Questões Vestibular de Português - Página 547

Ano: 2010 Banca: UEFS Órgão: UEFS Prova: UEFS - 2010 - UEFS - Vestibular - Prova 1 |

Q1269578 Português

Eugênia desataviou-se nesse dia por minha causa. Creio que foi por minha causa, — se é que não andava muita vez assim. Nem as bichas de ouro, que trazia na véspera, lhe pendiam agora das orelhas, duas orelhas finamente recortadas numa cabeça de ninfa. Um simples vestido branco, de cassa, sem enfeites, tendo ao colo, em vez de broche, um botão de madrepérola, e outro botão nos punhos, fechando as mangas, e nem sombra de pulseira.

Era isso no corpo, não era outra coisa no espírito.

ASSIS, Machado de. Coxa de nascença. In: Memórias Póstumas de Brás Cubas. 18. ed. São Paulo: Ática, 1992. p. 64. (Série Bom Livro).

O narrador, no último período do texto, sintetiza e ressalta, como traço característico de Eugênia, a

A

vaidade.

B

arrogância.

C

perspicácia.

D

simplicidade.

E

insensibilidade.

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Q1269577

Ano: 2010 Banca: UEFS Órgão: UEFS Prova: UEFS - 2010 - UEFS - Vestibular - Prova 1 |

Q1269577 Português

Texto associado

Eugênia desataviou-se nesse dia por minha causa. Creio que foi por minha causa, — se é que não andava muita vez assim. Nem as bichas de ouro, que trazia na véspera, lhe pendiam agora das orelhas, duas orelhas finamente recortadas numa cabeça de ninfa. Um simples vestido branco, de cassa, sem enfeites, tendo ao colo, em vez de broche, um botão de madrepérola, e outro botão nos punhos, fechando as mangas, e nem sombra de pulseira.

Era isso no corpo, não era outra coisa no espírito.

ASSIS, Machado de. Coxa de nascença. In: Memórias Póstumas de Brás Cubas. 18. ed. São Paulo: Ática, 1992. p. 64. (Série Bom Livro).

O narrador, ao avaliar a atitude de Eugênia, mostra-se

A

convicto.

B

intrigante.

C

inseguro.

D

arrogante.

E

incoerente.

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Q1269576

Ano: 2010 Banca: UEFS Órgão: UEFS Prova: UEFS - 2010 - UEFS - Vestibular - Prova 1 |

Q1269576 Português

Texto associado

I.

Ó poente que te vais em sombras mortas,

Para voltar depois,

Suavidade que desconfortas,

Como somos iguais os dois!

Envolto em nuvens cor de sangue, choras

Todos os dias o dia findo...

E como rosas, depois, auroras

No teu seio vão-se abrindo.

E de novo te desabrochas,

Cheio de vida, para depois

Bruxulear num clarão de tochas

Seguindo o enterro de nós dois...

E no outro dia as mesmas rosas

No teu seio vão-se abrindo...

E voltam lágrimas chorosas

Depois, chorando o dia findo.

GUIMARAENS, Alphonsus de. Cantos de amor, soluços de preces. Rio de Janeiro: Cia José de Aguilar; Brasília: Instituto Nacional do Livro, 1972. p. 140.

II.

Poente. Calcando vidro úmido da tarde,

lentos, caminho dos currais, os bois

historiam campesino silêncio de fazenda.

No olhar de melancolia e trabalho vespertino

passeia desnudo entre folhas cegas

um sacrifício comum de agrícola fadiga,

paisagem desesperada nutrindo-se

de sombras, de canção despedaçada

entre cedros e riacho.

MATTOS, Florisvaldo. Poente aos bois. A caligrafia do soluço & poesia anterior. Salvador: Fundação Casa Jorge Amado; COPENE, 1996. p. 80

Os textos I e II possuem em comum

A

um enfoque subjetivo de uma realidade rural.

B

a presença totalizante do sentimento de tristeza.

C

o uso de linguagem marcada por imagens sensoriais.

D

a evidência de um choque entre o mundo objetivo e o subjetivo.

E

o poente como a realidade objetiva sobre a qual se projeta o desejo de evasão do sujeito poético.

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Q1269575

Ano: 2010 Banca: UEFS Órgão: UEFS Prova: UEFS - 2010 - UEFS - Vestibular - Prova 1 |

Q1269575 Português

Texto associado

I.

Ó poente que te vais em sombras mortas,

Para voltar depois,

Suavidade que desconfortas,

Como somos iguais os dois!

Envolto em nuvens cor de sangue, choras

Todos os dias o dia findo...

