Questões de Vestibular
Sobre noções gerais de compreensão e interpretação de texto em português
Foram encontradas 6.532 questões
Ano: 2014
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
UECE
Prova:
UECE-CEV - 2014 - UECE - Vestibular - Língua Portuguesa - 2ª fase |
Q1280216
Português
Texto associado
Jorge de Lima (*1893, em União-AL
†1953, no Rio de Janeiro), poeta, mas também
médico e pintor, compôs seus primeiros poemas
sob a égide passadista. Em 1925, no entanto,
adere ao Modernismo, publicando um folheto
intitulado O mundo do menino impossível, onde
reúne alguns de seus poemas livres. O ano de
1928 foi o de Essa negra Fulô, talvez sua obra
mais lida. O ano de 1935 é marcado por sua
conversão ao Catolicismo. Passa, a partir de então,
a construir uma obra marcada por uma temática
cristã de sentido bíblico e apocalíptico. Em 1952,
lança Invenção de Orfeu, um longo poema
hermético dividido em 10 partes ou cantos, como
Os Lusíadas, de Camões, por meio do qual o
poeta, segundo suas palavras, queria modernizar a
epopeia clássica. São ainda palavras de Jorge de
Lima: “A ideia central desse poema [Invenção de
Orfeu] é a epopeia do poeta olhado como herói
diante das vicissitudes do mundo através do tempo
e do espaço. O que atravessa o poema de ponta a
ponta é o drama da Queda. Sem a Queda não
haveria história, não haveria Epopeia. O poeta é o
seu herói”. O texto 3 que vem a seguir foi extraído
desse grande poema intitulado Invenção de Orfeu.
(Observação: Orfeu, personagem da mitologia
grega, é considerado o músico por excelência, o
músico e o poeta. Tocava lira e cítara, da qual
teria sido o inventor.)
(LIMA, Jorge de. In: Invenção de Orfeu. Rio de
Janeiro: Edições de Ouro, 1967. p. 57-58.)
Assinale a opção que traz corretamente a ideia
geral do poema, representada em uma oposição
básica.
Ano: 2014
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
UECE
Prova:
UECE-CEV - 2014 - UECE - Vestibular - Língua Portuguesa - 2ª fase |
Q1280214
Português
Texto associado
(Guilherme de Almeida. In Acaso.)
Atente aos dois versos finais do poema e ao
que se diz sobre eles.
I. O verbo ir, no pretérito perfeito (foram), foi usado no interior do verso 13 (linha 89) e no início do verso 14 (linha 90), constituindo uma figura de linguagem que tem função textual: reforçar o sentido do verbo ir, sugerindo que os ideais do eu poético se foram de vez, sem possibilidade de retorno.
II. O verbo ir (foram) vem acompanhado do pronome se, primeiro, em posição proclítica, depois, em posição enclítica. Esse pronome não tem função sintática, mas função textual. O pronome repetido é mais um recurso que reforça o desengano do sujeito lírico.
III. Os dois diminutivos do texto – pequenino e barquinhos – indicam apenas dimensão. De fato, os braços de uma criança são realmente pequenos.
Está correto o que se diz somente em
I. O verbo ir, no pretérito perfeito (foram), foi usado no interior do verso 13 (linha 89) e no início do verso 14 (linha 90), constituindo uma figura de linguagem que tem função textual: reforçar o sentido do verbo ir, sugerindo que os ideais do eu poético se foram de vez, sem possibilidade de retorno.
II. O verbo ir (foram) vem acompanhado do pronome se, primeiro, em posição proclítica, depois, em posição enclítica. Esse pronome não tem função sintática, mas função textual. O pronome repetido é mais um recurso que reforça o desengano do sujeito lírico.
III. Os dois diminutivos do texto – pequenino e barquinhos – indicam apenas dimensão. De fato, os braços de uma criança são realmente pequenos.
Está correto o que se diz somente em
Ano: 2014
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
UECE
Prova:
UECE-CEV - 2014 - UECE - Vestibular - Língua Portuguesa - 2ª fase |
Q1280213
Português
Texto associado
(Guilherme de Almeida. In Acaso.)
Geralmente o binarismo do plano do conteúdo
é revelado no plano da expressão. Assinale a opção
em que o binarismo do conteúdo do poema NÃO se
reflete no nível da forma.
