Questões Vestibular de História - Período Colonial: produção de riqueza e escravismo - Página 27

Q325128

Ano: 2009 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2009 - USP - Vestibular - Prova 1 |

Q325128 História

O texto trata da Revolução pernambucana de 1817. Com relação a esse acontecimento é possível afirmar que os insurgentes

A

pretendiam a separação de Pernambuco do restante do reino, impondo a expulsão dos portugueses desse território.

B

contaram com a ativa participação de homens negros, pondo em risco a manutenção da escravidão na região.

C

dominaram Pernambuco e o norte da colônia, decretando o fim dos privilégios da Companhia do Grão-Pará e Maranhão.

D

propuseram a independência e a república, congregando proprietários, comerciantes e pessoas das camadas populares.

E

implantaram um governo de terror, ameaçando o direito dos pequenos proprietários à livre exploração da terra.

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Q325126

Ano: 2009 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2009 - USP - Vestibular - Prova 1 |

Q325126 História

Esta frase indica que as riquezas minerais da colônia

A

produziram ruptura nas relações entre Brasil e Portugal.

B

foram utilizadas, em grande parte, para o cumprimento do Tratado de Methuen entre Portugal e Inglaterra.

C

prestaram-se, exclusivamente, aos interesses mercantilistas da França, da Inglaterra e da Alemanha.

D

foram desviadas, majoritariamente, para a Europa por meio do contrabando na região do rio da Prata.

E

possibilitaram os acordos com a Holanda que asseguraram a importação de escravos africanos.

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Q325125

Ano: 2009 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2009 - USP - Vestibular - Prova 1 |

Q325125 História

Os primeiros jesuítas chegaram à Bahia com o governador-geral Tomé de Sousa, em 1549, e em pouco tempo se espalharam por outras regiões da colônia, permanecendo até sua expulsão, pelo governo de Portugal, em 1759. Sobre as ações dos jesuítas nesse período, é correto afirmar que

A

criaram escolas de arte que foram responsáveis pelo desenvolvimento do barroco mineiro.

B

defenderam os princípios humanistas e lutaram pelo reconhecimento dos direitos civis dos nativos.

C

foram responsáveis pela educação dos filhos dos colonos, por meio da criação de colégios secundários e escolas de “ler e escrever”.

D

causaram constantes atritos com os colonos por defenderem, esses religiosos, a preservação das culturas indígenas.

E

formularam acordos políticos e diplomáticos que garantiram a incorporação da região amazônica ao domínio português.

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Q228926

Ano: 2009 Banca: CPCON Órgão: UEPB Prova: CPCON - 2009 - UEPB - Vestibular - História |

Q228926 História

Sobre a pecuária no período colonial, é correto afirmar:

A

O gado e a cana-de-açúcar foram os pilares da exportação para o mercado europeu, fortalecendo a elite colonial do Nordeste do Brasil.

B

Destinava-se ao mercado, principalmente para atender a demanda européia.

C

O charque era um produto destinado exclusivamente à elite colonial.

D

Desde o século XVIII, a criação de mulas foi inibida devido à construção de ferrovias na região das minas.

E

O uso de carne bovina na alimentação não era muito apreciado, geralmente o gado fornecia apenas o couro.

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Q228923

Ano: 2009 Banca: CPCON Órgão: UEPB Prova: CPCON - 2009 - UEPB - Vestibular - História |

Q228923 História

Sobre o trabalho no engenho, na América Portuguesa do Século XVI, é correto afirmar:

A

Não eram encontrados trabalhadores livres nos engenhos.

B

A escravização de índios não era admitida quando nativos eram aprisionados durante a guerra justa.

C

A princípio, a solução mais viável e barata aos olhos dos portugueses foi utilizar a mão-de-obra indígena para a produção açucareira.

D

Os escravos africanos que eram trazidos para o trabalho com a cana pertenciam ao mesmo grupo étnico para melhor dinamizar a produção.

E

Os escravos que serviam a Casa Grande eram apenas os indígenas porque os africanos trabalhavam exclusivamente no campo.

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Q222767

Ano: 2009 Banca: UFMG Órgão: UFMG Prova: UFMG - 2009 - UFMG - Vestibular - Prova 1 |

Q222767 História

O século XVIII foi palco de uma série de movimentos e sedições, nos quais, em diferentes graus e a partir de diferentes estratégias, os vassalos da América Portuguesa procuraram redefnir o formato de suas relações com a Coroa Portuguesa.

