Questões de Concurso nível Superior

Q4388910

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jundiaí - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Médico Infectologista |

Q4388910 Medicina

Professora de 35 anos apresenta lesões cutâneas ulceradas e nódulos na região dos braços e pernas, com histórico de contato frequente com gatos e jardinagem. Após uma semana, ela nota a progressão das lesões e o surgimento de novos nódulos no trajeto linfático. Considerando as características do caso clínico, assinale a alternativa correta.

A

A esporotricose é uma infecção exclusivamente transmitida por inalação de esporos, sendo a transmissão por contato cutâneo rara.

B

A forma linfocutânea é a mais comum na esporotricose, caracterizada por lesões ulceradas próximas ao local de inoculação e no trajeto de vasos linfáticos.

C

O agente causador mais prevalente da esporotricose no Brasil é o Sporothrix schenckii, e a infecção é restrita a indivíduos imunocomprometidos.

D

O período de incubação para a esporotricose é sempre curto, variando de 1 a 2 dias, independentemente do modo de transmissão.

E

O tratamento da esporotricose deve ser feito preferencialmente com anfotericina B.

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Q4388909

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jundiaí - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Médico Infectologista |

Q4388909 Medicina

Para o diagnóstico de toxoplasmose na gestação, o teste de avidez de IgG está indicado para descartar a infecção adquirida durante a gestação. Assinale a alternativa que apresenta o período gestacional adequado para a investigação diagnóstica.

A

8 a 10 semanas.

B

12 a 16 semanas.

C

18 a 20 semanas.

D

28 a 30 semanas.

E

34 a 36 semanas.

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Q4388908

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jundiaí - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Médico Infectologista |

Q4388908 Medicina

Um homem de 50 anos é atendido na unidade de saúde com queixas de manchas hipocrômicas na pele, perda de sensibilidade nas mãos e pés, e nódulos indolores na face. Ao exame físico, observam-se seis nódulos cutâneos na face e lobos auriculares, alguns com infiltração local. A baciloscopia realizada nas lesões é positiva, confirmando a presença do Mycobacterium leprae. O paciente relata que vive em uma área endêmica e não recebeu tratamento anteriormente. A conduta de tratamento mais adequada para este paciente, considerando que ele apresenta hanseníase multibacilar, é

A

iniciar tratamento com rifampicina e isoniazida por 12 meses.

B

iniciar a poliquimioterapia com rifampicina, dapsona e clofazimina por 12 meses.

C

realizar tratamento com dapsona, 100 mg diariamente, por 12 meses.

D

iniciar tratamento com clofazimina e rifampicina, sem a necessidade de dapsona, por 6 meses.

E

iniciar o tratamento medicamentoso após o resultado definitivo da biópsia das lesões.

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Q4388907

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jundiaí - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Médico Infectologista |

Q4388907 Medicina

Está indicado o tratamento de tuberculose latente em pessoas com PPD ≥ 5 mm, na seguinte situação:

A

neoplasia de cabeça e pescoço, linfomas e outras neoplasias hematológicas.

B

neoplasia em terapia imunossupressora.

C

insuficiência renal e diálise.

D

diabetes mellitus.

E

indivíduos em pré-transplante de órgãos que farão terapia imunossupressora.

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Q4388906

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jundiaí - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Médico Infectologista |

Q4388906 Medicina

Um homem de 45 anos apresenta febre alta, cefaleia intensa, mialgia e prostração. Após 3 dias do início dos sintomas, observa-se o aparecimento de um exantema maculopapular, que predomina nos membros inferiores e no tronco. O paciente relata que esteve recentemente em uma área rural, onde foi exposto a carrapatos. Não há histórico de doenças prévias significativas. A conduta de tratamento mais apropriada para este paciente, considerando a suspeita de febre maculosa brasileira é

A

iniciar tratamento com antibióticos de amplo espectro, como ciprofloxacino, e monitorar a evolução clínica.

B

iniciar a doxiciclina, 100 mg a cada 12 horas, por 7 a 14 dias.

