Questões de Concurso
De 2018
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Ano: 2018
Banca:
Prefeitura de Treviso - SC
Órgão:
Prefeitura de Treviso - SC
Prova:
Prefeitura de Treviso - SC - 2018 - Prefeitura de Treviso - SC - Professor de Inglês |
Q1774632
Inglês
Read the text below:
“Washington was born to a moderately prosperous Virginian family of colonial planters and slaveholders. He had early educational opportunities, learned mathematics, and soon launched a successful career as a surveyor which enabled him to make significant land investments. He then became a senior leader of the Virginia militia and played major roles in the French and Indian War. He was appointed commander-in-chief of the Continental Army during the Revolutionary War, leading an allied campaign to victory at the Siege of Yorktown which ended the war. His devotion to Republicanism and revulsion for tyrannical power impelled him to decline further authority after victory, and he resigned as commander-in-chief in 1783.”
How many personal pronouns are there in this text?
Ano: 2018
Banca:
Prefeitura de Treviso - SC
Órgão:
Prefeitura de Treviso - SC
Prova:
Prefeitura de Treviso - SC - 2018 - Prefeitura de Treviso - SC - Professor de Inglês |
Q1774631
Inglês
Partindo de um pressuposto que o aluno de
Língua Estrangeira deve ser incentivado a perceber
que a situação de interação oral, em especial a face a
face, não é um contínuo homogêneo e linear. [...]
Desse modo, aprender a expressar-se oralmente em
língua estrangeira implica utilizar processos
metacognitivos, tais como:
Coloque (V) para Verdadeiro e (F) para Falso:
( ) Reconhecer traços supra-segmentares (entonação e variações da tonicidade que implicam significado); ( ) Identificar níveis de formalidade da fala e suas adequações a contextos específicos; ( ) Perceber marcadores de coesão e facilitadores da coerência típicos da linguagem oral (por exemplo, o uso de determinadas palavras, em geral curtas, que funcionam como apoio para o processo de organização do pensamento a ser expresso oralmente); ( ) Observar procedimentos de iniciar, manter e finalizar a fala, bem como as formas de tomada de turno aceitas em contextos interacionais específicos.
Marque a alternativa com a sequência CORRETA:
Coloque (V) para Verdadeiro e (F) para Falso:
( ) Reconhecer traços supra-segmentares (entonação e variações da tonicidade que implicam significado); ( ) Identificar níveis de formalidade da fala e suas adequações a contextos específicos; ( ) Perceber marcadores de coesão e facilitadores da coerência típicos da linguagem oral (por exemplo, o uso de determinadas palavras, em geral curtas, que funcionam como apoio para o processo de organização do pensamento a ser expresso oralmente); ( ) Observar procedimentos de iniciar, manter e finalizar a fala, bem como as formas de tomada de turno aceitas em contextos interacionais específicos.
Marque a alternativa com a sequência CORRETA:
Ano: 2018
Banca:
Prefeitura de Treviso - SC
Órgão:
Prefeitura de Treviso - SC
Prova:
Prefeitura de Treviso - SC - 2018 - Prefeitura de Treviso - SC - Professor de Inglês |
Q1774630
Inglês
De acordo com os PCN, a interação e
construção da aprendizagem parte de uma premissa
onde tradicionalmente, a interação em sala de aula
tem sido explicada por uma organização discursiva.
Assim, a interação é assimétrica, pois seu controle é
exercido pelo professor, que inicia a interação sobre
um tópico que escolheu (na dependência de seu
planejamento), que faz perguntas sobre respostas
que já sabe, para, a seguir, avaliar a resposta do
aluno.
Essa organização discursiva é considerada típica de:
I. Iniciação, II. Resposta, III. Avaliação.
Assinale a alternativa CORRETA:
Essa organização discursiva é considerada típica de:
I. Iniciação, II. Resposta, III. Avaliação.
Assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2018
Banca:
Prefeitura de Treviso - SC
Órgão:
Prefeitura de Treviso - SC
Prova:
Prefeitura de Treviso - SC - 2018 - Prefeitura de Treviso - SC - Professor de Inglês |
Q1774628
Português
Texto associado
U2 faz show surpresa nas ruas de Nova York
Eram umas 4 da tarde de uma sexta-feira. Na saída da
redação encontro um amigo que me diz, enquanto olha o
celular: “Tem uma amiga dizendo que o U2 vai fazer um pocket
show surpresa no High Line.”
Virei pra ele, demorei uns segundos processando: “Como
assim?”
Ele disse que era isso mesmo. A amiga dele tinha uma
outra amiga que conhecia alguém que trabalha em uma
gravadora e que estava avisando que o U2 faria uma aparição
surpresa no meio da rua para tocar uma música. Nós dois não
acreditamos muito, mas, na dúvida, fomos para o lugar.
O show, segundo a amiga do amigo, ia ser às 5 da tarde.
