Questões Vestibular de Português - Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto - Página 145

Q1403478

Ano: 2016 Banca: UNICENTRO Órgão: UNICENTRO Prova: UNICENTRO - 2016 - UNICENTRO - Vestibular - PAC - 3ª Etapa |

Q1403478 Português

Texto associado

ANDRADE, Carlos Drummond de. Obra completa. Rio de Janeiro: Aguilar,

1964. p. 70.

Sobre o poema, é correto afirmar:

A

As expressões “compor um poema” (v. 1) e “escrever um poema” (v. 2) são semanticamente opostas e possuem estruturas morfossintáticas diferentes.

B

O sujeito poético, nos versos 5 e 16, explora um recurso de linguagem conhecido por pleonasmo..

C

As formas verbais “declarou” (v.10) e “melhoram” (v. 13) apresentam a mesma conjugação verbal e a mesma exigência em relação à sua regência.

D

O “se” dos versos 14 e 17 exercem, respectivamente, funções morfossintáticas de elemento reflexivo e conectivo condicional.

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Q1403477

Ano: 2016 Banca: UNICENTRO Órgão: UNICENTRO Prova: UNICENTRO - 2016 - UNICENTRO - Vestibular - PAC - 3ª Etapa |

Q1403477 Português

Texto associado

ANDRADE, Carlos Drummond de. Obra completa. Rio de Janeiro: Aguilar,

1964. p. 70.

No texto, o sujeito poético

A

revela a interação entre o desenvolvimento tecnológico e o aperfeiçoamento humano.

B

apresenta uma visão crítica sobre cultura e vê o homem num contexto histórico em que ele desaprendeu o sentido da palavra emoção.

C

mostra-se desesperançoso e incapaz da possibilidade de criar um poema em virtude da realidade sociocultural.

D

encontra-se em estado de total impotência diante da sua incapacidade criativa.

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Q1403476

Ano: 2016 Banca: UNICENTRO Órgão: UNICENTRO Prova: UNICENTRO - 2016 - UNICENTRO - Vestibular - PAC - 3ª Etapa |

Q1403476 Português

Texto associado

ANDRADE, M. 50 poemas e um Prefácio interessantíssimo. Rio de Janeiro: Nova Fronteira.

Em relação ao conteúdo e/ou à forma do poema, a alternativa inadequada é a

A

O uso abundante do ponto-de-exclamação constitui um recurso de estilo do autor sem propósito temático.

B

O poema apresenta características tipicamente modernistas que contemplam os ideais da Semana de 22.

C

O humor irônico, a agressividade da linguagem e a irreverência aos padrões sociais caracterizam o caráter demolidor da 1ª geração modernista.

D

O poema é uma crítica à sociedade brasileira atada a modelos e comportamentos importados dos fins do século XIX.

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Q1403475

Ano: 2016 Banca: UNICENTRO Órgão: UNICENTRO Prova: UNICENTRO - 2016 - UNICENTRO - Vestibular - PAC - 3ª Etapa |

Q1403475 Português

Texto associado

ANDRADE, M. 50 poemas e um Prefácio interessantíssimo. Rio de Janeiro: Nova Fronteira.

Marque V ou F, conforme sejam as afirmativas verdadeiras ou falsas.
( ) O poema reflete uma atitude de contestação frente a uma realidade social. ( ) A maneira como o “burguês” se apresenta configura a classe média urbana. ( ) O modus vivendus do burguês reflete uma visão de vida abastada culturalmente e economicamente.. ( ) Observa-se uma referência aos costumes sociais impostos por uma cultura importada. ( ) O verso 26 “— Um colar... — Conto e quinhentos!!!” revela uma admiração pelo estético e a alegria de possui-lo.
A alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo, é a

A

V V F F V

B

V F V V F

C

F V F F V

D

V V F V F

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Q1402588

Ano: 2016 Banca: UNICENTRO Órgão: UNICENTRO Prova: UNICENTRO - 2016 - UNICENTRO - Vestibular - PAC - 2ª Etapa |

Q1402588 Português

Texto associado

TEXTO III.