E como rosas, depois, auroras

No teu seio vão-se abrindo.

E de novo te desabrochas,

Cheio de vida, para depois

Bruxulear num clarão de tochas

Seguindo o enterro de nós dois...

E no outro dia as mesmas rosas

No teu seio vão-se abrindo...

E voltam lágrimas chorosas

Depois, chorando o dia findo.

GUIMARAENS, Alphonsus de. Cantos de amor, soluços de preces. Rio de Janeiro: Cia José de Aguilar; Brasília: Instituto Nacional do Livro, 1972. p. 140.

II.

Poente. Calcando vidro úmido da tarde,

lentos, caminho dos currais, os bois

historiam campesino silêncio de fazenda.

No olhar de melancolia e trabalho vespertino

passeia desnudo entre folhas cegas

um sacrifício comum de agrícola fadiga,

paisagem desesperada nutrindo-se

de sombras, de canção despedaçada

entre cedros e riacho.

MATTOS, Florisvaldo. Poente aos bois. A caligrafia do soluço & poesia anterior. Salvador: Fundação Casa Jorge Amado; COPENE, 1996. p. 80

Na primeira e na terceira estrofe do texto I, as imagens poéticas traduzem um pensamento construído através de

A

eufemismo.

B

sinestesia.

C

hipérbole.

D

paradoxo.

E

analogia.

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Q1269574

Ano: 2010 Banca: UEFS Órgão: UEFS Prova: UEFS - 2010 - UEFS - Vestibular - Prova 1 |

Q1269574 Português

Texto associado

I.

Ó poente que te vais em sombras mortas,

Para voltar depois,

Suavidade que desconfortas,

Como somos iguais os dois!

Envolto em nuvens cor de sangue, choras

Todos os dias o dia findo...

E como rosas, depois, auroras

No teu seio vão-se abrindo.

E de novo te desabrochas,

Cheio de vida, para depois

Bruxulear num clarão de tochas

Seguindo o enterro de nós dois...

E no outro dia as mesmas rosas

No teu seio vão-se abrindo...

E voltam lágrimas chorosas

Depois, chorando o dia findo.

GUIMARAENS, Alphonsus de. Cantos de amor, soluços de preces. Rio de Janeiro: Cia José de Aguilar; Brasília: Instituto Nacional do Livro, 1972. p. 140.

II.

Poente. Calcando vidro úmido da tarde,

lentos, caminho dos currais, os bois

historiam campesino silêncio de fazenda.

No olhar de melancolia e trabalho vespertino

passeia desnudo entre folhas cegas

um sacrifício comum de agrícola fadiga,

paisagem desesperada nutrindo-se

de sombras, de canção despedaçada

entre cedros e riacho.

MATTOS, Florisvaldo. Poente aos bois. A caligrafia do soluço & poesia anterior. Salvador: Fundação Casa Jorge Amado; COPENE, 1996. p. 80

No texto I, sugere-se

A

o fluxo do tempo em sua forma inalterável.

B

a concepção do viver como um ininterrupto sofrer.

C

a fragilidade do homem que se afasta do bem espiritual.

D

a dissipação da melancolia pela ação transformadora do amor.

E

a imperfeição humana como motivadora da instabilidade do mundo.

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Q1269573

Ano: 2010 Banca: UEFS Órgão: UEFS Prova: UEFS - 2010 - UEFS - Vestibular - Prova 1 |

Q1269573 Português

Imagem associada para resolução da questão

DAVIS, Jim. Garfield: um gato em apuros. Porto Alegre: L&PM, 2008. p. 56.

Assinale V ou F, conforme sejam as afirmações verdadeiras ou falsas.

Na tira, a personagem revela

( ) desejo de integração à natureza.

( ) autoestima alta em relação à sua aparência atual.

( ) frustração de sua expectativa de escapar do envelhecimento.

( ) consciência crítica a respeito da ação do tempo sobre as coisas.

A alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo, é a

A

V F V F

B

F V V F

C

V V V F

D

F V V V

E

F F V V

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Q1269572

Ano: 2010 Banca: UEFS Órgão: UEFS Prova: UEFS - 2010 - UEFS - Vestibular - Prova 1 |

Q1269572 Português

Texto associado

TEXTO:

Idade madura

ANDRADE, Carlos Drummond de. Idade madura. In: Reunião: 10 livros de poesia. 2. ed. Rio de Janeiro: José Olympio, 1971. p. 121-123.

Em “com sua maré de ciências afinal superadas” (v.13), o termo em negrito conota

A

qualificação.

