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Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: UNB Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - UNB - Prova de Conhecimentos I - Inglês - 1° dia |
Q3107416 Inglês
       In January 1818, Mary Shelley anonymously published a strange little novel that would eventually make her world-famous. Frankenstein; or, The Modern Prometheus is the story of a scientist, Victor Frankenstein, who is driven by an unrelenting “thirst for knowledge,” an ambition to penetrate the secrets of nature, heaven, and Earth. He works tirelessly to engineer a sentient being who, upon coming alive, is hideous to him. Realizing with horror that his plan has gone awry, Frankenstein flees his creature who in turn angrily chases him to the end of the Earth and finally destroys him at the novel’s end.

        Shelley’s dystopian tale has managed to stay relevant since its publication. It has a riddling quality that has edified and entertained readers for centuries, inspiring a range of interpretations. Recently, it has been making appearances in the heated debates over generative artificial intelligence, where it often is evoked as a cautionary tale about the dangers of scientific overreach. Some worry that in pursuing technologies like AI, we are recklessly consigning our species to Victor Frankenstein’s tragic fate. Our wonderchildren, our miraculous machines, might ultimately destroy us. This fear is an expression of what science fiction writer Isaac Asimov once called the “Frankenstein complex.”

        Strangely, it’s not only people who are afraid of robots who are expressing such fears today; it is also some of the people who are most aggressively at the forefront of technological innovation. Elon Musk seemed to have had Mary Shelley’s story in mind when he warned a World Government Summit in Dubai in 2017 that sometimes “a scientist will get so engrossed in their work that they don’t really realize the ramifications of what they’re doing.”


Jennifer Banks. Mary Shelley’s Frankenstein can illuminate the debate over generative AI. In: Big Think. Internet: (adapted)

Based on the previous text, judge the following item. 


In the second sentence of the first paragraph, the excerpt “an ambition to penetrate the secrets of nature, heaven, and Earth” can be understood as an explanation for the “unrelenting ‘thirst of knowledge’” that drove Victor Frankenstein.


Alternativas

Gabarito comentado

Confira o gabarito comentado por um dos nossos professores

Gabarito comentado: C (Certo)

Tema central: A questão cobra interpretação de relação explicativa em um trecho textual, habilidade essencial para provas de Inglês em vestibulares e concursos.

No texto, temos: Victor Frankenstein é movido por uma “unrelenting ‘thirst for knowledge’”, seguida de “an ambition to penetrate the secrets of nature, heaven, and Earth”.

Estratégia de leitura: Ao se deparar com duas frases subsequentes em que uma traz um conceito amplo (“sede insaciável de conhecimento”) e a outra especifica ou detalha esse conceito (“ambição de penetrar os segredos da natureza, céu e Terra”), é fundamental verificar se estamos diante de uma relação explicativa.

Conceito-chave: Em inglês, muitas vezes detalhes são inseridos logo após uma ideia geral para explicar ou dar exemplos (aposto ou explicação). A frase “an ambition to penetrate the secrets of nature, heaven, and Earth” especifica a natureza da sede de conhecimento do personagem, funcionando justamente como uma explicação.

Justificativa da alternativa correta (Certo): Aplicando a teoria de interpretação textual, de acordo com autores clássicos (como Cleidson de Freitas), reconhecer o aposto ou relação explicativa é essencial. O trecho em análise detalha o tipo de conhecimento que Frankenstein procura, elucidando o que significa essa “unrelenting thirst for knowledge”. Portanto, a assertiva está correta porque entende a função do segmento como esclarecedora, conforme esperado em provas.

Análise da alternativa incorreta (“Errado”): Acusaria erro ao não perceber que a frase não introduz uma nova motivação ou informação desconexa, mas sim explicita o conteúdo da motivação anterior. Ignorar relações explicativas é falha comum e recorrente em provas.

Ponto de atenção (pegadinha): Cuidado com a justaposição de ideias em inglês! Muitas vezes o detalhamento vem logo após a ideia principal, e pode ser confundido com informações distintas quando na verdade há explicação ou detalhamento.

Dica para provas: Sempre identifique relações de causa/consequência e explicações (exemplos: “because”, “in order to”, “such as”, presença de aposto), pois esses elementos são frequentemente alvo de questões de interpretação.

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