Considerando-se esse contexto, é CORRETO afrmar que

A

a revolta de Filipe dos Santos, em Minas Gerais, na primeira metade desse século, reforçou os mecanismos de controle sobre os vassalos.

B

a revolta do Vintém e a do Quebra-quilos, na segunda metade desse século, ao desafarem a Coroa, colocaram em crise a sede do Vice-Reinado.

C

a revolta dos Távora procurou estabelecer novos limites par

D

os confitos entre paulistas e emboabas, nas Minas Gerais, levaram à instalação das casas de fundição nessa Capitania.

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Q1392297

Ano: 2008 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2008 - UFC - Casas de Cultura Estrangeira - Primeiro Semestre |

Q1392297 História

Podemos compreender corretamente que a sobrevivência da religiosidade dos escravos africanos durante o período colonial esteve relacionada, entre outros fatores:

A

ao fato de a catequese e demais ações católicas visarem somente as populações indígenas.

B

à criação do carnaval pelos negros, pois a festa de cunho popular agregava toda a sociedade.

C

à prática de realizar o culto dos orixás, dando aos seus deuses os nomes dos santos católicos.

D

à expulsão dos jesuítas no período pombalino, o que garantiu a liberdade de culto na colônia.

E

à existência de uma única etnia africana no Brasil, o que permitia a adoção dos mesmos cultos por todos os escravos.

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Q1392296

Ano: 2008 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2008 - UFC - Casas de Cultura Estrangeira - Primeiro Semestre |

Q1392296 História

Os engenhos de açúcar podem ser corretamente identificados como:

A

residências de campo de grandes industriais.

B

propriedades originadas dos aldeamentos indígenas.

C

símbolos do poder patriarcal no período colonial.

D

estruturas de dominação oficial do Estado português.

E

latifúndios organizados segundo as regras do liberalismo econômico.

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Q1392295

Ano: 2008 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2008 - UFC - Casas de Cultura Estrangeira - Primeiro Semestre |

Q1392295 História

A presença dos holandeses no Brasil colonial está relacionada:

A

à expansão napoleônica.

B

ao fim do tráfico negreiro.

C

ao fim da presença jesuítica na colônia.

D

à expansão do comércio açucareiro na Europa.

E

à transferência da corte portuguesa para o Brasil.

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Q1392288

Ano: 2008 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2008 - UFC - Casas de Cultura Estrangeira - Primeiro Semestre |

Q1392288 História

Durante o período colonial, a Companhia de Jesus foi uma das ordens religiosas que atuaram na América portuguesa. O papel dos jesuítas no processo colonizador se concentrou:

A

na catequese e conversão dos indígenas ao catolicismo.

B

na construção de vilas fortificadas em áreas de fronteira.

C

na instalação de um tribunal da Inquisição no Brasil.

D

na defesa da liberdade dos escravos africanos.

E

no combate à expansão do judaísmo.

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Q1392285

Ano: 2008 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2008 - UFC - Casas de Cultura Estrangeira - Primeiro Semestre |

Q1392285 História

O sistema colonial organizou, entre os séculos XVI e XVIII, parte considerável das relações econômicas entre Portugal e Brasil. Constituíram elementos fundamentais deste sistema:

A

o tráfico atlântico negreiro e a livre propriedade da terra.

B

o uso de formas de trabalho compulsório e o monopólio comercial.

C

a mão-de-obra assalariada e a fundação dos aldeamentos indígenas.

D

o regime de policultura exportadora e a descentralização administrativa.

E

a extração de ouro e o estabelecimento de pequenas propriedades fundiárias.

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Q1391896

Ano: 2008 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2008 - UFC - Casas de Cultura Estrangeira - Segundo Semestre |

Q1391896 História

As bandeiras organizadas no período colonial tinham por objetivo:

A

formar e manter os quilombos.

B

capturar indígenas e buscar minas.

C

organizar a produção de charque e açúcar.

D

construir cidades para ocupar a costa brasileira.

E

garantir a segurança dos missionários no interior.

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Q1391894

Ano: 2008 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2008 - UFC - Casas de Cultura Estrangeira - Segundo Semestre |

Q1391894 História

Analisando a vinda da família real para o Brasil, em 1808, sob o ponto de vista econômico, compreendese que o grande beneficiado pelas novas políticas promovidas por D. João VI foi a

A

França.

