Questões de Vestibular
Comentadas sobre história do brasil em história
Foram encontradas 2.262 questões
Ano: 2018
Banca:
PUC - RS
Órgão:
PUC - RS
Prova:
PUC - RS - 2018 - PUC - RS - Vestibular - Primeiro Dia |
Q1961812
História
Assim como no presente, no Brasil Imperial dois temas suscitaram muita discussão política: a Legislação
Eleitoral e o sistema de votação.
Sobre esses temas, é correto o que se afirma em
Sobre esses temas, é correto o que se afirma em
Q1803330
História
Sobre o período da República brasileira, que se inicia em 1889 e segue até o presente, é correto afirmar que:
Q1803325
História
Quando pensamos na diversidade de paisagens, associada à extensão territorial e às
formas como foram povoadas as diversas regiões do Brasil, retomamos a ideia de que o País
assume dimensões continentais. Além da vastidão do território, é importante lembrar que o Brasil
também possui uma história riquíssima e que cada região foi marcada por uma atividade
econômica ao longo do período de ocupação pós-1500. Assim, assinale a alternativa que associa
corretamente: a região do país, a atividade econômica que historicamente foi praticada na região,
o período em que obteve maior êxito e qual foi a matriz da mão de obra utilizada.
Q1803323
História
Ao iniciar uma discussão sobre o surgimento do Brasil, como o conhecemos atualmente, e
sobre sua história, alguns alunos que cursavam a última série do Ensino Médio apresentaram as
seguintes colocações:
- Pedro entendia que a história oficial do Brasil deveria ser contada a partir do descobrimento do território do atual País, mas que os acontecimentos anteriores à chegada dos portugueses também deveriam ser levados em consideração, para entender como e por que tudo aquilo havia acontecido. - Luzia afirmava que a história do Brasil não deveria ser vista apenas a partir da chegada dos portugueses, pois a região onde hoje existe o Brasil já fora habitada, havia muitos séculos, por homens pré-históricos cujos fósseis foram encontrados e são vestígios da antiguidade dessa história. - João concordava parcialmente com as afirmações dos colegas, porém compreendia que a história oficial do Brasil deveria ser tratada a partir da chegada da família real e da separação da antiga colônia com Portugal, fato que foi decisivo para que o Brasil se tornasse o país que é atualmente. - Isabel acrescentou que concordava com parte das colocações dos colegas, porém lembrou que não poderia ser contada a história do Brasil sem lembrar que a conquista dessa região deuse com a exploração da mão de obra africana, escravizada e trazida para a então colônia portuguesa e que deixou um importante legado cultural para o Brasil. - Marçal foi o último dos jovens a se pronunciar e ratificou a fala de Isabel, acrescentando que os povos nativos, os índios, foram protagonistas dessa história, assim como os africanos, e que não há como falar de Brasil sem lembrar da herança indígena para a formação do País.
A partir da análise das intervenções dos estudantes, estão corretas:
- Pedro entendia que a história oficial do Brasil deveria ser contada a partir do descobrimento do território do atual País, mas que os acontecimentos anteriores à chegada dos portugueses também deveriam ser levados em consideração, para entender como e por que tudo aquilo havia acontecido. - Luzia afirmava que a história do Brasil não deveria ser vista apenas a partir da chegada dos portugueses, pois a região onde hoje existe o Brasil já fora habitada, havia muitos séculos, por homens pré-históricos cujos fósseis foram encontrados e são vestígios da antiguidade dessa história. - João concordava parcialmente com as afirmações dos colegas, porém compreendia que a história oficial do Brasil deveria ser tratada a partir da chegada da família real e da separação da antiga colônia com Portugal, fato que foi decisivo para que o Brasil se tornasse o país que é atualmente. - Isabel acrescentou que concordava com parte das colocações dos colegas, porém lembrou que não poderia ser contada a história do Brasil sem lembrar que a conquista dessa região deuse com a exploração da mão de obra africana, escravizada e trazida para a então colônia portuguesa e que deixou um importante legado cultural para o Brasil. - Marçal foi o último dos jovens a se pronunciar e ratificou a fala de Isabel, acrescentando que os povos nativos, os índios, foram protagonistas dessa história, assim como os africanos, e que não há como falar de Brasil sem lembrar da herança indígena para a formação do País.
