Questões de Vestibular Sobre história
Foram encontradas 6.078 questões
Ano: 2016
Banca:
PUC - Campinas
Órgão:
PUC - Campinas
Prova:
PUC - Campinas - 2016 - PUC - Campinas - Vestibular - 2º Dia |
Q809446
História
Considere a foto e o texto abaixo.
Crianças mobilizadas pelo regime agitam alegremente certificados do governo que deveriam vender para financiar projetos de desenvolvimento durante os anos de 1930. Uma das características do stalinismo foi a doutrinação ideológica das crianças desde a mais tenra idade. (In: FIGUEIRA, Divalte G. História. São Paulo: Ática, 2003, p.301) Durante o período do stalinismo, a que o texto se refere, o governo se caracterizou
Crianças mobilizadas pelo regime agitam alegremente certificados do governo que deveriam vender para financiar projetos de desenvolvimento durante os anos de 1930. Uma das características do stalinismo foi a doutrinação ideológica das crianças desde a mais tenra idade. (In: FIGUEIRA, Divalte G. História. São Paulo: Ática, 2003, p.301) Durante o período do stalinismo, a que o texto se refere, o governo se caracterizou
Ano: 2016
Banca:
PUC - Campinas
Órgão:
PUC - Campinas
Prova:
PUC - Campinas - 2016 - PUC - Campinas - Vestibular - 2º Dia |
Q809444
História
História da pintura, história do mundo
(BATISTA, Domenico, inédito)
O texto de História da pintura, história do mundo, de Domenico Batista, faz menção à Primeira Guerra Mundial. Uma das principais consequências dessa guerra é
(BATISTA, Domenico, inédito)
O texto de História da pintura, história do mundo, de Domenico Batista, faz menção à Primeira Guerra Mundial. Uma das principais consequências dessa guerra é
Ano: 2016
Banca:
PUC - Campinas
Órgão:
PUC - Campinas
Prova:
PUC - Campinas - 2016 - PUC - Campinas - Vestibular - 2º Dia |
Q809440
História
Considere o texto abaixo.
A Constituição de 1791 estabeleceu a monarquia constitucional e consagrou a divisão de poderes − Executivo, Legislativo,
Judiciário. Porém, (...) estabeleceu que, para ser eleitor e elegível, o indivíduo deveria possuir uma renda bastante alta, o que
excluía dessa condição pessoas de vida modesta. A Constituição estabeleceu o voto censitário, o voto ao qual só têm direito
pessoas com certo rendimento.
A França encontrava-se, pois, dividida em duas categorias de pessoas: os cidadãos ativos (com direitos políticos) e os passivos
(sem esses direitos). Estes, a maioria esmagadora da nação, eram os cidadãos de “segunda classe”. A Constituição de 1791, no
lugar da antiga divisão dos indivíduos em nobres e plebeus, tipicamente feudal, consagrou um novo princípio de distinção entre
os indivíduos: a riqueza. Daí em diante, passaram a ficar de um lado, os ricos; de outro, os pobres.
(Adaptado de: KOSHIBA, Luiz. História, origens, estruturas e processos. São Paulo: Atual, 2000, p. 324)
A partir do texto, pode-se afirmar que, no curso da Revolução Francesa, a Constituição de 1791,
Ano: 2016
Banca:
PUC - Campinas
Órgão:
PUC - Campinas
Prova:
PUC - Campinas - 2016 - PUC - Campinas - Vestibular - 2º Dia |
Q809429
História
O historiador André Corvisier, em seu livro História Moderna, afirma que a Renascença não é mais vista como uma ruptura
brutal com a Época Medieval, mas o resultado de um processo lento que tem suas raízes naquele período. Sobre esse
processo, é correto afirmar que
Ano: 2016
Banca:
PUC - Campinas
Órgão:
PUC - Campinas
Prova:
PUC - Campinas - 2016 - PUC - Campinas - Vestibular - 2º Dia |
Q809424
História
Observe a figura abaixo e leia o texto.
O relevo remete a um trecho da Iliada, de Homero, e mostra, com acentuado vigor dramático, o transporte do corpo do herói Heitor, amparado pelo pai, Príamo, rei de Troia.
