Questões Vestibular de História - Página 163

Q1396473

Ano: 2014 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2014 - UFC - Casas de Cultura Estrangeira - Primeiro Semestre |

Q1396473 História

A medida tomada pelo ministro da fazenda Rui Barbosa, a partir de janeiro de 1890, ficou conhecida como Encilhamento. Essa medida econômica consistia em:

A

incentivar o desenvolvimento da indústria.

B

impedir a venda de ações pela Bolsa de Valores.

C

reter a emissão de dinheiro pelos bancos.

D

pagar a dívida externa brasileira.

E

controlar a inflação do período.

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Q1396472

Ano: 2014 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2014 - UFC - Casas de Cultura Estrangeira - Primeiro Semestre |

Q1396472 História

O governo de Getúlio Vargas utilizou o rádio com eficiência para difundir a política do Estado Novo. Em 1938, o programa que foi lançado como estratégia do governo recebeu o nome de:

A

Última hora.

B

Voz do Brasil.

C

Repórter Esso.

D

Jornal do Brasil.

E

A Hora do Brasil.

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Q1396470

Ano: 2014 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2014 - UFC - Casas de Cultura Estrangeira - Primeiro Semestre |

Q1396470 História

O Plano de Metas, apresentado pelo governo de Jucelino Kubitschek, cujo lema era fazer o Brasil desenvolver 50 anos em 5, apresentou como prioridade:

A

a consolidação da reforma agrária.

B

a redução da dívida externa brasileira.

C

a execução de obras de infraestrutura.

D

) o investimento em setores da educação e da saúde.

E

o combate à inflação e desvalorização do salário mínimo.

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Q1396465

Ano: 2014 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2014 - UFC - Casas de Cultura Estrangeira - Primeiro Semestre |

Q1396465 História

No período das Regências no Brasil (1831 a 1840) ocorreram várias revoltas, tendo como mote questões sociais, econômicas e políticas. Marque o item que assinala corretamente o movimento que ocorreu no Ceará nesse contexto.

A

A Balaiada.

B

A Sabinada.

C

A Cabanagem.

D

A Confederação do Equador.

E

A Revolta de Pinto Madeira.

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Q1388751

Ano: 2014 Banca: FADBA Órgão: Fadba Prova: FADBA - 2014 - Fadba - Vestibular - Primeiro Semestre |

Q1388751 História

“A colonização dependeu menos da nacionalidade do colonizador e mais do seu tipo de colonização implantado” Boris Fausto. História do Brasil. op. cit. p.89. De acordo com o trecho de Boris Fausto, sobre a colonização brasileira pelos holandeses é correto afirmar que:

A

Maurício de Nassau chegou às terras brasileiras com o fim de pacificar a região e governar com a colaboração dos luso-brasileiros estabelecendo políticas econômicas mais desenvolvimentistas do que exploratórias.

B

A tolerância religiosa não foi o forte dos holandeses uma vez que a inquisição foi, nesse período de dominação, tão forte quanto nos demais momentos da história do Brasil colônia.

C

Nassau teve bastante dificuldade em governar terras que estavam mais interessadas em absorver os caracteres portugueses de colonização do que as de um grupo destruidor da identidade nacional imprimida por portugueses durante anos.

D

A Batalha dos Guararapes foi, em linhas gerais, um evento controverso, pois ao mesmo tempo que promoveu a restauração do domínio português foi responsável pelo total declínio do conceito de nacionalidade construído pelos holandeses na população brasileira.

E

Maurício de Nassau imprimiu no território brasileiro o imaginário do que seria um dia uma nação puramente brasileira, ao estimular a vida cultural da região, causando assim, um aumento de seu prestígio frente à Companhia das Índias Ocidentais.

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Q1388750

Ano: 2014 Banca: FADBA Órgão: Fadba Prova: FADBA - 2014 - Fadba - Vestibular - Primeiro Semestre |

Q1388750 História

O movimento da Reforma Protestante inseriu-se no contexto da transição da Europa medieval para a moderna Europa capitalista. Assinale a alternativa que concorda com esse movimento em suas características e eventos concernentes.

A

A revolta dos anabatistas, favoráveis ao batismo de crianças, foi conduzida por camponeses que lutavam contra a nobreza alemã foi reprimida com a permissão de Lutero.

B

Ao propor a concordância da igreja católica sobre o seu divórcio com Catarina de Aragão, Henrique VIII organizou a Igreja Anglicana aceitando todas as doutrinas calvinistas.