A partir da análise das intervenções dos estudantes, estão corretas:
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
SÃO CAMILO
Prova:
VUNESP - 2018 - SÃO CAMILO - Processo Seletivo - 2º Semestre de 2018 - Medicina |
Q1798983
História
Na primeira República brasileira (1889-1930) associaram-se
Q1797194
História
Em dezembro de 1940, o presidente Getúlio Vargas
inaugurou o porto de Maceió, uma aspiração antiga
dos alagoanos e que se integrava ao conjunto de
obras inauguradas durante o governo de Osman
Loureiro. Também marcaram o governo desse
interventor
Q1797193
História
Algumas das formas mais conhecidas de resistência
escrava, durante o período colonial brasileiro, foram a
fuga e a formação de quilombos. Contudo, a
historiografia recente sobre esta temática evidenciou
outras formas de resistência que ocorriam no cotidiano
dos cativos, podendo-se destacar:
Q1797191
História
No Brasil colonial, a palavra 'sertão' designava os
territórios interioranos e litorâneos (“sertões de dentro”
e “sertões de fora"), onde a presença lusa era quase
inexistente ou ainda não havia se consolidado. Diante
da necessidade de buscar espaços que pudessem
produzir novas formas de sustento material e obtenção
de lucros, o processo de conquista e colonização dos
sertões se deu através de atividades como:
Ano: 2018
Banca:
COTEC
Órgão:
Unimontes - MG
Prova:
COTEC - 2018 - Unimontes - MG - Vestibular Paes - 3º Etapa |
Q1794766
História
Acerca do período conhecido na história do Brasil como a “Era Vargas” (1930-1945), especificamente
durante o primeiro governo de Getúlio Vargas na presidência, pode-se afirmar que
Ano: 2018
Banca:
COTEC
Órgão:
Unimontes - MG
Prova:
COTEC - 2018 - Unimontes - MG - Vestibular Paes - 3º Etapa |
Q1794764
História
Durante o período militar (1964-1986), os generais que governaram o Brasil baixaram vários Atos
Institucionais com o objetivo de mudar as instituições do país. O Ato Institucional de número 1 foi baixado,
em 9 de abril de 1964, e trazia
Q1794453
História
Enquanto no final da década de 30 e nos anos iniciais da
guerra o governo brasileiro era visto em Washington como
“uma ditadura mais aceitável do que outras”, depois de 1943
as preocupações quanto à falta de democracia interna tornaram-se evidentes.
(Marcelo de Paiva Abreu. “O Brasil e a economia mundial (1929-1945)”. In: História geral da civilização brasileira, tomo III, vol. 4, 1986.)
A mudança de perspectiva do governo norte-americano sobre o Estado Novo brasileiro deveu-se à
(Marcelo de Paiva Abreu. “O Brasil e a economia mundial (1929-1945)”. In: História geral da civilização brasileira, tomo III, vol. 4, 1986.)
A mudança de perspectiva do governo norte-americano sobre o Estado Novo brasileiro deveu-se à
Q1794450
História
A repressão oficial foi extremamente convincente: entre
15 e 20 de outubro de 1823, mais de duzentos e cinquenta
prisioneiros, jogados nos porões do brigue Palhaço, morreram por asfixia, envenenamento e fuzilaria; outros, fuzilados
em praça pública. O Império do Brasil já mostrava as suas
garras muito antes de a Regência disparar contra a Cabanagem (1835-1840), que lutava contra o conservantismo e a
continuidade do poder de bases coloniais no Grão-Pará.
(Geraldo Mártires Coelho. “Onde fica a Corte do senhor Imperador?”. In: István Jancsó (org.). Brasil: formação do Estado e da Nação, 2003. Adaptado.)
A Independência do Brasil, proclamada no Centro-Sul do país em 1822,
(Geraldo Mártires Coelho. “Onde fica a Corte do senhor Imperador?”. In: István Jancsó (org.). Brasil: formação do Estado e da Nação, 2003. Adaptado.)
A Independência do Brasil, proclamada no Centro-Sul do país em 1822,
Q1788998
História
O sociólogo, jurista e escritor Hélio
Jaguaribe morreu neste domingo, no Rio de
Janeiro, aos 95 anos.
Um dos expoentes do pensamento brasileiro, ao longo do século XX, foi um dos
grandes intérpretes do nosso país.
Estudou o Brasil para transformá-lo, o
que era uma das propostas do ISEB (Instituto
Superior de Estudos Brasileiros).
(Folha de São Paulo, 11/09/2018)
O ISEB, mencionado no texto, deve ser relacionado com o contexto apresentado na seguinte alternativa::
(Folha de São Paulo, 11/09/2018)
O ISEB, mencionado no texto, deve ser relacionado com o contexto apresentado na seguinte alternativa::
Q1788991
História
A primeira vez que se mencionou o
açúcar e a intenção de implantar uma produção desse gênero no Brasil foi em 1516,
quando o rei D. Manuel ordenou que se
distribuíssem machados, enxadas e demais ferramentas às pessoas que fossem
povoar o Brasil e que se procurasse um
homem prático e capaz de ali dar princípio a um engenho de açúcar.
