Questões de Vestibular
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Ano: 2019
Banca:
FAG
Órgão:
FAG
Prova:
FAG - 2019 - FAG - Vestibular - Segundo Semestre - Medicina |
Q1369784
Português
Texto associado
Texto 1
População está envelhecendo? Imigrantes podem ser a solução, segundo o FMI
Numa época em que a imigração provoca debates candentes e reações violentas em muitas partes do
mundo, o FMI lança um alerta sobre o envelhecimento populacional nos países avançados.
No seu relatório econômico global divulgado nesta semana constam as estimações demográficas da ONU
indicando que a população local vai se reduzir em boa parte dos países desenvolvidos.
Desde logo, daqui a algumas décadas, a mão de obra ativa terá que sustentar o dobro dos idosos que
existem atualmente nesses países, cortando 3% de sua produção econômica por volta de 2050.
Vem então a advertência do relatório: se mais pessoas não forem integradas à população economicamente
ativa, o aumento proporcional de idosos poderá reduzir o crescimento dos países avançados. Na circunstância, o
FMI afirma que a imigração “pode contribuir para ganhos de longo prazo no crescimento e na produtividade”
econômica.
No momento em que Donald Trump freia a imigração legal e reprime mais duramente as entradas ilegais
nos Estados Unidos, que as eleições na Itália levaram ao poder uma maioria de parlamentares hostis aos imigrantes
e que a Hungria, no último domingo (8), reelegeu pela terceira vez o xenófobo Viktor Orban como seu
primeiro-ministro, o FMI não hesita em avançar sua conclusão pró-imigracionista: “é preciso repensar as políticas
migratórias para dinamizar a mão de obra disponível nas economias avançadas... políticas mais restritivas [à
imigração] exacerbariam de maneira significativa o efeito negativo do envelhecimento da população”.
O Brasil não é citado no relatório do FMI. Mas o país se encontra numa situação similar à dos países
desenvolvidos citados acima, com a exceção do Japão onde o envelhecimento populacional é muito mais patente.
Resta que os brasileiros estão seguindo a mesma rota de envelhecimento em razão do efeito convergente do
aumento da esperança de vida e da queda da taxa de natalidade. A questão imigratória também está na ordem do
dia em nosso país.
Como lembrou recentemente na Folha de S. Paulo Leonardo Monasterio, pesquisador do IPEA, o Brasil tem
uma proporção bastante baixa de imigrantes.
O país chegou a ter 5,1% de imigrantes no seio de sua população em 1920. Atualmente este percentual é de
0,9%. Na Argentina a proporção de imigrantes no conjunto da população alcança 6% e nos Estados Unidos, 14%.
Como foi apontado neste mesmo espaço, a população do país continuará subindo até 2050, para começar a cair em
seguida, segundo o Censo Mundial para o século XXI realizado em 2012 e 2015 pela ONU.
Se nada mudar, em 2085 estaremos com uma população similar a de hoje: 208 milhões de habitantes. Na
ausência de uma política imigracionista, acumularemos os dois inconvenientes descritos acima: seremos velhos e
pobres.
Disponível em https://noticias.uol.com.br/blogs-e-colunas/coluna/luiz-felipe-alencastro/2018/04/11/fmi-faz-alertasobreenvelhecimento-populacional-e-imigracao.htm
Em “Na Argentina a proporção de imigrantes no conjunto da população alcança 6% e nos Estados
Unidos, 14%”. (linha 25 do texto 1), a vírgula foi empregada para:
Ano: 2019
Banca:
FAG
Órgão:
FAG
Prova:
FAG - 2019 - FAG - Vestibular - Segundo Semestre - Medicina |
Q1369783
Português
Texto associado
Text 1
Put Working Memory to Work in Learning
Working memory involves the conscious processing and managing of information required to carry out
complex cognitive tasks such as learning, reasoning, and comprehension. It has been described as the brain's
conductor. Memory has long been viewed as a key aspect of learning, but as the emphasis in educational standards
has shifted away from rote memorization and toward the knowledge and skills needed to process new information,
working memory is increasingly taking center stage.
There is an explosion of research today with the aim of understanding how this important function works and
how to enhance it. However, the term working memory was first used more than 50 years ago to describe the role of
recall in planning and carrying out behavior. In the 1970s and '80s, British psychologist Alan Baddeley and
colleagues developed a model of working memory that brings together how the brain accepts sensory input,
processes both visual-spatial and verbal data, and accesses long-term memory; and how all of that input is
processed by a function they referred to as central executive.
