A maioria das teorias que explicam como o sistema nervoso controla o movimento coordenado incorpora dois sistemas de controle que se baseiam em sistemas de controle de engenharia mecânica (MAGILL, 2000). Dentre eles, qual é o tipo de controle que envolve o uso de feedback e a atividade dos processos de detecção e correção de erro para manter a meta desejada e que é utilizado para controlar movimentos lentos? 

De acordo com ideias de Gariba e Franzoni (2007) sobre Expressão Corporal e Dança, considere as seguintes afirmativas:
1. A dança primitiva tinha características lúdicas e ritualísticas, sem nenhuma finalidade de ordem ideológica ou de ordem estética. É quando o movimento dançado mais se assemelha à expressão corporal.
2. Segundo a árvore da dança de Robinson, complementada por Strazzacappa, fazem parte das ramificações do universo da dança e que podem ser trabalhadas na escola: danças populares brasileiras; danças de salão; as danças consideradas regionais e provenientes de países específicos, como a dança do ventre, a flamenca, o sapateado, a dança de rua; mas não o jazz teatro e a música hall.
3. A dança sempre visou acontecimentos importantes da própria vida, da saúde, da religião, da morte, da fertilidade, do vigor físico e sexual, também permeando os caminhos terapêuticos, artísticos e educacionais, estabelecendo assim uma diversidade interessante para essa manifestação. Dessa forma, a dança se insere no universo cultural, expressando significados, simbolizando a existência humana.
4. Os conteúdos específicos da dança são: aspectos e estruturas do aprendizado do movimento (aspectos da coreologia, educação somática e técnica), disciplinas que contextualizem a dança (história, estética, apreciação e crítica, sociologia, antropologia, música, assim como saberes de anatomia, fisiologia e cinesiologia) e possibilidades de vivenciar a dança em si (repertórios, improvisação e composição coreográfica).
Assinale a alternativa correta. 

Na escola o aluno deve aprender a ler o mundo, em suas diversas manifestações, e a educação física, a partir da década de 1980, começa a integrar-se a essa concepção, desenvolvendo um caráter educacional diferente daquele adotado na década anterior. Com relação ao assunto, identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas:
( ) A partir de 1980 até os dias atuais, o esporte passa a ser visto como fenômeno cultural e converte-se em conteúdo escolar, sendo sistematizado e transformado em objeto de conhecimento.
( ) Demerval Saviani, mediante as teorias críticas da educação, foi um dos precursores desse período conhecido posteriormente como “movimento renovador” da EFE brasileira. Ele critica a falha em sistemas de jogos escolares, que não são capazes de selecionar e desenvolver os futuros atletas do Brasil, fato este que é visto claramente pelo baixo desempenho do brasil em Jogos Olímpicos.
( ) A pedagogia do esporte na escola deve ir além da prática, deve apresentar conhecimentos sobre o esporte, bem como sobre uma diversidade de manifestações esportivas. Este conhecimento deve levar o aluno a refletir sobre esse fenômeno esportivo na sociedade, refletir sobre o impacto de grandes eventos esportivos, a profissionalização esportiva. Enfim, o esporte como conteúdo escolar da EFE não se restringe apenas à prática, mas também envolve a busca de compreensão e reflexão sobre o esporte.
( ) De nada adianta se ter uma educação física escolar que não ensina e treina de forma eficiente um aluno em determinada modalidade esportiva. Para o ensino dos esportes na escola ser considerado eficiente, é necessário identificar, selecionar e treinar os talentos esportivos, uma vez que é na escola que grande parte dos futuros atletas estão antes de serem descobertos enquanto talento esportivo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo. 

Com relação ao tema dança nas aulas de educação física escolar, considere as seguintes afirmativas:
1. Existe uma predominância da dança no ensino fundamental como atividade extracurricular e se percebe a ausência desse conteúdo como prática pedagógica sistematizada no espaço escolar.
2. Os argumentos em torno da dificuldade do trabalho com dança na escola estão ligados às questões estruturais, de conhecimento e de aceitação por parte dos alunos e pelo conteúdo não estar mencionado nos Parâmetros Curriculares Nacionais da educação física, somente nos PCNs de artes.
3. Uma metodologia de ensino de dança proposta por Isabel Marques incentiva uma articulação múltipla entre o contexto vivido, percebido e imaginado pelos alunos e os subtextos, textos e contextos da própria dança.
4. A dança é uma produção do ser humano em suas relações com o mundo e explicita diferentes relações na sua constituição, como a relação teórico-cognoscitiva, a relação prático-produtiva e a relação prático-utilitária.
Assinale a alternativa correta.

