Questões Militares
Sobre interpretação de textos em português
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Vocabulário:
Comedido (l.7): moderado.
Mascote (l.40): pessoa, animal ou coisa capazes de trazer sorte.
Marsupial (l.46): que tem forma de bolsa.
Cortejo (l.51): procissão, comitiva.
Resiliência (l.55): capacidade de se adaptar à má sorte.
Vocabulário:
Comedido (l.7): moderado.
Mascote (l.40): pessoa, animal ou coisa capazes de trazer sorte.
Marsupial (l.46): que tem forma de bolsa.
Cortejo (l.51): procissão, comitiva.
Resiliência (l.55): capacidade de se adaptar à má sorte.
Vocabulário:
Comedido (l.7): moderado.
Mascote (l.40): pessoa, animal ou coisa capazes de trazer sorte.
Marsupial (l.46): que tem forma de bolsa.
Cortejo (l.51): procissão, comitiva.
Resiliência (l.55): capacidade de se adaptar à má sorte.
I. O narrador participa indiretamente da história. II. Para o Sargento Militão, pontualidade é algo importante. III. O texto focaliza crianças desinteressadas.
Está correto o que se afirma em:
Vocabulário:
Comedido (l.7): moderado.
Mascote (l.40): pessoa, animal ou coisa capazes de trazer sorte.
Marsupial (l.46): que tem forma de bolsa.
Cortejo (l.51): procissão, comitiva.
Resiliência (l.55): capacidade de se adaptar à má sorte.
Vocabulário:
Comedido (l.7): moderado.
Mascote (l.40): pessoa, animal ou coisa capazes de trazer sorte.
Marsupial (l.46): que tem forma de bolsa.
Cortejo (l.51): procissão, comitiva.
Resiliência (l.55): capacidade de se adaptar à má sorte.
“Esta origem singular explicaria o uniforme cáqui, semelhante a uma farda; [...]” (l.32/33)
Vocabulário:
Comedido (l.7): moderado.
Mascote (l.40): pessoa, animal ou coisa capazes de trazer sorte.
Marsupial (l.46): que tem forma de bolsa.
Cortejo (l.51): procissão, comitiva.
Resiliência (l.55): capacidade de se adaptar à má sorte.
Vocabulário:
Comedido (l.7): moderado.
Mascote (l.40): pessoa, animal ou coisa capazes de trazer sorte.
Marsupial (l.46): que tem forma de bolsa.
Cortejo (l.51): procissão, comitiva.
Resiliência (l.55): capacidade de se adaptar à má sorte.
Vocabulário:
Comedido (l.7): moderado.
Mascote (l.40): pessoa, animal ou coisa capazes de trazer sorte.
Marsupial (l.46): que tem forma de bolsa.
Cortejo (l.51): procissão, comitiva.
Resiliência (l.55): capacidade de se adaptar à má sorte.
Vocabulário:
Comedido (l.7): moderado.
Mascote (l.40): pessoa, animal ou coisa capazes de trazer sorte.
Marsupial (l.46): que tem forma de bolsa.
Cortejo (l.51): procissão, comitiva.
Resiliência (l.55): capacidade de se adaptar à má sorte.
Vocabulário:
Comedido (l.7): moderado.
Mascote (l.40): pessoa, animal ou coisa capazes de trazer sorte.
Marsupial (l.46): que tem forma de bolsa.
Cortejo (l.51): procissão, comitiva.
Resiliência (l.55): capacidade de se adaptar à má sorte.
Vocabulário:
Comedido (l.7): moderado.
Mascote (l.40): pessoa, animal ou coisa capazes de trazer sorte.
Marsupial (l.46): que tem forma de bolsa.
Cortejo (l.51): procissão, comitiva.
Resiliência (l.55): capacidade de se adaptar à má sorte.
Vocabulário:
Comedido (l.7): moderado.
Mascote (l.40): pessoa, animal ou coisa capazes de trazer sorte.
Marsupial (l.46): que tem forma de bolsa.
Cortejo (l.51): procissão, comitiva.
Resiliência (l.55): capacidade de se adaptar à má sorte.
Observe que o termo “cobra” foi empregado com mais de um sentido. Segundo o dicionário Aurélio, “cobra” designa um ofídio venenoso ou não, que se arrasta.
No contexto do primeiro quadrinho, o garoto quis fazer referência, nesse primeiro momento, a uma pessoa
Os trechos abaixo foram retirados dos textos 2 e 3.
Texto 2: “Mas, agora, com esta porta,/ É só ter cuidado e... abrir.”
Texto 3: “Você ouviu ela dizendo que era pra eu ter muito cuidado com o dever de casa!”
Agora, observe a diferença de sentido da palavra destacada nos dois trechos e analise as proposições a seguir:
I. No texto 2, a palavra cuidado foi empregada com a ideia de zelo, proteção e esmero.
II. No texto 3, o termo cuidado significa atenção, responsabilidade e compromisso.
III. O sentido do enunciado do texto 2 evidencia o cuidado que se deve ter ao abrir, figurativamente, a porta dos caminhos trilhados.
IV. No enunciado do texto 3, Lucas deveria prestar bastante atenção ao responder seu dever de casa.
Considerando as proposições acima, podemos afirmar que
Leia os enunciados abaixo retirados do texto 1.
I. “Ele abriu, folheou e dois dias depois mandou uma mensagem para tia: ...”
II. “Sou muito, muito esperto!”
III. “Grandes coisas. O livro não é páreo para os seus joguinhos de tiro.”
IV. “O garoto ligou imediatamente para a tia e falava ligeiro: ...”
Em relação aos enunciados que são considerados FATO ou OPINIÃO, assinale a alternativa correta.
Leia o trecho seguinte e responda ao item.
“Astuta que só ela, mandou uma mensagem de volta para o sobrinho: o livro é uma tecnologia tão incrível que você precisa ser mais esperto para fazê-lo funcionar...”
Leia as frases abaixo retiradas do texto 1.
I. “Em seu aniversário, uma tia lhe deu um presente estranho: um livro.”
II. “Ele abriu, folheou e dois dias depois mandou uma mensagem para tia: ...”
III. “Astuta que só ela, mandou uma mensagem de volta para seu sobrinho: ...”
IV. “Pedro tomou aquele livro com raiva e começou a ler palavra por palavra, a fim de decifrar o segredo.”
V. “Pouco a pouco, enquanto lia, a ira passava, o mundo à volta parava de existir.”
Em relação às frases que indicam gradação, pode-se afirmar que:
No trecho: “O livro não é páreo para os seus joguinhos de tiro!”. A interpretação que mais corresponde a esse trecho está nas alternativas:
I. Os joguinhos de tiro de Pedro são menos importantes do que o livro presenteado.
II. O livro dado pela tia é tão disputado quanto os joguinhos de tiro.
III. O conteúdo do livro é mais proveitoso do que as descobertas dos joguinhos de tiro.
IV. Tanto os joguinhos de tiro quanto o livro são elementos considerados próximos na compreensão da tia.
V. A fala da tia transmitiu um direcionamento para que Pedro se sentisse prejudicado pela leitura do
livro.
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