Ano: 2014
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
UECE
Prova:
UECE-CEV - 2014 - UECE - Vestibular - Língua Portuguesa - 2ª fase |
Q1280212
Português
Texto associado
(Guilherme de Almeida. In Acaso.)
Em relação às ideias do poema, escreva V
para o que for verdadeiro e F para o que for falso.
( ) Nas duas primeiras estrofes do poema, a voz que se ouve é a do menino. Nas duas últimas, a voz do adulto.
( ) Na primeira estrofe, o vocábulo “chuva” deve ser lido como uma metáfora para pranto.
( ) Nos dois primeiros versos, o poeta trabalhou as percepções tátil, visual, olfativa e auditiva.
( ) No sintagma “vento fino”, há uma combinação inusitada entre o substantivo “vento” e o adjetivo “fino”. Essa combinação substitui o clichê “vento frio”. As duas expressões se misturam em nossa mente, levando-nos a sentir com mais intensidade o que diz o texto.
Está correta, de cima para baixo, a sequência seguinte:
( ) Nas duas primeiras estrofes do poema, a voz que se ouve é a do menino. Nas duas últimas, a voz do adulto.
( ) Na primeira estrofe, o vocábulo “chuva” deve ser lido como uma metáfora para pranto.
( ) Nos dois primeiros versos, o poeta trabalhou as percepções tátil, visual, olfativa e auditiva.
( ) No sintagma “vento fino”, há uma combinação inusitada entre o substantivo “vento” e o adjetivo “fino”. Essa combinação substitui o clichê “vento frio”. As duas expressões se misturam em nossa mente, levando-nos a sentir com mais intensidade o que diz o texto.
Está correta, de cima para baixo, a sequência seguinte:
Ano: 2014
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
UECE
Prova:
UECE-CEV - 2014 - UECE - Vestibular - Língua Portuguesa - 2ª fase |
Q1280211
Português
Texto associado
(Guilherme de Almeida. In Acaso.)
O poema de Guilherme de Almeida, “Barcos
de Papel”, estrutura-se binariamente. Assinale a
opção cujo dualismo NÃO se encontra no poema.
Ano: 2014
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
UECE
Prova:
UECE-CEV - 2014 - UECE - Vestibular - Língua Portuguesa - 2ª fase |
Q1280209
Português
Texto associado
Ficha técnica do texto “Comunicação e
alteridade”:
Associação Imagem Comunitária
Concepção: Beatriz Bretas, Samuel Andrade e
Victor Guimarães
Redação: Victor Guimarães
Na coluna 1, encontram-se palavras ou
expressões que, no texto, são retomadas pelas
palavras e expressões que estão na coluna 2.
Numere a coluna 2 de acordo com a 1.
Coluna 1 Coluna 2
1. “alteridade” (linha 9) ( ) (perceber) “as relações de alteridade [...]”
2. “as relações de ( ) “um processo semelhante” alteridade” (linha 14)
3. “um processo contínuo ( ) “a palavra alteridade” de diferenciação” (linhas 39-40)
4. “um processo [que é ( ) “O processo de produção das permeado...]” (linhas identidades e das diferenças” 56-57)
5. “muitos conflitos” (linha 74)
Está correta, de cima para baixo, a seguinte sequência:
Coluna 1 Coluna 2
1. “alteridade” (linha 9) ( ) (perceber) “as relações de alteridade [...]”
2. “as relações de ( ) “um processo semelhante” alteridade” (linha 14)
3. “um processo contínuo ( ) “a palavra alteridade” de diferenciação” (linhas 39-40)
4. “um processo [que é ( ) “O processo de produção das permeado...]” (linhas identidades e das diferenças” 56-57)
5. “muitos conflitos” (linha 74)
Está correta, de cima para baixo, a seguinte sequência:
Ano: 2014
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
UECE
Prova:
UECE-CEV - 2014 - UECE - Vestibular - Língua Portuguesa - 2ª fase |
Q1280208
Português
Texto associado
Ficha técnica do texto “Comunicação e
alteridade”:
Associação Imagem Comunitária
Concepção: Beatriz Bretas, Samuel Andrade e
Victor Guimarães
Redação: Victor Guimarães
No dia 18 de maio do ano em curso, um
domingo, ocorreu grave acidente com um ônibus
da empresa Princesa dos Inhamuns, que saíra do
município de Boa Viagem, no interior do Ceará.