“— és filho de uma pisadela e de um beliscão; mereces que um pontapé te acabe a casta. [...] O menino suportou tudo com coragem de mártir, apenas abriu ligeiramente a boca quando foi levantado pelas orelhas: mal caiu, ergueu-se, embarafustou pela porta fora, e em três pulos estava dentro da loja do padrinho, e atracando-se-lhe às pernas.”

ALMEIDA, Manuel A. de. Memórias de um Sargento de Milícias.

Disponível em: <http://educacao.globo.com/literatura/assunto/resumos-de-livros.

Acesso em: 22 set. 2016.

TEXTO IV.

Algum tempo hesitei se deveria abrir estas memórias pelo princípio ou pelo fim, isto é, se poria em primeiro lugar o meu nascimento ou a minha morte. Eu não sou propriamente um autor defunto, mas um defunto autor, para quem a campa foi outro berço; [...] Moisés, que também contou a sua morte, não a pôs no introito, mas no cabo; diferença radical entre este livro e o Pentateuco.

MACHADO DE ASSIS, Joaquim Maria. Memórias Póstumas de Brás Cubas.

Disponível em:< http://educacao.globo.com/literatura/assunto/resumos-de-livros>.

Acesso em 22 set. 2016

Em relação à análise dos elementos linguísticos que estruturam o texto IV, é correto afirmar:

A

A partícula “se” (l. 1-2), em suas duas ocorrências, exerce função de pronome reflexivo, já que se trata em narrar a própria história.

B

A colocação da palavra “defunto”, em diferente posição, uma antes e outra depois da palavra “autor”, é um recurso linguístico sem diferentes conotações.

C

Em “Moisés, que também contou a sua morte, não a pôs no introito, mas no cabo”, as vírgulas aí aplicadas obedecem à mesma regra de pontuação.

D

Em “Moisés, que também contou a sua morte, não a pôs no introito, mas no cabo”, o termo “a”, nas duas ocorrências, exerce diferentes funções morfossintáticas.

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Q1402587

Ano: 2016 Banca: UNICENTRO Órgão: UNICENTRO Prova: UNICENTRO - 2016 - UNICENTRO - Vestibular - PAC - 2ª Etapa |

Q1402587 Português

Texto associado

TEXTO III.

“— és filho de uma pisadela e de um beliscão; mereces que um pontapé te acabe a casta. [...] O menino suportou tudo com coragem de mártir, apenas abriu ligeiramente a boca quando foi levantado pelas orelhas: mal caiu, ergueu-se, embarafustou pela porta fora, e em três pulos estava dentro da loja do padrinho, e atracando-se-lhe às pernas.”

ALMEIDA, Manuel A. de. Memórias de um Sargento de Milícias.

Disponível em: <http://educacao.globo.com/literatura/assunto/resumos-de-livros.

Acesso em: 22 set. 2016.

TEXTO IV.

Algum tempo hesitei se deveria abrir estas memórias pelo princípio ou pelo fim, isto é, se poria em primeiro lugar o meu nascimento ou a minha morte. Eu não sou propriamente um autor defunto, mas um defunto autor, para quem a campa foi outro berço; [...] Moisés, que também contou a sua morte, não a pôs no introito, mas no cabo; diferença radical entre este livro e o Pentateuco.

MACHADO DE ASSIS, Joaquim Maria. Memórias Póstumas de Brás Cubas.

Disponível em:< http://educacao.globo.com/literatura/assunto/resumos-de-livros>.

Acesso em 22 set. 2016

Em relação aos fragmentos de textos III e IV, considerando-se autores, estilos e obras, é correto afirmar:

A

Embora ambos se intitulem memórias, o texto III não se caracteriza como tal, em virtude de a narração se dar em terceira pessoa.

B

Os respectivos autores dos textos pertencem à mesma escola literária, embora possuam estilos individuais distintos.

C

O estilo de Manuel Antônio de Almeida mantém forte proximidade da linguagem coloquial falada, enquanto o estilo machadiano revela uma preocupação com a linguagem culta.

D

O texto de Manuel de Almeida apresenta uma narrativa desembaraçada, cheia de personagens e revelações de costumes da época com a mesma intensidade que o faz Machado em sua obra.