Working Memory in the Brain Central executive monitors and coordinates input and decides which
information we will focus our attention on. As with other cognitive processes that power executive function, the home
base of working memory is in the prefrontal cortex. Researchers have detected increased activation in this area at the
front of the brain when people are involved in thinking and problem solving that engages working memory.
Other areas of the brain that support working memory are the hippocampus, which is involved in long-term memory
storage and spatial orientation, and Broca's area, located on the left side of the frontal lobes and involved in language
processing and verbal fluency.
Working memory is involved in a variety of learning and daily living tasks, such as reading, problem solving,
and navigation. As such, it is sometimes referred to as the "brain's workhorse."
In fact, Tracy and Ross Alloway, in their book The Working Memory: Train Your Brain to Function Stronger, Smarter,
Faster, contend that working memory is a better predictor than IQ of how well students will perform academically: "IQ
is what you know. Working memory is what you can do with what you know"
Thus, working memory is a key cognitive skill for students and their teachers. As an educator, you know well
how you must be able to maintain the mental skillfulness and agility to process many variables in everyday teaching
practice, such as students' pri or knowledge, the primary purpose and goal of a lesson, sequence of learning
activities, time constraints, interruptions throughout the school day, and on and on.
Students activate their working memory as they figure out the meaning of new words they encounter while
reading, and as they decide which mathematical functions they will need to apply to a problem that their teacher has
just jotted on the whiteboard.
Fonte: Disponível em: <http://www.edutopia.org/blog/put-working-memory-to-work-donna-wilson-marcus-conyers>.
Para o autor do texto 1 , no Brasil, a(s) causa(s) do envelhecimento da população é/são:
Ano: 2019
Banca:
FAG
Órgão:
FAG
Prova:
FAG - 2019 - FAG - Vestibular - Segundo Semestre - Medicina |
Q1369782
Português
Texto associado
Text 1
Put Working Memory to Work in Learning
Working memory involves the conscious processing and managing of information required to carry out
complex cognitive tasks such as learning, reasoning, and comprehension. It has been described as the brain's
conductor. Memory has long been viewed as a key aspect of learning, but as the emphasis in educational standards
has shifted away from rote memorization and toward the knowledge and skills needed to process new information,
working memory is increasingly taking center stage.
There is an explosion of research today with the aim of understanding how this important function works and
how to enhance it. However, the term working memory was first used more than 50 years ago to describe the role of
recall in planning and carrying out behavior. In the 1970s and '80s, British psychologist Alan Baddeley and
colleagues developed a model of working memory that brings together how the brain accepts sensory input,
processes both visual-spatial and verbal data, and accesses long-term memory; and how all of that input is
processed by a function they referred to as central executive.
Working Memory in the Brain Central executive monitors and coordinates input and decides which
information we will focus our attention on. As with other cognitive processes that power executive function, the home
base of working memory is in the prefrontal cortex. Researchers have detected increased activation in this area at the
front of the brain when people are involved in thinking and problem solving that engages working memory.
Other areas of the brain that support working memory are the hippocampus, which is involved in long-term memory
storage and spatial orientation, and Broca's area, located on the left side of the frontal lobes and involved in language
processing and verbal fluency.
Working memory is involved in a variety of learning and daily living tasks, such as reading, problem solving,
and navigation. As such, it is sometimes referred to as the "brain's workhorse."
In fact, Tracy and Ross Alloway, in their book The Working Memory: Train Your Brain to Function Stronger, Smarter,
Faster, contend that working memory is a better predictor than IQ of how well students will perform academically: "IQ
is what you know. Working memory is what you can do with what you know"
Thus, working memory is a key cognitive skill for students and their teachers. As an educator, you know well
how you must be able to maintain the mental skillfulness and agility to process many variables in everyday teaching
practice, such as students' pri or knowledge, the primary purpose and goal of a lesson, sequence of learning
activities, time constraints, interruptions throughout the school day, and on and on.
Students activate their working memory as they figure out the meaning of new words they encounter while
reading, and as they decide which mathematical functions they will need to apply to a problem that their teacher has
just jotted on the whiteboard.
Fonte: Disponível em: <http://www.edutopia.org/blog/put-working-memory-to-work-donna-wilson-marcus-conyers>.