Morreram em torno de vinte pessoas. No dia
seguinte, foram postados na Internet comentários
como os que seguem: 1) A notícia boa é que
esse povinho não virá poluir meu RGS; 2) Não
sabia que havia ônibus no Ceará. Tá
evoluindo. Kkkkkk; 3) Com todo o respeito,
mas... 20 eleitores do PT a menos; 4) Será
que o acidente poderia ter sido evitado se as
pessoas (cearenses) tivessem sentado uma
de cada lado? Vai ver o peso da cabeça chata
fez o ônibus tombar… eu tinha 2 Kg de
mandioca para dar a esse povo… o que eu
faço agora?
Abaixo há quatro assertivas a respeito dos comentários destacados acima, as quais são apoiadas nas ideias do texto 1. Assinale a alternativa INCORRETA.
Abaixo há quatro assertivas a respeito dos comentários destacados acima, as quais são apoiadas nas ideias do texto 1. Assinale a alternativa INCORRETA.
Ano: 2014
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
UECE
Prova:
UECE-CEV - 2014 - UECE - Vestibular - Língua Portuguesa - 2ª fase |
Q1280206
Português
Texto associado
Ficha técnica do texto “Comunicação e
alteridade”:
Associação Imagem Comunitária
Concepção: Beatriz Bretas, Samuel Andrade e
Victor Guimarães
Redação: Victor Guimarães
Atente às relações sintáticas entre os
elementos do excerto transcrito (linhas 14-24): ”As
relações de alteridade dizem respeito às diferenças
que (1) perpassam o nosso cotidiano, e que (2)
podem se manifestar nas divergências de opinião
em um debate, na diversidade de preferências que
(3) define as comunidades nas redes sociais, ou
podem estar presentes em questões bem mais
complicadas, como as diferenças de nacionalidade,
de raça, de religião, de gênero ou de classe social,
que (4) motivam conflitos dos mais diversos”.
Marque a opção que expressa a relação correta dos “quês”.
Marque a opção que expressa a relação correta dos “quês”.
Ano: 2014
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
UECE
Prova:
UECE-CEV - 2014 - UECE - Vestibular - Língua Portuguesa - 2ª fase |
Q1280205
Português
Texto associado
Ficha técnica do texto “Comunicação e
alteridade”:
Associação Imagem Comunitária
Concepção: Beatriz Bretas, Samuel Andrade e
Victor Guimarães
Redação: Victor Guimarães
A expressão idiomática “ao pé da letra” (linha
10) significa que uma manifestação linguística (um
enunciado, um sintagma, um vocábulo)
Ano: 2014
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
UECE
Prova:
UECE-CEV - 2014 - UECE - Vestibular - Língua Portuguesa - 2ª fase |
Q1280204
Português
Texto associado
Ficha técnica do texto “Comunicação e
alteridade”:
Associação Imagem Comunitária
Concepção: Beatriz Bretas, Samuel Andrade e
Victor Guimarães
Redação: Victor Guimarães
Observe a estrutura do texto e assinale a
afirmação verdadeira em relação a ele.
Ano: 2014
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
UECE
Prova:
UECE-CEV - 2014 - UECE - Vestibular - Língua Portuguesa - 2ª fase |
Q1280203
Português
Texto associado
Ficha técnica do texto “Comunicação e
alteridade”:
Associação Imagem Comunitária
Concepção: Beatriz Bretas, Samuel Andrade e
Victor Guimarães
Redação: Victor Guimarães
Assinale a afirmação que está amparada
pelas informações do texto.
Ano: 2014
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
UECE
Prova:
UECE-CEV - 2014 - UECE - Vestibular - Língua Portuguesa - 2ª fase |
Q1280202
Português
Texto associado
Ficha técnica do texto “Comunicação e
alteridade”:
Associação Imagem Comunitária
Concepção: Beatriz Bretas, Samuel Andrade e
Victor Guimarães
Redação: Victor Guimarães
A leitura do primeiro parágrafo oferece-nos
elementos para chegar a algumas conclusões.
Assinale o item que traz a conclusão autorizada
por esse parágrafo.