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Q1402586

Ano: 2016 Banca: UNICENTRO Órgão: UNICENTRO Prova: UNICENTRO - 2016 - UNICENTRO - Vestibular - PAC - 2ª Etapa |

Q1402586 Português

Texto associado

TEXTO I.

SEUS OLHOS

Seus olhos tão negros, tão belos, tão puros,

De vivo luzir,

São meigos infantes, gentis, engraçados

Brincando a sorrir.

[...].

Seus olhos tão negros, tão belos, tão puros,

assim é que são.

Às vezes luzindo, serenos, tranquilos,

Às vezes vulcão!

Às vezes oh! Sim, derramam tão fraco,

Tão frouxo brilhar,

Que a mim me parece que o ar lhe falece.

E os olhos tão meigos, que o pranto umedece

Me fazem chorar.”

Dias, Gonçalves. Seus olhos. Disponível em:

http://www.vidaempoesia.com.br/goncalvesdias.htm.

Acesso em: 22 set.2016. Adaptado.

TEXTO II.

O GONDOLEIRO DO AMOR

Teus olhos são negros, negros

Como as noites sem luar...

São ardentes, são profundos,

Como o negrume do mar;

[...]

Teu seio é vaga dourada

Ao tíbio clarão da lua,

Que, ao murmúrio das volúpias,

Arqueja, palpita nua;

Como é doce, em pensamento,

Do teu colo no langor

Vagar, naufragar, perder-se

O Gondoleiro do amor!?

[...]

Por isso eu te amo, querida,

Quer no prazer, quer na dor...

Rosa! Canto! Sombra! Estrela!

Do Gondoleiro do amor.

ALVES, Castro. In: Presença da Literatura Brasileira: D

Romantismo ao Simbolismo. 9. ed. São Paulo: DIFEL, 198 p. 60-2..

Adaptado.

Pode-se inferir do texto II, exceto

A

a quebra da convenção clássica do amor platônico e da contenção de sentimentos.

B

a corporificação da mulher e seu envolvimento amoroso.

C

o uso frequente do sensorialismo que intensifica o sentimento amoroso.

D

a pontuação subjetiva e a natureza presente no texto intensificam o sensualismo expresso pelo sujeito poético.

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Q1402337

Ano: 2016 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2016 - UFC - Casas de Cultura Estrangeira - Segundo Semestre |

Q1402337 Português

Imagem associada para resolução da questão

FREYRE, Gilberto. Casa-Grande & Senzala. Rio de Janeiro: Editora Record, 1998. p. 18 a 31

Imagem associada para resolução da questão

Disponível em http://www.bbc.com/portuguese/noticias/2015/05/150428_parainglesver_adamsmith2_ss. Acesso em 25 ago. 2016.

Com base nos textos 01 e 02, responda à questão

Comparando-se os textos 01 e 02, é correto afirmar que ambos:

A

ressaltam as belezas naturais do Brasil.

B

abordam as características climáticas do país.

C

criticam o forte antagonismo econômico do país.

D

defendem a superioridade cultural do povo brasileiro.

E

referem-se à colonização, embora em diferentes sentidos.

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Q1402336

Ano: 2016 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2016 - UFC - Casas de Cultura Estrangeira - Segundo Semestre |

Q1402336 Português

Texto associado

Disponível em http://www.bbc.com/portuguese/noticias/2015/05/150428_parainglesver_adamsmith2_ss. Acesso em 25 ago. 2016.

Com base no texto 02, responda à questão.

Assinale a alternativa que lista características do autor deduzidas da leitura do texto.

A

Imigrante africano, morador de Londres.

B

Amante do futebol, intérprete de bossa nova.

C

Falante do português, descendente de britânico.

D

Londrino nativo, filho de brasileira com britânico.

E

Descendente de africano, ex-morador dos Estados Unidos.

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Q1402335

Ano: 2016 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2016 - UFC - Casas de Cultura Estrangeira - Segundo Semestre |

Q1402335 Português

Texto associado

Disponível em http://www.bbc.com/portuguese/noticias/2015/05/150428_parainglesver_adamsmith2_ss. Acesso em 25 ago. 2016.