Em uma aula de educação física escolar desenvolvimentista, atividades como jogar amarelinha; saltar sobre pequenos obstáculos; atravessar uma sequência de arcos dispostos no chão ora com um pé, ora com outro; rolar por baixo de uma corda; rastejar através de um tubo de tecido e arremessar bolas de meia na direção de um alvo compõem atividades que, sendo lúdicas, também se constituem como elementos que caracterizam o desenvolvimento fisiológico, motor, cognitivo e afetivo-social da criança. Partindo do entendimento da abordagem desenvolvimentista da educação física escolar, considere as seguintes afirmativas:
1. Habilidade motora, desenvolvimento motor e aprendizagem motora são conceitos fundamentais da abordagem desenvolvimentista.
2. Nessa abordagem, os professores devem levar em consideração que não basta que os alunos se apropriem dos elementos motores envolvidos nas atividades, mas que também compreendam e ampliem seu entendimento do mundo, contribuindo assim para resolver problemas sociais.
3. Para essa abordagem, a educação física deve proporcionar ao aluno condições de desenvolvimento do comportamento motor através da interação entre o aumento e a diversidade de movimentos.
4. Para a abordagem desenvolvimentista, o erro é um processo fundamental para a aprendizagem. A aquisição de habilidades motoras passa pela tentativa e erro e, como meio de valorizar aquilo que é aprendido, é preciso levar em conta o processo de aprendizagem motora, uma vez que o imediatismo não contribui para que se atinja o produto principal da educação física desenvolvimentista.
5. Com o desenvolvimento fisiológico, motor, cognitivo e afetivo-social, a abordagem desenvolvimentista procura dar suporte à ampla gama de aspectos que dizem respeito ao desenvolvimento humano. Assim, em uma aula de educação física, além da aprendizagem motora, é preciso pensar também nos elementos cognitivos envolvidos na aula, nas interações sociais presentes em cada atividade e no contexto social que produziu aquelas atividades.
Assinale a alternativa correta. 

A respeito da fisiologia do sistema digestório, considere as afirmativas abaixo:
1. A digestão dos carboidratos inicia-se na boca pela ação da amilase salivar em pH neutro.
2. A movimentação do tubo digestório é estimulada pelo sistema nervoso autônomo parassimpático que age através do plexo mioentérico, situado entre o músculo liso circular e longitudinal.
3. A gastrina é um hormônio que estimula a liberação do suco pancreático rico em ácido clorídrico (HCl).
4. As vilosidades e microvilosidades situam-se na mucosa do estômago e são responsáveis por aumentar a superfície de absorção dos produtos úteis da digestão.
5. A bile é uma secreção produzida no fígado, extremamente importante na digestão e absorção das gorduras.
Assinale a alternativa correta. 

A respeito da fisiologia respiratória, assinale a alternativa correta. 

Numere os conceitos na coluna da direita de acordo com suas correspondentes categorias sociológicas na coluna da esquerda.
1. Análise sincrônica da sociedade.
2. Estatuto, estrutura, regras, aparato material.
3. Fato social, anomia, consciência coletiva.
4. Dialética, mais-valia, força de trabalho, ideologia.
5. Tipo ideal, burocracia, patrimonialismo, carisma.
( ) Conceitos marxistas.
( ) Conceitos criados por Durkheim.
( ) Conceitos do funcionalismo.
( ) Conceitos weberianos.
( ) Estruturalismo.
Assinale a alternativa que apresenta a numeração correta na coluna da direita, de cima para baixo.  

A respeito da educação física escolar (EFE), considere as seguintes afirmativas:
1. Na década de 1970, a atenção da EFE volta-se ao esporte. O sucesso internacional de equipes brasileiras e investimentos do governo militar (que assumiu o poder em 1964) impulsionam o esporte na EFE. As aulas eram diretivas, focadas na repetição mecânica dos movimentos esportivos (tecnicista) e o professor era centralizador. Nesse período, a ideia central girava em torno do Brasil-Potência, na qual era fundamental eliminar as críticas internas e deixar transparecer um clima de prosperidade e desenvolvimento.
2. Nos anos de 1980, iniciam-se as críticas ao paradigma da aptidão física e esportiva da EFE, que refletia uma sociedade capitalista, marcada pela dominação e pelas diferenças (injustas) de classe. Demerval Saviani foi um dos precursores, mediante a teorias críticas da educação. Esse período posteriormente ficou conhecido como “movimento renovador” da EF brasileira.
3. A partir do movimento renovador da década de 1980, a pedagogia do esporte na escola passa a ser repensada. González (2006) apontava que o esporte deve ser visto como fenômeno cultural e para converter-se em conteúdo escolar, tem que ser sistematizado e transformado em objeto de conhecimento.
4. Nos anos de 1990, a Lei de Diretrizes e Bases n. 9.394/96 (BRASIL, 1996) e os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN, BRASIL, 1997) vieram regulamentar as mudanças já sistematizadas com o movimento renovador da EFE, consolidando as práticas corporais como objeto de estudo da educação física.
Assinale a alternativa correta. 

Com relação ao sistema endócrino, identifique as afirmativas a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F). ( ) O frio é um estímulo que pode levar a uma maior secreção de hormônio estimulante da tireoide (TSH).
( ) O nível de glicose no sangue deverá aumentar após a ação do hormônio insulina.
( ) Após a transpiração excessiva deve ocorrer uma redução na produção de aldosterona e, consequentemente, na reabsorção renal de sódio.
( ) A falta na produção de vitamina D, comum em regiões com pouca luz solar, pode levar ao enfraquecimento ósseo ou osteoporose, por reduzir a absorção intestinal de cálcio.
( ) Durante a atividade física, há aumento na produção de adrenalina pela estimulação do sistema nervoso autônomo simpático, o que leva a diversas respostas fisiológicas conhecidas como “reação de luta ou fuga”.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.