C

indicar paracetamol, para controle da febre, e repouso, sem necessidade de antibióticos.

D

iniciar ceftriaxona e realizar o raspado das lesões para confirmação diagnóstica.

E

realizar o teste rápido IGM para confirmação diagnóstica e, caso o teste seja positivo, iniciar cloranfenicol.

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Q4388905

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jundiaí - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Médico Infectologista |

Q4388905 Medicina

Uma criança de 7 anos foi mordida na mão esquerda por um sagui. A mordedura ocorreu durante um passeio no parque enquanto alimentava o animal. A mãe da criança está preocupada com a possibilidade de raiva, pois o sagui parecia estar agitado. A criança não possui histórico de vacinação antirrábica. A conduta mais apropriada para a profilaxia da raiva em relação a essa criança é

A

iniciar a vacinação antirrábica com a primeira dose durante o atendimento, seguida de outras duas doses com intervalo de 7 e 14 dias, associadas a soro intralesional apenas.

B

iniciar a vacina antirrábica com 3 doses e somente soro antirrábico intralesional (com volume máximo possível).

C

aguardar 10 dias para observar o comportamento do sagui antes de decidir sobre a vacinação da criança.

D

iniciar a vacina antirrábica com 5 doses nos intervalos de 0, 3, 7, 14 e 28 dias e o soro antirrábico por via intramuscular.

E

a administração imediata de soro antirrábico intralesional (com volume máximo possível) e o restante por via intramuscular e a primeira dose da vacina antirrábica, seguida de 3 doses (nos dias 3, 7 e 14).

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Q4388904

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jundiaí - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Médico Infectologista |

Q4388904 Medicina

Um paciente de 65 anos chega ao pronto-socorro com um ferimento profundo na mão direita, resultado de um corte com uma ferramenta enferrujada. Refere apresentar rigidez muscular, dificuldade para deambular e abrir a boca. Ao exame físico, encontra-se consciente com trismo e riso sardônico. Além de disfagia, rigidez de nuca, rigidez paravertebral e hipertonia da musculatura torácica, de músculos abdominais e de membros inferiores. Ele nega vacinações prévias. Frente ao caso clínico, assinale a alternativa que apresenta a conduta imediata mais adequada para este paciente.

A

Iniciar penicilina benzatina, vacina contra o tétano (3 doses) e soro antitetânico.

B

Iniciar ceftriaxona e realizar tomografia de crâneo e coluna.

C

Solicitar hemoculturas e ressonância magnética de crâneo e coluna.

D

Iniciar metronidazol, soro antitetânico e vacinação contra o tétano (3 doses) após a alta hospitalar.

E

Fazer debridamento da lesão, iniciar penicilina cristalina e uma dose de reforço da vacina contra o tétano.

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Q4388903

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jundiaí - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Médico Infectologista |

Q4388903 Medicina

Comerciante, de 58 anos, diagnosticado com leucemia mieloide aguda, está em tratamento quimioterápico. Apresenta febre (39 ºC) após 8 dias da última quimioterapia, evolui com neutropenia (contagem de neutrófilos < 500 células/mm3 ), mucosite oral e instabilidade hemodinâmica. A pontuação do escore MASCC (Multinational Association for Supportive Care in Cancer) é 15, indicando alto risco para complicações infecciosas. A conduta terapêutica mais apropriada em relação à antibioticoterapia é iniciar

A

cefepime associado a oxacilina.

B

ciprofloxacino associado a amoxicilina com clavulanato.

C

piperacilina-tazobactam e vancomicina.

D

monoterapia com vancomicina.

E

monoterapia com ciprofloxacina.

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Q4388882

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Anos Iniciais, Apoio Pedagógico, Prática de Leitura e Escrita (PLE), Tempos de Aprendizagens (TAS), Escola em Tempo Integral e Alfabetização de Jovens e Adultos |

Q4388882 Pedagogia

Segundo o Currículo Base da Educação Josefense (2026), a educação integral, ao considerar as diferentes dimensões humanas, busca:

A

Ampliar exclusivamente a carga horária escolar, sem necessariamente diversificar as dimensões humanas trabalhadas no currículo.