B

quantificação.

C

plenitude.

D

incerteza.

E

indecisão.

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Q1269571

Ano: 2010 Banca: UEFS Órgão: UEFS Prova: UEFS - 2010 - UEFS - Vestibular - Prova 1 |

Q1269571 Português

Texto associado

TEXTO:

Idade madura

ANDRADE, Carlos Drummond de. Idade madura. In: Reunião: 10 livros de poesia. 2. ed. Rio de Janeiro: José Olympio, 1971. p. 121-123.

A alternativa que apresenta uma afirmação verdadeira sobre o fragmento transcrito do poema é a

A

“Idade madura em olhos, receitas e pés, ela me invade / com sua maré de ciências afinal superadas.” (v. 12-13) — Trajetória de vida acidentada.

B

“Posso desprezar ou querer os institutos, as lendas, / descobri na pele certos sinais que aos vinte anos não via.” (v. 14-15) — Consciência da finitude do ser.

C

“Eles dizem o caminho, / embora também se acovardem / em face a tanta claridade roubada ao tempo.” (v. 16-18) — Ideia de que a lucidez embota o sentimento.

D

“Mas eu sigo, cada vez menos solitário, / em ruas extremamente dispersas” (v. 19-20) — Hesitação do sujeito lírico em face do destino.

E

“transito no canto do homem ou da máquina que roda, / aborreço-me de tanta riqueza, jogo-a toda por um número de casa” (v. 21-22) — Recusa do conhecimento e do progresso em favor de um estado de alienação social.

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Q1269570

Ano: 2010 Banca: UEFS Órgão: UEFS Prova: UEFS - 2010 - UEFS - Vestibular - Prova 1 |

Q1269570 Português

Texto associado

TEXTO:

Idade madura

ANDRADE, Carlos Drummond de. Idade madura. In: Reunião: 10 livros de poesia. 2. ed. Rio de Janeiro: José Olympio, 1971. p. 121-123.

No poema, o sujeito lírico

A

reafirma a crença de que a passagem do tempo traz ensinamentos que promovem a completude do ser.

B

enxerga a passagem do tempo como algo positivo para o homem em face da sabedoria adquirida e multiplicada.

C

contrapõe-se à ideia de desconstrução do saber acumulado, presente nos dois primeiros versos, ao afirmar “Tenho todos os elementos / ao alcance do braço.” (v. 5-6).

D

ressalta os termos “todos” (v. 5) e “Todas” (v. 7) como uma ratificação das afirmações dos quatro primeiros versos.

E

usa os elementos adjetivadores “débil” (v. 9) e “melancólico” (v. 11) para caracterizar seu estado de espírito permanente.

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Q1269569

Ano: 2010 Banca: UEFS Órgão: UEFS Prova: UEFS - 2010 - UEFS - Vestibular - Prova 1 |

Q1269569 Português

Texto associado

TEXTO:

Idade madura

ANDRADE, Carlos Drummond de. Idade madura. In: Reunião: 10 livros de poesia. 2. ed. Rio de Janeiro: José Olympio, 1971. p. 121-123.

O poema apresenta

A

a ideia de maturidade concebida como estado de autossuficiência do sujeito lírico.

B

um distanciamento estabelecido entre o sujeito enunciador do discurso e a realidade tematizada no texto.

C

uma diversidade de elementos que vão simbolizar uma crise de identidade na infância do eu lírico, minimizada na “idade madura”.

D

uma mágoa do eu lírico, que se manifesta na sua consciência atual, por não conseguir atar a experiência do passado à do presente.

E

o momento da criação sendo valorizado e ironizado porque a sensibilidade do eu configurada na sua visão de mundo se torna inútil.

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Q1269568

Ano: 2010 Banca: UEFS Órgão: UEFS Prova: UEFS - 2010 - UEFS - Vestibular - Prova 1 |

Q1269568 Português

Texto associado

TEXTO:

CONTRERA, Malena Segura. O distanciamento na comunicação. In: Mídia em pânico: saturação da informação, violência e crise cultural na mídia. São Paulo: Annablume; FAPESP, 2002. p. 53-54.

O fragmento em que ocorre o uso da vírgula separando orações coordenadas com sujeitos diferentes é o transcrito em

A

“numa crescente abstratização, e, com a palavra, dos suportes da mídia primária” (l. 2-3).

B

“Chegamos, inclusive, ao jornalismo que, ironicamente, chama-se de “ ‘real time’ ”. (l. 9-10).

C

“A mídia terciária ofereceu os meios necessários para que a sociedade se transformasse numa sociedade de voyeurs, instalou o espetáculo em todas as instâncias comunicativas.” (l. 11-14).

