Questões de Concurso
De 2018
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Ano: 2018
Banca:
FCC
Órgão:
Câmara Legislativa do Distrito Federal
Prova:
FCC - 2018 - Câmara Legislativa do Distrito Federal - Analista de Sistemas - Área 2 |
Q2028449
Direito Administrativo
O exercício da convalidação pela Administração pública, nos termos do disposto na Lei n⁰
9.784/1999, está condicionado à
Ano: 2018
Banca:
FCC
Órgão:
Câmara Legislativa do Distrito Federal
Prova:
FCC - 2018 - Câmara Legislativa do Distrito Federal - Analista de Sistemas - Área 2 |
Q2028442
Português
Texto associado
Leis da natureza, leis dos homens
As leis gerais da natureza, até onde sabemos, são imutáveis e irrecorríveis, capitaneadas todas por sua Lei maior, a que faz
nascer, viver e morrer. Parte da natureza, os homens – não se sabe se por mérito próprio ou por mais um atendimento às
determinações naturais – destacaram-se dos demais viventes por desenvolver atributos e habilidades que lhes permitiram associar
experiências, produzir conhecimento, desenvolver e articular linguagens. Seres de natureza sociável, logo sentiram a necessidade de
estipular princípios de comportamento que tornassem a vida de todos mais protegida e mais colaborativa. Nasceram assim os
rudimentos de uma legislação primitiva, transmitida nos gestos da tradição e nos valores passados de boca em boca. Com a escrita,
esses dispositivos fixaram-se, formalizaram-se em códigos, criados e administrados por especialistas e referendados pelo poder
constituído.
Ao contrário do que ocorre com as leis naturais, as humanas não são nem imutáveis nem irrecorríveis. Elas estão
permanentemente convocadas para responder ao envelhecimento e ao nascimento dos valores sociais, e abrem espaço para que
sejam interpretadas em meio a demandas e conflitos. É missão das leis assegurarem aos homens princípios de civilidade, em
distribuição justa e equilibrada dos direitos e deveres. É missão dos legisladores – seja no âmbito influente dos estudiosos do Direito
doutrinário, seja no âmbito decisivo dos parlamentares das diferentes casas legislativas – constituírem a melhor formalização
possível das leis que venham a reger os interesses essenciais de uma comunidade. A expressão “democrática distribuição da justiça”
é o princípio regente, sem o qual ficam os homens abandonados a algum poder discricionário, quando não tirânico e ditatorial. Sem as
leis humanas, vigorariam os princípios básicos – segundo alguns, “bárbaros” – dos instintos naturais. Sabemos que a barbárie jamais
foi de todo afastada da História, mas sempre podemos perguntar o que seria de nós sem a busca e determinação dos princípios que
vão garantindo, de qualquer modo, a escalada da civilização.
(MOURINHO, Geraldo Tomé, inédito)
Constituem uma causa e sua consequência, nesta ordem, os seguintes segmentos:
Ano: 2018
Banca:
FCC
Órgão:
Câmara Legislativa do Distrito Federal
Prova:
FCC - 2018 - Câmara Legislativa do Distrito Federal - Analista de Sistemas - Área 2 |
Q2028440
Português
Texto associado
Leis da natureza, leis dos homens
As leis gerais da natureza, até onde sabemos, são imutáveis e irrecorríveis, capitaneadas todas por sua Lei maior, a que faz
nascer, viver e morrer. Parte da natureza, os homens – não se sabe se por mérito próprio ou por mais um atendimento às
determinações naturais – destacaram-se dos demais viventes por desenvolver atributos e habilidades que lhes permitiram associar
experiências, produzir conhecimento, desenvolver e articular linguagens. Seres de natureza sociável, logo sentiram a necessidade de
estipular princípios de comportamento que tornassem a vida de todos mais protegida e mais colaborativa. Nasceram assim os
rudimentos de uma legislação primitiva, transmitida nos gestos da tradição e nos valores passados de boca em boca. Com a escrita,
esses dispositivos fixaram-se, formalizaram-se em códigos, criados e administrados por especialistas e referendados pelo poder
constituído.