B

Separar as dimensões humanas em momentos específicos, tratando-as de forma independente no processo educativo.

C

Organizar o desenvolvimento dos estudantes em etapas lineares e padronizadas, desconsiderando particularidades individuais.

D

Promover o desenvolvimento humano global, considerando as dimensões intelectual, física, social, emocional e cultural.

E

Valorizar conhecimentos culturais e científicos, priorizando-os em relação às dimensões física, social e emocional.

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Q4388881

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Anos Iniciais, Apoio Pedagógico, Prática de Leitura e Escrita (PLE), Tempos de Aprendizagens (TAS), Escola em Tempo Integral e Alfabetização de Jovens e Adultos |

Q4388881 Pedagogia

A Resolução nº 66/2024/COMESJ/SC estabelece diretrizes para a avaliação do processo de ensino e aprendizagem nas instituições de Ensino Fundamental do município de São José.

Em consonância com o Currículo Base da Educação Josefense, a avaliação deve ser compreendida como:

A

Classificatória, com procedimentos uniformes para todos os estudantes.

B

Baseada em instrumentos únicos, aplicados igualmente a todos os estudantes.

C

Formativa, considerando as aprendizagens e orientando as práticas pedagógicas.

D

Centrada nos resultados obtidos, sem necessidade de alterações no planejamento pedagógico.

E

Fundamentada em critérios gerais, independentemente das características individuais e socioculturais dos estudantes.

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Q4388880

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Anos Iniciais, Apoio Pedagógico, Prática de Leitura e Escrita (PLE), Tempos de Aprendizagens (TAS), Escola em Tempo Integral e Alfabetização de Jovens e Adultos |

Q4388880 Pedagogia

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) com base na Resolução nº 66/2024/ COMESJ/SC, que estabelece diretrizes para a avaliação do processo de ensino e aprendizagem nas instituições de Ensino Fundamental do município de São José, considerando especificamente os anos iniciais do Ensino Fundamental.

( ) Do 1º ao 4º ano, o processo avaliativo considera o desenvolvimento individual das habilidades em cada componente curricular, com registro por meio de conceitos.
( ) Do 2º ao 4º ano, os conceitos atribuídos serão: ANA (Ainda Não Atingiu); AP (Atingiu Parcialmente); A (Atingiu); e AE (Atingiu com Excelência).
( ) No 1º ano, os conceitos atribuídos serão: AP (Atingiu Parcialmente); A (Atingiu); e AE (Atingiu com Excelência).
( ) No 5º ano, o registro do processo de avaliação deverá ser expresso na forma de habilidades, considerando as áreas de conhecimento e sua correlação com notas de 1,0 a 10,0.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • V • V • V

B

V • V • V • F

C

V • V • F • V

D

V • F • F • V

E

F • V • V • F

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Q4388879

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Anos Iniciais, Apoio Pedagógico, Prática de Leitura e Escrita (PLE), Tempos de Aprendizagens (TAS), Escola em Tempo Integral e Alfabetização de Jovens e Adultos |

Q4388879 Pedagogia

Segundo o Currículo Base da Educação Josefense (2026), a sequência didática para o ensino de gêneros textuais favorece a articulação das práticas de linguagem. Isso ocorre porque:

A

Concentra o ensino nas características estruturais do gênero, priorizando sua identificação e classificação.

B

Organiza atividades progressivas em torno de um gênero, articulando leitura, oralidade, escrita e análise linguística.

C

Desenvolve exclusivamente a produção escrita do gênero, sem retomar leitura ou conhecimentos prévios ao longo da sequência.

D

Utiliza diferentes gêneros em uma mesma sequência, evitando aprofundar as características de um gênero específico.

E

Prioriza a produção final do gênero, utilizando as demais práticas de linguagem apenas como atividades complementares.