C

O alemão Martinho Lutero, membro do clero católico, questionou majoritariamente o contexto doutrinário da justificação pela fé, o que causou em momentos posteriores sua excomunhão na dieta de Worms.

D

A Companhia de Jesus, fundada por Francisco de Assis, fez parte do movimento de contrarreforma onde a Igreja católica promoveu uma série de mudanças com o objetivo de adquirir novos fieis e reprimir o levante de novos hereges.

E

O movimento protestante deve parte de seu sucesso também a Philip Melancton por seus 28 artigos sobre justificação pela fé e os abusos do papa.

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Q1387009

Ano: 2014 Banca: IF-RS Órgão: IF-RS Prova: IF-RS - 2014 - IF-RS - Vestibular - Segundo Semestre |

Q1387009 História

Responda à questão com base no trecho da canção abaixo É proibido proibir de Caetano Veloso.

A mãe da virgem diz que não E o anúncio da televisão E estava escrito no portão E o maestro ergueu o dedo E além da porta Há o porteiro, sim...
E eu digo não E eu digo não ao não Eu digo: É! Proibido proibir É proibido proibir É proibido proibir É proibido proibir...

Neste trecho, o artista aborda questões relacionadas a determinado contexto da história brasileira, no qual alguns setores da sociedade civil, especialmente no campo da cultura, expressavam suas opiniões referentes à política nacional naquele momento histórico particular.
Analisando o conteúdo do trecho da canção podemos afirmar que:

A

o trecho da música representa o descontentamento de setores da sociedade civil brasileira, especialmente quanto à falta de incentivos à cultura no país. Pois, no contexto da ditadura civil estado-novista, as políticas varguistas enfatizavam as questões estruturais da economia, dando pouca importância às políticas sociais.

B

trata-se de uma crítica alusiva à ausência de democracia que caracterizava a sociedade brasileira durante a década de 1960. Este contexto foi intensificado, especialmente, após a promulgação do Ato Institucional nº 5, em dezembro de 1968, que estabeleceu a expressão máxima do autoritarismo, repressão e cerceamento das liberdades durante a ditadura civil-militar no Brasil.

C

o trecho da música representa uma crítica ao conservadorismo da sociedade brasileira durante a década de 1970. Pois, assentado na defesa do direito às liberdades das mulheres, este movimento no campo da cultura estava integrado à questão feminista que, numa escala mundial, foi responsável por muitos avanços no que tange à igualdade de direitos entre homens e mulheres.

D

trata-se de uma crítica alusiva à manobra política instituída pelo Congresso Nacional Brasileiro em 1961, quando da renúncia do então presidente da república Jânio Quadros, que estabeleceu o regime parlamentarista substituindo o presidencialista. Este ato arbitrário gerou um grande descontentamento de setores da sociedade civil, especialmente no campo da cultura, contra o governo.

E

trata-se de uma crítica alusiva à ausência de democracia que caracterizava a sociedade brasileira durante a década de 1980. Este contexto foi intensificado, especialmente, após a promulgação da Constituição Brasileira de 1988, que reiterou o autoritarismo da ditadura civil-militar no país.

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Q1387008

Ano: 2014 Banca: IF-RS Órgão: IF-RS Prova: IF-RS - 2014 - IF-RS - Vestibular - Segundo Semestre |

Q1387008 História

O Nazismo comandou a Alemanha durante boa parte da década de 1930 até a derrota na Segunda Guerra Mundial frente aos Aliados em 1945. Podemos afirmar que o Nazismo consistia em um regime

A

democrático, nacionalista, conservador, militarista, racista e capitalista.

B

antidemocrático, nacionalista, militarista, antissemita e socialista.

C

antidemocrático, nacionalista, conservador, militarista, racista e capitalista.

D

liberal, nacionalista, militarista, antissemita e socialista.

E

antidemocrático, nacionalista, liberal, militarista, racista e comunista.

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Q1387007

Ano: 2014 Banca: IF-RS Órgão: IF-RS Prova: IF-RS - 2014 - IF-RS - Vestibular - Segundo Semestre |

Q1387007 História

Segundo o historiador inglês Eric Hobsbawm, a frase “A Revolução Industrial Explodiu”, significa que

“[...] a certa altura da década de 1780, e pela primeira vez na história da humanidade, foram retirados os grilhões do poder produtivo das sociedades humanas, que daí em diante se tornaram capazes da multiplicação rápida, constante, e até o presente momento, ilimitada, de homens, mercadorias e serviços.”

