Questões Vestibular de História - História Geral - Página 163

Q225215

Ano: 2007 Banca: UFMG Órgão: UFMG Prova: UFMG - 2007 - UFMG - Vestibular - Prova 1 |

Q225215 História

A partir dessa leitura e considerando-se outros conhecimentos sobre o assunto, é CORRETO afrmar que os Inconfdentes Mineiros de 1789

A

acreditavam que o contrabando aumentava o valor recebido pelas pedras e ouro, pois difcultava sua circulação.

B

consideravam que o monopólio comercial explicava por que as regiões de que se compunha Minas Gerais, cheias de pedras e ouro, fcavam mais ricas.

C

defendiam o livre-comércio, por meio do qual pedras e ouro adquiririam seu real valor, uma vez que seriam vendidos aos estrangeiros legalmente.

D

pensavam que os estrangeiros poderiam tirar vantagens do livre-comércio das pedras e ouro, visando a aumentar seus lucros.

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Q225214

Ano: 2007 Banca: UFMG Órgão: UFMG Prova: UFMG - 2007 - UFMG - Vestibular - Prova 1 |

Q225214 História

A partir dessa leitura e considerando-se outros conhecimentos sobre o assunto, é CORRETO afrmar que o autor

A

compreende que os preconceitos do homem são inatos e responsáveis pelos infortúnios sociais e pelas máscaras de que este se reveste.

B

considera a sociedade responsável pela corrupção do homem, pois cria uma ordem em que uns vivem às custas dos outros e gera vícios.

C

deseja que seu discípulo seja como os homens do seu tempo e, abraçando as máscaras e os preconceitos, contribua para a coesão da sociedade.

D

faz uma defesa do homem e da sociedade do seu tempo, em que, graças à Revolução Francesa, se promoveu uma igualdade social ímpar.

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Q225213

Ano: 2007 Banca: UFMG Órgão: UFMG Prova: UFMG - 2007 - UFMG - Vestibular - Prova 1 |

Q225213 História

Leia estes trechos:

I - “Assim vemos que a fé basta a um cristão. Ele não precisa de nenhuma obra para se justifcar.”

II - “O rei é o chefe supremo da Igreja [...] Nesta qualidade, o rei tem todo o poder de examinar, reprimir, corrigir [...] a fm de conservar a paz, a unidade e a tranqüilidade do reino...”

III - “Por decreto de Deus, para manifestação de sua glória, alguns homens são predestinados à vida eterna e outros são predestinados à morte eterna.”

A partir dessa leitura e considerando-se outros conhecimentos sobre o assunto, é CORRETO afrmar que as concepções expressas nos trechos I, II e III fazem referência, respectivamente, às doutrinas

A

católica, anglicana e ortodoxa.

B

luterana, anglicana e calvinista.

C

ortodoxa, luterana e católica.

D

ortodoxa, presbiteriana e escolástica.

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Q218438

Ano: 2007 Banca: VUNESP Órgão: UNIFESP Prova: VUNESP - 2007 - UNIFESP - Vestibular - Conhecimentos Gerais |

Q218438 História

Essa passagem do livro

A

revela a preocupação que os protagonistas de ambos os lados tinham com relação às implicações políticas de suas ações.

B

denuncia mais do que a crueldade de ambos os lados, o sentimento de impunidade entre as forças da repressão.

C

mostra que ambos os lados em luta estavam determinados a destruir o adversário para não deixar provas de sua conduta.

D

critica veladamente a ausência de interesse por parte da opinião pública e da imprensa com relação ao episódio relatado.

E

indica que o autor, por acompanhar de longe os acontecimentos, deixou-se levar por versões que exageraram a crueldade da repressão.

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Q218437

Ano: 2007 Banca: VUNESP Órgão: UNIFESP Prova: VUNESP - 2007 - UNIFESP - Vestibular - Conhecimentos Gerais |

Q218437 História

Os membros da loja maçônica fundada por José Bonifácio em 2 de junho de 1822 (e que no dizer de Frei Caneca não passava de um “clube de aristocratas servis”) juraram “procurar a integridade e independência e felicidade do Brasil como Império constitucional, opondo-se tanto ao despotismo que o altera quanto à anarquia que o dissolve”.

