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Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Exu - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Professor de História |
Q4414525
Pedagogia
Analise as sentenças abaixo sobre dificuldades e
transtornos de aprendizagem:
I. As dificuldades de aprendizagem podem ter origem em fatores pedagógicos, socioeconômicos ou emocionais, sem indicar necessariamente uma condição neurobiológica.
II. Os transtornos específicos de aprendizagem, como a dislexia e a discalculia, têm origem no neurodesenvolvimento e persistem mesmo diante de ensino adequado.
III. A intervenção pedagógica diante de uma dificuldade de aprendizagem deve ser idêntica à intervenção diante de um transtorno específico, já que os efeitos observados em sala de aula são semelhantes.
É CORRETO o que se afirma em:
I. As dificuldades de aprendizagem podem ter origem em fatores pedagógicos, socioeconômicos ou emocionais, sem indicar necessariamente uma condição neurobiológica.
II. Os transtornos específicos de aprendizagem, como a dislexia e a discalculia, têm origem no neurodesenvolvimento e persistem mesmo diante de ensino adequado.
III. A intervenção pedagógica diante de uma dificuldade de aprendizagem deve ser idêntica à intervenção diante de um transtorno específico, já que os efeitos observados em sala de aula são semelhantes.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Exu - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Professor de História |
Q4414524
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
Com base exclusivamente na Lei federal nº 13.146/2015
(Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência),
especificamente no Art. 28, sem considerar
jurisprudência ou doutrina, assinale a alternativa
CORRETA sobre as obrigações do poder público
relativas à educação inclusiva.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Exu - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Professor de História |
Q4414523
Pedagogia
Sobre instrumentos e funções da avaliação da
aprendizagem, julgue as afirmações abaixo como
Verdadeiras (V) ou Falsas (F):
(__) A avaliação formativa tem como finalidade principal regular o processo de ensino e aprendizagem enquanto ele ainda está em curso.
(__) A confiabilidade de um instrumento avaliativo refere-se à consistência dos resultados obtidos em diferentes aplicações ou correções.
(__) A validade de um instrumento avaliativo é garantida automaticamente sempre que ele apresenta alta confiabilidade.
(__) A avaliação classificatória, centrada na atribuição de nota ao final de um período, esgota as possibilidades de uso pedagógico da avaliação.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
(__) A avaliação formativa tem como finalidade principal regular o processo de ensino e aprendizagem enquanto ele ainda está em curso.
(__) A confiabilidade de um instrumento avaliativo refere-se à consistência dos resultados obtidos em diferentes aplicações ou correções.
(__) A validade de um instrumento avaliativo é garantida automaticamente sempre que ele apresenta alta confiabilidade.
(__) A avaliação classificatória, centrada na atribuição de nota ao final de um período, esgota as possibilidades de uso pedagógico da avaliação.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Exu - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Professor de História |
Q4414522
Pedagogia
Sobre o Transtorno do Espectro Autista (TEA) e suas
implicações no contexto educacional, julgue as
afirmativas abaixo como Verdadeiras (V) ou Falsas (F).
(__) O TEA caracteriza-se por dificuldades persistentes na comunicação e na interação social, associadas a padrões restritos e repetitivos de comportamento, interesses ou atividades.
(__) O TEA manifesta-se de maneira homogênea entre os indivíduos diagnosticados, apresentando padrões equivalentes de funcionamento, comunicação e necessidade de apoio.
(__) Pessoas com TEA podem apresentar perfis distintos de habilidades, formas de comunicação e necessidades de apoio, razão pela qual a identificação do diagnóstico não determina, isoladamente, uma mesma intervenção educacional para todos os estudantes.
(__) Recursos de comunicação alternativa, organização previsível das atividades e adequações pedagógicas podem favorecer a participação e a aprendizagem de estudantes com TEA quando consideradas suas necessidades específicas.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
(__) O TEA caracteriza-se por dificuldades persistentes na comunicação e na interação social, associadas a padrões restritos e repetitivos de comportamento, interesses ou atividades.