(In: DIVALTE G. Figueira. História. São Paulo: Ática, 2003, p. 36)
Com base na figura e no texto, pode-se afirmar que a obra
Ano: 2016
Banca:
PUC - Campinas
Órgão:
PUC - Campinas
Prova:
PUC - Campinas - 2016 - PUC - Campinas - Vestibular - 2º Dia |
Q809423
História
A Grécia é a principal porta de entrada para os milhares
de refugiados que tentam chegar à Europa desafiando o
Mediterrâneo em embarcações lotadas e inseguras. Falase
em crise humanitária no continente europeu. Sobre o
assunto, considere as afirmações abaixo.
I. Países europeus têm adotado posturas rígidas em
relação à entrada de refugiados, como o caso da
Hungria e da Áustria. Outros são liberais no acolhimento,
como o caso da Alemanha.
II. O aumento do número de imigrantes tem forçado a
ampliação do Acordo de Schengen para facilitar a
livre circulação de pessoas entre os países que
compõem a União Europeia.
III. A situação criada pela entrada maciça de migrantes
aumenta a xenofobia e o crescimento de partidos
de extrema direita, que defendem políticas anti-imigração.
Está correto o que se afirma APENAS em
Ano: 2016
Banca:
VUNESP
Órgão:
UNESP
Prova:
VUNESP - 2016 - UNESP - Vestibular - Primeiro Semestre |
Q809366
História
O alvo dos ataques extremistas é o Iluminismo. E a
melhor defesa é o próprio Iluminismo. “Por mais que seus
valores estejam sendo atacados por elementos como os
fundamentalistas americanos e o islamismo radical, isto
é, pela religião organizada, o Iluminismo continua sendo a
força intelectual e cultural dominante no Ocidente. O Iluminismo
continua oferecendo uma arma contra o fanatismo”.
Estas palavras do historiador britânico Anthony Pagden
chegam em um momento em que algumas forças insistem
em dinamitar a herança do Século das Luzes. “O Iluminismo
é um projeto importante e em incessante evolução.
Proporciona uma imagem de um mundo capaz tanto de
alcançar certo grau de universalidade quanto de libertar-se das restrições do tipo de normas morais oferecidas
pelas comunidades religiosas e suas análogas ideologias
laicas: o comunismo, o fascismo e, agora, inclusive, o comunitarismo”,
afirma Pagden.
(Winston Manrique Sabogal. “‘O Iluminismo continua oferecendo uma
arma contra o fanatismo’”. www.unisinos.br. Adaptado.)
No texto, o Iluminismo é entendido como
Ano: 2016
Banca:
VUNESP
Órgão:
UNESP
Prova:
VUNESP - 2016 - UNESP - Vestibular - Primeiro Semestre |
Q809348
História
Observe o cartaz, relativo ao plebiscito realizado em janeiro
de 1963.
cartaz alude à situação histórica brasileira marcada por
cartaz alude à situação histórica brasileira marcada por
Ano: 2016
Banca:
VUNESP
Órgão:
UNESP
Prova:
VUNESP - 2016 - UNESP - Vestibular - Primeiro Semestre |
Q809347
História
Texto associado
A industrialização contemporânea requer investimentos
vultosos. No Brasil, esses investimentos não podiam
ser feitos pelo setor privado, devido à escassez de capital
que caracteriza as nações em desenvolvimento. Além disso,
o crescimento econômico do Brasil, um recém-chegado
ao processo de modernização, processou-se em condições socioeconômicas diferentes. Um efeito internacional
de demonstração, na forma de imitação de padrões de
vida, entre países ricos e pobres, e entre classes ricas e
pobres dentro das nações, resultou em pressões significativas
sobre as taxas de crescimento para diminuir a
diferença entre nações desenvolvidas e em desenvolvimento.
Em vista das aspirações de melhores padrões de
vida, o governo desempenhou um papel importante no
crescimento econômico recente do Brasil.
(Carlos Manuel Peláez e Wilson Suzigan.
História monetária do Brasil, 1981. Adaptado.)
Os impasses do desenvolvimento industrial brasileiro,
apontados pelo texto, foram enfrentados no governo Juscelino
Kubitschek (1956-1961) com o Plano de Metas,
cujo objetivo era promover a industrialização por meio
Ano: 2016
Banca:
VUNESP
Órgão:
UNESP
Prova:
VUNESP - 2016 - UNESP - Vestibular - Primeiro Semestre |
Q809345
História
Art. 3º
O governo paraguaio se reconhece obrigado
à celebração do Tratado da Tríplice Aliança de 1º de
maio de 1865, entendendo-se estabelecido desde já que
a navegação do Alto Paraná e do Rio Paraguai nas águas
territoriais da república deste nome fica franqueada aos
navios de guerra e mercantes das nações aliadas, livres
de todo e qualquer ônus, e sem que se possa impedir ou
estorvar-se de nenhum modo a liberdade dessa navegação comum.