Fazia um frio danado (4º C) e, perto das cinco, ainda não havia
nenhuma movimentação no lugar. Até que essa tal amiga do
meu amigo chegou e continuou garantindo que a informação
era quente, mas ninguém aparecia.
Naquela altura éramos em cinco pessoas: dois brasileiros,
um português, um argentino e a espanhola que tinha a amiga
informante. E só. Por isso eu duvidava bastante que os caras
fossem aparecer. Qual a chance de só nós cinco estarmos ali?
De só a gente ter ficado sabendo? Eu imaginava que em
poucos minutos haveria algumas dezenas de pessoas no lugar
ou não teria show nenhum. Mas nada. Ninguém. Muito menos
o U2.
Logo depois chegaram cinco caras. Um deles, segundo a
amiga bem informada, era o agente da banda. O cara devia ter
uns 30 anos, pinta de moleque. Outros dois seriam os
responsáveis por transmitir ao vivo, na internet, a
apresentação. Um tinha um telefone na mão e o outro uma iluminação, dessas bem amadoras, que na teoria seria a luz do
show.
Mais uma hora se passou e nada de U2. Então apareceu
um guarda do High Line (que é um parque urbano) e disse que
o lugar fecharia em 10 minutos. Aí a produção da banda partiu
para procurar outra locação. Desceram as escadas e andaram
de um lado para outro na rua com o celular e aquela luzinha
amadora. Decidiram ficar ali mesmo, embaixo da escada, ao
lado de um cone de sinalização e uma placa de trânsito.
Tudo absurdamente improvável e improvisado. Tudo
inacreditável. Tão absurdo como os carros pretos enormes que
começaram a chegar... Uns 8 ou 10. E então, o Bono. Ele
desceu primeiro e caminhou tranquilamente para o lugar. O
resto da banda veio junto e nós cinco fomos nos
aproximando… Foi quando resolvi gravar o vídeo, enquanto
eles se preparavam. Depois não consegui gravar mais nada e o
segundo vídeo que postei é da amiga do amigo. Parei em
frente ao U2, debaixo de um viaduto, numa calçada improvável,
e a banda tocou… E nós cinco, estupefatos, ficamos cara a
cara com Bono.
Outras pessoas começaram a parar, mas a rua 26, ali
naquele ponto, é meio parada, meio vazia, era noite e estava
frio. O que fez com que até o final da música e a saída da
banda tenha se formado um pequeno grupo de não mais que
25 pessoas, mas virtualmente havia uma multidão. Com o
celular (e sem a luz, que não serviu pra nada) a produção
transmitiu ao vivo a música. Nos dois dias seguintes o vídeo
seria visto por uns 3 milhões de pessoas… E esse número
deve continuar subindo.
Antes de ir embora, o Bono literalmente parou o trânsito
cantando no meio da rua. A voz inconfundível ganhando os
quarteirões barulhentos de Nova York que naquele momento
pareciam congelados. Nenhuma sirene, nenhum carro de
bombeiros, nenhuma buzina. Só depois que eles pararam de
tocar e voltaram para os carros o primeiro motorista voltou ao
estado normal de irritação dos motoristas nova-iorquinos e
buzinou. E a gente voltou à realidade.
Por Tiago Eltz – Texto extraído do portal G1
Sobre as relações de concordância da palavra
destacada abaixo é CORRETO afirmar que:
Outras pessoas começaram a parar, mas a rua 26, ali naquele ponto, é meio parada, meio vazia, era noite e estava frio.”
Alternativas:
Outras pessoas começaram a parar, mas a rua 26, ali naquele ponto, é meio parada, meio vazia, era noite e estava frio.”
Alternativas:
Ano: 2018
Banca:
Prefeitura de Treviso - SC
Órgão:
Prefeitura de Treviso - SC
Prova:
Prefeitura de Treviso - SC - 2018 - Prefeitura de Treviso - SC - Professor de Inglês |
Q1774627
Português
Texto associado
U2 faz show surpresa nas ruas de Nova York
Eram umas 4 da tarde de uma sexta-feira. Na saída da
redação encontro um amigo que me diz, enquanto olha o
celular: “Tem uma amiga dizendo que o U2 vai fazer um pocket
show surpresa no High Line.”
Virei pra ele, demorei uns segundos processando: “Como
assim?”
Ele disse que era isso mesmo. A amiga dele tinha uma
outra amiga que conhecia alguém que trabalha em uma
gravadora e que estava avisando que o U2 faria uma aparição
surpresa no meio da rua para tocar uma música. Nós dois não
acreditamos muito, mas, na dúvida, fomos para o lugar.
O show, segundo a amiga do amigo, ia ser às 5 da tarde.
Fazia um frio danado (4º C) e, perto das cinco, ainda não havia
nenhuma movimentação no lugar. Até que essa tal amiga do
meu amigo chegou e continuou garantindo que a informação
era quente, mas ninguém aparecia.
Naquela altura éramos em cinco pessoas: dois brasileiros,
um português, um argentino e a espanhola que tinha a amiga
informante. E só. Por isso eu duvidava bastante que os caras
fossem aparecer. Qual a chance de só nós cinco estarmos ali?