(__) O TEA manifesta-se de maneira homogênea entre os indivíduos diagnosticados, apresentando padrões equivalentes de funcionamento, comunicação e necessidade de apoio.
(__) Pessoas com TEA podem apresentar perfis distintos de habilidades, formas de comunicação e necessidades de apoio, razão pela qual a identificação do diagnóstico não determina, isoladamente, uma mesma intervenção educacional para todos os estudantes.
(__) Recursos de comunicação alternativa, organização previsível das atividades e adequações pedagógicas podem favorecer a participação e a aprendizagem de estudantes com TEA quando consideradas suas necessidades específicas.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Exu - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Professor de História |
Q4414521
Pedagogia
Associe as colunas abaixo, relacionando as teorias da
aprendizagem (Coluna 1) às suas respectivas
características centrais (Coluna 2).
Coluna 1:
1.Behaviorismo skinneriano.
2.Cognitivismo.
3.Construtivismo piagetiano.
4.Sociointeracionismo vygotskiano.
Coluna 2:
(__) A aprendizagem é explicada por processos mentais internos, como atenção, memória e processamento de informação.
(__) A aprendizagem é mediada por instrumentos e signos culturais, em interação com parceiros mais experientes.
(__) A aprendizagem é fortalecida por reforços que aumentam a probabilidade de um comportamento se repetir.
(__) O conhecimento é construído pelo sujeito por meio de assimilação e acomodação, na interação com o objeto.
Assinale a alternativa que contém a associação CORRETA, de cima para baixo.
Coluna 1:
1.Behaviorismo skinneriano.
2.Cognitivismo.
3.Construtivismo piagetiano.
4.Sociointeracionismo vygotskiano.
Coluna 2:
(__) A aprendizagem é explicada por processos mentais internos, como atenção, memória e processamento de informação.
(__) A aprendizagem é mediada por instrumentos e signos culturais, em interação com parceiros mais experientes.
(__) A aprendizagem é fortalecida por reforços que aumentam a probabilidade de um comportamento se repetir.
(__) O conhecimento é construído pelo sujeito por meio de assimilação e acomodação, na interação com o objeto.
Assinale a alternativa que contém a associação CORRETA, de cima para baixo.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Exu - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Professor de História |
Q4414520
Psiquiatria
Um estudante apresenta, há mais de seis meses e em
diferentes contextos, um padrão frequente de humor
irritável, discussões com figuras de autoridade, recusa
deliberada em atender a solicitações e comportamento
vingativo. A equipe escolar suspeita de Transtorno
Opositivo Desafiador (TOD).
Assinale a alternativa CORRETA sobre esse transtorno.
Assinale a alternativa CORRETA sobre esse transtorno.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Exu - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Professor de História |
Q4414519
Pedagogia
A elaboração e implementação de Projetos Pedagógicos
no ensino de História exigem a articulação entre teorias da aprendizagem, referenciais da Didática da História e
diretrizes curriculares. Relacione os elementos dos
projetos pedagógicos apresentados na coluna 1 às suas
respectivas caracterizações teóricas e metodológicas
descritas na coluna 2.
coluna 1
1. Problematização do Conteúdo.
2. Transposição Didática.
3. Consciência Histórica.
4. Matriz Curricular Espiral.
coluna 2
(__) Processo de transformação do saber sábio (historiográfico) em saber a ser ensinado, adaptando conceitos acadêmicos à estrutura cognitiva dos estudantes sem descaracterizar a rigorosidade científica.
(__) Orientação de organização teórica em que temas e conceitos são retomados em diferentes etapas da escolarização com graus crescentes de complexidade, aprofundamento e abstração.
(__) Estruturação do ensino a partir de questões do presente que instiguem o pensamento crítico e a investigação de permanências e transformações ao longo do tempo.
