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Nas alternativas abaixo referentes a Equipamentos de Proteção obrigatórios para todo trabalho de soldagem, assinale àquela que se refere ao EPI-Equipamento de Proteção Individual:
A desenergização é um conjunto de ações coordenadas, sequenciadas e controladas. São consideradas desenergizadas as instalações elétricas liberadas para trabalho, mediante os procedimentos apropriados e obedecida qual sequência abaixo?
Assinale a alternativa que corresponde a metodologia de análise ergonômica descrita abaixo:
“É uma ferramenta que costuma ser usada como parte de uma análise ergonômica feita no próprio local de trabalho, por ser de fácil manuseio e rápida aplicação. Tem como finalidade avaliar situações que possam levar os indivíduos a riscos de disfunções, relacionadas a posturas extremas, força excessiva e atividades musculares (esforços repetitivos), dando ênfase nos membros superiores. A aplicação do método se inicia com a observação da atividade do trabalhador durante vários ciclos de trabalho. A partir desta observação, o ergonomista deve selecionar as posturas mais significantes. Esta ferramenta usa critérios de escore para classificar o grau de risco, que varia de 1 a 7, onde pontuações altas indicam aparentemente alto nível de risco. Escores baixos não garantem que o local de trabalho esteja livre de cargas de trabalho, e um escore alto não assegura que problemas de alta severidade existam. É um método rápido de análise postural, estático e dinâmico que foca mais em esforços repetitivos e força, ideal para ser aplicado em funcionários de escritório e atividades que requerem maior esforço de membros superiores.”
As estatísticas de acidentes são elaboradas para controlar e analisar o que acontece em relação aos acidentes de trabalho e para estudar a prevenção, esclarecer e estimular as ações prevencionistas. Sobre as estatísticas de acidente de trabalho, assinale a alternativa incorreta:
Em relação ao PPRA-Programa de Prevenção de Riscos Ambientais, é correto afirmar que:
Sobre a CIPA assinale a alternativa incorreta:
No contexto da elaboração de um mapa de risco, assinale a alternativa em que a identificação do risco não foi feita de maneira correta:
Nas afirmações abaixo, assinale (V) se forem verdadeiras e (F) se forem falsas, e em seguida marque a alternativa correta:
( ) Incêndios em cozinhas quando a banha, a gordura e os óleos são aquecidos, devem ser combatidos preferencialmente com extintores de água.
( ) Os incêndios da classe C são os incêndios ocorridos em materiais energizados.
( ) Os extintores com pó químico são de um gás inerte, sem cheiro e sem cor, e devido à sua capacidade condutora ser praticamente nula, eles são muito usados em incêndios de Classe “A” e “B”.
( ) Em casos de incêndios, algumas boas recomendações são: não respirar pelo nariz, somente pela boca e, não se deve tirar as roupas, pois elas protegem o corpo e retardam a desidratação.
Julgue se as afirmações abaixo são verdadeiras quanto às atribuições do Técnico de Segurança do Trabalho, e em seguida assinale a alternativa correta:
I. Projetar sistemas de proteção contra incêndio, coordenar atividades de combate a incêndio e de salvamento e elaborar planos para emergência e catástrofes.
II. Promover debates, encontros, campanhas, seminários, palestras, reuniões, treinamentos e utilizar outros recursos de ordem didática e pedagógica com o objetivo de divulgar as normas de segurança e higiene do trabalho.
III. Informar o empregador, através de parecer técnico, sobre os riscos exigentes nos ambientes de trabalho, bem como orientá-los sobre as medidas de eliminação e neutralização
Na evolução do prevencionismo e segurança no trabalho, qual importante fato ocorreu no final dos anos 70?
Sobre o nome Caxias, do qual o município de Caxias recebeu o nome, não é correto afirmar que:
AS QUESTÕES DE 1 A 10 ESTÃO RELACIONADAS AO TEXTO ABAIXO
TEXTO
1 ___Pelo mundo afora, os jornais sentem a agulhada de uma conjunção de fatores especialmente
2 desfavoráveis: a recessão mundial, que reduz os gastos com publicidade, e o avanço da Internet, que suga
3 anúncios, sobretudo os pequenos e rentáveis classificados, e também serve como fonte - em geral, gratuita
4 - de informações.