(HOBSBAWM, Eric. A Era das Revoluções, 1789-1848. São Paulo. Paz e Terra, 2009, p. 49).

No parágrafo ao lado o autor reflete sobre alguns elementos constitutivos do processo de industrialização que, após ter início na Inglaterra, propagou-se pelo mundo ao longo da contemporaneidade. Com relação à Revolução Industrial, assinale a alternativa que melhor define este processo.

A

A Revolução Industrial teve início na Inglaterra na segunda metade do século XVIII; durante o século XIX, propagou-se para a Europa, EUA e Japão, alcançando escala global ao longo do século XX. Dentre os principais reflexos deste processo, destaca-se o crescimento demográfico das cidades, abrigando vastos contingentes de trabalhadores; o avanço das inovações tecnológicas, proporcionando um extraordinário aumento da produção; e fundamentalmente, a intensificação da luta de classes, através do acirramento das relações entre capital e trabalho.

B

A Revolução Industrial teve início na Inglaterra na segunda metade do século XVIII; durante o século XIX propagou-se para a Europa, EUA e Japão, alcançando escala global ao longo do século XX. Dentre os principais reflexos deste processo, destaca-se o acirramento das disputas entre os Estados-Nação, levando à eclosão de duas guerras mundiais; o avanço das inovações tecnológicas, proporcionando um extraordinário aumento da produção; e fundamentalmente, o crescimento do socialismo durante as últimas décadas da Guerra Fria.

C

A Revolução Industrial ampliou-se para todo o globo durante o século XX. Dentre os principais reflexos deste processo, destaca-se a emergência da sociedade de consumo; o surgimento e consolidação da informática como motor do progresso; e a manutenção da Inglaterra como nação hegemônica até os dias atuais.

D

O processo revolucionário da industrialização que teve início na Inglaterra ampliou-se, mais tarde, da mesma forma em todo o planeta. Dentre os principais reflexos deste processo, destaca-se o avanço das inovações tecnológicas, proporcionando um extraordinário aumento da produção; o êxodo rural, seguido do inchaço e formação das grandes metrópoles urbanas; e especialmente, a melhoria no padrão de vida da maior parte da população mundial.

E

O processo revolucionário da industrialização que teve início na Inglaterra ampliou-se, mais tarde, da mesma forma em todo o planeta. Dentre os principais reflexos deste processo, destaca-se o avanço das inovações tecnológicas, proporcionando um extraordinário aumento da produção; o êxodo urbano, concentrando a maior parte da população no campo; e especialmente, a intensificação da exploração da classe trabalhadora.

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Q1387006

Ano: 2014 Banca: IF-RS Órgão: IF-RS Prova: IF-RS - 2014 - IF-RS - Vestibular - Segundo Semestre |

Q1387006 História

Considerada o berço da cultura ocidental, a Grécia Antiga foi palco para o surgimento do conceito de Democracia. Analisando o desenvolvimento desta temática no contexto da Grécia Antiga, podemos afirmar que.

A

a Grécia Antiga foi palco para o desenvolvimento das discussões acerca da participação da sociedade nas decisões políticas. Neste contexto, as reformas de Clístenes determinaram o pleno exercício de cidadania para boa parte da sociedade, exceto no que tange às mulheres.

B

a Grécia Antiga foi palco para o desenvolvimento do pensamento racional, onde a Democracia surge como o principal legado desta sociedade, pois através das leis Draconianas a maior parte da população de Atenas poderia exercer sua plena condição cidadã.

C

a Grécia Antiga foi palco para o desenvolvimento do pensamento racional, onde a Democracia surge como o principal legado desta sociedade, pois através das leis de Sólon as decisões políticas deixaram de ser privilégio dos que possuíam mais riquezas.

D

as discussões acerca da participação da sociedade nas decisões políticas foram inauguradas na Grécia Antiga, pois a cidadania ateniense era exercida por boa parte da sociedade, exceto no que tange aos escravos.

E

embora a sociedade da Grécia Antiga tenha originado o processo de reflexão acerca da participação da população na condução das políticas governamentais, a Democracia grega consistia num sistema de participação política bastante limitado, pois mulheres, estrangeiros e escravos não eram considerados cidadãos.