D

“Finalmente, todos estamos na TV, e nossos ‘15 minutos de glória’ dependem de que a ligação telefônica não seja interrompida.” (l. 27-29).

E

“Com a distância, a virtualização, o homem perde a experiência do tempo presente” (l. 32-33).

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Q1269567

Ano: 2010 Banca: UEFS Órgão: UEFS Prova: UEFS - 2010 - UEFS - Vestibular - Prova 1 |

Q1269567 Português

Texto associado

TEXTO:

CONTRERA, Malena Segura. O distanciamento na comunicação. In: Mídia em pânico: saturação da informação, violência e crise cultural na mídia. São Paulo: Annablume; FAPESP, 2002. p. 53-54.

A alternativa em que o fragmento transcrito funciona como termo explicativo, no contexto do período, é a

A

“Nossa comunicação caminhou do gesto à palavra, numa crescente abstratização” (l. 1-2).

B

“que abole definitivamente os limites espaciais” (l. 6).

C

“que se oferecem à prática voyeur”(l. 15-16).

D

“para que se entenda do que se está falando.” (l. 22).

E

“de que a ligação telefônica não seja interrompida.” (l. 28-29).

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Q1269566

Ano: 2010 Banca: UEFS Órgão: UEFS Prova: UEFS - 2010 - UEFS - Vestibular - Prova 1 |

Q1269566 Português

Texto associado

TEXTO:

CONTRERA, Malena Segura. O distanciamento na comunicação. In: Mídia em pânico: saturação da informação, violência e crise cultural na mídia. São Paulo: Annablume; FAPESP, 2002. p. 53-54.

Quanto à relação dos interlocutores com o tempo na mídia, pode-se inferir da leitura do texto:

A

Na mídia primária, comunicação presencial, o tempo do discurso é ilimitado e prolonga-se indefinidamente.

B

Na mídia secundária, o tempo do discurso tem a duração limitada ao tempo em que a voz enunciadora está se expressando.

C

Na mídia terciária, comunicação virtual, a noção de tempo desaparece, pois há a conservação da presença do sujeito emissor, por meio de imagens e som, e, simbolicamente, o homem vence o tempo.

D

Na mídia primária e na terciária, pelo contexto, a presença dos interlocutores é imprescindível para que haja comunicação de fato.

E

Nos três tipos de mídia, pode-se falar de um eterno presente, pois os interlocutores utilizam recursos tecnológicos na comunicação.

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Q1269565

Ano: 2010 Banca: UEFS Órgão: UEFS Prova: UEFS - 2010 - UEFS - Vestibular - Prova 1 |

Q1269565 Português

Texto associado

TEXTO:

CONTRERA, Malena Segura. O distanciamento na comunicação. In: Mídia em pânico: saturação da informação, violência e crise cultural na mídia. São Paulo: Annablume; FAPESP, 2002. p. 53-54.

Sobre a classificação da mídia apresentada pelo texto, está correto o que se afirma em

A

A mídia primária, como sistema de comunicação humana, deixou de existir a partir do momento em que a secundária predominou.

B

A mídia primária pressupõe a presença física de um emissor que transmite diretamente a sua mensagem a um interlocutor.

C

A mídia secundária, porque aumenta a possibilidade de comunicação a distância, prescinde dos meios eletrônicos para concretizar-se plenamente.

D

A mídia terciária tem como característica veicular as suas mensagens por meio de canais ligados à imprensa escrita.

E

A comunicação verbal oral direta pode ser considerada como exemplo de mídia terciária.

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Q1269564

Ano: 2010 Banca: UEFS Órgão: UEFS Prova: UEFS - 2010 - UEFS - Vestibular - Prova 1 |

Q1269564 Português

Texto associado

TEXTO:

HILLMAN, James. A força do caráter: e a poética de uma vida longa. Tradução Eliana Sabino. Rio de Janeiro: Objetiva, 2010. p. 16. Tradução de: The force og character.

Sobre o segundo parágrafo, está correto o que se afirma em

A

A expressão “tem sido emboscado” traduz a ideia de que a forma de “pensar sobre a duração da vida” tem sido renovada.

B

O termo “idadeísmo” tem um sentido pejorativo, por traduzir uma tese fatalista sobre o processo de datação do envelhecimento humano.

C

O enunciador do discurso defende que a eficiência biológica do indivíduo deve ser o mais relevante para determinar a sua vida produtiva.

