Num problema, estabelecer trocas entre cédulas e moedas do sistema monetário brasileiro, em função de seus valores.

Identificar conceitos ligados à percepção da quantidade (por exemplo: muito, pouco, comprido e curto).

Aprender a escrever letras do alfabeto.

Relacionar os hábitos de higiene corporal e exercícios físicos com a promoção de saúde.

Avançar, gradualmente, no processo de construção do sistema alfabético de escrita.

Identificar dados apresentados de maneira organizada na forma de tabelas e gráficos (barra e pictórico).

Compreender e utilizar os instrumentos convencionais e não convencionais de medida como formas de comparar quantidades contínuas e descontínuas.

Identificar os significados do número em contextos diferentes que envolvam códigos numéricos, medidas e contagens.

O prédio e o pátio escolar são bem conservados e têm aparência atrativa.

Os banheiros são limpos e mantidos em condições adequadas de uso.

A escola possui um espaço disponível para atividades de leitura e pesquisa.

A equipe escolar e os pais referem-se à escola como um lugar onde há atenção e cuidado em relação aos alunos.

A direção monitora e avalia as atividades desenvolvidas por todos os colaboradores da escola.

A direção identifica necessidades de aperfeiçoamento de toda a equipe escolar para a melhoria de suas habilidades profissionais.

Os professores trocam ideias entre si.

A direção organiza espaço e tempo para que os membros da equipe escolar se reúnam, troquem experiências, estudem, planejem etc.

Os professores consideram-se capazes de ensinar bem.

A escola promove eventos que permitam contato entre pais e professores.

Os professores comunicam-se frequentemente com os pais.

Os pais comparecem e participam das reuniões para as quais são convidados.

Motricidade fina.

Linguagem oral e musical.

Motricidade global.

Lateralidade e números compostos.

Portifólio.

Carta.

Trava-língua.

Fantoche.

Reconhecer a conservação ou modificação de medidas dos lados, do perímetro, da área em ampliação e/ou redução de figuras poligonais usando malhas quadriculadas.

Elaborar cadeias alimentares simples a partir de seus elementos.

Conhecer e reconhecer diversos suportes textuais.

Diferenciar as cores primárias e secundárias.

Identificar a tese de um texto.

Reconhecer e utilizar características do sistema de numeração decimal, tais como agrupamentos e trocas na base 10 e princípio do valor posicional.

Desenvolvimento das aquisições motoras finas.

Operar ampliações, reduções e transporte de desenho.

Construir uma atitude de autoconfiança em relação à sua produção artística e de respeito pela produção dos colegas.

Apropriar-se de elementos, suportes, materiais, instrumentos e técnicas da linguagem visual e plástica, bem como das formas de utilizá-los.

Explorar os diferentes usos sociais e funções da matemática no cotidiano.

Desenvolver o gosto pela Arte expressar-se por meio dela, mantendo uma atitude de busca pessoal, articulando percepção, imaginação, emoção, sensibilidade e reflexão.

Identificar a ingestão diversificada de frutas, verduras, grãos, carnes e água filtrada como alimentação saudável.

Operar ampliações, reduções e transporte de desenho.

Auxiliar no trabalho à coordenação motora, formas, tamanhos, cores, agilidade e percepção.

Relacionar o aumento dos batimentos cardíacos e da respiração quando fazemos exercícios físicos.

Reproduzir e criar músicas por meio da interpretação, improvisação e composição.

Apropriar-se, gradualmente dos aspectos gráficos da escrita.

Assumir uma postura crítica diante dos diversos tipos de textos.

Conhecer e reconhecer diversos suportes textuais.

Ler endereço em grade.

Sequenciar ambientes naturais em diferentes graus de transformação.

Compreender os valores proporcionados pela adição de preto e branco.

Estimular de forma lúdica a imaginação e socialização.

Crianças tendo experiências agradáveis e saudáveis com o próprio corpo.

Desenvolvimento da Educação Básica: ações que visem à universalização e à melhoria das condições de qualidade da educação.

Crianças expressando-se por meio de diferentes linguagens plásticas, simbólicas, musicais.

Limpeza, salubridade e conforto presentes na instituição de educação infantil.

V / V / V.

V / V / F.

V / F / V.

F / F / V.

A imposição de ritmos de trabalho excessivos com controle rígido de produtividade e esforços físicos intensos são fatores causadores de estresse físico e psíquico.

Realização de exames médicos dirigidos que incluam, além dos exames obrigatórios por norma, coleta de dados sobre sintomas referentes aos aparelhos psíquico, osteomuscular, vocal, visual e auditivo, analisados e apresentados com a utilização de ferramentas estatísticas e epidemiológicas.

Alguns EPC podem provocar desconforto térmico, tornando-os bastante incômodos para uso, podendo levar, em casos extremos, ao estresse térmico do trabalhador, principalmente nos trabalhos a céu aberto nas regiões de clima quente, ou ainda em ambientes naturalmente quentes.

Existem situações em que o trabalhador apresenta sinais de estresse como por exemplo quando tem sua performance avaliada por meio de metas de desempenho.

I, apenas.

II e III, apenas.

I, II e III, apenas.

I, II, III e IV.

Ao se identificar uma maior ocorrência de adoecimento em determinado grupo, por exemplo, por meio de estudos da incidência e prevalência de doenças profissionais, devem-se buscar as causas desse adoecimento a partir da investigação dos agentes nocivos presentes no ambiente de trabalho.

Na abordagem clínica, devem ser usados instrumentos da epidemiologia, como cálculo de taxas ou coeficientes para verificar se há locais de trabalho, setores, atividades, funções, horários, ou grupos de trabalhadores, com mais agravos à saúde do que outros.

O PPRA deverá ter caráter de prevenção, rastreamento e diagnóstico precoce dos agravos à saúde relacionados ao trabalho, inclusive de natureza subclínica, além da constatação da existência de casos de doenças profissionais ou danos irreversíveis à saúde dos trabalhadores.

Considera-se moderado e possível risco toda condição ambiental de trabalho que possa causar acidente do trabalho ou doença profissional com lesão grave à integridade física do trabalhador.

Poeiras

Vírus.

Radiação não ionizante.

Umidade.

Limentação / refeições.

Refeição / atividades.

Marmita / tarefas.

Comida / ações.