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Q534996
Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,
Ano: 2010 Banca: VUNESP Órgão: UNESP Prova: VUNESP - 2010 - UNESP - Vestibular - Segundo Semestre |
Q534996 Português

Instrução: A   questão  toma  por base uma matéria assinada por Danilo Albergaria na revista eletrônica COMCIÊNCIA:


           Cinema e Telejornalismo: Convergência de Linguagens para Divulgar Ciência


      Encampando um ponto de vista em que um vídeo de divulgação científica não deve apenas ensinar e informar, mas também entreter, motivar e gerar curiosidade, Iara Cardoso defendeu a convergência das linguagens telejornalística e cinematográfica para incrementar as produções de vídeo voltadas para a ciência: “A convergência é possível, é necessária, e cada vez mais acessível com as novas tecnologias digitais”, disse a jornalista em apresentação durante o Foro Iberoamericano de Comunicação e Divulgação Científica, que ocorreu na Unicamp entre os dias 23 e 25 de novembro.

      A ideia de mesclar linguagens aparentemente distantes surgiu quando Cardoso começou a produzir o vídeo SitRaios, encomendado pela Agência Nacional de Energia Elétrica (Aneel) para divulgar a ciência por trás de um software que localizava mais facilmente descargas elétricas atmosféricas nas linhas de energia e possibilitava um religamento mais rápido da eletricidade. “Seria maçante produzir esse vídeo da maneira tradicional. Então, introduzimos, num vídeo que usualmente estaria destinado a ser muito próximo do telejornalismo, a linguagem do cinema. Utilizamos conceitos como o de revelação e de aumento de expectativa – introduzimos uma narrativa, enfim”, afirma Cardoso. Além da roteirista e diretora, a equipe, enxuta, teve apenas mais um editor e um cinegrafista. “Esse tipo de convergência não demanda mais recursos do que uma produção tradicional”, defende.

      As produções de cinema são tradicionalmente mais dispendiosas do que vídeos jornalísticos. Porém, contrariando o que o senso comum pensa sobre os custos dos vídeos que incorporam linguagens cinematográficas, Cardoso esclarece que os custos de  produção tornaram-se mais acessíveis com o surgimento das novas tecnologias digitais. Ela aponta, por exemplo, que tornaram-se amplamente acessíveis as câmeras digitais, hoje largamente utilizadas tanto no cinema quanto na produção jornalística. “Os próprios cineastas estão, cada vez mais, filmando com o suporte digital”, afirma. Outra facilidade está na edição digital: “Mesmo quem ainda não aderiu ao suporte digital nas filmagens nunca deixa de utilizar a edição digital, que se tornou imprescindível. Perto da edição em computadores, os antigos métodos tornaram-se inviáveis”, avalia.

      Enquanto o suporte tecnológico facilita a convergência e aproxima linguagens, o que é realmente fundamental, na visão da jornalista, são as ideias por trás do vídeo: são elas, as concepções, que vão formar um roteiro interessante, as bases do apelo dos vídeos de ciência para o grande público. Segundo a diretora, a incorporação da dramaticidade, do suspense – ferramentas usuais na narrativa ficcional – ajudam um vídeo a tornar mais atraente uma teoria ou explicação científica. Ao mesmo tempo, se feita com o devido preparo e seriedade, não compromete a qualidade da informação transmitida — pelo contrário, a potencializa.


(Danilo Albergaria. Cinema e telejornalismo: convergência de linguagens para divulgar ciência. COMCIÊNCIA, www.comciencia.br, 26.11.2009.)

O texto apresentado se encontra em uma conceituada revista eletrônica de divulgação científica e revela como tema central:
Alternativas

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Gabarito: C

Fundamento decisivo: Para identificar o tema central, deve-se observar o título e a retomada da ideia ao longo do texto, distinguindo a tese principal das informações acessórias. Aqui, o título “Cinema e Telejornalismo: Convergência de Linguagens para Divulgar Ciência” e a defesa explícita da convergência entre as duas linguagens confirmam que esse é o núcleo temático, o que conduz à alternativa C.

Tema central: convergência de linguagens
Análise das alternativas
A
Errada
Incorreta porque reduz indevidamente o tema ao cinema isoladamente. O texto não defende a importância do cinema sozinho, mas da convergência entre linguagem cinematográfica e telejornalística na divulgação científica. A alternativa apaga um dos polos centrais da tese.
B
Errada
Incorreta porque contradiz a tese explícita do texto. Não se afirma o caráter essencial do estilo telejornalístico; ao contrário, a matéria sustenta que, se o vídeo fosse feito apenas da maneira tradicional, “Seria maçante”, e por isso se introduz a linguagem do cinema. O foco é a mescla, não a primazia do telejornalismo.
C
Certa
A alternativa C corresponde exatamente à tese sustentada ao longo do texto. O título já apresenta a convergência entre cinema e telejornalismo para divulgar ciência, e os parágrafos seguintes apenas desenvolvem essa mesma linha: exemplificam a mescla das linguagens, respondem à objeção sobre custos e mostram seu ganho comunicativo. Além disso, o texto hierarquiza expressamente os elementos ao afirmar: “Enquanto o suporte tecnológico facilita a convergência e aproxima linguagens, o que é realmente fundamental, na visão da jornalista, são as ideias por trás do vídeo”, o que confirma que tecnologia e recursos técnicos são apoio, não tema central.
D
Errada
Incorreta porque transforma uma informação técnica secundária em tema central. A observação sobre antigos métodos terem se tornado inviáveis aparece no contexto da edição digital e dos custos, como argumento de apoio. Não é a tese geral da matéria nem uma afirmação central sobre a criação de vídeos de divulgação científica.
E
Errada
Incorreta porque introduz como núcleo temático a produtividade, que não é o eixo do texto. A tecnologia digital é apresentada como fator que torna a convergência mais acessível e facilita a produção, mas o próprio texto deixa claro que ela é meio facilitador, não assunto principal.
Pegadinha da questão
A banca explorou a confusão entre tema central e argumentos de sustentação: tecnologia digital, custos, edição e recursos narrativos aparecem bastante, mas todos servem para defender a convergência entre telejornalismo e cinema, que é a tese principal.
Dica para questões semelhantes
  • Em pergunta sobre tema central, comece pelo título e verifique se os parágrafos retomam a mesma ideia.
  • Separe a tese do texto dos argumentos usados para sustentá-la; o que explica, exemplifica ou justifica nem sempre é o tema principal.
  • Desconfie de alternativas que isolam apenas uma parte de uma relação central do texto, como cinema sem telejornalismo ou tecnologia sem convergência.

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