B

Holanda.

C

Espanha.

D

Inglaterra.

E

Argentina.

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Q1391893

Ano: 2008 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2008 - UFC - Casas de Cultura Estrangeira - Segundo Semestre |

Q1391893 História

A expulsão dos jesuítas do Brasil, no século XVIII, está relacionada:

A

à administração pombalina.

B

às lutas e movimentos pela independência.

C

à entrada das ordens franciscanas na Colônia.

D

à destruição dos aldeamentos pelos indígenas.

E

à proibição da educação aos colonos, promovida pelos padres.

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Q1391884

Ano: 2008 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2008 - UFC - Casas de Cultura Estrangeira - Segundo Semestre |

Q1391884 História

A transferência da família real para o Brasil acarretou importantes mudanças na cultura. Assinale entre as alternativas abaixo aquela que caracteriza corretamente tais transformações.

A

Desestruturação da imprensa e das editoras que foram proibidas após a chegada da Corte.

B

Modernização da cidade do Rio de Janeiro e adoção de hábitos e produtos europeus.

C

Valorização dos intelectuais por meio da fundação da primeira universidade do Brasil, no Rio de Janeiro.

D

Valorização da cultura indígena através da literatura e da difusão de objetos em cerâmica por eles produzidos.

E

Introdução de valores oriundos da América do Norte o que permitiu a alfabetização de todos os súditos.

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Q1391882

Ano: 2008 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2008 - UFC - Casas de Cultura Estrangeira - Segundo Semestre |

Q1391882 História

Em relação às práticas religiosas no Brasil colônia, é correto afirmar que:

A

o Estado era laico e permitia a liberdade religiosa.

B

os negros e os escravos fundiram sua religião numa única.

C

os padres ensinavam aos indígenas, nos aldeamentos, a religião católica.

D

a Igreja Católica defendia o direito dos negros professarem suas crenças.

E

o protestantismo superou o catolicismo na Colônia durante a invasão holandesa.

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Q1359297

Ano: 2008 Banca: UCPEL Órgão: UCPEL Prova: UCPEL - 2008 - UCPEL - Vestibular |

Q1359297 História

Embora desde o dia de sua descoberta o cenário geográfico monumental que envolve a baía de Guanabara tenha encantado a navegadores, viajantes e poetas, o fato é que, em 1808, a cidade do Rio de Janeiro era precária, malcheirosa, provinciana, suja e descuidada. Os membros da corte e da família real não precisaram mais do que dez minutos para percebê-lo. “Que horror. Antes Luanda, Moçambique ou Timor”, teria dito a princesa Carlota Joaquina.
(BUENO, Eduardo. Brasil: uma história. São Paulo: Ática, 2003. p.137).
Em janeiro de 2008, celebra-se a passagem dos 200 anos da chegada da corte portuguesa ao Brasil. Sobre as conseqüências deste fato para o Rio de Janeiro e para a história brasileira, todas as afirmativas abaixo estão corretas à exceção daquela que afirma que a transferência da família real portuguesa para o Brasil.

A

oportunizou muitas melhorias locais ao criar instituições importantes como o Banco do Brasil, a Casa da Moeda, a Biblioteca Pública, a Imprensa Régia, a Academia de Belas Artes, o Teatro Real, entre outras.

B

ocasionou uma série de transformações econômicas, como a industrialização da região sudeste e o embelezamento da cidade do Rio de Janeiro por meio da criação do Jardim Botânico e outras benfeitorias locais.

C

gerou a modernização do Rio de Janeiro e transformou a cidade num centro social, político e econômico, que atraía pessoas de diferentes camadas sociais; assim, em 10 anos a população do Rio aumentou consideravelmente.

D

levou a uma mudança de comportamento no Rio de Janeiro: as camadas ricas passaram a se vestir de acordo com os modelos europeus e a residir em ricos palacetes, até mesmo as camadas mais simples passaram a imitar determinados gestos da elite européia.

E

desencadeou o aumento e a criação de novos impostos para o sustento da Corte no Rio de Janeiro, o que contribuiu para piorar ainda mais a qualidade de vida da população, pois os preços dos alimentos de primeira necessidade aumentaram muito.

