas a usar saias __________ nas escolas públicas.

III. Problemas __________ podem ocasionar conflitos sangrentos.