Na visão de José Bonifácio e dos membros da referida loja maçônica, o despotismo e a anarquia eram encarnados, respectivamente,

A

pelos que defendiam a monarquia e a autonomia das províncias.

B

por todos quantos eram a favor da independência e união entre as províncias.

C

pelo chamado partido português e os republicanos ou exaltados.

D

pelos partidários da separação com Portugal e da união sul-americana.

E

pelos partidos que queriam acabar com a escravidão e a centralização do poder.

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Q218434

Ano: 2007 Banca: VUNESP Órgão: UNIFESP Prova: VUNESP - 2007 - UNIFESP - Vestibular - Conhecimentos Gerais |

Q218434 História

Nelson Mandela, ex-presidente da República da África do Sul (1994-2000), ganhou o prêmio Nobel da Paz, em conjunto com Frederik de Klerk, em 1993, e hoje é nome de rua em Paris, Rio de Janeiro, Dacar e em Dar Es-Salam; é nome de praça em Salvador, Haia, Glasgow e em Valência; é nome de escola em Bangalore, Berlim, Birmingham e em Baton Rouge.

Essa extraordinária popularidade de Nelson Mandela deve- se, sobretudo,

A

aos vinte anos que passou injustamente encarcerado pelo regime racista então vigente na África do Sul.

B

à sua campanha incansável em favor dos milhões de africanos vitimados pela Aids e deixados sem assistência.

C

ao fim, negociado e sem revanchismo, do regime do apartheid e ao seu desprendimento com relação ao poder.

D

à sua luta contra o imperialismo e em favor da independência de todos os países do continente africano.

E

ao seu êxito em implantar na África do Sul um programa educacional que eliminou o analfabetismo do país.

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Q218433

Ano: 2007 Banca: VUNESP Órgão: UNIFESP Prova: VUNESP - 2007 - UNIFESP - Vestibular - Conhecimentos Gerais |

Q218433 História

Este é o maior evento da história (do presidente norte-americano H. Truman, ao ser informado do lançamento da bomba atômica sobre Hiroshima).

Era importante que a bomba atômica fosse um sucesso. Havia-se gastado tanto para construí-la... Todas as pessoas interessadas experimentaram um alívio enorme quando a bomba foi lançada (do alto oficial cujo nome em código era Manhattan District Project).

Essas afirmações revelam que o governo norte-americano

A

desconhecia que a bomba poderia matar milhares de pessoas inocentes.

B

sabia que sem essa experiência terrível não haveria avanço no campo nuclear.

C

esperava que a bomba atômica passasse desapercebida da opinião pública.

D

estava decidido a tudo para eliminar sua inferioridade militar frente à URSS.

E

ignorava princípios éticos para impor a sua primazia político-militar no mundo.

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Q218432

Ano: 2007 Banca: VUNESP Órgão: UNIFESP Prova: VUNESP - 2007 - UNIFESP - Vestibular - Conhecimentos Gerais |

Q218432 História

O texto apresenta uma concepção

A

de progresso, que foi dominante no pensamento europeu, tendo chegado ao auge com a belle époque.

B

da evolução da humanidade, a qual, por seu caráter pessimista, foi desmentida pelo século XX.

C

positivista, que serviu de inspiração a Charles Darwin para formular sua teoria da evolução natural.

D

relativista das culturas, a qual considera que não há superioridade de uma civilização sobre outra.

E

do desenvolvimento da humanidade que, vista em perspectiva histórica, revelou-se profética.

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Q218431

Ano: 2007 Banca: VUNESP Órgão: UNIFESP Prova: VUNESP - 2007 - UNIFESP - Vestibular - Conhecimentos Gerais |

Q218431 História

... os continentes americanos, pela condição livre e inde- pendente que assumiram e mantêm, não deverão, daqui por diante, ser considerados objetos de futura colonização por parte de quaisquer potências européias... (mensagem da presidência dos Estados Unidos ao Congresso, em 1823).

Sobre essa mensagem, é correto afirmar que

A

tornou-se letra morta, pelo fato de esse mesmo governo iniciar uma política neocolonial no continente.