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Q4388878

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Anos Iniciais, Apoio Pedagógico, Prática de Leitura e Escrita (PLE), Tempos de Aprendizagens (TAS), Escola em Tempo Integral e Alfabetização de Jovens e Adultos |

Q4388878 Legislação dos Municípios do Estado de Santa Catarina

Segundo o Currículo Base da Educação Josefense (2026), a Educação Inclusiva requer que a escola:

A

Utilize práticas pedagógicas padronizadas, assegurando igualdade de condições por meio dos mesmos procedimentos para todos.

B

Centralize no atendimento educacional especializado a responsabilidade pela escolarização dos estudantes público-alvo da Educação Especial.

C

Encaminhe estudantes com deficiência para serviços especializados, transferindo a esses atendimentos a responsabilidade pelas dificuldades de aprendizagem no ensino regular.

D

Garanta acesso, permanência, participação e aprendizagem, articulando práticas pedagógicas, recursos de acessibilidade e atendimento educacional especializado.

E

Priorize recursos de acessibilidade, mantendo os procedimentos curriculares e avaliativos comuns a todos os estudantes.

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Q4388877

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Anos Iniciais, Apoio Pedagógico, Prática de Leitura e Escrita (PLE), Tempos de Aprendizagens (TAS), Escola em Tempo Integral e Alfabetização de Jovens e Adultos |

Q4388877 Pedagogia

Assinale a alternativa correta considerando a contribuição de Ana Maria Machado, Cecília Meireles, Lygia Bojunga e Ruth Rocha para a Literatura Infantil brasileira.

A

As quatro autoras dedicaram-se principalmente a textos didáticos, voltados à transmissão de conteúdos escolares tradicionais.

B

Rocha e Machado destacaram-se pela tradução de obras estrangeiras, enquanto Bojunga priorizou a poesia infantil.

C

As obras dessas autoras caracterizam-se por abordagem moralizante, com pouca exploração da imaginação e subjetividade infantil.

D

Bojunga e Machado iniciaram a literatura infantil brasileira, antecedendo historicamente Meireles e Rocha.

E

Meireles destacou-se pela poesia infantil, enquanto Bojunga, Rocha e Machado contribuíram para a renovação da literatura infantil brasileira.

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Q4388876

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Anos Iniciais, Apoio Pedagógico, Prática de Leitura e Escrita (PLE), Tempos de Aprendizagens (TAS), Escola em Tempo Integral e Alfabetização de Jovens e Adultos |

Q4388876 Pedagogia

Segundo o Currículo Base da Educação Josefense (2026), as identidades que configuram o sujeito da EJA são diversas.

Essa compreensão implica:

A

Padronizar as práticas pedagógicas para toda a turma, desconsiderando as diferentes trajetórias dos estudantes.

B

Reconhecer adolescentes, jovens, adultos e idosos, considerando suas trajetórias, experiências, culturas, necessidades e formas de aprender.

C

Considerar as experiências profissionais como principal referência para organizar o ensino dos estudantes da EJA.

D

Adaptar o ensino principalmente aos estudantes mais jovens, considerando a crescente juvenilização da EJA.

E

Considerar apenas o tempo de afastamento da escola como critério central do trabalho pedagógico.

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Q4388875

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Anos Iniciais, Apoio Pedagógico, Prática de Leitura e Escrita (PLE), Tempos de Aprendizagens (TAS), Escola em Tempo Integral e Alfabetização de Jovens e Adultos |

Q4388875 Pedagogia

A Educação Ambiental é um dos Temas Contemporâneos Transversais da BNCC.

Segundo o Currículo Base da Educação Josefense (2026), qual orientação didática está correta?

A

Reconhecer os problemas socioambientais como realidade concreta, promovendo uma Educação Ambiental crítica e socialmente situada.

B

Trabalhar a Educação Ambiental em aulas isoladas, sem articulação com outras áreas do conhecimento.

C

Desenvolvê-la como ação pontual, restrita a datas comemorativas e sem articulação com o planejamento pedagógico.

D

Priorizar atividades em sala, restringindo a participação da comunidade escolar e do entorno.

E

Conduzi-la de forma neutra, evitando discutir diferentes concepções de mundo e relações socioambientais.