(__) Capacidade humana de articular a interpretação do passado, a compreensão do presente e as expectativas de futuro para orientar a ação prática na vida cotidiana.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de associação, de cima para baixo:
coluna 1
1. Problematização do Conteúdo.
2. Transposição Didática.
3. Consciência Histórica.
4. Matriz Curricular Espiral.
coluna 2
(__) Processo de transformação do saber sábio (historiográfico) em saber a ser ensinado, adaptando conceitos acadêmicos à estrutura cognitiva dos estudantes sem descaracterizar a rigorosidade científica.
(__) Orientação de organização teórica em que temas e conceitos são retomados em diferentes etapas da escolarização com graus crescentes de complexidade, aprofundamento e abstração.
(__) Estruturação do ensino a partir de questões do presente que instiguem o pensamento crítico e a investigação de permanências e transformações ao longo do tempo.
(__) Capacidade humana de articular a interpretação do passado, a compreensão do presente e as expectativas de futuro para orientar a ação prática na vida cotidiana.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de associação, de cima para baixo:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Exu - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Professor de História |
Q4414518
História
A Grécia Clássica constituiu um mosaico de pólis
dotadas de modelos institucionais, arranjos sociais e
vertentes de pensamento profundamente distintos,
sobressaindo-se o contraste entre a experiência
democrático-direta ateniense e a estrutura
oligárquico-militarista espartana. Com base no
conhecimento historiográfico e filosófico acerca da
Antiguidade Grega, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Exu - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Professor de História |
Q4414517
História
Com base na historiografia acerca das profundas
transformações intelectuais, estéticas e epistemológicas
ocorridas na Europa Ocidental durante a transição da
Idade Média para a Idade Moderna, preencha as lacunas
do texto a seguir:
O Renascimento caracterizou-se por uma ruptura gradual com o teocentrismo medieval, promovendo a valorização do indivíduo e do uso do pensamento racional na investigação do mundo material. Esse movimento filosófico e intelectual ficou conhecido como ________. Nas artes plásticas, a busca pelo realismo e pela profundidade espacial levou ao desenvolvimento da técnica da ________, enquanto a efervescência artística e científica das cidades italianas foi viabilizada pelo patrocínio financeiro promovido pela prática do ________.
Assinale a alternativa que preenche CORRETA e respectivamente as lacunas do texto acima.
O Renascimento caracterizou-se por uma ruptura gradual com o teocentrismo medieval, promovendo a valorização do indivíduo e do uso do pensamento racional na investigação do mundo material. Esse movimento filosófico e intelectual ficou conhecido como ________. Nas artes plásticas, a busca pelo realismo e pela profundidade espacial levou ao desenvolvimento da técnica da ________, enquanto a efervescência artística e científica das cidades italianas foi viabilizada pelo patrocínio financeiro promovido pela prática do ________.
Assinale a alternativa que preenche CORRETA e respectivamente as lacunas do texto acima.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Exu - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Professor de História |
Q4414516
História
Com base na historiografia relativa à expansão marítima
ultramarina dos séculos XV e XVI, impulsionada pelas
transformações econômicas do capitalismo comercial e
pelo fortalecimento dos Estados Nacionais europeus,
preencha as lacunas do texto a seguir:
O pioneirismo português na expansão ultramarina esteve diretamente vinculado à centralização política precoce e ao desenvolvimento de conhecimentos náuticos no Atlântico. Em 1494, para arbitrar as disputas territoriais sobre as terras descobertas e por descobrir, Portugal e Espanha assinaram o _______, estabelecendo um meridiano que dividia o globo entre as duas coroas ibéricas. O modelo econômico que sustentou essa expansão caracterizou-se pela busca do acúmulo de metais preciosos, prática conhecida como ________, e pela imposição do monopólio comercial sobre as colônias.
Assinale a alternativa que preenche CORRETA e respectivamente as lacunas do texto acima.