B

alardeou os desígnios dos Estados Unidos no sentido de justificar sua futura dominação sobre a América Latina.

C

nasceu da necessidade de o governo norte-americano ser aceito como parceiro no clube das potências da época.

D

provocou entre as potências européias uma perda de interesse pelo continente americano em geral.

E

ficou conhecida como a doutrina Monroe, a qual, naquele momento, expressava os interesses de toda a América.

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Q218430

Ano: 2007 Banca: VUNESP Órgão: UNIFESP Prova: VUNESP - 2007 - UNIFESP - Vestibular - Conhecimentos Gerais |

Q218430 História

Do ponto de vista sócio-político, o Estado típico, ou dominante, ao longo do Antigo Regime (séculos XVI a XVIII), na Europa continental, pode ser definido como

A

burguês-despótico.

B

nobiliárquico-constitucional.

C

oligárquico-tirânico.

D

aristocrático-absolutista.

E

patrício-republicano.

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Q218429

Ano: 2007 Banca: VUNESP Órgão: UNIFESP Prova: VUNESP - 2007 - UNIFESP - Vestibular - Conhecimentos Gerais |

Q218429 História

No século XVI, nas palavras de um estudioso, “reformar a Igreja significava reformar o mundo, porque a Igreja era o mundo”. Tendo em vista essa afirmação, é correto afirmar que

A

os principais reformadores, como Lutero, não se envolveram nos desdobramentos políticos e socioeconômicos de suas doutrinas.

B

o papado, por estar consciente dos desdobramentos da reforma, recusou-se a iniciá-la, até ser a isso obrigado por Calvino.

C

a burguesia, ao contrário da nobreza e dos príncipes, aderiu à reforma, para se apoderar das riquezas da Igreja.

D

os cristãos que aderiram à reforma estavam preocupados somente com os benefícios materiais que dela adviriam.

E

o aparecimento dos anabatistas e outros grupos radicais são a prova de que a reforma extrapolou o campo da religião.

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Q218428

Ano: 2007 Banca: VUNESP Órgão: UNIFESP Prova: VUNESP - 2007 - UNIFESP - Vestibular - Conhecimentos Gerais |

Q218428 História

Houve, nos últimos séculos da Idade Média ocidental, um grande florescimento no campo da literatura e da arquitetura. Contudo, se no âmbito da primeira predominou a diversidade (literária), no da segunda predominou a unidade (arquitetônica).

O estilo que marcou essa unidade arquitetônica corresponde ao

A

renascentista.

B

românico.

C

clássico.

D

barroco.

E

gótico.

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Q218427

Ano: 2007 Banca: VUNESP Órgão: UNIFESP Prova: VUNESP - 2007 - UNIFESP - Vestibular - Conhecimentos Gerais |

Q218427 História

No texto, a conquista romana de todo o Mediterrâneo é

A

criticada, por impor aos povos uma única história, a ditada pelos vencedores.

B

desqualificada, por suprimir as independências políticas regionais.

C

defendida, por estabelecer uma única cultura, a do poder imperial.

D

exaltada, por integrar as histórias particulares em uma única história geral.

E

lamentada, por sufocar a autonomia e identidade das culturas.

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Q1359141

Ano: 2006 Banca: UCPEL Órgão: UCPEL Prova: UCPEL - 2006 - UCPEL - Vestibular |

Q1359141 História

'A sorte está lançada: ou as colônias triunfam agora ou se submetem." (afirmativa do rei George III)
A frase está relacionada ao processo de independência das treze colônias inglesas da América do Norte. Sobre este assunto, todas as afirmativas estão corretas, EXCETO aquela que afirma que

A

os grandes fazendeiros do sul, ligados economicamente aos comerciantes ingleses, não queriam a independência americana devido ao alto lucro que eles obtinham através das transações comerciais da época.

B

a burguesia colonial americana era adepta da independência porque o monopólio inglês representava um entrave para o seu desenvolvimento, tendo em vista o fim das manufaturas e o limite do comércio colonial.