Ano: 2014
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
UECE
Prova:
UECE-CEV - 2014 - UECE - Vestibular - Língua Inglesa - 1ª fase |
Q1279955
Português
Texto associado
Henrique de Souza Filho, o Henfil (*1944 †1988), foi jornalista, cartunista, quadrinista e escritor, porém é mais conhecido por seus cartuns. Atuou nos movimentos sociais e políticos brasileiros, defendendo o fim do regime militar.
Observe o discurso das personagens e atente
ao que se diz sobre ele.
I. Fradinho emprega a palavra autoritária disfarçada por um discurso politicamente correto. II. O discurso da graúna demonstra a consciência que ela tem do lugar do negro nessa sociedade. III O discurso da graúna foi friamente organizado para que Fradinho entrasse em desespero.
Está correto que se diz em:
I. Fradinho emprega a palavra autoritária disfarçada por um discurso politicamente correto. II. O discurso da graúna demonstra a consciência que ela tem do lugar do negro nessa sociedade. III O discurso da graúna foi friamente organizado para que Fradinho entrasse em desespero.
Está correto que se diz em:
Ano: 2014
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
UECE
Prova:
UECE-CEV - 2014 - UECE - Vestibular - Língua Inglesa - 1ª fase |
Q1279954
Português
Texto associado
Henrique de Souza Filho, o Henfil (*1944 †1988), foi jornalista, cartunista, quadrinista e escritor, porém é mais conhecido por seus cartuns. Atuou nos movimentos sociais e políticos brasileiros, defendendo o fim do regime militar.
Neste cartoon (ou cartum, em português),
está representado um ato de fala, o diálogo,
caracterizado pela mudança de turno, entre as
personagens, no texto, Fradinho e Graúna. Como
todo cartum, este se estrutura com elementos de
dois campos semióticos (ou campos de significação):
o do desenho e o da palavra. Escreva V para o que
for verdade a respeito do cartum em análise, e F,
para o que for falso.
( ) Falamos de texto, no singular, para simplificar, mas, na realidade, temos dois textos: um linguístico e um não linguístico. ( ) Os olhos de Fradinho, ou melhor, a direção de seu olhar (campo semiótico do desenho) complementa elementos da primeira fala: “esta” e “dela”, indicando que Fradinho não fala à graúna, mas dela, para alguém que está fora do campo visual do leitor. ( ) Os elementos descritivos não são apresentados por palavras, mas por traços de desenho. ( ) A irritação de Fradinho é expressa por elementos linguísticos e por elementos não linguísticos. ( ) O desânimo de Fradinho se expressa por elementos linguísticos.
Está correta, de cima para baixo, a sequência que segue:
( ) Falamos de texto, no singular, para simplificar, mas, na realidade, temos dois textos: um linguístico e um não linguístico. ( ) Os olhos de Fradinho, ou melhor, a direção de seu olhar (campo semiótico do desenho) complementa elementos da primeira fala: “esta” e “dela”, indicando que Fradinho não fala à graúna, mas dela, para alguém que está fora do campo visual do leitor. ( ) Os elementos descritivos não são apresentados por palavras, mas por traços de desenho. ( ) A irritação de Fradinho é expressa por elementos linguísticos e por elementos não linguísticos. ( ) O desânimo de Fradinho se expressa por elementos linguísticos.
Está correta, de cima para baixo, a sequência que segue:
Ano: 2014
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
UECE
Prova:
UECE-CEV - 2014 - UECE - Vestibular - Língua Inglesa - 1ª fase |
Q1279953
Português
Texto associado
O texto 2 (subdividido em seções) faz uma reflexão sobre a maneira como se comporta, em determinado momento, a sociedade brasileira, que, mais cedo ou mais tarde, teria que integrar negros e mulatos.
Texto 2
A seção de número 2 do texto 2 intitula-se
VÍNCULO MENOS ASSIMÉTRICO ENTRE NEGROS E
BRANCOS. A expressão que mais se aproxima do
significado da expressão VÍNCULO MENOS
ASSIMÉTRICO, no texto, é
Ano: 2014
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
UECE
Prova:
UECE-CEV - 2014 - UECE - Vestibular - Língua Inglesa - 1ª fase |
Q1279952
Português
Texto associado
O texto 2 (subdividido em seções) faz uma reflexão sobre a maneira como se comporta, em determinado momento, a sociedade brasileira, que, mais cedo ou mais tarde, teria que integrar negros e mulatos.