O pioneirismo português na expansão ultramarina esteve diretamente vinculado à centralização política precoce e ao desenvolvimento de conhecimentos náuticos no Atlântico. Em 1494, para arbitrar as disputas territoriais sobre as terras descobertas e por descobrir, Portugal e Espanha assinaram o _______, estabelecendo um meridiano que dividia o globo entre as duas coroas ibéricas. O modelo econômico que sustentou essa expansão caracterizou-se pela busca do acúmulo de metais preciosos, prática conhecida como ________, e pela imposição do monopólio comercial sobre as colônias.
Assinale a alternativa que preenche CORRETA e respectivamente as lacunas do texto acima.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Exu - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Professor de História |
Q4414515
História
A formação e a consolidação do sistema feudal no
Ocidente medieval resultaram da fusão de estruturas
romanas e germânicas, caracterizando-se por uma
organização social estamental, uma economia
predominantemente agrária de subsistência e uma
complexa teia de obrigações servis e laços de
vassalagem. Com base no conhecimento historiográfico
acerca da Idade Média Europeia, assinale a alternativa
CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Exu - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Professor de História |
Q4414514
História
Analise as assertivas a seguir referentes ao pensamento
iluminista e aos processos revolucionários burgueses
ocorridos na Inglaterra (século XVII), nos Estados Unidos e na França (século XVIII):
I. A Revolução Gloriosa (1688–1689) na Inglaterra consolidou a transição da monarquia absolutista para o modelo parlamentarista a partir da aprovação do Bill of Rights, impondo limites ao poder do monarca e assegurando a supremacia jurídica do Parlamento.
II. O Iluminismo caracterizou-se pela defesa do racionalismo e da liberdade individual, destacando-se a teoria da divisão dos poderes formulados por Montesquieu e a crítica radical de Voltaire ao absolutismo e ao fanatismo religioso.
III. A Guerra de Independência dos Estados Unidos (1775–1783) foi influenciada pelo ideal do direito de resistência à tirania de matriz lockeana, sendo impulsionada pela reação das Treze Colônias às leis tributárias impostas pela Coroa Britânica sem a devida representação parlamentar.
IV. A Revolução Francesa manteve uma trajetória política homogênea e moderada ao longo de todas as suas fases, garantindo o sufrágio universal masculino ininterrupto e a manutenção pacífica da Monarquia Constitucional até a ascensão do Império de Napoleão Bonaparte.
Assinale a alternativa CORRETA.
I. A Revolução Gloriosa (1688–1689) na Inglaterra consolidou a transição da monarquia absolutista para o modelo parlamentarista a partir da aprovação do Bill of Rights, impondo limites ao poder do monarca e assegurando a supremacia jurídica do Parlamento.
II. O Iluminismo caracterizou-se pela defesa do racionalismo e da liberdade individual, destacando-se a teoria da divisão dos poderes formulados por Montesquieu e a crítica radical de Voltaire ao absolutismo e ao fanatismo religioso.
III. A Guerra de Independência dos Estados Unidos (1775–1783) foi influenciada pelo ideal do direito de resistência à tirania de matriz lockeana, sendo impulsionada pela reação das Treze Colônias às leis tributárias impostas pela Coroa Britânica sem a devida representação parlamentar.
IV. A Revolução Francesa manteve uma trajetória política homogênea e moderada ao longo de todas as suas fases, garantindo o sufrágio universal masculino ininterrupto e a manutenção pacífica da Monarquia Constitucional até a ascensão do Império de Napoleão Bonaparte.
Assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Exu - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Professor de História |
Q4414513
História
As chamadas "civilizações hidráulicas" da Antiguidade
Oriental desenvolveram estruturas estatais complexas e
modelos sociopolíticos singularmente vinculados ao
controle das bacias hidrográficas dos rios Tigre, Eufrates,
Nilo, Indo, Amarelo e Azul. Com base na historiografia
sobre as dinâmicas institucionais, jurídicas e
socioeconômicas dessas primeiras civilizações, assinale
a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Exu - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Professor de História |
Q4414512
História
Com base na historiografia medievalista referente à
influência ideológica, política e econômica da Igreja
Católica sobre a estrutura social da Europa Ocidental
durante a Idade Média, preencha as lacunas do texto a
seguir:
Durante a Idade Média, a Igreja Católica consolidou-se como a instituição de maior poder temporal e espiritual no Ocidente, justificando a divisão estamental da sociedade entre oratores, bellatores e laboratores. A cobrança do ______________, somada à posse de extensas propriedades fundiárias, garantia o sustento do clero e a manutenção de sua hegemonia. Na dimensão espiritual e repressiva, a instituição combateu movimentos considerados desviantes através do Tribunal do ______________, ao mesmo tempo em que monopolizava a produção cultural e a preservação de manuscritos nos mosteiros por meio dos clérigos ______________.
Assinale a alternativa que preenche CORRETA e respectivamente as lacunas do texto acima
Durante a Idade Média, a Igreja Católica consolidou-se como a instituição de maior poder temporal e espiritual no Ocidente, justificando a divisão estamental da sociedade entre oratores, bellatores e laboratores. A cobrança do ______________, somada à posse de extensas propriedades fundiárias, garantia o sustento do clero e a manutenção de sua hegemonia. Na dimensão espiritual e repressiva, a instituição combateu movimentos considerados desviantes através do Tribunal do ______________, ao mesmo tempo em que monopolizava a produção cultural e a preservação de manuscritos nos mosteiros por meio dos clérigos ______________.
Assinale a alternativa que preenche CORRETA e respectivamente as lacunas do texto acima
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Exu - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Professor de História |
Q4414511
História
Analise as assertivas a seguir referentes aos processos de emancipação política e emancipação territorial
ocorridos nas colônias ibéricas da América Latina e no
Brasil durante o século XIX:
I. O processo de independência da América Espanhola caracterizou-se pela fragmentação territorial em diversas repúblicas, impulsionado pela liderança das elites criollas e influenciado pelo contexto da ocupação napoleônica da Península Ibérica, que desestabilizou a autoridade do monarca espanhol.
II. A emancipação política do Brasil resultou na manutenção da unidade territorial e na adoção do regime monárquico sob a liderança de um membro da dinastia de Bragança, preservando a estrutura socioeconômica latifundiária e a escravidão, diferentemente das repúblicas hispano-americanas que aboliram a escravatura imediatamente após o fim dos conflitos.
III. Os projetos de integração continental defendidos por Simón Bolívar no Congresso do Panamá (1826) buscavam promover a união e a cooperação política e militar entre as novas repúblicas hispano-americanas, contudo naufragaram diante das resistências das oligarquias regionais, do isolamento geográfico e das pressões econômicas de potências estrangeiras.
IV. A Guerra de Independência no Brasil transcorreu sem qualquer tipo de resistência armada ou conflito militar regional, sendo o processo emancipatório selado por um acordo pacífico e consensual entre os governadores de todas as províncias e a Corte do Rio de Janeiro imediatamente após o 7 de Setembro de 1822.
Assinale a alternativa CORRETA.
I. O processo de independência da América Espanhola caracterizou-se pela fragmentação territorial em diversas repúblicas, impulsionado pela liderança das elites criollas e influenciado pelo contexto da ocupação napoleônica da Península Ibérica, que desestabilizou a autoridade do monarca espanhol.
II. A emancipação política do Brasil resultou na manutenção da unidade territorial e na adoção do regime monárquico sob a liderança de um membro da dinastia de Bragança, preservando a estrutura socioeconômica latifundiária e a escravidão, diferentemente das repúblicas hispano-americanas que aboliram a escravatura imediatamente após o fim dos conflitos.
III. Os projetos de integração continental defendidos por Simón Bolívar no Congresso do Panamá (1826) buscavam promover a união e a cooperação política e militar entre as novas repúblicas hispano-americanas, contudo naufragaram diante das resistências das oligarquias regionais, do isolamento geográfico e das pressões econômicas de potências estrangeiras.