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Q1372575

Ano: 2014 Banca: CÁSPER LÍBERO Órgão: CÁSPER LÍBERO Prova: CÁSPER LÍBERO - 2014 - CÁSPER LÍBERO - Vestibular |

Q1372575 História

“Zuleika de Souza Netto nasce em Curvelo, em 1921. No auge do sucesso de Zuzu e de sua projeção internacional, seu filho é preso. Em 1971, a estilista realiza, em Nova York, um desfile de protesto e a partir de então o luto passa a ser seu hábito. Roupa preta, véu, crucifixos, o cinto, o anjo. Por onde fosse, sempre em busca de informações sobre Stuart, também distribuía o santinho que mandou imprimir com a foto do filho.” (novo.itaucultural.org.br. Mostra sobre Zuzu Angel). Zuzu Angel, como ficou conhecida a estilista, lidou com o sumiço do filho

A

discursando contra os militares no Congresso Nacional à época do Ato Institucional Nº5.

B

expressando sua dor por meio da moda, utilizando-a como forma de expressão e protesto.

C

aderindo à luta armada, entrando para o grupo de militância subversiva a que seu filho pertencia.

D

subjugando-se aos mecanismos repressivos utilizados pelos militares, com receio da própria segurança.

E

conformando-se, apesar da sua insatisfação como mãe, com a militância do filho.

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Q1372571

Ano: 2014 Banca: CÁSPER LÍBERO Órgão: CÁSPER LÍBERO Prova: CÁSPER LÍBERO - 2014 - CÁSPER LÍBERO - Vestibular |

Q1372571 História

A imagem a seguir é de um quadro conhecido como Primeira Missa no Brasil, pintado por Cândido Portinari (1903-1962). Trata-se de uma releitura do quadro de mesmo nome produzido por Victor Meirelles no século XIX.
Imagem associada para resolução da questão

Imagem associada para resolução da questão

O quadro de Cândido Portinari

A

é uma obra naturalista que privilegia e exalta a natureza com o uso de formas cubistas.

B

retrata uma visão romântica da interação pacífica entre indígenas e portugueses.

C

simboliza o interesse mútuo que marcou a convivência religiosa de indígenas e colonizadores.

D

exclui de cena os indígenas, em franca alusão ao genocídio provocado pela colonização.

E

mostra os indígenas assistindo à cena com curiosidade e devoção ao catolicismo.

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Q1372567

Ano: 2014 Banca: CÁSPER LÍBERO Órgão: CÁSPER LÍBERO Prova: CÁSPER LÍBERO - 2014 - CÁSPER LÍBERO - Vestibular |

Q1372567 História

A charge a seguir, publicada na Revista Ilustrada, em 1887, é de autoria do artista Ângelo Agostini. Observe-a e leia a legenda:
Imagem associada para resolução da questão

Legenda: El Rey, nosso senhor e amo, dorme o sono da...indiferença. Os jornais, que diariamente trazem os desmandos desta situação, parecem produzir em S.M. o efeito de um narcótico. Bem aventurado senhor! Para vós o reino do céu e para o nosso povo...o do inferno!

Considerando texto e imagem, pode-se afirmar que Ângelo Agostini

A

mostrou, por meio da imagem, D. Pedro II relaxado com a prosperidade econômica do final do século XIX.

B

analisou a semelhança entre as condições de vida do Imperador em relação à população de baixa renda.

C

criticou o fato de D. Pedro II estar no poder com mais de 60 anos de idade, já que dá mostras de senilidade.

D

renovou o apoio político a D. Pedro II, da mesma forma que a grande maioria da população brasileira.

E

retratou o desgaste político que D. Pedro II vivia e as críticas das quais era alvo por meio da imprensa.

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Q1372566

Ano: 2014 Banca: CÁSPER LÍBERO Órgão: CÁSPER LÍBERO Prova: CÁSPER LÍBERO - 2014 - CÁSPER LÍBERO - Vestibular |

Q1372566 História

“Consta que o conceito de cidadão surgiu nas Cidades-Estado da Grécia Antiga. Naquele tempo, ser cidadão não era para qualquer um. Estrangeiros, escravos e mulheres não podiam fazer parte da seleta casta. E um homem livre podia perder o privilégio e se tornar escravo, bastava contrair dívidas ou ser derrotado na guerra. A liberdade era, por isso, muito valorizada e possibilitava a participação na vida pública. Envolver-se nos negócios da comunidade era imperativo e implicava deveres. Cumprir tais obrigações fomentava a virtude, gerava respeito e conferia honra aos cidadãos.” (Wood Jr. Adaptado). O texto atribui significado para cidadania na Grécia Antiga. Se compararmos a definição do texto com o uso social do termo hoje, conclui-se que cidadão, na sociedade atual, é

A

o indivíduo que, ao menos uma vez em sua vida, candidata-se a um cargo público que seja eletivo e temporário.