C

as camadas médias e populares encontravam-se prejudicadas pelos ingleses através do alto preço das mercadorias, pela opressão religiosa, civil e política e, também, pelo desemprego.

D

o antagonismo básico entre a metrópole e as colônias americanas era resultado da contradição de interesses entre a burguesia inglesa e a burguesia colonial, pois o capitalismo inglês, em processo de crescimento, impedia o livre desenvolvimento das forças produtivas da colônia.

E

a independência das 13 colônias inglesas da América do Norte sofreu algumas limitações, tendo em vista que a escravidão foi mantida, somente sendo suprimida cerca de 90 anos depois, por ocasião da Guerra de Secessão.

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Q1359137

Ano: 2006 Banca: UCPEL Órgão: UCPEL Prova: UCPEL - 2006 - UCPEL - Vestibular |

Q1359137 História

A situação insustentável levou o dirigente alemãooriental Erich Honecker a renunciar e, seus sucessores a abrirem o muro de Berlim em novembro, para evitar um novo êxodo e dar credibilidade às reformas. Mas era tarde, porque o regime se desintegrava e o governo alemão ocidental já atuava dentro do país, em apoio aos grupos de oposição, especialmente prometendo a conversão de cada marco oriental por um ocidental. Assim, a população votou nos partidos anticomunistas e apoiou a unificação. (Paulo Fagundes Vizentini. Dez anos que abalaram o século XX. Porto Alegre: Novo Século, 1999, p. 46)
O texto acima aborda a queda do muro de Berlim, em 1989, e isto representa

A

por um lado, a extinção dos partidos comunistas e, por outro, a ascensão de ideologias totalitárias como o fascismo europeu.

B

o fim da bipolarização entre as potências dos Estados Unidos e União Soviética, período que tem início após o término da II Guerra Mundial e também é conhecido como guerra fria.

C

a desintegração das bases do governo alemão ocidental, tendo em vista a unificação total da Alemanha.

D

a ruptura no bloco socialista, tendo em vista a oposição existente entre China e União Soviética.

E

o início de uma série de conflitos entre a Alemanha oriental e a socialista, em razão da possibilidade de uso da energia atômica.

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Q1353396

Ano: 2006 Banca: UFMT Órgão: UFMT Prova: UFMT - 2006 - UFMT - Vestibular - Primeira Fase |

Q1353396 História

O mundo islâmico tem sido alvo de crescente atenção da mídia. Agências de notícias, personagens de filmes e livros têm colocado a doutrina islâmica e seus seguidores em evidência. Sobre essa doutrina, assinale a afirmativa INCORRETA.

A

O Islamismo surgiu no século VII na península arábica a partir das revelações recebidas por Maomé, basicamente a unicidade de Alá e a inevitabilidade de seu julgamento.

B

O Islã, termo árabe que significa submissão a Deus, foi organizado pelos povos do Oriente Médio, África do Norte e Ásia Central, como forma de fazer frente às incursões de nações inimigas em seu território.

C

Islã designa a religião dos muçulmanos e tem em Abraão “o Pai do Islã” e em Maomé o Profeta; apesar de não reconhecerem a existência de um clero intermediário entre Alá e os homens, reconhecem a autoridade de cargos religiosos em questões doutrinárias e de fé.

D

Além do Alcorão, os muçulmanos obedecem a um código de leis (Shari’ah) que preconiza sua forma de vida, apresentado como lei divina ou revelado e dividido em deveres para com Deus e deveres para com os outros seres humanos.

E

A religião Islâmica está assentada em cinco pilares: a fé, o culto diário, a abstinência durante o mês do Ramadã, a obrigação àqueles que tem renda de doar pequena parte anualmente à caridade, e a peregrinação à Meca ao menos uma vez na vida aos que tiverem condições físicas e materiais para fazê-la.

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Q1353394

Ano: 2006 Banca: UFMT Órgão: UFMT Prova: UFMT - 2006 - UFMT - Vestibular - Primeira Fase |

Q1353394 História

A história do que hoje é chamado Índia é multi-milenar. O período em que a sua importância para o ocidente foi mais relevante esteve atrelado ao domínio inglês que retirava grande volume de riquezas, além de beneficiar-se de sua dimensão estratégica para o crescimento do império. Quando ocorreu a descolonização da Índia, o contexto internacional era bastante sombrio pelo exacerbamento do confronto entre as duas superpotências da época, os EUA e a URSS. Sobre o processo de colonização e o de emancipação da Índia, assinale a afirmativa INCORRETA.