Ao contrário do que ocorre com as leis naturais, as humanas não são nem imutáveis nem irrecorríveis. Elas estão
permanentemente convocadas para responder ao envelhecimento e ao nascimento dos valores sociais, e abrem espaço para que
sejam interpretadas em meio a demandas e conflitos. É missão das leis assegurarem aos homens princípios de civilidade, em
distribuição justa e equilibrada dos direitos e deveres. É missão dos legisladores – seja no âmbito influente dos estudiosos do Direito
doutrinário, seja no âmbito decisivo dos parlamentares das diferentes casas legislativas – constituírem a melhor formalização
possível das leis que venham a reger os interesses essenciais de uma comunidade. A expressão “democrática distribuição da justiça”
é o princípio regente, sem o qual ficam os homens abandonados a algum poder discricionário, quando não tirânico e ditatorial. Sem as
leis humanas, vigorariam os princípios básicos – segundo alguns, “bárbaros” – dos instintos naturais. Sabemos que a barbárie jamais
foi de todo afastada da História, mas sempre podemos perguntar o que seria de nós sem a busca e determinação dos princípios que
vão garantindo, de qualquer modo, a escalada da civilização.
(MOURINHO, Geraldo Tomé, inédito)
No contexto do 2⁰
parágrafo, há uma clara oposição entre estes dois segmentos:
Ano: 2018
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE
Prova:
ADM&TEC - 2018 - Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE - Professor de Matemática |
Q2028090
Pedagogia
Leia as afirmativas a seguir:
I. O ensino de Matemática no Ensino Fundamental deve levar o aluno a sentir-se inseguro da própria capacidade de construir conhecimentos matemáticos, tolhendo a auto-estima e a perseverança na busca de soluções. II. O ensino de Matemática no Ensino Fundamental busca levar o aluno a comunicar-se matematicamente, ou seja, descrever, representar e apresentar resultados imprecisos e argumentar sobre suas conjecturas, evitando fazer uso da linguagem oral e sem estabelecer relações entre ela e diferentes representações matemáticas.
Marque a alternativa CORRETA:
I. O ensino de Matemática no Ensino Fundamental deve levar o aluno a sentir-se inseguro da própria capacidade de construir conhecimentos matemáticos, tolhendo a auto-estima e a perseverança na busca de soluções. II. O ensino de Matemática no Ensino Fundamental busca levar o aluno a comunicar-se matematicamente, ou seja, descrever, representar e apresentar resultados imprecisos e argumentar sobre suas conjecturas, evitando fazer uso da linguagem oral e sem estabelecer relações entre ela e diferentes representações matemáticas.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2018
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE
Prova:
ADM&TEC - 2018 - Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE - Professor de Matemática |
Q2028088
Pedagogia
Leia as afirmativas a seguir:
I. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, na oferta de educação básica para a população rural, os sistemas de ensino promoverão as adaptações necessárias à sua adequação às peculiaridades da vida rural e de cada região. II. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, o Ensino Fundamental será desenvolvido com parte presencial e parte a distância (EAD), com distribuição de carga horária em 80% (oitenta por cento) presencial e 20% (vinte por cento) a distância, respectivamente.
Marque a alternativa CORRETA:
I. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, na oferta de educação básica para a população rural, os sistemas de ensino promoverão as adaptações necessárias à sua adequação às peculiaridades da vida rural e de cada região. II. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, o Ensino Fundamental será desenvolvido com parte presencial e parte a distância (EAD), com distribuição de carga horária em 80% (oitenta por cento) presencial e 20% (vinte por cento) a distância, respectivamente.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2018
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE
Prova:
ADM&TEC - 2018 - Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE - Professor de Matemática |
Q2028077
Pedagogia
Leia as afirmativas a seguir:
I. Resolver situações-problema, sabendo validar estratégias e resultados, desenvolvendo formas de raciocínio e processos, como dedução, indução, intuição, analogia, estimativa, e utilizando conceitos e procedimentos matemáticos, bem como instrumentos tecnológicos disponíveis, é uma das finalidades do ensino de Matemática no Ensino Fundamental. II. O ensino de Matemática no Ensino Fundamental busca levar o aluno a fazer observações sistemáticas de aspectos quantitativos e qualitativos do ponto de vista do conhecimento e abolir o maior número possível de relações entre eles, evitando assim utilizar o conhecimento matemático (aritmético, geométrico, métrico, algébrico, estatístico, combinatório, probabilístico); selecionar, organizar e produzir informações relevantes, para interpretá-las e avaliá-las impensadamente.