De só a gente ter ficado sabendo? Eu imaginava que em
poucos minutos haveria algumas dezenas de pessoas no lugar
ou não teria show nenhum. Mas nada. Ninguém. Muito menos
o U2.
Logo depois chegaram cinco caras. Um deles, segundo a
amiga bem informada, era o agente da banda. O cara devia ter
uns 30 anos, pinta de moleque. Outros dois seriam os
responsáveis por transmitir ao vivo, na internet, a
apresentação. Um tinha um telefone na mão e o outro uma iluminação, dessas bem amadoras, que na teoria seria a luz do
show.
Mais uma hora se passou e nada de U2. Então apareceu
um guarda do High Line (que é um parque urbano) e disse que
o lugar fecharia em 10 minutos. Aí a produção da banda partiu
para procurar outra locação. Desceram as escadas e andaram
de um lado para outro na rua com o celular e aquela luzinha
amadora. Decidiram ficar ali mesmo, embaixo da escada, ao
lado de um cone de sinalização e uma placa de trânsito.
Tudo absurdamente improvável e improvisado. Tudo
inacreditável. Tão absurdo como os carros pretos enormes que
começaram a chegar... Uns 8 ou 10. E então, o Bono. Ele
desceu primeiro e caminhou tranquilamente para o lugar. O
resto da banda veio junto e nós cinco fomos nos
aproximando… Foi quando resolvi gravar o vídeo, enquanto
eles se preparavam. Depois não consegui gravar mais nada e o
segundo vídeo que postei é da amiga do amigo. Parei em
frente ao U2, debaixo de um viaduto, numa calçada improvável,
e a banda tocou… E nós cinco, estupefatos, ficamos cara a
cara com Bono.
Outras pessoas começaram a parar, mas a rua 26, ali
naquele ponto, é meio parada, meio vazia, era noite e estava
frio. O que fez com que até o final da música e a saída da
banda tenha se formado um pequeno grupo de não mais que
25 pessoas, mas virtualmente havia uma multidão. Com o
celular (e sem a luz, que não serviu pra nada) a produção
transmitiu ao vivo a música. Nos dois dias seguintes o vídeo
seria visto por uns 3 milhões de pessoas… E esse número
deve continuar subindo.
Antes de ir embora, o Bono literalmente parou o trânsito
cantando no meio da rua. A voz inconfundível ganhando os
quarteirões barulhentos de Nova York que naquele momento
pareciam congelados. Nenhuma sirene, nenhum carro de
bombeiros, nenhuma buzina. Só depois que eles pararam de
tocar e voltaram para os carros o primeiro motorista voltou ao
estado normal de irritação dos motoristas nova-iorquinos e
buzinou. E a gente voltou à realidade.
Por Tiago Eltz – Texto extraído do portal G1
Na frase abaixo, o verbo destacado expressa
uma ideia de incerteza ou aproximação. Muito
utilizado em começo de narrativas como fábulas ou
contos de fadas.
Assinale a alternativa que indique a qual tempo e modo essa forma verbal pertence:
“Eram umas 4 da tarde de uma sexta-feira”
Alternativas:
Assinale a alternativa que indique a qual tempo e modo essa forma verbal pertence:
“Eram umas 4 da tarde de uma sexta-feira”
Alternativas:
Ano: 2018
Banca:
Prefeitura de Treviso - SC
Órgão:
Prefeitura de Treviso - SC
Prova:
Prefeitura de Treviso - SC - 2018 - Prefeitura de Treviso - SC - Professor de Inglês |
Q1774626
Português
Texto associado
U2 faz show surpresa nas ruas de Nova York
Eram umas 4 da tarde de uma sexta-feira. Na saída da
redação encontro um amigo que me diz, enquanto olha o
celular: “Tem uma amiga dizendo que o U2 vai fazer um pocket
show surpresa no High Line.”
Virei pra ele, demorei uns segundos processando: “Como
assim?”
Ele disse que era isso mesmo. A amiga dele tinha uma
outra amiga que conhecia alguém que trabalha em uma
gravadora e que estava avisando que o U2 faria uma aparição
surpresa no meio da rua para tocar uma música. Nós dois não
acreditamos muito, mas, na dúvida, fomos para o lugar.
O show, segundo a amiga do amigo, ia ser às 5 da tarde.
Fazia um frio danado (4º C) e, perto das cinco, ainda não havia
nenhuma movimentação no lugar. Até que essa tal amiga do
meu amigo chegou e continuou garantindo que a informação
era quente, mas ninguém aparecia.
Naquela altura éramos em cinco pessoas: dois brasileiros,
um português, um argentino e a espanhola que tinha a amiga
informante. E só. Por isso eu duvidava bastante que os caras
fossem aparecer. Qual a chance de só nós cinco estarmos ali?
De só a gente ter ficado sabendo? Eu imaginava que em
poucos minutos haveria algumas dezenas de pessoas no lugar
ou não teria show nenhum. Mas nada. Ninguém. Muito menos
o U2.