De acordo com o texto 1, a imigração pode solucionar os problemas gerados pelo envelhecimento da
população porque:
Q1369465
Inglês
Analise os pronomes presentes nas seguintes sentenças:
I. Is this book your?
II. James gave me those books. I really liked it.
III. Patty gave her brother a cassette and he gave she a video.
IV. It’s your decision, not ours.
V. I like this house but her windows are broken.
Escolha a alternativa que contenha a resposta correta:
Q1369464
Inglês
Complete as perguntas abaixo com o pronome interrogativo adequado:
I. _____ was this house built? In 1980. II. ______ hit you? Martha’s brother hit me. III. __________ do you study English? Twice a week. IV. __________ sisters do you have? Two. Their names are Paola and Marianne. V. __________ is your school? Only 2 Km.
Assinale a alternativa com a seqüência correta de respostas:
I. _____ was this house built? In 1980. II. ______ hit you? Martha’s brother hit me. III. __________ do you study English? Twice a week. IV. __________ sisters do you have? Two. Their names are Paola and Marianne. V. __________ is your school? Only 2 Km.
Assinale a alternativa com a seqüência correta de respostas:
Q1369463
Inglês
Analise os tempos verbais nas frases seguintes:
( )I. Ann was sat in an armchair watching television. ( )II. The police stops me on my way last night. ( )III. I’m hungry. I’m wanting something to eat. ( )IV. You’re always watched TV. You should do something more active. ( )V. Rice don’t grow in cold climates.
Assinale a alternativa correta:
( )I. Ann was sat in an armchair watching television. ( )II. The police stops me on my way last night. ( )III. I’m hungry. I’m wanting something to eat. ( )IV. You’re always watched TV. You should do something more active. ( )V. Rice don’t grow in cold climates.
Assinale a alternativa correta:
Q1369460
Biologia
São animais de corpo achatado dorso-ventralmente, triblásticos,
acelomados e com simetria bilateral.
Vivem em água doce ou salgada, em ambientes de terra úmida,
ou no interior de outros animais formando uma associação parasitária.
O animal descrito acima pertence ao filo:
O animal descrito acima pertence ao filo:
Q1369459
Biologia
Nosso corpo necessita de dezenas de elementos químicos diferentes que são ingeridos na forma de íons constituintes dos
sais minerais.
Um destes elementos é importante componente dos ossos e
dos dentes, essencial para o armazenamento e a transferência
de energia no interior das células, componente do ATP e componente do DNA e do RNA.
As funções listadas acima são do:
As funções listadas acima são do:
Q1369458
Biologia
Do casamento de um homem com sangue tipo A+
com uma mulher
B+
, nasceu uma criança com sangue do tipo O-
.
O casal deseja saber qual a probabilidade de ter outra criança
com o mesmo fenótipo do irmão?
Q1369457
Biologia
Notocorda, Tubo nervoso dorsal, Fendas branquiais e cauda,
são estruturas típicas, exclusivamente presentes durante o
desenvolvimento embrionário dos animais pertencentes a (ao):
Q1369456
Biologia
As proteínas são moléculas complexas, componentes fundamentais de todos os seres vivos. São essenciais para o funcionamento das células vivas e, juntamente com os lipídios e os
glicídios, constituem a alimentação básica dos animais.
A digestão das proteínas começa no estômago, sob a ação da enzima:
A digestão das proteínas começa no estômago, sob a ação da enzima:
Q1369435
História
O regime militar mexeu tanto na legislação eleitoral para
favorecer seus candidatos que, certa vez, num debate na
televisão; um deputado da oposição comentou:
“Agora só falta o governo decretar que o voto a seu favor
vale dois e o voto à oposição vale um...”
(Frei Betto, Introdução à política brasileira, Editora Ática, pág 47, 1990)
De acordo com os seus conhecimentos sobre os governos militares no Brasil (1964/1985), assinale a(s) alternativa(s) verdadeira(s) obedecendo o código abaixo.
( )I. Em setembro de 1969, a junta militar que governava o Brasil reabriu o Congresso para que os deputados e senadores referendassem o nome do general Emílio Garrastazu Médici para presidir o país. ( )II. Em vigor a partir de 1976, a lei Falcão restringiu o acesso dos candidatos a cargos eletivos aos meios de comunicação, principalmente ao rádio e à televisão. ( )III. O “pacote de abril”, conjunto de regras eleitorais baixadas pelo governo em 1977, reduziu o peso do voto urbano e aumentou o peso do voto rural, com o objetivo de fazerem soar mais alto as reivindicações do homem do campo. ( )IV. O deputado Alencar Furtado teve seu mandato cassado porque denunciou a prática de tortura a presos políticos, na televisão. ( )V. Ante o fortalecimento crescente da oposição, que ganhava a preferência dos eleitores, o presidente Figueiredo veio a público afirmando que seriam respeitados os resultados de todas as eleições, pois numa democracia, deve existir revezamento do poder.
