Questões de Concurso nível Superior

Q4396038

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jundiaí - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Química |

Q4396038 Química

Em um experimento, realizou-se a eletrólise de 250 mL de uma solução de íons crômio(III). Aplicou-se uma corrente de 6 A durante 965 segundos com a deposição de 50% do crômio(III) presente na solução.

Considerando a constante de Faraday como F = 96.500 C.mol^–1, a concentração inicial de íons crômio(III) na solução na cuba eletrolítica era de

A

1,04 g/L.

B

2,08 g/L.

C

8,32 g/L.

D

4,16 g/L.

E

16,64 g/L.

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Q4396037

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jundiaí - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Química |

Q4396037 Química

No tratamento de água para abastecimento público, o cloro residual livre estabelece o seguinte equilíbrio químico dinâmico em solução aquosa:

HClO(aq) ⇌ H+ (aq) + ClO^– (aq)

O gráfico ilustra a distribuição percentual das espécies químicas desse equilíbrio em função do pH.

Q45.png (330×332)

(Disponível em: https://pt.engormix.com/pecuaria-corte/a-agua-pecuaria- -corte/uso-manejo-cloracao-agua_a36919/. Adaptado)

O ácido hipocloroso (HClO) apresenta potencial bactericida significativamente maior do que o do íon hipoclorito (ClO^– ).

Em uma estação de tratamento de água (ETA), para manter o máximo de eficiência do processo de desinfecção da água deve-se

A

ajustar o pH entre 6,0 e 6,5 para a água estar levemente ácida.

B

elevar o pH para 8,5, para evitar o deslocamento do equilíbrio.

C

ajustar o pH em 5,0, com adição de carbonato ou óxido de cálcio.

D

manter o pH em 7,5, pois é o valor adequado da água potável.

E

ajustar o pH para 10, pois aumenta a velocidade da desinfecção.

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Q4396036

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jundiaí - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Química |

Q4396036 Química

Em meio básico, uma solução de hidrogenossulfato (HSO₄^-) reage com o alumínio metálico e forma sulfeto (S^2– ) e óxido de alumínio (Al₂ O₃ ).

A formação de 3 mol de íons sulfeto envolve

A

24 mol de elétrons e são formados 6 mol de água.

B

24 mol de elétrons e são formados 3 mol de água.

C

12 mol de elétrons e são formados 6 mol de água.

D

24 mol de elétrons e são formados 4 mol de água.

E

12 mol de elétrons e são formados 3 mol de água.

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Q4396035

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jundiaí - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Química |

Q4396035 Química

A nicotina (C₁₀H₁₄N₂ ) interage com a água e forma o íon C₁₀H₁₅N₂ ⁺. A 25 °C, uma solução aquosa de nicotina com concentração 10^–2 mol/L apresenta pH = 10.

Nessa temperatura, o pKb da nicotina é igual a

A

2.

B

4.

C

6.

D

18.

E

10.

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Q4396034

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jundiaí - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Química |

Q4396034 Física

Em 1934, Irène Curie, filha de Marie Curie, e seu marido Frédéric Joliot-Curie realizaram a transmutação de um elemento natural estável, alumínio-27 em fósforo -30, um isótopo radioativo, de acordo com o processo nuclear representado na equação.

Q42.png (257×36)

Nesse processo radioativo, as letras x e y representam, respectivamente, as emissões radioativas:

A

alfa e beta.

B

alfa e próton.

C

alfa e nêutron.

D

nêutron e alfa.

E

nêutron e próton.

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Q4396033

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jundiaí - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Química |

Q4396033 Química

A figura representa um experimento realizado com os gases H₂ e O₂ contidos respectivamente em compartimentos de 1 L cada, separados por uma válvula fechada. Com a abertura da válvula, os conteúdos gasosos se misturam e reagem.

Q41.png (430×130)

(Arquivo pessoal; imagem usada com autorização)

Considerando que os gases se comportam como gás ideal e que a constante R = 0,08 atm.L.mol^–1.K^–1, ao final do experimento, a 127 °C, a pressão no interior dos compartimentos era

A

0,84 atm.

B

1,44 atm.