Logo depois chegaram cinco caras. Um deles, segundo a
amiga bem informada, era o agente da banda. O cara devia ter
uns 30 anos, pinta de moleque. Outros dois seriam os
responsáveis por transmitir ao vivo, na internet, a
apresentação. Um tinha um telefone na mão e o outro uma iluminação, dessas bem amadoras, que na teoria seria a luz do
show.
Mais uma hora se passou e nada de U2. Então apareceu
um guarda do High Line (que é um parque urbano) e disse que
o lugar fecharia em 10 minutos. Aí a produção da banda partiu
para procurar outra locação. Desceram as escadas e andaram
de um lado para outro na rua com o celular e aquela luzinha
amadora. Decidiram ficar ali mesmo, embaixo da escada, ao
lado de um cone de sinalização e uma placa de trânsito.
Tudo absurdamente improvável e improvisado. Tudo
inacreditável. Tão absurdo como os carros pretos enormes que
começaram a chegar... Uns 8 ou 10. E então, o Bono. Ele
desceu primeiro e caminhou tranquilamente para o lugar. O
resto da banda veio junto e nós cinco fomos nos
aproximando… Foi quando resolvi gravar o vídeo, enquanto
eles se preparavam. Depois não consegui gravar mais nada e o
segundo vídeo que postei é da amiga do amigo. Parei em
frente ao U2, debaixo de um viaduto, numa calçada improvável,
e a banda tocou… E nós cinco, estupefatos, ficamos cara a
cara com Bono.
Outras pessoas começaram a parar, mas a rua 26, ali
naquele ponto, é meio parada, meio vazia, era noite e estava
frio. O que fez com que até o final da música e a saída da
banda tenha se formado um pequeno grupo de não mais que
25 pessoas, mas virtualmente havia uma multidão. Com o
celular (e sem a luz, que não serviu pra nada) a produção
transmitiu ao vivo a música. Nos dois dias seguintes o vídeo
seria visto por uns 3 milhões de pessoas… E esse número
deve continuar subindo.
Antes de ir embora, o Bono literalmente parou o trânsito
cantando no meio da rua. A voz inconfundível ganhando os
quarteirões barulhentos de Nova York que naquele momento
pareciam congelados. Nenhuma sirene, nenhum carro de
bombeiros, nenhuma buzina. Só depois que eles pararam de
tocar e voltaram para os carros o primeiro motorista voltou ao
estado normal de irritação dos motoristas nova-iorquinos e
buzinou. E a gente voltou à realidade.
Por Tiago Eltz – Texto extraído do portal G1
O jornalista foge à norma padrão da língua
portuguesa em algumas passagens do texto.
Assinale a alternativa em que isso ocorre:
Ano: 2018
Banca:
Prefeitura de Treviso - SC
Órgão:
Prefeitura de Treviso - SC
Prova:
Prefeitura de Treviso - SC - 2018 - Prefeitura de Treviso - SC - Professor de Inglês |
Q1774625
Português
Texto associado
U2 faz show surpresa nas ruas de Nova York
Eram umas 4 da tarde de uma sexta-feira. Na saída da
redação encontro um amigo que me diz, enquanto olha o
celular: “Tem uma amiga dizendo que o U2 vai fazer um pocket
show surpresa no High Line.”
Virei pra ele, demorei uns segundos processando: “Como
assim?”
Ele disse que era isso mesmo. A amiga dele tinha uma
outra amiga que conhecia alguém que trabalha em uma
gravadora e que estava avisando que o U2 faria uma aparição
surpresa no meio da rua para tocar uma música. Nós dois não
acreditamos muito, mas, na dúvida, fomos para o lugar.
O show, segundo a amiga do amigo, ia ser às 5 da tarde.
Fazia um frio danado (4º C) e, perto das cinco, ainda não havia
nenhuma movimentação no lugar. Até que essa tal amiga do
meu amigo chegou e continuou garantindo que a informação
era quente, mas ninguém aparecia.
Naquela altura éramos em cinco pessoas: dois brasileiros,
um português, um argentino e a espanhola que tinha a amiga
informante. E só. Por isso eu duvidava bastante que os caras
fossem aparecer. Qual a chance de só nós cinco estarmos ali?
De só a gente ter ficado sabendo? Eu imaginava que em
poucos minutos haveria algumas dezenas de pessoas no lugar
ou não teria show nenhum. Mas nada. Ninguém. Muito menos
o U2.
Logo depois chegaram cinco caras. Um deles, segundo a
amiga bem informada, era o agente da banda. O cara devia ter
uns 30 anos, pinta de moleque. Outros dois seriam os
responsáveis por transmitir ao vivo, na internet, a
apresentação. Um tinha um telefone na mão e o outro uma iluminação, dessas bem amadoras, que na teoria seria a luz do
show.