B

a pessoa que não deve nenhum tipo de tributo ao Estado, assim como não possui débitos com particulares.

C

toda pessoa nascida no mesmo território de onde são provenientes seus genitores e seus antepassados.

D

o trabalhador que, no uso de suas habilidades, é capaz de gerar renda, consumir bens e possuir propriedades.

E

todo aquele que, além de habitar uma localidade, possui direitos e responsabilidades civis em relação à comunidade e o Estado.

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Q1372565

Ano: 2014 Banca: CÁSPER LÍBERO Órgão: CÁSPER LÍBERO Prova: CÁSPER LÍBERO - 2014 - CÁSPER LÍBERO - Vestibular |

Q1372565 História

“Em suas 95 Teses (1517), Lutero condenava as indulgências, pois elas forneciam aos pecadores uma falsa segurança. Para ele, o que salva o homem é somente a fé. Nos séculos XVI e XVII, aos olhos de mercadores, artesãos, soldados e camponeses, a Bíblia traduzida para uma linguagem familiar e acessível ao fiel, sem cortes e sem precisar da mediação de intérpretes, significava poder encontrar o que buscavam avidamente: um Deus vivo, fraterno e humano para com suas fraquezas.” (Silvia Patuzzi. Adaptado). Com a tradução da Bíblia, Lutero tinha por objetivo

A

valorizar, por meritocracia, as ações dos fiéis por meio de penitências.

B

lutar contra os abusos da Igreja Católica e o poder exercido pelo clero.

C

negar o sacrifício de Cristo em prol do virtuosismo humano do fiel.

D

compreender e aceitar o pecado como parte da natureza humana.

E

estimular a venda de indulgências e o direito de sentar ao lado de Deus.

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Q1372564

Ano: 2014 Banca: CÁSPER LÍBERO Órgão: CÁSPER LÍBERO Prova: CÁSPER LÍBERO - 2014 - CÁSPER LÍBERO - Vestibular |

Q1372564 História

O documentário O dia que durou 21 anos (resultado de uma pesquisa que durou mais de três anos) tem direção de Camilo Tavares, filho de Flavio Tavares, um dos 15 presos políticos libertados em troca do embaixador norte-americano Charles Elbrick, sequestrado por militantes da esquerda.” (folha.uol.com.br. Adaptado). O filme de Camilo Tavares retrata, por meio do levantamento de fontes documentais diversas,

A

a participação norte-americana no Golpe Militar no Brasil, em 1964.

B

o preconceito das pessoas contrárias ao regime em relação aos EUA.

C

o fato de os EUA terem sido neutros em relação à Ditadura Militar.

D

a ausência de vínculo dos EUA em relação ao Golpe Militar Brasileiro.

E

a disparidade ideológica entre os EUA e o regime militar brasileiro.

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Q1372560

Ano: 2014 Banca: CÁSPER LÍBERO Órgão: CÁSPER LÍBERO Prova: CÁSPER LÍBERO - 2014 - CÁSPER LÍBERO - Vestibular |

Q1372560 História

“Fotojornalismo é uma modalidade iconográfica que narra, por meio da imagem, uma situação ou fato. A foto a seguir mostra o contexto de Florence Thompson, uma agricultora, durante a Grande Depressão nos Estados Unidos. A foto foi tirada por Dorothea Lang, em 1936.” (Blog foto na historia).
Imagem associada para resolução da questão

A interpretação da imagem de Florence leva-nos a concluir que

A

ela oculta o rosto das crianças em razão da legislação que protege a infância.

B

a crise de 1929 teve como consequência o empobrecimento de parte da população americana.

C

os EUA viviam, no período em que a foto foi feita, uma euforia desenvolvimentista.

D

uma das medidas para conter a crise econômica foi o amparo à infância e à juventude.

E

a superprodução ocorrida nos EUA levou as famílias dos centros urbanos ao enriquecimento, como expressa a imagem.