IV. A Guerra de Independência no Brasil transcorreu sem qualquer tipo de resistência armada ou conflito militar regional, sendo o processo emancipatório selado por um acordo pacífico e consensual entre os governadores de todas as províncias e a Corte do Rio de Janeiro imediatamente após o 7 de Setembro de 1822.
Assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Exu - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Professor de História |
Q4414510
História
Com base na historiografia relativa à crise da cristandade
ocidental no século XVI, às rupturas teológicas
promovidas pelos movimentos reformadores e à resposta
institucional da Igreja Católica, preencha as lacunas do
texto a seguir:
Em 1517, Martinho Lutero afixou suas 95 Teses na igreja de Wittenberg, criticando duramente a venda de indultos e deflagrando a Reforma Protestante. A teologia luterana estabeleceu que a salvação do indivíduo ocorria exclusivamente mediante a ______, rejeitando a intermediação do clero e os sacramentos tradicionais. Em resposta à expansão do protestantismo na Europa, a Igreja Católica convocou o ______, reunião eclesiástica que reafirmou os dogmas católicos, manteve o celibato clerical e fortaleceu a atuação da Companhia de Jesus no combate às heresias.
Assinale a alternativa que preenche CORRETA e respectivamente as lacunas do texto acima.
Em 1517, Martinho Lutero afixou suas 95 Teses na igreja de Wittenberg, criticando duramente a venda de indultos e deflagrando a Reforma Protestante. A teologia luterana estabeleceu que a salvação do indivíduo ocorria exclusivamente mediante a ______, rejeitando a intermediação do clero e os sacramentos tradicionais. Em resposta à expansão do protestantismo na Europa, a Igreja Católica convocou o ______, reunião eclesiástica que reafirmou os dogmas católicos, manteve o celibato clerical e fortaleceu a atuação da Companhia de Jesus no combate às heresias.
Assinale a alternativa que preenche CORRETA e respectivamente as lacunas do texto acima.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Exu - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Professor de História |
Q4414509
História
A trajetória de Roma Antiga abrangeu transformações
institucionais complexas, transicionando de um regime
republicano dominado pela aristocracia patriciana para
um modelo imperial autocrático e centralizado, deixando
contribuições duradouras para a tradição jurídica e
política ocidental. Com base na historiografia sobre a
Roma Antiga e nas particularidades de suas fases
republicana e imperial, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Exu - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Professor de História |
Q4414508
História
As sociedades maias, astecas e incas desenvolveram
modelos sociopolíticos complexos e sistemas produtivos
altamente adaptados às suas condições biogeográficas,
articulando estruturas estatais teocráticas, redes de
tributação e engenharia agrícola de alta precisão. Com
base na historiografia e na arqueologia das civilizações
pré-colombianas, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Exu - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Professor de História |
Q4414507
Pedagogia
Com base na historiografia contemporânea, nas
correntes epistemológicas da Escola dos Annales e nos
referenciais teórico-metodológicos que fundamentam a
interdisciplinaridade no ensino de História, analise os
itens a seguir e marque V para as afirmativas
verdadeiras e F para as afirmativas falsas:
(__) A abordagem interdisciplinar entre História e Geografia fundamenta-se na compreensão do espaço geográfico como um produto social dinâmico e historicizado, superando a concepção do meio natural como mero palco inerte dos acontecimentos históricos.
(__) A articulação teórica entre a História e a Sociologia inviabilizou a utilização de conceitos como "classe social", "estratificação" e "instituição", uma vez que a ciência histórica recusa generalizações analíticas e atém-se exclusivamente à narrativa cronológica dos fatos individuais.
(__) A integração entre a História e as demais ciências humanas pressupõe a anulação das fronteiras disciplinares e a eliminação das metodologias específicas de cada área, resultando em um saber único e desprovido de categorias de análise próprias.