C

0,92 atm.

D

1,92 atm.

E

2,88 atm.

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Q4396032

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jundiaí - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Química |

Q4396032 Química

A figura apresenta uma célula unitária de um sólido iônico, AX, cujos íons são representados, respectivamente, por meio das esferas verdes e vermelhas.

Q40.png (316×297)

(Peter Atkins et. al. Princípios de química: questionando a vida e o meio ambiente, 2018)

Trata-se de uma estrutura cúbica de ___________ que contém ___________ fórmulas unitárias do composto AX.

Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas.

A

corpo centrado ... 6

B

corpo centrado ... 4

C

face centrada ... 6

D

face centrada ... 4

E

face centrada ... 8

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Q4396031

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jundiaí - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Química |

Q4396031 Química

Em um recipiente previamente evacuado, são introduzidos os gases hidrogênio e iodo, que reagem entre si produzindo iodeto de hidrogênio (HI). Essa reação é reversível e, após algum tempo, estabelece-se o equilíbrio químico representado pela equação:

H₂ (g) + I₂ (g) ⇌ 2 HI (g)

A tabela apresenta os valores das constantes de equilíbrio dessa reação em duas temperaturas.

Q39.png (287×127)

Para que o equilíbrio seja deslocado no sentido do produto, de forma que a pressão parcial de HI aumente, pode-se

A

aumentar a pressão total do sistema e aquecer o sistema reacional.

B

diminuir a pressão parcial do H₂ e aquecer o sistema reacional.

C

diminuir a pressão total do sistema e adicionar um catalisador.

D

aumentar a pressão parcial de I₂ e resfriar o sistema reacional.

E

adicionar um catalisador e resfriar o sistema reacional.

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Q4396030

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jundiaí - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Química |

Q4396030 Química

Para a determinação do teor de KClO₃ (122,6 g/mol) em uma mistura com KCl, uma amostra de 5,0000 g foi aquecida seguindo-se as boas práticas laboratoriais.

O KClO₃ se decompõe termicamente de acordo com a equação:

KClO₃ (s) → KCl (s) + 3/2O₂ (g)

Após o resfriamento em dessecador, a massa constante obtida foi de 4,0400 g. O teor percentual em massa de KClO₃ na amostra original era, aproximadamente,

A

24%.

B

36%.

C

41%.

D

49%.

E

63%.

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Q4396029

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jundiaí - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Química |

Q4396029 Química

Considere as moléculas XeF₄ e SO₂

De acordo com a teoria da ligação de valência, TLV, nessas moléculas, os conjuntos de orbitais híbridos dos átomos de xenônio e enxofre são, respectivamente,

A

sp³ e sp² .

B

sp³ e sp³ d.

C

sp³ d² e sp³ .

D

sp³d e sp³ d² .

E

sp³d² e sp³ d.

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Q4396028

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jundiaí - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Química |

Q4396028 Química

Considere as moléculas apresentadas no quadro a seguir.

Q36.png (201×202)

Dentre as moléculas do quadro, as que apresentam momento dipolar nulo (μ = 0) são as de números

A

1 e 2.

B

2 e 3.

C

3 e 4.

D

4 e 5.

E

5 e 1.

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Q4396027

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jundiaí - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Educação Física |

Q4396027 Pedagogia

O bebê e a criança com menos de três anos de idade devem poder brincar livremente para que desenvolvam iniciativa, autonomia, flexibilidade, equilíbrio e alegria (Soares, 2017). O adulto responsável por seus cuidados e educação precisa desenvolver um vínculo afetivo com a criança e, além disso, garantir que as brincadeiras dela ocorram em um ambiente

A

pavimentado.

B

seguro.

C

coberto.

D

gramado.

E

climatizado.

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Q4396026

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jundiaí - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Educação Física |

Q4396026 Pedagogia

Quando a criança da etapa da Educação Infantil brinca de construir casas, móveis; quando ela altera o significado de objetos e de situações; quando brinca de faz-de-conta e desempenha papéis que já observou no mundo dos adultos, ela desenvolve um importante aspecto cognitivo. Esse aspecto, que começa a se desenvolver na criança em torno dos dois anos de idade, garante que o ser humano desenvolva sua racionalidade e recebe o nome de

A

identidade.