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Q4388874

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Anos Iniciais, Apoio Pedagógico, Prática de Leitura e Escrita (PLE), Tempos de Aprendizagens (TAS), Escola em Tempo Integral e Alfabetização de Jovens e Adultos |

Q4388874 Pedagogia

O tempo é um conceito polissêmico, podendo ser natural, cronológico ou histórico.

Segundo o Currículo Base da Educação Josefense (2026), como se compreende o tempo histórico?

A

Organiza-se pela sucessão de anos, meses e dias, constituindo uma medida cronológica para ordenar acontecimentos.

B

É compreendido pelos ciclos da natureza, caracterizando um tempo predominantemente cíclico e relacionado aos fenômenos naturais.

C

Organiza-se por uma sequência linear de fatos, formando uma narrativa única e universal.

D

É compreendido a partir de rupturas, permanências e diferentes temporalidades, sendo heterogêneo e não linear.

E

É compreendido principalmente pelas permanências da tradição, valorizando a continuidade e a estabilidade das experiências sociais.

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Q4388873

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Anos Iniciais, Apoio Pedagógico, Prática de Leitura e Escrita (PLE), Tempos de Aprendizagens (TAS), Escola em Tempo Integral e Alfabetização de Jovens e Adultos |

Q4388873 Pedagogia

O Currículo Base da Educação Josefense (2026), no ensino de História, assume uma perspectiva decolonial.

Isso significa que o trabalho docente deve:

A

Priorizar a cronologia europeia como eixo curricular, agregando outras culturas como conteúdos complementares.

B

Abordar conflitos históricos de forma estritamente descritiva, evitando discutir relações de poder entre diferentes povos.

C

Restringir o colonialismo aos aspectos econômicos, dissociando-o das dimensões étnico-raciais e de gênero.

D

Trabalhar a história de povos não europeus de forma pontual, restrita a datas comemorativas do calendário escolar.

E

Questionar a centralidade eurocêntrica do currículo, valorizando a pluralidade de sujeitos, saberes, narrativas e memórias historicamente silenciados.

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Q4388872

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Anos Iniciais, Apoio Pedagógico, Prática de Leitura e Escrita (PLE), Tempos de Aprendizagens (TAS), Escola em Tempo Integral e Alfabetização de Jovens e Adultos |

Q4388872 Pedagogia

De acordo com o Currículo Base da Educação Josefense (2026), o ensino das Ciências da Natureza deve:

A

Seguir uma progressão linear e cumulativa de conteúdos, sem retomada de temas já trabalhados em anos anteriores.

B

Considerar o desenvolvimento em espiral, partindo das experiências para a elaboração conceitual.

C

Priorizar o domínio de nomenclaturas e classificações científicas como fundamento para a construção do pensamento científico.

D

Partir exclusivamente dos conceitos científicos formais, relacionando-os posteriormente às vivências cotidianas dos estudantes.

E

Priorizar a observação de fenômenos naturais, sem depender da sistematização de conceitos e explicações científicas.

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Q4388871

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Anos Iniciais, Apoio Pedagógico, Prática de Leitura e Escrita (PLE), Tempos de Aprendizagens (TAS), Escola em Tempo Integral e Alfabetização de Jovens e Adultos |

Q4388871 Pedagogia

Tomando como referência o Currículo Base da Educação Josefense (2026) e a obra de Magda Soares (2018), citada pelo documento, relacione as colunas.

Coluna 1 Facetas da alfabetização
1. Linguística
2. Interativa
3. Sociocultural

Coluna 2 Derivações pedagógicas
( ) Promover situações de leitura e escrita centradas na construção de sentido, evitando atividades mecânicas de repetição e decodificação isoladas de significado.
( ) Relacionar o uso da língua a gêneros discursivos e a seus contextos reais de produção e circulação social.
( ) Trabalhar a consciência fonológica e as relações entre fonemas e grafemas, para que o estudante compreenda a natureza alfabética da escrita, distinta da fala.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

1 • 3 • 2

B

2 • 1 • 3

C

2 • 3 • 1

D

3 • 1 • 2

E

3 • 2 • 1

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