(__) O uso das produções artísticas como fontes históricas exige a análise do contexto sociopolítico de sua criação, entendendo a obra de arte não apenas como documento estético isolado, mas como expressão simbólica e ideológica de seu tempo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo.
(__) A abordagem interdisciplinar entre História e Geografia fundamenta-se na compreensão do espaço geográfico como um produto social dinâmico e historicizado, superando a concepção do meio natural como mero palco inerte dos acontecimentos históricos.
(__) A articulação teórica entre a História e a Sociologia inviabilizou a utilização de conceitos como "classe social", "estratificação" e "instituição", uma vez que a ciência histórica recusa generalizações analíticas e atém-se exclusivamente à narrativa cronológica dos fatos individuais.
(__) A integração entre a História e as demais ciências humanas pressupõe a anulação das fronteiras disciplinares e a eliminação das metodologias específicas de cada área, resultando em um saber único e desprovido de categorias de análise próprias.
(__) O uso das produções artísticas como fontes históricas exige a análise do contexto sociopolítico de sua criação, entendendo a obra de arte não apenas como documento estético isolado, mas como expressão simbólica e ideológica de seu tempo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Exu - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Professor de História |
Q4414506
História
Com base na historiografia relativa ao regime ditatorial
militar (1964–1985), ao processo de transição
democrática e à atuação dos movimentos sociais no
Brasil da segunda metade do século XX, analise os itens
a seguir e marque V para as afirmativas verdadeiras e F
para as falsas:
(__) O Ato Institucional nº 5 (AI-5), editado em dezembro de 1968 durante o governo do marechal Artur da Costa e Silva, representou o recrudescimento do regime ditatorial ao autorizar o fechamento do Congresso Nacional, a suspensão das garantias constitucionais do habeas corpus para crimes políticos e a cassação de mandatos eletivos.
(__) A Constituição de 1988, conhecida como "Constituição Cidadã", expandiu os direitos sociais e civis no país, institucionalizou o direito de greve e formalizou a demarcação de terras indígenas e quilombolas, resultando da mobilização de diversos setores da sociedade civil e de movimentos sociais organizados.
(__) O movimento das "Diretas Já!" (1983–1984) resultou na aprovação imediata da Emenda Constitucional Dante de Oliveira pelo Congresso Nacional, garantindo o restabelecimento do sufrágio direto universal para a eleição presidencial que consagrou a vitória da chapa Tancredo Neves e José Sarney nas urnas.
(__) A Anistia concedida pela Lei nº 6.683/1979 durante o governo do general João Baptista Figueiredo restringiu-se estritamente à libertação dos presos políticos e ao retorno dos exilados da oposição, sem abranger ou blindar os agentes estatais acusados de violações sistemáticas dos direitos humanos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo:
(__) O Ato Institucional nº 5 (AI-5), editado em dezembro de 1968 durante o governo do marechal Artur da Costa e Silva, representou o recrudescimento do regime ditatorial ao autorizar o fechamento do Congresso Nacional, a suspensão das garantias constitucionais do habeas corpus para crimes políticos e a cassação de mandatos eletivos.
(__) A Constituição de 1988, conhecida como "Constituição Cidadã", expandiu os direitos sociais e civis no país, institucionalizou o direito de greve e formalizou a demarcação de terras indígenas e quilombolas, resultando da mobilização de diversos setores da sociedade civil e de movimentos sociais organizados.
(__) O movimento das "Diretas Já!" (1983–1984) resultou na aprovação imediata da Emenda Constitucional Dante de Oliveira pelo Congresso Nacional, garantindo o restabelecimento do sufrágio direto universal para a eleição presidencial que consagrou a vitória da chapa Tancredo Neves e José Sarney nas urnas.
(__) A Anistia concedida pela Lei nº 6.683/1979 durante o governo do general João Baptista Figueiredo restringiu-se estritamente à libertação dos presos políticos e ao retorno dos exilados da oposição, sem abranger ou blindar os agentes estatais acusados de violações sistemáticas dos direitos humanos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo:
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