(“Acordo Preliminar de Paz Celebrado entre Brasil, Argentina e Uruguai
com o Paraguai (20 junho 1870)”. In: Paulo Bonavides e Roberto Amaral
(orgs.). Textos políticos da história do Brasil, 2002. Adaptado.)
O tratado de paz imposto pelos países vencedores da
guerra contra o Paraguai deixa transparente um dos motivos
da participação do Estado brasileiro no conflito:
Ano: 2016
Banca:
VUNESP
Órgão:
UNESP
Prova:
VUNESP - 2016 - UNESP - Vestibular - Primeiro Semestre |
Q809344
História
A expansão territorial dos Estados Unidos, no século XIX,
foi o resultado da compra da Luisiana francesa pelo governo
central, da anexação de territórios mexicanos, da distribuição
de pequenos lotes de terra para colonos pioneiros,
da expansão das redes de estradas de ferro, assim como
da anexação de terras indígenas. Esse processo expansionista
foi ideologicamente justificado pela doutrina do Destino
Manifesto, segundo a qual
Ano: 2016
Banca:
VUNESP
Órgão:
UNESP
Prova:
VUNESP - 2016 - UNESP - Vestibular - Primeiro Semestre |
Q809343
História
No movimento de Independência atuam duas tendências
opostas: uma, de origem europeia, liberal e utópica,
que concebe a América espanhola como um todo unitário,
assembleia de nações livres; outra, tradicional, que rompe
laços com a Metrópole somente para acelerar o processo
de dispersão do Império.
(Octavio Paz. O labirinto da solidão, 1999. Adaptado.)
O texto refere-se às concepções em disputa no processo
de Independência da América Latina. Tendo em vista a
situação política das nações latino-americanas no século
XIX, é correto concluir que
Ano: 2016
Banca:
VUNESP
Órgão:
UNESP
Prova:
VUNESP - 2016 - UNESP - Vestibular - Primeiro Semestre |
Q809342
História
Em meados do século o negócio dos metais não
ocuparia senão o terço, ou bem menos, da população. O
grosso dessa gente compõe-se de mercadores de tenda
aberta, oficiais dos mais variados ofícios, boticários, prestamistas,
estalajadeiros, taberneiros, advogados, médicos,
cirurgiões-barbeiros, burocratas, clérigos, mestres-escolas, tropeiros, soldados da milícia paga. Sem falar
nos escravos, cujo total, segundo os documentos da
época, ascendia a mais de cem mil. A necessidade de
abastecer-se toda essa gente provocava a formação de
grandes currais; a própria lavoura ganhava alento novo.
(Sérgio Buarque de Holanda. “Metais e pedras preciosas”.
História geral da civilização brasileira, vol 2, 1960. Adaptado.)
De acordo com o excerto, é correto concluir que a extração de metais preciosos em Minas Gerais no século XVIII
Ano: 2016
Banca:
VUNESP
Órgão:
UNESP
Prova:
VUNESP - 2016 - UNESP - Vestibular - Primeiro Semestre |
Q809341
História
A pintura representa no martírio de Cristo os seguintes
princípios culturais do Renascimento italiano:
Ano: 2016
Banca:
VUNESP
Órgão:
UNESP
Prova:
VUNESP - 2016 - UNESP - Vestibular - Primeiro Semestre |
Q809340
História
A Igreja foi responsável direta por mais uma transformação,
formidável e silenciosa, nos últimos séculos do
Império: a vulgarização da cultura clássica. Essa façanha
fundamental da Igreja nascente indica seu verdadeiro
lugar e função na passagem para o Feudalismo. A condi-
ção de existência da civilização da Antiguidade em meio
aos séculos caóticos da Idade Média foi o caráter de
resistência da Igreja. Ela foi a ponte entre duas épocas.
(Perry Anderson. Passagens da Antiguidade
ao Feudalismo, 2016. Adaptado.)