(Frei Betto, Introdução à política brasileira, Editora Ática, pág 47, 1990)
De acordo com os seus conhecimentos sobre os governos militares no Brasil (1964/1985), assinale a(s) alternativa(s) verdadeira(s) obedecendo o código abaixo.
( )I. Em setembro de 1969, a junta militar que governava o Brasil reabriu o Congresso para que os deputados e senadores referendassem o nome do general Emílio Garrastazu Médici para presidir o país. ( )II. Em vigor a partir de 1976, a lei Falcão restringiu o acesso dos candidatos a cargos eletivos aos meios de comunicação, principalmente ao rádio e à televisão. ( )III. O “pacote de abril”, conjunto de regras eleitorais baixadas pelo governo em 1977, reduziu o peso do voto urbano e aumentou o peso do voto rural, com o objetivo de fazerem soar mais alto as reivindicações do homem do campo. ( )IV. O deputado Alencar Furtado teve seu mandato cassado porque denunciou a prática de tortura a presos políticos, na televisão. ( )V. Ante o fortalecimento crescente da oposição, que ganhava a preferência dos eleitores, o presidente Figueiredo veio a público afirmando que seriam respeitados os resultados de todas as eleições, pois numa democracia, deve existir revezamento do poder.
Q1369434
História
A religião constituía um sistema interpretativo do universo,
usado para explicar o desenvolvimento da civilização egípcia,
justificar sua estrutura social e política e determinar o papel de
cada classe. A visão egípcia do mundo achava-se profundamente
marcada pela eminência da destruição, com o universo ameaçado
de se desorganizar não fossem as preces e os ritos. Os deuses
garantiam o equilíbrio do cosmo; as práticas rituais asseguravam
a felicidade na vida e a sobrevivência após a morte; o ritmo das
enchentes, a fertilidade do solo e a própria disposição racional
dos canais de irrigação dependiam diretamente da ação divina
do faraó.”
(BETTO, Frei, Extraído da História das civilizações – O Egito Antigo, São Paulo, Abril Cultural, 1975, vol 01 pág 17)
Com base no texto e em seus conhecimentos, assinale a alternativa correta:
(BETTO, Frei, Extraído da História das civilizações – O Egito Antigo, São Paulo, Abril Cultural, 1975, vol 01 pág 17)
Com base no texto e em seus conhecimentos, assinale a alternativa correta:
Q1369433
História
Os grandes países capitalistas iniciaram o século XX tratando
outros países como colônias suas. A Inglaterra dominou Uganda,
Gana, Radísia (hoje Zimbábue), África do Sul, Índia e etc. A
França dominou a Argélia e o Marrocos, entre outros. Os Estados
Unidos dominaram Porto Rico e tomaram do México, em 1847,
os atuais estados do Texas, da Califórnia e do Novo México.
Os povos de muitas colônias começaram a se revoltar.
Quiseram a independência e o direito de determinarem seus
destinos. As potências colonialistas investiram, assim, muito
dinheiro na indústria bélica e no transporte e manutenção de
tropas nas colônias, mesmo assim, o anseio de libertação dos
povos demonstrou ser mais forte que a força militar das
metrópoles. Surge, então, uma nova fase do capitalismo: O
Imperialismo. (BETTO, Frei: Introdução à política brasileira, 5ª edição, 1990, pág 26, Editora Ática)
De acordo com o texto e com seus conhecimentos, assinale a alternativa que NÃO corresponde ao relacionamento entre metrópole e colônia:
De acordo com o texto e com seus conhecimentos, assinale a alternativa que NÃO corresponde ao relacionamento entre metrópole e colônia:
Q1369432
História
Uma das principais bandeiras da revolução de 30, que
empolgou amplos setores da população, foi justamente a
moralização dos costumes eleitorais. E isso, realmente, ocorre
em parte: em 24 de fevereiro de 1932 era promulgado um novo
Código Eleitoral, que criava a Justiça Eleitoral, para regulamentar
e fiscalizar os pleitos – instituía o voto secreto, estendia o direito
de voto às mulheres e diminuía o limite mínimo de idade para
votar de 21 para 18 anos, provocando, de imediato, um
crescimento significativo do eleitorado...
