Resposta correta: B

Tema central: relações entre cultura, consumo e o processo histórico de formação dos países subdesenvolvidos. A questão explora como hábitos e formas culturais estrangeiras são apropriados internamente, sobretudo pelas elites, num contexto de dependência econômica e influência cultural.

Resumo teórico: em estudos sobre desenvolvimento e dependência (p.ex. Celso Furtado; Raul Prebisch; Immanuel Wallerstein) destaca‑se que as elites das economias periféricas costumam internalizar padrões de consumo e símbolos culturais vindos de países centrais. Esse fenômeno reforça assimetrias: importam-se bens, modas e línguas como sinais de status, enquanto estruturas produtivas e culturais locais mantêm posições subordinadas.

Justificativa da alternativa B: a letra faz ironia sobre aprender “ingrês”, usar “internet”, e imaginar “mandioca importada” — sinais de que práticas e valores estrangeiros são desejados/imitados. Isso ilustra a característica apontada pelo gabarito: a elite (ou parcela aspiracional) adota hábitos culturais externos durante a formação social e econômica dos países subdesenvolvidos.

Análise das demais alternativas:

A — incorreta: afirma o inverso (formas culturais das periferias teriam sido valorizadas pelas elites dos países desenvolvidos). Isso é pontual e marginal historicamente; não é a regra no processo de formação mencionado.

C — incorreta: nega impacto dos países desenvolvidos. Contraria ampla literatura sobre dependência cultural e econômica; influência externa é central no processo.

D — incorreta: diz que culturas subdesenvolvidas moldaram as elites desses mesmos países. Na formação histórica, as elites tendem a adotar modelos externos; não é correto afirmar que foram primariamente moldadas por culturas locais.

E — incorreta: generaliza que intercâmbios tornaram a mandioca base alimentar mundial. Mandioca é fundamental em várias regiões (África, América Latina, Sudeste Asiático), mas a alternativa extrapola e foge do foco da letra, que ironiza a “importação” cultural.

Dica de prova: identifique no enunciado palavras-chave como “internalização”, “elite”, “processo de formação”. Em provas de Geografia Econômica, busque ligar trechos culturais a teorias (dependência, modernização) e perguntar: quem influencia quem?

Fontes recomendadas: Celso Furtado (Desenvolvimento e Subdesenvolvimento), Raul Prebisch (CEPAL), Immanuel Wallerstein (Sistema‑mundo).

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