Os primeiros engenhos começaram a
funcionar em Pernambuco no ano de 1535,
sob a direção de Duarte Coelho. A partir
daí os registros não parariam de crescer:
quatro estabelecimentos em 1550; trinta
em 1570, e 140 no fim do século XVI. A
produção de cana alastrava-se não só numericamente como espacialmente, chegando à Paraíba, ao Rio Grande do Norte,
à Bahia e até mesmo ao Pará. Mas foi em
Pernambuco e na Bahia, sobretudo na região do recôncavo baiano, que a economia açucareira de fato prosperou. Tiveram
início, então, os anos dourados do Brasil da
cana, a produção alcançando 350 mil arrobas no final do século XVI.
(Lilia M. Schwarcz. Brasil: uma Biografia)
A partir do texto e considerando a economia açucareira e a civilização do açúcar, é correto assinalar:
(Lilia M. Schwarcz. Brasil: uma Biografia)
A partir do texto e considerando a economia açucareira e a civilização do açúcar, é correto assinalar:
Ano: 2018
Banca:
INEP
Órgão:
UFC
Prova:
INEP - 2018 - UFC - Vestibular - Ciências Humanas \ Ciências da Natureza - manhã |
Q1699736
História
As afirmativas a seguir abordam sobre os quilombos e
quilombolas na formação territorial do Brasil.
I. Os negros lutando pela liberdade nunca aceitaram passivamente a escravidão. Muitos fugiram e formaram quilombos que são espécies de vila onde os refugiados, os quilombolas, tinham autonomia. II. São considerados quilombolas os remanescentes das comunidades que mantém certas tradições culturais ao longo do tempo. III. O quilombo dos Palmares localizado na serra da Barriga no estado de Alagoas teve como principal líder de resistência e escravidão Zumbi dos Palmares. IV. Os quilombos estão distribuídos e reconhecidos nas regiões Norte e Nordeste, não havendo registros em outras regiões do Brasil.
Considerando-se as afirmativas assinale a alternativa CORRETA.
I. Os negros lutando pela liberdade nunca aceitaram passivamente a escravidão. Muitos fugiram e formaram quilombos que são espécies de vila onde os refugiados, os quilombolas, tinham autonomia. II. São considerados quilombolas os remanescentes das comunidades que mantém certas tradições culturais ao longo do tempo. III. O quilombo dos Palmares localizado na serra da Barriga no estado de Alagoas teve como principal líder de resistência e escravidão Zumbi dos Palmares. IV. Os quilombos estão distribuídos e reconhecidos nas regiões Norte e Nordeste, não havendo registros em outras regiões do Brasil.
Considerando-se as afirmativas assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2018
Banca:
INEP
Órgão:
UFC
Prova:
INEP - 2018 - UFC - Vestibular - Ciências Humanas \ Ciências da Natureza - manhã |
Q1699727
História
O terceiro ciclo de repressão imposto pelos militares, que
tomaram o poder no Brasil em 1964, ocorreu com a
promulgação do Ato Institucional n° 5, o AI-5, o que consolidou
o Estado de Segurança Nacional.
É CORRETO afirmar que na luta armada, entendida por parte da oposição ao Regime Militar como o único recurso contra a repressão, os movimentos guerrilheiros inspiravam-se nas:
É CORRETO afirmar que na luta armada, entendida por parte da oposição ao Regime Militar como o único recurso contra a repressão, os movimentos guerrilheiros inspiravam-se nas:
Ano: 2018
Banca:
INEP
Órgão:
UFC
Prova:
INEP - 2018 - UFC - Vestibular - Ciências Humanas \ Ciências da Natureza - manhã |
Q1699726
História
Durante o século XVI, na América Portuguesa, além da
agricultura voltada para os engenhos, produziam-se cereais e
criavam-se animais para a manutenção dos colonos. No
decorrer desse século, os colonos integraram-se cada vez mais
ao processo mercantil interno, produzindo rapadura, plantando
algodão, feijão, milho e criando gado, entre outros.
Nesse contexto, é CORRETO afirmar que essa integração se deu:
Nesse contexto, é CORRETO afirmar que essa integração se deu:
Q1686610
História
A imagem retrata o encontro entre Getúlio Vargas e Franklin D. Roosevelt na cidade de Natal (RN) no ano de 1943. Tal encontro simboliza
Q1686607
História
Moenda O detalhe da gravura “Engenho de Itamaracá” (1647), de Frans Post, pintor holandês que esteve no Brasil no século XVII, coloca em evidência o principal produto de interesse dos holandeses à época da ocupação no Nordeste. Tal produto pode ser corretamente identificado como
Ano: 2018
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
UECE
Prova:
UECE-CEV - 2018 - UECE - Vestibular - Geografia e História |
Q1405937
História
Durante os anos da ditadura militar no Brasil,
instaurada após o golpe de 31 de março de 1964,
surgiram diversos movimentos de apoio e de
oposição àquele regime. A VPR, Vanguarda Popular
Revolucionária, foi um desses movimentos que se
caracterizou por
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