Mais uma hora se passou e nada de U2. Então apareceu
um guarda do High Line (que é um parque urbano) e disse que
o lugar fecharia em 10 minutos. Aí a produção da banda partiu
para procurar outra locação. Desceram as escadas e andaram
de um lado para outro na rua com o celular e aquela luzinha
amadora. Decidiram ficar ali mesmo, embaixo da escada, ao
lado de um cone de sinalização e uma placa de trânsito.
Tudo absurdamente improvável e improvisado. Tudo
inacreditável. Tão absurdo como os carros pretos enormes que
começaram a chegar... Uns 8 ou 10. E então, o Bono. Ele
desceu primeiro e caminhou tranquilamente para o lugar. O
resto da banda veio junto e nós cinco fomos nos
aproximando… Foi quando resolvi gravar o vídeo, enquanto
eles se preparavam. Depois não consegui gravar mais nada e o
segundo vídeo que postei é da amiga do amigo. Parei em
frente ao U2, debaixo de um viaduto, numa calçada improvável,
e a banda tocou… E nós cinco, estupefatos, ficamos cara a
cara com Bono.
Outras pessoas começaram a parar, mas a rua 26, ali
naquele ponto, é meio parada, meio vazia, era noite e estava
frio. O que fez com que até o final da música e a saída da
banda tenha se formado um pequeno grupo de não mais que
25 pessoas, mas virtualmente havia uma multidão. Com o
celular (e sem a luz, que não serviu pra nada) a produção
transmitiu ao vivo a música. Nos dois dias seguintes o vídeo
seria visto por uns 3 milhões de pessoas… E esse número
deve continuar subindo.
Antes de ir embora, o Bono literalmente parou o trânsito
cantando no meio da rua. A voz inconfundível ganhando os
quarteirões barulhentos de Nova York que naquele momento
pareciam congelados. Nenhuma sirene, nenhum carro de
bombeiros, nenhuma buzina. Só depois que eles pararam de
tocar e voltaram para os carros o primeiro motorista voltou ao
estado normal de irritação dos motoristas nova-iorquinos e
buzinou. E a gente voltou à realidade.
Por Tiago Eltz – Texto extraído do portal G1
Em virtude do meio de publicação do texto, ele
pertence à esfera jornalística. Apesar disso, ele foge
do padrão habitual desse gênero por que:
Ano: 2018
Banca:
Prefeitura de Treviso - SC
Órgão:
Prefeitura de Treviso - SC
Prova:
Prefeitura de Treviso - SC - 2018 - Prefeitura de Treviso - SC - Professor de Inglês |
Q1774624
Português
Texto associado
U2 faz show surpresa nas ruas de Nova York
Eram umas 4 da tarde de uma sexta-feira. Na saída da
redação encontro um amigo que me diz, enquanto olha o
celular: “Tem uma amiga dizendo que o U2 vai fazer um pocket
show surpresa no High Line.”
Virei pra ele, demorei uns segundos processando: “Como
assim?”
Ele disse que era isso mesmo. A amiga dele tinha uma
outra amiga que conhecia alguém que trabalha em uma
gravadora e que estava avisando que o U2 faria uma aparição
surpresa no meio da rua para tocar uma música. Nós dois não
acreditamos muito, mas, na dúvida, fomos para o lugar.
O show, segundo a amiga do amigo, ia ser às 5 da tarde.
Fazia um frio danado (4º C) e, perto das cinco, ainda não havia
nenhuma movimentação no lugar. Até que essa tal amiga do
meu amigo chegou e continuou garantindo que a informação
era quente, mas ninguém aparecia.
Naquela altura éramos em cinco pessoas: dois brasileiros,
um português, um argentino e a espanhola que tinha a amiga
informante. E só. Por isso eu duvidava bastante que os caras
fossem aparecer. Qual a chance de só nós cinco estarmos ali?
De só a gente ter ficado sabendo? Eu imaginava que em
poucos minutos haveria algumas dezenas de pessoas no lugar
ou não teria show nenhum. Mas nada. Ninguém. Muito menos
o U2.
Logo depois chegaram cinco caras. Um deles, segundo a
amiga bem informada, era o agente da banda. O cara devia ter
uns 30 anos, pinta de moleque. Outros dois seriam os
responsáveis por transmitir ao vivo, na internet, a
apresentação. Um tinha um telefone na mão e o outro uma iluminação, dessas bem amadoras, que na teoria seria a luz do
show.
Mais uma hora se passou e nada de U2. Então apareceu
um guarda do High Line (que é um parque urbano) e disse que
o lugar fecharia em 10 minutos. Aí a produção da banda partiu
para procurar outra locação. Desceram as escadas e andaram
de um lado para outro na rua com o celular e aquela luzinha
amadora. Decidiram ficar ali mesmo, embaixo da escada, ao
lado de um cone de sinalização e uma placa de trânsito.