(Diversos autores, Retrato do Brasil, Política Editora de Livros, 1984, pág 317)
Com base no texto e nos seus conhecimentos sobre o Brasil republicano, assinale a alternativa correta:
(Diversos autores, Retrato do Brasil, Política Editora de Livros, 1984, pág 317)
Com base no texto e nos seus conhecimentos sobre o Brasil republicano, assinale a alternativa correta:
Q1369431
Geografia
Desde os anos 30, com a crescente intervenção do Estado na
economia, os países capitalistas vinham ampliando suas
preocupações sociais, como forma de contraporem-se aos
Estados socialistas. No entanto, a partir da década de 70, um
novo cenário foi se configurando e, desde então, o modelo do
Estado do Bem-Estar Social passou, lentamente, a ser
abandonado, fazendo com que voltassem a surgir problemas
sociais nos países mais desenvolvidos. No caso dos países
subdesenvolvidos, como o Brasil, a política Neoliberal tem
tornado ainda mais críticos os indicadores sociais, apesar da
expressiva modernização em alguns setores da economia. No
final do século, as desigualdades sociais voltam a ser o grande
tema político, desafiando os homens a inventarem uma nova
sociedade.
.
.
(KOSHIBA, Luiz, História (origens, estruturas e processos), Editora Atual, 2000, pág 62)
Com base no texto e em seus conhecimentos sobre
Neoliberalismo, assinale a resposta correta:
Q1369430
Geografia
Leia o texto a seguir e depois responda o que se pede:
A modernização do campo em face da industrialização
Traçado o quadro de mudanças em nossa recente história econômica, devemos lembrar que o campo não foi banido de nosso contexto econômico. A zona rural, agora subordinada aos interesses urbanos, orienta sua produção para a satisfação direta ou indireta da cidade... São atribuições do campo frente à configuração do Brasil urbano-industrial: •Produção de itens para a exportação; •Produção de matérias-primas para o setor industrial; •Produção de alimentos para o grande contingente populacional das cidades.
A urbanização e os problemas ambientais
Até o final do século passado (Séc. XIX), as cidades brasileiras constituíram-se em meros centros comerciais e portuários que tinham como função principal a exportação dos produtos agrícolas para o mercado internacional.
[...] E assim a cidade cresce, sua área aumenta, seus serviços tentam se expandir para atender as necessidades dessa população.
No Brasil, esse processo foi extremamente acelerado: entre 1940 e 1980, mais da metade da população abandona o campo (somente 1/3 dela, atualmente, lá permanece) e vem se concentrar nas grandes cidades, sobretudo nas 9 maiores metrópoles (1/3 da população).A Grande São Paulo, sozinha, absorve 11% do total demográfico, concentrado em uma área de cerca de1% da área do País.
(Adaptado de Geografia: Minimanual de Pesquisa. BERTELLO, Edélzia. Claranto Editora. Minas Gerais, 2003. Versão em CD Rom)
Todas as alternativas abaixo coadunam com o sentido do texto,
exceto:
Q1369429
Geografia
Quanto aos processos migratórios internacionais, podemos
identificar no mundo atual, áreas com características de repulsão
e de atração populacional. Analise as assertivas abaixo e depois
marque a alternativa incorreta:
Q1369428
Geografia
Quanto à composição da população brasileira, a análise das
pirâmides etárias abaixo ilustradas nos permite afirmar que:
Fonte: IBGE. Anuário Estatístico do Brasil 2002. (Adptação)
( )I. O crescimento vegetativo registrado na década de 1970 é característico das sociedades em transição de uma economia agrária para uma economia urbano-industrial. ( )II. Não houve alteração quanto à expectativa de vida da população brasileira quando se comparam os indicadores das duas pirâmides. ( )III. A população em idade produtiva evidenciada na pirâmide etária de 2000 é igual àquela registrada na pirâmide de 1970. ( )IV. As mudanças recentes na legislação previdenciária brasileira, dentre outros argumentos dos seus defensores, tiveram como justificativa a mudança do perfil etário da população brasileira, notadamente o aumento significativo da expectativa de vida.