Com base no texto 02, responda à questão.

Em vários pontos do texto, o autor deixa claro que expressa sua opinião e não uma verdade incontestável, como ocorre em:

A

“fui a uma loja na Vila Madalena comprar um violão” (linha 01).

B

“...é mais fácil achar hot dog e hambúrguer do que tapioca nas ruas” (linhas 20-21).

C

“Para mim, uma das coisas mais lindas do Brasil é a mistura das raças” (linhas 23-24).

D

“vi brasileiras com cabelo loiro descolorido” (linha 24).

E

“Quando pedi para ele botar um pouco mais de 'pinga'” (linhas 35-36).

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Q1402334

Ano: 2016 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2016 - UFC - Casas de Cultura Estrangeira - Segundo Semestre |

Q1402334 Português

Texto associado

Disponível em http://www.bbc.com/portuguese/noticias/2015/05/150428_parainglesver_adamsmith2_ss. Acesso em 25 ago. 2016.

Com base no texto 02, responda à questão.

Segundo o autor, o efeito mais nocivo da influência cultural americana no Brasil é:

A

a valorização do status financeiro.

B

a busca de uma aparência caucasiana.

C

a predominância de lojas de fast food.

D

a preferência por músicas americanas.

E

o uso desnecessário de termos em inglês.

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Q1402333

Ano: 2016 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2016 - UFC - Casas de Cultura Estrangeira - Segundo Semestre |

Q1402333 Português

Texto associado

Disponível em http://www.bbc.com/portuguese/noticias/2015/05/150428_parainglesver_adamsmith2_ss. Acesso em 25 ago. 2016.

Com base no texto 02, responda à questão.

Para o autor, o aspecto mais “sofrido” do Brasil é:

A

a valorização da cultura americana, que ocorre paralela à negligência da cultura brasileira.

B

a falta de apoio aos artistas brasileiros, que resulta em predomínio de músicas estrangeiras.

C

o alto índice de desemprego, que torna as ruas lotadas de vendedores ambulantes.

D

a derrota no futebol, que levou o brasileiro a sentir-se sem valor mundialmente.

E

o subdesenvolvimento econômico, que torna inútil a tentativa de igualdade.

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Q1402332

Ano: 2016 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2016 - UFC - Casas de Cultura Estrangeira - Segundo Semestre |

Q1402332 Português

Texto associado

Disponível em http://www.bbc.com/portuguese/noticias/2015/05/150428_parainglesver_adamsmith2_ss. Acesso em 25 ago. 2016.

Com base no texto 02, responda à questão.

Com base na leitura das linhas 04 a 09, assinale a alternativa que contém uma informação implícita

A

Eu adoro o país pela cultura e pelo povo.

B

O Brasil tem uma reputação invejável no exterior.

C

Os brasileiros parecem ser cegos para tudo, exceto o lado negativo.

D

Frustração e ódio da própria cultura foram coisas que senti bastante.

E

Vários gringos que ficaram um tempo no Brasil adoram o país pela cultura e pelo povo.

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Q1402331

Ano: 2016 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2016 - UFC - Casas de Cultura Estrangeira - Segundo Semestre |

Q1402331 Português

Texto associado

Disponível em http://www.bbc.com/portuguese/noticias/2015/05/150428_parainglesver_adamsmith2_ss. Acesso em 25 ago. 2016.

Com base no texto 02, responda à questão.

Assinale a alternativa cuja definição (HOUAISS, 2000) corresponde ao sentido em que foi empregado o termo “cultura” (linha 07).

A

Processo ou efeito de cultivar a terra.

B

Criação sistemática de alguns animais.

C

Complexo de atividades ligadas às artes.

D

Cabedal de conhecimentos de uma pessoa ou grupo social.

E

Conhecimentos e costumes que distinguem um grupo social.

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Q1402330

Ano: 2016 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2016 - UFC - Casas de Cultura Estrangeira - Segundo Semestre |

Q1402330 Português

Texto associado

Disponível em http://www.bbc.com/portuguese/noticias/2015/05/150428_parainglesver_adamsmith2_ss. Acesso em 25 ago. 2016.