Tudo absurdamente improvável e improvisado. Tudo
inacreditável. Tão absurdo como os carros pretos enormes que
começaram a chegar... Uns 8 ou 10. E então, o Bono. Ele
desceu primeiro e caminhou tranquilamente para o lugar. O
resto da banda veio junto e nós cinco fomos nos
aproximando… Foi quando resolvi gravar o vídeo, enquanto
eles se preparavam. Depois não consegui gravar mais nada e o
segundo vídeo que postei é da amiga do amigo. Parei em
frente ao U2, debaixo de um viaduto, numa calçada improvável,
e a banda tocou… E nós cinco, estupefatos, ficamos cara a
cara com Bono.
Outras pessoas começaram a parar, mas a rua 26, ali
naquele ponto, é meio parada, meio vazia, era noite e estava
frio. O que fez com que até o final da música e a saída da
banda tenha se formado um pequeno grupo de não mais que
25 pessoas, mas virtualmente havia uma multidão. Com o
celular (e sem a luz, que não serviu pra nada) a produção
transmitiu ao vivo a música. Nos dois dias seguintes o vídeo
seria visto por uns 3 milhões de pessoas… E esse número
deve continuar subindo.
Antes de ir embora, o Bono literalmente parou o trânsito
cantando no meio da rua. A voz inconfundível ganhando os
quarteirões barulhentos de Nova York que naquele momento
pareciam congelados. Nenhuma sirene, nenhum carro de
bombeiros, nenhuma buzina. Só depois que eles pararam de
tocar e voltaram para os carros o primeiro motorista voltou ao
estado normal de irritação dos motoristas nova-iorquinos e
buzinou. E a gente voltou à realidade.
Por Tiago Eltz – Texto extraído do portal G1
A respeito do conteúdo do texto acima, pode-se
afirmar que:
Ano: 2018
Banca:
Prefeitura de Treviso - SC
Órgão:
Prefeitura de Treviso - SC
Prova:
Prefeitura de Treviso - SC - 2018 - Prefeitura de Treviso - SC - Professor de Inglês |
Q1774623
Pedagogia
Qualquer escola, seja ela qual for, precisa de
pontos específicos a se levar em consideração, no
que diz respeito a objetivos que devem ser
alcançados, metas que deve completar e
consequentemente, sonhos almejados que busca
realizar. Desta forma, de acordo com o tema PPP,
preencha as lacunas abaixo:
É ______ porque reúne propostas de ação concreta a executar durante determinado período de tempo. É _______ porque define e organiza as atividades e os projetos educativos necessários ao processo de ensino e aprendizagem. É _______ por considerar a escola como um espaço de formação de cidadãos conscientes, responsáveis e críticos, que atuarão individual e coletivamente na sociedade, modificando os rumos que ela vai seguir.
Assinale a alternativa que preenche as lacunas de forma CORRETA:
É ______ porque reúne propostas de ação concreta a executar durante determinado período de tempo. É _______ porque define e organiza as atividades e os projetos educativos necessários ao processo de ensino e aprendizagem. É _______ por considerar a escola como um espaço de formação de cidadãos conscientes, responsáveis e críticos, que atuarão individual e coletivamente na sociedade, modificando os rumos que ela vai seguir.
Assinale a alternativa que preenche as lacunas de forma CORRETA:
Ano: 2018
Banca:
Prefeitura de Treviso - SC
Órgão:
Prefeitura de Treviso - SC
Prova:
Prefeitura de Treviso - SC - 2018 - Prefeitura de Treviso - SC - Professor de Inglês |
Q1774622
Pedagogia
A história da educação passou por diversas
alterações, influências, momentos e períodos. Sendo
assim, a concepção abaixo citada é pertencente a
que período?
"O processo de educação neste período era responsabilidade da Igreja. Existiam nesse período escolas que funcionavam anexas às catedrais ou a escolas monásticas que funcionavam nos mosteiros, nesse contexto, a Igreja assumiu a tarefa de disseminar a educação e o seu papel foi preponderante para o nosso legado educacional contemporâneo.”
Alternativas:
"O processo de educação neste período era responsabilidade da Igreja. Existiam nesse período escolas que funcionavam anexas às catedrais ou a escolas monásticas que funcionavam nos mosteiros, nesse contexto, a Igreja assumiu a tarefa de disseminar a educação e o seu papel foi preponderante para o nosso legado educacional contemporâneo.”
Alternativas:
Ano: 2018
Banca:
Prefeitura de Treviso - SC
Órgão:
Prefeitura de Treviso - SC
Prova:
Prefeitura de Treviso - SC - 2018 - Prefeitura de Treviso - SC - Professor de Inglês |
Q1774621
Pedagogia
Sobre a educação e segundo o MEC, as três
instâncias da federação poderão definir leis, desde
que uma menor não descumpra uma instância de
maior poder. Por exemplo, a Lei de Diretrizes e Bases
permite à iniciativa privada atuar no ensino
fundamental, o que impede a existência de leis
estaduais ou municipais que proíbam a instalação
em seu território de:
Ano: 2018
Banca:
Prefeitura de Treviso - SC
Órgão:
Prefeitura de Treviso - SC
Prova:
Prefeitura de Treviso - SC - 2018 - Prefeitura de Treviso - SC - Professor de Inglês |
Q1774620
Pedagogia
Em uma educação de qualidade e para todos, ao
analisarmos a frase “A liberdade é sempre liberdade
para algo e não apenas liberdade de algo”. Podemos
afirmar que:
Ano: 2018
Banca:
Prefeitura de Treviso - SC
Órgão:
Prefeitura de Treviso - SC
Prova:
Prefeitura de Treviso - SC - 2018 - Prefeitura de Treviso - SC - Professor de Inglês |
Q1774619
Pedagogia
O Programa Nacional de Informática na
Educação (ProInfo), incentiva e dá o suporte
necessário para a utilização pedagógica da
informática nas escolas públicas da educação básica
no Brasil.