Marque a alternativa CORRETA:
I. Resolver situações-problema, sabendo validar estratégias e resultados, desenvolvendo formas de raciocínio e processos, como dedução, indução, intuição, analogia, estimativa, e utilizando conceitos e procedimentos matemáticos, bem como instrumentos tecnológicos disponíveis, é uma das finalidades do ensino de Matemática no Ensino Fundamental. II. O ensino de Matemática no Ensino Fundamental busca levar o aluno a fazer observações sistemáticas de aspectos quantitativos e qualitativos do ponto de vista do conhecimento e abolir o maior número possível de relações entre eles, evitando assim utilizar o conhecimento matemático (aritmético, geométrico, métrico, algébrico, estatístico, combinatório, probabilístico); selecionar, organizar e produzir informações relevantes, para interpretá-las e avaliá-las impensadamente.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2018
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE
Prova:
ADM&TEC - 2018 - Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE - Arquiteto |
Q2028060
Arquitetura
Leia as afirmativas a seguir:
I. Quando o som atinge uma superfície, como uma parede de alvenaria, toda a energia é retida pela parede. II. Para aumentar o isolamento acústico da parede, devese reduzir a sua massa, aplicando a Lei de Massa para calcular seu desempenho, ou deve-se criar outra parede, transformando-a em parede dupla (executar a outra parede, evitando câmaras de ar entre elas), e nesse caso aplicando a Lei de Massa-Mola-Massa para calcular seu desempenho.
Marque a alternativa CORRETA:
I. Quando o som atinge uma superfície, como uma parede de alvenaria, toda a energia é retida pela parede. II. Para aumentar o isolamento acústico da parede, devese reduzir a sua massa, aplicando a Lei de Massa para calcular seu desempenho, ou deve-se criar outra parede, transformando-a em parede dupla (executar a outra parede, evitando câmaras de ar entre elas), e nesse caso aplicando a Lei de Massa-Mola-Massa para calcular seu desempenho.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2018
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE
Prova:
ADM&TEC - 2018 - Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE - Arquiteto |
Q2028059
Noções de Informática
Leia as afirmativas a seguir:
I. A área de trabalho é uma função disponível no Windows apenas até a versão XP. II. O comando F6 + DELETE possibilita criar uma cópia do arquivo selecionado no Microsoft Windows.
Marque a alternativa CORRETA:
I. A área de trabalho é uma função disponível no Windows apenas até a versão XP. II. O comando F6 + DELETE possibilita criar uma cópia do arquivo selecionado no Microsoft Windows.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2018
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE
Prova:
ADM&TEC - 2018 - Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE - Arquiteto |
Q2028047
Arquitetura
Leia as afirmativas a seguir:
I. O desempenho acústico das edificações depende, basicamente, de dois fenômenos acústicos, independentes e que devem ser estudados separadamente: absorção sonora e transmissão sonora. II. A instalação de material fono-absorvente na superfície da parede ajuda a controlar a parcela de energia refletida para o ambiente, influindo no condicionamento acústico desse ambiente, mas a energia que se transmite (isolamento) permanece praticamente a mesma.
Marque a alternativa CORRETA:
I. O desempenho acústico das edificações depende, basicamente, de dois fenômenos acústicos, independentes e que devem ser estudados separadamente: absorção sonora e transmissão sonora. II. A instalação de material fono-absorvente na superfície da parede ajuda a controlar a parcela de energia refletida para o ambiente, influindo no condicionamento acústico desse ambiente, mas a energia que se transmite (isolamento) permanece praticamente a mesma.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2018
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
SEDUC-CE
Prova:
UECE-CEV - 2018 - SEDUC-CE - Professor - Línga Espanhola |
Q2028016
Espanhol
El monosílabo está en
Ano: 2018
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
SEDUC-CE
Prova:
UECE-CEV - 2018 - SEDUC-CE - Professor - Línga Espanhola |
Q2028015
Espanhol
Señala lo correcto sobre los fonemas vocálicos
presentados abajo.