D

O uso da expressão “ ‘verdade real’ ”, no contexto, constitui uma referência ao duplo envelhecimento do homem, o físico e o psicológico.

E

O uso do verbo na primeira pessoa do plural configura, no contexto, a existência de um ponto de vista defendido pelo enunciador e que é comum às demais pessoas.

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Q1269563

Ano: 2010 Banca: UEFS Órgão: UEFS Prova: UEFS - 2010 - UEFS - Vestibular - Prova 1 |

Q1269563 Português

Texto associado

TEXTO:

HILLMAN, James. A força do caráter: e a poética de uma vida longa. Tradução Eliana Sabino. Rio de Janeiro: Objetiva, 2010. p. 16. Tradução de: The force og character.

A ideia básica do enunciador sobre a juventude e a velhice, no primeiro parágrafo, é a que está expressa em

A

Os “deuses” protetores da velhice são providos de uma emoção que ultrapassa as fronteiras da juventude.

B

As duas idades caracterizam-se pelo distanciamento no que se refere à rebeldia e à passividade diante da vida.

C

A imprudência da infância e da juventude permanece inalterada na velhice, já que é inspirada por “deuses”.

D

O jovem e o velho são seres providos de uma inteligência que tem em comum o desejo de transgressão, a renovação de ideias.

E

Os chamados “deuses” protetores da juventude são de natureza fantasiosa, simbólica; enquanto os da velhice são palpáveis, emergem de uma realidade tangível.

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Q1268038

Ano: 2010 Banca: FUVEST Órgão: FUVEST

Q1268038 Português

Leia a charge a seguir:

Imagem associada para resolução da questão

Fonte: Bill Watterson. Universal Press/Best News. 1996. Adaptado

A charge chama a atenção, principalmente, para a

A

precariedade da legislação ambiental em vigor nos países nórdicos, caracterizados pela intensa exploração de seus recursos florestais.

B

expansão do capitalismo monopolista globalizado, que se caracteriza, a partir da II Guerra Mundial, pela busca de condições mais vantajosas para a produção industrial.

C

internacionalização da pobreza, com a presença globalizada de trabalho infantil e de condições sub-humanas de trabalho.

D

nova regionalização do espaço mundial, caracterizada pela centralização das indústrias, e pela concentração do capital e do trabalho.

E

Divisão Internacional do Trabalho, caracterizada, a partir da II Guerra Mundial, pela inexistência de centros hegemônicos de poder e pela formação de blocos econômicos.

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Q1268034

Ano: 2010 Banca: FUVEST Órgão: FUVEST

Q1268034 Português

Texto associado

Texto para a questão

The Economist, March 14th 2009.

Segundo o texto, no Japão,

A

o número oficial de desempregados é desconhecido.

B

milhares de pessoas estão perdendo seus empregos e sua moradia.

C

grande parte dos trabalhadores possui contratos temporários de trabalho.

D

os empregadores omitem o número de postos de trabalho porque muitos não são oficiais.

E

os desempregados estão lutando para manter suas casas.

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Q1268033

Ano: 2010 Banca: FUVEST Órgão: FUVEST

Q1268033 Português

Texto associado

Texto para a questão

The Economist, March 14th 2009.

De acordo com o texto, publicado em março de 2009,

A

o aumento de postos de trabalho é vital para as economias emergentes.

B

a crise mundial poderia afetar sobretudo os países mais pobres.

C

a estrutura do mercado de trabalho vigente em países ricos é a principal responsável pela crise.

D

o mundo poderia enfrentar a maior crise de desemprego das últimas décadas.

E

a crise que a economia mundial vivencia vem sendo anunciada há décadas.

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Q1268030

Ano: 2010 Banca: FUVEST Órgão: FUVEST

Q1268030 Português

Mais do que a mais garrida a minha pátria tem Uma quentura, um querer bem, um bem Um “libertas quae sera tamen”* Que um dia traduzi num exame escrito: “Liberta que serás também” E repito! Vinícius de Moraes, “Pátria minha”, Antologia poética.
*A frase em latim traduz-se, comumente, por “liberdade ainda que tardia”.
Considere as seguintes afirmações:
I. O diálogo com outros textos (intertextualidade) é procedimento central na composição da estrofe. II. O espírito de contradição manifesto nos versos indica que o amor da pátria que eles expressam não é oficial nem conformista. III. O apego do eu lírico à tradição da poesia clássica patenteia-se na escolha de um verso latino como núcleo da estrofe.
Está correto o que se afirma em

A

I, apenas.

B

II, apenas.

C

I e II, apenas.

D

II e III, apenas.

E

I, II e III.

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