Partindo desse pressuposto, a inclusão digital, é conhecida:
Partindo desse pressuposto, a inclusão digital, é conhecida:
Ano: 2018
Banca:
Prefeitura de Treviso - SC
Órgão:
Prefeitura de Treviso - SC
Prova:
Prefeitura de Treviso - SC - 2018 - Prefeitura de Treviso - SC - Professor de Inglês |
Q1774618
Pedagogia
São consideradas algumas das principais
mudanças que a BNCC traz:
I. Desenvolvimento integral II. Aprendizagem ativa III. Campo de Experiências IV. Progressão na aprendizagem V. Processo de construção
Marque a alternativa CORRETA:
I. Desenvolvimento integral II. Aprendizagem ativa III. Campo de Experiências IV. Progressão na aprendizagem V. Processo de construção
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2018
Banca:
Prefeitura de Treviso - SC
Órgão:
Prefeitura de Treviso - SC
Prova:
Prefeitura de Treviso - SC - 2018 - Prefeitura de Treviso - SC - Professor de Inglês |
Q1774617
Pedagogia
“O projeto pedagógico da escola pode ser
considerado como um momento importante de
renovação da escola. Projetar significa "lançar-se
para a frente", antever um faturo diferente do
presente. Projeto pressupõe uma ação intencionada
com um sentido definido, explícito, sobre o que se
quer inovar”. Nesse processo podem-se distinguir
alguns momentos:
I. Tempo para amadurecer as ideias do projeto; II. O momento da concepção do projeto; III. O momento da institucionalização e implementação do projeto. IV. A comunicação eficiente de um projeto
Marque a alternativa CORRETA:
I. Tempo para amadurecer as ideias do projeto; II. O momento da concepção do projeto; III. O momento da institucionalização e implementação do projeto. IV. A comunicação eficiente de um projeto
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2018
Banca:
Prefeitura de Treviso - SC
Órgão:
Prefeitura de Treviso - SC
Prova:
Prefeitura de Treviso - SC - 2018 - Prefeitura de Treviso - SC - Professor de Inglês |
Q1774616
Pedagogia
A partir do contexto extraído da BNCC, sob o
tema “O pacto interfederativo e a implementação da
BNCC” [...] “a BNCC desempenha papel fundamental,
pois explicita as aprendizagens essenciais que todos
os estudantes devem desenvolver e expressa,
portanto, a ____________ sobre a qual as
singularidades devem ser consideradas e
atendidas”.
A palavra que completa CORRETAMENTE a lacuna é a da alternativa:
A palavra que completa CORRETAMENTE a lacuna é a da alternativa:
Ano: 2018
Banca:
Prefeitura de Treviso - SC
Órgão:
Prefeitura de Treviso - SC
Prova:
Prefeitura de Treviso - SC - 2018 - Prefeitura de Treviso - SC - Professor de Inglês |
Q1774615
Pedagogia
O tema inclusão digital tem suscitado diversas
discussões. Os significados e objetivos atribuídos ao
termo têm motivado intensos debates na
comunidade acadêmica. Considerando os possíveis
riscos dessa nova realidade social excludente,
diversos programas de governo, em vários países,
são implementados com base em políticas públicas
compensatórias. Em geral podemos dizer que:
I. Tais medidas propõem a universalização do acesso às tecnologias da informação e comunicação, sendo declaradas como ações de combate ao que se denomina por exclusão digital. II. Essas medidas, em termos gerais, são conhecidas como programas ou projetos de inclusão digital e vêm sendo implementadas tanto pelo setor público, quanto pelo setor privado e organizações do terceiro setor. III. A Inclusão digital vem sendo pauta política obrigatória em quase todos os governos e tema de estudos em diversas áreas do conhecimento.
Marque a alternativa CORRETA:
I. Tais medidas propõem a universalização do acesso às tecnologias da informação e comunicação, sendo declaradas como ações de combate ao que se denomina por exclusão digital. II. Essas medidas, em termos gerais, são conhecidas como programas ou projetos de inclusão digital e vêm sendo implementadas tanto pelo setor público, quanto pelo setor privado e organizações do terceiro setor. III. A Inclusão digital vem sendo pauta política obrigatória em quase todos os governos e tema de estudos em diversas áreas do conhecimento.
