Dans la perspective de la promotion pour
l’enseignement de la langue française, l’OIF

Question

Dans la perspective de la promotion pour
l’enseignement de la langue française, l’OIF Alternativa A: refuse les nouvelles stratégies proposées par
des associations professionnelles francophones. Ou Alternativa B: partage ses expériences avec toutes les
institutions constituées en réseau numérique
éducatif. Ou Alternativa C: choisit les institutions responsables de la
diffusion et de l’enseigement du français langue
seconde. Ou Alternativa D: concentre ses efforts dans la formation des
professeurs et la mise en place des outils
didactiques.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] concentre ses efforts dans la formation des
professeurs et la mise en place des outils
didactiques. Gabarito: DFundamento decisivo: O trecho decisivo é "Dans la perspective de la promotion pour l’enseignement de la langue française, l’OIF ...". Sem acrescentar funções não explicitadas, o enunciado orienta a leitura para uma ação institucional de promoção do ensino; por isso, a alternativa compatível é a que descreve formação de professores e implementação de ferramentas didáticas, enquanto as demais introduzem recusa, universalização indevida ou escolha institucional não afirmada.Tema central: promoção do ensino do francêsAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque atribui à OIF uma ação de recusa: "refuse les nouvelles stratégies proposées". Esse conteúdo negativo e específico não decorre da ideia de promoção do ensino. Para ser aceitável, exigiria apoio textual expresso, que a base não fornece.BErradaEstá errada porque afirma compartilhamento com "toutes les institutions constituées en réseau numérique éducatif", o que introduz uma universalização indevida e um recorte específico de rede educativa digital não autorizados pelo enunciado. Promover o ensino do francês não implica, por si, essa abrangência total.CErradaEstá errada porque transforma a atuação promotora da OIF em competência de escolha institucional: "choisit les institutions responsables". Promover o ensino não equivale a selecionar ou credenciar instituições responsáveis pela difusão e pelo ensino do francês como segunda língua; isso dependeria de formulação textual explícita.DCertaA alternativa D se ajusta ao sentido de promoção do ensino porque apresenta medidas pedagógicas concretas — "formation des professeurs" e "mise en place des outils didactiques" —, que correspondem ao tipo de ação indicado no enunciado. Ela não amplia nem desvia o foco semântico do trecho-base.Pegadinha da questãoA banca explora verbos institucionalmente fortes e plausíveis, como "refuse" e "choisit", além da generalização em "toutes les institutions", para desviar da leitura correta: o enunciado aponta ação pedagógica concreta de promoção do ensino, não recusa, regulação institucional nem cooperação irrestrita.Dica para questões semelhantesEm textos institucionais, identifique primeiro o verbo-núcleo da atuação e verifique se a alternativa mantém o mesmo tipo de ação sem ampliar ou desviar o sentido.Quando aparecerem expressões totalizantes como "toutes" ou competências fortes como "choisit", exija apoio textual literal antes de aceitar a alternativa.Na expressão "promotion de l’enseignement", priorize sentidos ligados a fortalecimento pedagógico concreto, como formação docente e instrumentos didáticos.

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Gabarito comentado

Gabarito: D

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