Marque a alternativa que contém apenas as assertivas corretas:
Fonte: IBGE. Anuário Estatístico do Brasil 2002. (Adptação)
( )I. O crescimento vegetativo registrado na década de 1970 é característico das sociedades em transição de uma economia agrária para uma economia urbano-industrial. ( )II. Não houve alteração quanto à expectativa de vida da população brasileira quando se comparam os indicadores das duas pirâmides. ( )III. A população em idade produtiva evidenciada na pirâmide etária de 2000 é igual àquela registrada na pirâmide de 1970. ( )IV. As mudanças recentes na legislação previdenciária brasileira, dentre outros argumentos dos seus defensores, tiveram como justificativa a mudança do perfil etário da população brasileira, notadamente o aumento significativo da expectativa de vida.
Marque a alternativa que contém apenas as assertivas corretas:
Q1369427
Geografia
Analise o texto e, com base nos seus conhecimentos acerca das
bacias hidrográficas do continente americano, preencha as
lacunas:
De modo geral, o continente americano possui uma hidrografia farta, pois suas terras são drenadas por numerosos rios. A maior bacia fluvial das Américas é a do Amazonas, que está localizada na América do Sul. Na América do Norte, a maior e principal bacia fluvial é a do rio Mississipi. Ele nasce no norte dos Estados Unidos, ao oeste do Lago Superior, e percorre a Planície central até o delta da sua foz, no Golfo do México. Os principais afluentes do rio Mississipi são o Missouri e o Ohio. [...] Os rios São Lourenço e Grande destacam-se na formação hidrográfica dos Estados Unidos. O rio São Lourenço nasce no Lago Ontário, é o mais navegado do continente americano e possui um sistema de eclusa. O _____I___ é a maior parte da fronteira natural entre os Estados Unidos e o México. Ele deságua no____II __ . Na vertente do Atlântico, na América do Sul, as maiores bacias fluviais são a do Amazonas, a Platina, a do Orinoco. A Bacia do Amazonas banha as terras do Brasil, da Bolívia, da Colômbia, Peru, Equador, Venezuela e Guiana, num total de aproximadamente 6,5 milhões de quilômetros quadrados, dos quais quase 4 milhões de quilômetros quadrados encontram-se no território brasileiro. O rio principal dessa bacia nasce no pico Huagro, nos Andes peruanos. Depois de ingressar em terras do Brasil, recebe o nome de____III __ e, após receber as águas do____IV __ , seu principal afluente, passa a se chamar Rio Amazonas.
(Adaptado de Geografia: Minimanual de Pesquisa. BERTELLO, Edélzia. Claranto Editora. Minas Gerais, 2003. Versão em CD ROM)
No texto, os algarismos I, II, III e IV das lacunas podem ser substituídos corretamente por
De modo geral, o continente americano possui uma hidrografia farta, pois suas terras são drenadas por numerosos rios. A maior bacia fluvial das Américas é a do Amazonas, que está localizada na América do Sul. Na América do Norte, a maior e principal bacia fluvial é a do rio Mississipi. Ele nasce no norte dos Estados Unidos, ao oeste do Lago Superior, e percorre a Planície central até o delta da sua foz, no Golfo do México. Os principais afluentes do rio Mississipi são o Missouri e o Ohio. [...] Os rios São Lourenço e Grande destacam-se na formação hidrográfica dos Estados Unidos. O rio São Lourenço nasce no Lago Ontário, é o mais navegado do continente americano e possui um sistema de eclusa. O _____I___ é a maior parte da fronteira natural entre os Estados Unidos e o México. Ele deságua no____II __ . Na vertente do Atlântico, na América do Sul, as maiores bacias fluviais são a do Amazonas, a Platina, a do Orinoco. A Bacia do Amazonas banha as terras do Brasil, da Bolívia, da Colômbia, Peru, Equador, Venezuela e Guiana, num total de aproximadamente 6,5 milhões de quilômetros quadrados, dos quais quase 4 milhões de quilômetros quadrados encontram-se no território brasileiro. O rio principal dessa bacia nasce no pico Huagro, nos Andes peruanos. Depois de ingressar em terras do Brasil, recebe o nome de____III __ e, após receber as águas do____IV __ , seu principal afluente, passa a se chamar Rio Amazonas.
(Adaptado de Geografia: Minimanual de Pesquisa. BERTELLO, Edélzia. Claranto Editora. Minas Gerais, 2003. Versão em CD ROM)
No texto, os algarismos I, II, III e IV das lacunas podem ser substituídos corretamente por
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