Marque a alternativa CORRETA:
Q1773850
Direito Financeiro
Com base nas assertivas sobre a Lei de Responsabilidade
Fiscal, marque V para aquelas que considerar verdadeiras e F
para as que considerar falsa. Em seguida marque a sequência
correta (de cima para baixo).
( ) A responsabilidade pela gestão fiscal pressupõe a ação transparente e planejada, a fim de prevenir riscos e corrigir desvios capazes de afetar o equilíbrio das contas públicas, mediante o cumprimento de metas de resultados entre receitas e despesas e a obediência a limites de despesas como por exemplo gastos com Saúde e Educação; ( ) São instrumentos de transparência da gestão fiscal: os planos, orçamentos e leis de diretrizes orçamentárias; as prestações de contas e o respectivo parecer prévio; o Relatório Resumido da Execução Orçamentária e o Relatório de Gestão Fiscal; e as versões simplificadas desses documentos; ( ) O Anexo de Metas Fiscais exigido pela Lei de Responsabilidade Fiscal, estabelecendo em valores correntes e constantes a meta para o montante da dívida pública para o exercício a que se refere, integra anualmente o projeto de Lei das Diretrizes Orçamentárias; ( ) No Município de “Água Profundas”, que não possui Tribunal de Contas, foi apurada a Receita Corrente Líquida de R$ 10 milhões, o valor máximo para ser utilizado com despesa de pessoal do Poder Legislativo deste município será de R$ 600 mil; ( ) É nulo de pleno direito o ato autorizado, que ocasione aumento de despesa com pessoal, expedido nos cento e oitenta dias anteriores ao final do mandato do titular do respectivo poder ou órgão emissor.
( ) A responsabilidade pela gestão fiscal pressupõe a ação transparente e planejada, a fim de prevenir riscos e corrigir desvios capazes de afetar o equilíbrio das contas públicas, mediante o cumprimento de metas de resultados entre receitas e despesas e a obediência a limites de despesas como por exemplo gastos com Saúde e Educação; ( ) São instrumentos de transparência da gestão fiscal: os planos, orçamentos e leis de diretrizes orçamentárias; as prestações de contas e o respectivo parecer prévio; o Relatório Resumido da Execução Orçamentária e o Relatório de Gestão Fiscal; e as versões simplificadas desses documentos; ( ) O Anexo de Metas Fiscais exigido pela Lei de Responsabilidade Fiscal, estabelecendo em valores correntes e constantes a meta para o montante da dívida pública para o exercício a que se refere, integra anualmente o projeto de Lei das Diretrizes Orçamentárias; ( ) No Município de “Água Profundas”, que não possui Tribunal de Contas, foi apurada a Receita Corrente Líquida de R$ 10 milhões, o valor máximo para ser utilizado com despesa de pessoal do Poder Legislativo deste município será de R$ 600 mil; ( ) É nulo de pleno direito o ato autorizado, que ocasione aumento de despesa com pessoal, expedido nos cento e oitenta dias anteriores ao final do mandato do titular do respectivo poder ou órgão emissor.
Q1773849
Direito Financeiro
Aponte a opção correta sobre os disciplinamentos previstos na
Lei de Responsabilidade Fiscal.
Q1773847
Administração Financeira e Orçamentária
Correlacione a primeira coluna com a segunda e em seguida
aponte a opção que apresenta a sequência correta de cima
para baixo.
1 Lei Orçamentária 2 Lei de Diretrizes Orçamentárias 3 Plano Plurianual
( ) Estabelece, de forma regionalizada, as diretrizes, objetivos e metas da administração pública para as despesas de capital e outras delas decorrentes; ( ) Instrumento com vigência anual que tem a função de interligar os demais instrumentos de planejamento, orientando o que vai ser realmente executado; ( ) É composto pelo orçamento fiscal, orçamento de investimento e orçamento da seguridade social; ( ) Contempla os programas de duração continuada ( ) É de iniciativa do Poder Executivo, aprovado pelo Poder Legislativo, compreende as metas e prioridades da administração pública, bem como dispõe sobre alterações na legislação tributária e estabelece as políticas de aplicação das agências de financeiras oficiais de fomento;
1 Lei Orçamentária 2 Lei de Diretrizes Orçamentárias 3 Plano Plurianual
( ) Estabelece, de forma regionalizada, as diretrizes, objetivos e metas da administração pública para as despesas de capital e outras delas decorrentes; ( ) Instrumento com vigência anual que tem a função de interligar os demais instrumentos de planejamento, orientando o que vai ser realmente executado; ( ) É composto pelo orçamento fiscal, orçamento de investimento e orçamento da seguridade social; ( ) Contempla os programas de duração continuada ( ) É de iniciativa do Poder Executivo, aprovado pelo Poder Legislativo, compreende as metas e prioridades da administração pública, bem como dispõe sobre alterações na legislação tributária e estabelece as políticas de aplicação das agências de financeiras oficiais de fomento;
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