A

A penetração britânica na Índia teve sua expansão entre 1784 e 1858, depois de Portugal, França e Holanda terem se estabelecido em seu território.

B

A Rainha Vitória recebeu o título de Imperatriz da Índia em 1876.

C

As lutas pela emancipação política da Índia tiveram em Mahatma Ghandi (1869-1948) uma de suas mais proeminentes lideranças, inovando a luta anti-colonial com o princípio da não-violência.

D

Após a emancipação, a Índia viveu um intenso conflito étnico, cuja conseqüência principal foi a criação de dois outros estados nacionais: Paquistão em 1947 e Bangladesh em 1971.

E

A independência da Índia provocou posteriores desdobramentos na Ásia, como a Revolução Socialista na Indochina na década de 40 do século XX.

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Q227645

Ano: 2006 Banca: VUNESP Órgão: UNIFESP Prova: VUNESP - 2006 - UNIFESP - Vestibular - Conhecimentos Gerais |

Q227645 História

Em tempos de forte turbulência republicana, o ano de 1922 converteu-se em marco simbólico de grandes rupturas e da vontade de mudança. Eventos como a Semana de Arte Moderna, o levante tenentista, a criação do Partido Comunista e ainda a conturbada eleição presidencial sepultaram simbolicamente a Velha República e inauguraram uma nova época. (Aspásia Camargo, “Federalismo e Identidade Nacional”, Brasil, um século de transformações. 2001.)

Pode-se afirmar que a situação descrita decorre, sobretudo,

A

do forte crescimento urbano e das classes médias.

B

do descontentamento generalizado dos oficiais do Exército

C

da postura progressista das elites carioca e paulista.

D

do crescimento vertiginoso da industrialização e da classe operária.

E

da influência das vanguardas artísticas européias e norte-americanas.

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Q227644

Ano: 2006 Banca: VUNESP Órgão: UNIFESP Prova: VUNESP - 2006 - UNIFESP - Vestibular - Conhecimentos Gerais |

Q227644 História

“... o mestre que eu tive foi a natureza que me envolve... desse livro secular e imenso, é que eu tirei as páginas de O Guarani, as de Iracema... Daí, e não das obras de [Renée de] Chateaubriand, e menos das de [Fenimore] Cooper, que não eram senão a cópia do original sublime que eu havia lido com o coração.” (Do romancista José de Alencar.)
Sobre o texto, pode-se sustentar que o autor

A

confessa ter seguido modelos externos para compor seus livros.

B

nega ter se inspirado no sentimento para compor suas obras.

C

segue uma das fontes de inspiração do romantismo.

D

acusa Cooper de ter copiado Chateaubriand.

E

apresenta uma espécie de manifesto nacionalista.

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Q227642

Ano: 2006 Banca: VUNESP Órgão: UNIFESP Prova: VUNESP - 2006 - UNIFESP - Vestibular - Conhecimentos Gerais |

Q227642 História

... todos os gêneros produzidos junto ao mar podiam conduzir-se para a Europa facilmente e os do sertão, pelo contrário, nunca chegariam a portos onde os embarcassem, ou, se chegassem, seria com despesas tais que aos lavradores não faria conta largá-los pelo preço por que se vendessem os da Marinha. Estes foram os motivos de antepor a povoação da costa à do sertão. (Frei Gaspar da Madre de Deus, em 1797.) O texto mostra

A

o desconhecimento dos colonos das desvantagens de se ocupar o interior.

B

o caráter litorâneo da colonização portuguesa da América.

C

o que àquela altura ainda poucos sabiam sobre as desvantagens do sertão.

D

o contraste entre o povoamento do nordeste e o do sudeste.

E

o estranhamento do autor sobre o que se passava na região das Minas.

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Questões de Vestibular Sobre história geral em história

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