Ano: 2018
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
SEDUC-CE
Prova:
UECE-CEV - 2018 - SEDUC-CE - Professor - Línga Espanhola |
Q2028014
Espanhol
Apunta la forma plural correcta.
Ano: 2018
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
SEDUC-CE
Prova:
UECE-CEV - 2018 - SEDUC-CE - Professor - Línga Espanhola |
Q2028013
Espanhol
En la forma “avísame” el pronombre me está
enclítico porque el verbo está en el imperativo. ¿Qué
otros dos tiempos también obligan esa posición?
Ano: 2018
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
SEDUC-CE
Prova:
UECE-CEV - 2018 - SEDUC-CE - Professor - Línga Espanhola |
Q2028012
Espanhol
La escritura correcta del numeral 2.701 es
Ano: 2018
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
SEDUC-CE
Prova:
UECE-CEV - 2018 - SEDUC-CE - Professor - Línga Espanhola |
Q2028011
Espanhol
Texto associado
Texto 9
Abadía/Pilar – Métodos y enfoques en la
enseñanza/aprendizaje del español como lengua extranjera.
Edelsa. Madrid, 2000. (trozo del capítulo I)
En la palabra “abogado” hay tres fonemas
consonánticos. Apunta lo que se dice correcto sobre
el modo de articulación de dichos fonemas.
Ano: 2018
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
SEDUC-CE
Prova:
UECE-CEV - 2018 - SEDUC-CE - Professor - Línga Espanhola |
Q2028010
Espanhol
Texto associado
Texto 9
Abadía/Pilar – Métodos y enfoques en la
enseñanza/aprendizaje del español como lengua extranjera.
Edelsa. Madrid, 2000. (trozo del capítulo I)
El sustantivo “aprendizaje” (línea 294) es
masculino en español. Apunta otro sustantivo
también con género distinto del portugués.
Ano: 2018
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
SEDUC-CE
Prova:
UECE-CEV - 2018 - SEDUC-CE - Professor - Línga Espanhola |
Q2028009
Espanhol
Texto associado
Texto 9
Abadía/Pilar – Métodos y enfoques en la
enseñanza/aprendizaje del español como lengua extranjera.
Edelsa. Madrid, 2000. (trozo del capítulo I)
A ejemplo de la expresión “A lo largo” (línea
291), apunta la opción con el uso correcto de la
partícula lo.
Ano: 2018
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
SEDUC-CE
Prova:
UECE-CEV - 2018 - SEDUC-CE - Professor - Línga Espanhola |
Q2028008
Espanhol
Texto associado
Texto 9
Abadía/Pilar – Métodos y enfoques en la
enseñanza/aprendizaje del español como lengua extranjera.
Edelsa. Madrid, 2000. (trozo del capítulo I)
Según el texto, la historia de la enseñanza de
lenguas extranjeras se confunde con
Ano: 2018
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
SEDUC-CE
Prova:
UECE-CEV - 2018 - SEDUC-CE - Professor - Línga Espanhola |
Q2028007
Espanhol
Texto associado
Texto 9
Abadía/Pilar – Métodos y enfoques en la
enseñanza/aprendizaje del español como lengua extranjera.
Edelsa. Madrid, 2000. (trozo del capítulo I)
“El estudio de los diferentes métodos y
enfoques” (líneas 281-282) es una referencia
Ano: 2018
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
SEDUC-CE
Prova:
UECE-CEV - 2018 - SEDUC-CE - Professor - Línga Espanhola |
Q2028006
Espanhol
Texto associado
Texto 9
Abadía/Pilar – Métodos y enfoques en la
enseñanza/aprendizaje del español como lengua extranjera.
Edelsa. Madrid, 2000. (trozo del capítulo I)
La autora del texto se empeña en mostrar la
importancia de la enseñanza y del aprendizaje de
una lengua extranjera desde la elección
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