Texto 2
Releia o parágrafo 2 do texto 1. Você deve ter
percebido que o Paulo César de que fala o texto 2 é o
mesmo Paulo César de que fala Nélson Rodrigues no
texto 1. Cotejando esses dois textos, marque a opção
INCORRETA.
Ano: 2014
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
UECE
Prova:
UECE-CEV - 2014 - UECE - Vestibular - Língua Inglesa - 1ª fase |
Q1279951
Português
Texto associado
O texto 2 (subdividido em seções) faz uma reflexão sobre a maneira como se comporta, em determinado momento, a sociedade brasileira, que, mais cedo ou mais tarde, teria que integrar negros e mulatos.
Texto 2
Sobre a seção “Riscos simbólicos”, reconheça o
que for verdadeiro escrevendo V, e o que for falso
escrevendo F.
( ) A Copa do Mundo de 1950, sediada no Brasil, seria um bom cenário para mostrar ao mundo que o País era um paraíso racial. ( ) A seleção brasileira de 1950 compunha-se de jogadores brancos e negros; entre os negros, o goleiro Barbosa e o defensor Bigode. ( ) Reunindo, no mesmo time, jogadores negros e jogadores brancos, o espaço delimitado do campo seria um símbolo do Brasil sem preconceito racial. ( ) A escolha de dois jogadores negros para ser responsabilizados pela derrota da seleção desconstruiu o simbolismo de ser o Brasil um paraíso racial. ( ) Ao falar em chibata moral, o enunciador faz uma alusão às chibatadas que os senhores de engenho infringiam aos negros escravos.
Está correta, de cima para baixo, a sequência seguinte:
( ) A Copa do Mundo de 1950, sediada no Brasil, seria um bom cenário para mostrar ao mundo que o País era um paraíso racial. ( ) A seleção brasileira de 1950 compunha-se de jogadores brancos e negros; entre os negros, o goleiro Barbosa e o defensor Bigode. ( ) Reunindo, no mesmo time, jogadores negros e jogadores brancos, o espaço delimitado do campo seria um símbolo do Brasil sem preconceito racial. ( ) A escolha de dois jogadores negros para ser responsabilizados pela derrota da seleção desconstruiu o simbolismo de ser o Brasil um paraíso racial. ( ) Ao falar em chibata moral, o enunciador faz uma alusão às chibatadas que os senhores de engenho infringiam aos negros escravos.
Está correta, de cima para baixo, a sequência seguinte:
Ano: 2014
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
UECE
Prova:
UECE-CEV - 2014 - UECE - Vestibular - Língua Inglesa - 1ª fase |
Q1279950
Português
Texto associado
O texto 2 (subdividido em seções) faz uma reflexão sobre a maneira como se comporta, em determinado momento, a sociedade brasileira, que, mais cedo ou mais tarde, teria que integrar negros e mulatos.
Texto 2
Pelo texto de Florenzano, conclui-se que os
grandes pecados de Paulo César consistiam em ser
negro e
Ano: 2014
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
UECE
Prova:
UECE-CEV - 2014 - UECE - Vestibular - Língua Inglesa - 1ª fase |
Q1279949
Português
Texto associado
O texto 2 (subdividido em seções) faz uma reflexão sobre a maneira como se comporta, em determinado momento, a sociedade brasileira, que, mais cedo ou mais tarde, teria que integrar negros e mulatos.
Texto 2
Na segunda seção, o enunciador, para
representar a difícil relação entre negros e brancos,
mediada pelo futebol, lança mão de uma imagem, o
trem. Assinale a opção que reúne somente
expressões que remetem, direta ou indiretamente, a
trem.
Ano: 2014
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
UECE
Prova:
UECE-CEV - 2014 - UECE - Vestibular - Língua Inglesa - 1ª fase |
Q1279948
Português
Texto associado
O texto 2 (subdividido em seções) faz uma reflexão sobre a maneira como se comporta, em determinado momento, a sociedade brasileira, que, mais cedo ou mais tarde, teria que integrar negros e mulatos.
Texto 2
Na primeira parte do texto, o autor fala em
paradoxo (linha 54), palavra que pode ser entendida
como uma contradição entre opiniões divergentes de
uma mesma pessoa; entre opinião e comportamento
ou entre os termos de uma proposição. Assinale a
opção que expressa corretamente, no texto, os
elementos que formam o paradoxo.
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