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Q1372559

Ano: 2014 Banca: CÁSPER LÍBERO Órgão: CÁSPER LÍBERO Prova: CÁSPER LÍBERO - 2014 - CÁSPER LÍBERO - Vestibular |

Q1372559 História

“Perante mil sargentos das Forças Armadas e Auxiliares, o Sr. João Goulart, em violento discurso, pronunciado na noite de segunda, tornou irreversível sua posição de esquerda e desencadeou, graças a essa definição, feita em termos candentes, a movimentação das forças que o derrubaram. Consideraram os chefes da revolta que, transigir mais com a posição ostensiva do Sr. Goulart, seria decretar a morte da democracia. O discurso de Jango, a 30 de março, foi o começo do fim.” O texto acima, publicado na revista O Cruzeiro, em 10 de abril de 1964, indica

A

o afrouxamento da posição política de João Goulart devido à pressão gerada pelos militares.

B

a falta de compromisso de João Goulart com a democracia ao radicalizar seu discurso frente aos militares.

C

o posicionamento solitário assumido por João Goulart, gerando greves populares de rejeição a suas propostas.

D

a radicalização das posições políticas entre a esquerda e os setores conservadores da sociedade.

E

a adoção de reformas neoliberais, provocando o descontentamento popular expresso em plebiscito.

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Q1371011

Ano: 2014 Banca: IF-BA Órgão: IF-BA Prova: IF-BA - 2014 - IF-BA - Vestibular - CURSOS SUPERIORES - INGLÊS |

Q1371011 História

Leia as citações abaixo:

I. “(...) Custava-lhes admitir que toda aquela gente inútil e frágil saísse tão numerosa ainda dos casebres bombardeados durante três meses. Contemplando-lhes os rostos baços, os arcabouços esmirrados e sujos, cujos molambos em tiras não encobriam lanhos, escaras e escalavros – a vitória tão longamente apetecida decaía de súbito. Repugnava aquele triunfo.”
CUNHA, Euclides da. Os sertões. São Paulo, Martin Claret, 2007, p. 593.

II. “No noite de 22 de novembro de 1910, a revolta explodiu. João Cândido assumiu o comando do Minas Gerais (...). Os primeiros tiros assustaram o recém-empossado Hermes da Fonseca, que assistia tranquilamente a uma ópera de Wagner... Outros marujos tomaram o São Paulo, o Bahia e o Deodoro. Manobrando as belonaves com grande perícia, apontaram seus canhões para pontos estratégicos, exigindo (...) a reforma do Código Disciplinar, o fim das chibatadas, 'bolos' e outros castigos, o aumento dos soldos e a preparação e educação dos marinheiros.”
ALENCAR et alii, Francisco. História da sociedade brasileira. Rio de Janeiro, Ao Livro Técnico, 1992, p. 207.

III. “A rebelião, da qual participaram cerca de 50.000 camponeses, recebeu este nome por ter ocorrido em região do planalto Catarinense (…) disputada pelo Paraná e por Santa Catarina. Os romeiros (...) seguiam o monge José Maria, que pregava o fim da República, a 'lei do diabo'.”
ALENCAR et alii, Francisco. Op. cit., p. 209.

Os conflitos a que se referem os fragmentos acima envolveram grupos rebeldes que questionaram aspectos da ordem política vigente no Brasil sob a Primeira República (1889-1930) e foram, respectivamente, denominados

A

Canudos – Sabinada – Farroupilha.

B

Revolta dos 18 do Forte – Revolta da Vacina – Praieira.

C

Revolta dos Malês – Revolta da Armada – Coluna Prestes.

D

Guerra dos Canudos – Revolta da Chibata – Guerra do Contestado.

E

Guerra dos Canudos – Intentona Comunista – Guerrilha do Araguaia.

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Q1371010

Ano: 2014 Banca: IF-BA Órgão: IF-BA Prova: IF-BA - 2014 - IF-BA - Vestibular - CURSOS SUPERIORES - INGLÊS |

Q1371010 História

Dentre as medidas que integraram o Plano Cruzado, lançado em 1986 pelo governo José Sarney, constavam

A

a declaração de moratória e o rompimento com o FMI.

B

o confisco das cadernetas de poupança e o “congelamento” salarial.

C

o “congelamento” de preços e o estabelecimento do “gatilho salarial”.

D

a lei de remessa de lucros e a nacionalização de empresas estrangeiras.

E

a equiparação da moeda nacional ao dólar e a substituição de importações.

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Questões de Vestibular Sobre história

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