O excerto permite afirmar corretamente que a Igreja cristã
Ano: 2016
Banca:
VUNESP
Órgão:
UNESP
Prova:
VUNESP - 2016 - UNESP - Vestibular - Primeiro Semestre |
Q809339
História
Apesar de sua dispersão geográfica e de sua fragmentação
política, os Gregos tinham uma profunda consciência
de pertencer a uma só e mesma cultura. Esse
fenômeno é tão mais extraordinário, considerando-se a
ausência de qualquer autoridade central política ou religiosa
e o livre espírito de invenção de uma determinada
comunidade para resolver os diversos problemas políticos
ou culturais que se colocavam para ela.
(Moses I. Finley. Os primeiros tempos da Grécia, 1998. Adaptado.)
O excerto refere-se ao seguinte aspecto essencial da história
grega da Antiguidade:
Ano: 2016
Banca:
COMVEST - UNICAMP
Órgão:
UNICAMP
Prova:
COMVEST - UNICAMP - 2016 - UNICAMP - Vestibular |
Q799380
História
“O tropicalismo buscava revolucionar a linguagem e o
comportamento na vida cotidiana, incorporando-se
simultaneamente à sociedade de massa e aos mecanismos do
mercado de produção cultural. Criticava ao mesmo tempo a
ditadura e uma estética de esquerda acusada de menosprezar
a forma artística. Articulava aspectos modernos e arcaicos,
buscava retomar criticamente a tradição brasileira e absorver
influências estrangeiras de modo ‘antropofágico’.”
(Marcelo Ridenti, “Cultura”, em Daniel Aarão Reis (org.), Modernização,
ditadura e democracia: 1964-2010. Rio de Janeiro: Objetiva, 2014, p. 256.)
O tropicalismo, no contexto cultural brasileiro dos anos 1960 e
1970,
Ano: 2016
Banca:
COMVEST - UNICAMP
Órgão:
UNICAMP
Prova:
COMVEST - UNICAMP - 2016 - UNICAMP - Vestibular |
Q799379
História
Compare as duas ilustrações de Angelo Agostini (1843-
1910) sobre o reconhecimento da República brasileira pela
Argentina (fig.1) e pela França (fig.2).
Assinale a alternativa correta.
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2016
Banca:
COMVEST - UNICAMP
Órgão:
UNICAMP
Prova:
COMVEST - UNICAMP - 2016 - UNICAMP - Vestibular |
Q799378
História
“Hitler considerava que a propaganda sempre deveria ser
popular, dirigida às massas, desenvolvida de modo a levar em
conta um nível de compreensão dos mais baixos. (...) O
essencial da propaganda era atingir o coração das grandes
massas, compreender seu mundo maniqueísta, representar
seus sentimentos.”
(Alcir Lenharo, Nazismo: o triunfo da vontade. São Paulo: Ática,1986, p. 47- 48.)
Sobre a propaganda no nazismo, é correto afirmar:
Ano: 2016
Banca:
COMVEST - UNICAMP
Órgão:
UNICAMP
Prova:
COMVEST - UNICAMP - 2016 - UNICAMP - Vestibular |
Q799377
História
O escritor José de Alencar relata como ocorriam as
reuniões do Clube da Maioridade, realizadas na casa de
seu pai em 1840. Discutia-se nessas ocasiões a
antecipação da maioridade do imperador D. Pedro II, então
com apenas 14 anos, para que ele pudesse assumir o
trono antes do tempo determinado pela Constituição. No
fim da vida, José de Alencar rememora os episódios de
sua infância e chega a uma surpreendente conclusão: os
políticos que frequentavam sua casa na ocasião iam lá não
porque estavam pensando no futuro do país, mas apenas
para devorar tabletes e bombons de chocolate. Conforme o
relato do escritor, os membros do Clube da Maioridade,
discutindo altos assuntos na sala de sua casa, pareciam
realmente gente séria e preocupada com os destinos do
Brasil, até que chegava a hora do chocolate.
Para Alencar, a discussão política no Brasil se resumia a
um “devorar de chocolate”, isto é, cada um defendia
apenas seus interesses particulares e nada mais.
(Adaptado de Daniel Pinha Silva, “O império do chocolate”, em
http://www.revistadehistoria.com.br/secao/leituras/o-imperio-do-chocolate.
Acessado em 01/08/2016.)
Sobre o Golpe da Maioridade e a visão de José de Alencar
a esse respeito, é correto afirmar que:
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