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Q344853

Ano: 2008 Banca: UNIFAL-MG Órgão: UNIFAL-MG Prova: UNIFAL-MG - 2008 - UNIFAL-MG - Vestibular |

Q344853 História

A escravidão, relação de trabalho predominante no Brasil nos períodos colonial e imperial, marcou profundamente a sociedade brasileira. Afinal, o trabalho escravo persistiu por mais de trezentos anos. A respeito da escravidão, assinale a alternativa correta.

A

Embora duramente atingidos pelo desemprego gerado pelas constantes crises industriais em Portugal, os trabalhadores assalariados portugueses não aceitavam os baixos salários que lhes eram oferecidos no Brasil. Sendo assim, os colonizadores foram obrigados a adotar o trabalho escravo do africano

B

Embora a escravidão indígena na América portuguesa não sofresse oposição da Coroa e da Igreja, o índio não foi utilizado como mão-de-obra em razão da preferência do senhor escravo pelo africano. Tal preferência do senhor de escravos decorria dos lucros possibilitados pelo tráfico africano.

C

No século XIX, as pressões inglesas para o fim do tráfico africano, a imigração européia, a difusão dos ideais de liberdade e a pressão exercida pelo movimento abolicionista sedimentaram o caminho para o fim da escravidão no Brasil.

D

Na primeira metade do século XVIII, com a crise na produção de açúcar no nordeste e o desenvolvimento da mineração na região centro- oeste, ocorreu uma diminuição do número de escravos no Brasil.

E

O predomínio exclusivo do trabalho escravo africano em todas as atividades excluiu a existência do trabalho assalariado nos engenhos de açúcar do nordeste do Brasil nos séculos XVI, XVII e XVIII

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Q229241

Ano: 2008 Banca: CPCON Órgão: UEPB Prova: CPCON - 2008 - UEPB - Vestibular - História |

Q229241 História

Uma população composta por mercadores, fixos ou ambulantes, artífices, alfaiates, ourives, entre outros segmentos sociais, favoreceu para que se desenvolvesse nas vilas mineiras

A

a música popular brasileira e a valorização do samba com o símbolo da nacionalidade.

B

um barroco exclusivamente português sem desenvolvimento de um estilo próprio da região aurífera.

C

uma vida rural, marcada pela presença do patriarcalismo e de um pobre desenvolvimento cultural.

D

uma forte repressão do governo à prática de saraus e apresentações de peças musicais eruditas.

E

o barroco mineiro com marcas nas Igrejas, como a de São Francisco de Assis, em Ouro Preto, que tem projeto e esculturas de Aleijadinho e pintura de Manuel da Costa Ataíde.

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Q224896

Ano: 2008 Banca: UFLA Órgão: UFLA Prova: UFLA - 2008 - UFLA - Vestibular - Prova 1 |

Q224896 História

Analise o mapa abaixo.

Imagem 013.jpg

O mapa apresenta hipoteticamente relação com fatos históricos que se referem a movimentos de contestação social, separatistas, independentistas e de organização político-administrativa da história brasileira no período de 1500 a 1850. Nesse contexto, são fatos que se podem relacionar aos elementos figurados no mapa, EXCETO:

A

Divisão administrativa de 1620 que objetiva o controle da região contra invasores franceses no Maranhão, reformulada em 1737, com o Estado do Grão--Pará e Maranhão e, unificada ao Brasil em 1774.

B

Rebelião que ocorre em Salvador, em 1835, liderada pelos malês muçulmanos negros do Brasil e de Guiné na África, com objetivos republicanista e separatista.

C

Movimento separatista, republicano, popular, iniciado em Pernambuco, que se propaga para o Rio Grande do Norte, Ceará, Paraíba, contra o autoritarismo de D. Pedro I e a sua Constituição outorgada em 1824. do Norte, Ceará, Paraíba, contra o autoritarismo de D. Pedro I e a sua Constituição outorgada em 1824. do Norte, Ceará, Paraíba, contra o autoritarismo de D. Pedro I e a sua Constituição outorgada em 1824.

D

Movimento iniciado em 1835 com término em 1845, que organiza a República Juliana e a República Rio Grandense separando-se do Brasil, tendo como líder Bento Gonçalves.

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Questões de Vestibular Sobre período colonial: produção de riqueza e escravismo em história

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