B

voluntarismo.

C

motivação.

D

intencionalidade.

E

função simbólica.

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Q4396025

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jundiaí - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Educação Física |

Q4396025 Educação Física

Em relação às características do jogo, Kishimoto (1997) destaca que é marcante a

A

ausência do lúdico.

B

preparação para o trabalho.

C

existência de regras.

D

indefinição do espaço onde ocorre.

E

ocorrência em tempo indeterminado.

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Q4396024

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jundiaí - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Educação Física |

Q4396024 Educação Física

Freire e Scaglia (2010) apresentam as características do desenvolvimento integral dos escolares ao longo do processo de escolarização. Em relação às características motoras dos pré-adolescentes, os autores afirmam que acontecem as mudanças naturais da puberdade, entre elas um crescimento corporal acelerado que, como consequência,

A

perturba as coordenações motoras.

B

aperfeiçoa as coordenações motoras.

C

facilita as práticas motoras que já desenvolviam.

D

acentua o egocentrismo apresentado na infância.

E

contraindica práticas regidas por regras.

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Q4396023

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jundiaí - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Educação Física |

Q4396023 Educação Física

Freire e Scaglia (2010) selecionaram temas e subtemas para comporem os conteúdos a trabalhar em aulas de Educação Física, entre eles, os jogos pré-desportivos, que são atividades lúdicas que servem como preparação para a prática de esportes formais.

Assinale a alternativa que contém dois exemplos desse tipo de jogos.

A

Cabra-cega e João bobo.

B

Cabra-cega e câmbio.

C

Amarelinha e câmbio.

D

Amarelinha e queimada.

E

Câmbio e queimada.

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Q4396022

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jundiaí - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Educação Física |

Q4396022 Pedagogia

A respeito do desenvolvimento infantil, Freire (2010) afirma, em seu livro Educação de Corpo Inteiro, que, em certa idade, a criança possui uma inteligência sensório-motora. De acordo com o referencial teórico que fundamenta esse autor, no estágio da inteligência sensório-motora a criança

A

possui capacidade de abstração.

B

tem acesso às representações mentais do mundo.

C

vincula sua inteligência apenas ao que faz e ao que sente.

D

representa suas ações por meio de imagens.

E

representa suas ações por meio de símbolos.

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Q4396021

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jundiaí - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Educação Física |

Q4396021 Pedagogia

Freire (2010), com base na teoria de Jean Piaget a respeito do desenvolvimento infantil, menciona um período que vai do nascimento até o surgimento da linguagem, seguido por outro no qual a criança passa a ser capaz de conscientizar-se de aspectos de seu corpo e exprimi-los verbalmente por meio da função simbólica. Esse último período caracteriza a primeira infância ou período pré-operatório. Em termos cronológicos, ele se estende até, aproximadamente, a idade de

A

1 a 2 anos.

B

2 ou 3 anos.

C

3 ou 4 anos.

D

4 ou 5 anos.

E

6 ou 7 anos.

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Q4396020

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jundiaí - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Educação Física |

Q4396020 Educação Física

Soares e colaboradores (2009) mostram como estruturar uma aula em três fases na metodologia da perspectiva crítico-superadora. Nessa estrutura, a fase da aula que toma o maior tempo disponível é a fase denominada

A

aquecimento.

B

apreensão do conhecimento.

C

círculo de conversa.

D

levantamento de perspectivas.

E

avaliação do aprendizado.

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Q4396019

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jundiaí - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Educação Física |

Q4396019 Pedagogia

Na perspectiva cultural defendida por Neira (2018), tanto professores quanto estudantes são considerados autores do currículo, embora possuam papéis diferentes.

Assinale a alternativa que apresenta papéis desempenhados pelos estudantes durante as aulas.

A

Seleção e organização dos temas de estudo.

B

Organização das atividades e condução do processo.

C

Modificação inicial dos temas e condução do processo.

D

Apropriação e ressignificação dos conhecimentos tematizados.

E

Pesquisa de temas significativos e organização da proposta de estudo.

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