Com base no texto 02, responda à questão.

Assinale a alternativa que apresenta a opinião do autor sobre os problemas de uma nação.

A

Os países desenvolvidos têm menos problemas.

B

Países da América Latina são os mais problemáticos.

C

Em relação a Londres, o Brasil quase não tem problema.

D

Os problemas do Brasil superam as riquezas naturais.

E

Os países, de modo geral, têm problemas a enfrentar.

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Q1402329

Ano: 2016 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2016 - UFC - Casas de Cultura Estrangeira - Segundo Semestre |

Q1402329 Português

Texto associado

Disponível em http://www.bbc.com/portuguese/noticias/2015/05/150428_parainglesver_adamsmith2_ss. Acesso em 25 ago. 2016.

Com base no texto 02, responda à questão.

O tema central do texto 02 é

A

a superioridade cultural e econômica americana.

B

a rejeição do Brasil pelos próprios brasileiros.

C

as diferenças culturais entre Brasil e Londres.

D

o desenvolvimento econômico de São Paulo.

E

a beleza da mistura de raças no Brasil.

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Q1402328

Ano: 2016 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2016 - UFC - Casas de Cultura Estrangeira - Segundo Semestre |

Q1402328 Português

Texto associado

FREYRE, Gilberto. Casa-Grande & Senzala. Rio de Janeiro: Editora Record, 1998. p. 18 a 31.

Com base no texto 01, responda à questão.

Com base na leitura do último parágrafo do texto, é correto afirmar que a cultura da cana-de-açúcar:

A

substituiu a criação do gado espalhado pelos sertões.

B

desenvolveu-se melhor em Pernambuco do que no Maranhão.

C

criou uma sociedade com características aristocratas e escravocratas.

D

produziu uma sociedade marcada por interesses econômicos incompatíveis.

E

uniu os homens de maior capital aos de menor capital para suportarem os custos da produção.

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Q1402326

Ano: 2016 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2016 - UFC - Casas de Cultura Estrangeira - Segundo Semestre |

Q1402326 Português

Texto associado

FREYRE, Gilberto. Casa-Grande & Senzala. Rio de Janeiro: Editora Record, 1998. p. 18 a 31.

Com base no texto 01, responda à questão.

Assinale a alternativa em que a relação de sentido entre os termos se faz do particular para o geral.

A

Igreja – padres.

B

Homens – escravos.

C

Cana-de-açúcar – plantação.

D

Criadores de gado – escravos.

E

Companhia de Jesus – jesuítas.

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Q1402325

Ano: 2016 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2016 - UFC - Casas de Cultura Estrangeira - Segundo Semestre |

Q1402325 Português

Texto associado

FREYRE, Gilberto. Casa-Grande & Senzala. Rio de Janeiro: Editora Record, 1998. p. 18 a 31.

Com base no texto 01, responda à questão.

Assinale a alternativa que indica corretamente a que se refere cada termo destacado.

A

o da Igreja (linha 03) – Domínio (linha 03).

B

eles (linha 08) – aspectos (linha 07).

C

sua cultura (linha 23) – Bahia (linha 23).

D

que (linha 27) – capital (linha 27) .

E

por lá (linha 29) – terra (linha 30).

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Q1402324

Ano: 2016 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2016 - UFC - Casas de Cultura Estrangeira - Segundo Semestre |

Q1402324 Português

Texto associado

FREYRE, Gilberto. Casa-Grande & Senzala. Rio de Janeiro: Editora Record, 1998. p. 18 a 31.

Com base no texto 01, responda à questão.

Com base na leitura das linhas 12 a 20, assinale a alternativa correta.

A

O clima criou diferenças profundas nas condições físicas no Brasil.

B

O clima no Brasil não variava de altitude nem de região para região.

C

A não variação do clima de norte a sul foi o bastante para criar diferenças regionais.

D

As condições físicas no Brasil influíram de forma atenuada nas diferenças regionais.

E

As características do clima e do solo contribuíram para aprofundar as diferenças regionais.

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7.7: MENOR PREÇO É HOJE!

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Questões de Vestibular Sobre noções gerais de compreensão e interpretação de texto em português

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