5 ___O binômio recessão-internet está produzindo uma devastação. Alguns jornais encerraram suas
6 atividades e outros estão com dificuldades financeiras. O Seatle Post-Intelligencer, cujos repórteres eram
7 confundidos no exterior com “agentes da CIA", devido ao “intelligencer" no nome do jornal, fechou sua
8 versão imprensa e agora só existe on-line.
9 ___No New York Times, a recessão e o estrago da internet se somaram a decisões duvidosas do grupo
10 empresarial, como a compra do Boston Globe e a construção de uma suntuosa sede na Oitava Avenida, no
11 coração de Nova lorque. Hoje, o grupo deve 1,1 bilhão de dólares. Já vendeu parte do novo prédio, por 225
12 milhões de dólares, e tomou emprestados 250 milhões com o bilionário mexicano Carlos Slim, dono da
13 Claro e da Embratel no Brasil.
14 ___O fechamento de um jornal é o fim de um negócio como outro qualquer. Mas, quando o jornal é o
15 símbolo e um dos últimos redutos do bom jornalismo, não importa quanto isso custe, como é o caso do
16 Time, morrem mais coisas com ele. Morrem uma cultura e uma visão generosa do mundo. Morre um estilo
17 de vida romântico, aventureiro, despojado e corajoso que, como em nenhum outro ramo de negócios une
18 funcionários, consumidores e acionistas em um objetivo comum e maior do que os interesses deles. Desde
19 que os romanos passaram a pregar em locais públicos sua Acta Diurna, o manuscrito no qual informavam
20 sobre as disputas dos gladiadores, nascimentos ou execuções, os jornais começaram a entrar nas veias das
21 sociedades civilizadas. Mas, para chegar ao auge, a humanidade precisou fazer uma descoberta até hoje
22 insubstituível (o papel), duas invenções geniais (a escrita e a impressão) e uma vasta mudança social (a
23 alfabetização). Por isso, um jornal ainda que seja um negócio, não é como vender colírio ou fabricar escadas
24 rolantes.
25 ___O Times está se contorcendo para manter o padrão do seu trabalho. Quem acha que a Internet é o
26 nirvana da democratização da informação, precisa lembrar que o Google tem seu quase monopólio - e
27 divulga notícias de “25 000 fontes" sem pagar um tostão por elas. E quem acha que a internet, por sua
28 natureza virtual, dissemina mais informações e eleva a cultura das massas, precisa ir devagar. O site do
29 Times, com seus 20 milhões de usuários, é o maior site de jornal do mundo. Mas, em média, seus visitantes
30 ficam no site 35 minutos - por mês. Ou 1,10 minuto por dia. Não dá tempo de ler nem um gibi. É como se os
31 internautas passassem numa banca, dessem uma olhada nos títulos expostos e fossem embora. Sem ler
32 nada. É perturbador.
Revista Veja. (Adaptado.)
A substituição proposta para os termos transcritos que mantém o sentido em que foram usados no texto é a da alternativa
Conforme o prescrito pelo Estatuto da Criança e do Adolescente, n.° 8.069/90, a criança e o adolescente tem direito à educação visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando:
I. Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
II. Direito de ser respeitado por seus educadores.
III. Acesso à escola pública e gratuita próxima de sua residência.
Estão CORRETAS:
De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente, n.° 8.069/90, deixar o médico, professor ou responsável por estabelecimento de atenção à saúde e de ensino fundamental, pré-escola ou creche, de comunicar à autoridade competente os casos de que tenha conhecimento, envolvendo suspeita ou confirmação de maus-tratos contra criança ou adolescente, recebe como penalidade:
O Estatuto da Criança e do Adolescente, n.° 8.069/90, dispõe sobre a proteção integral à criança e ao adolescente. Segundo essa legislação, considera-se:
Conforme as Normas e princípios para a Educação Infantil no Sistema de Ensino do Paraná, Deliberação n.º 02/2005 – CEE de 06/06/05, a proposta pedagógica definida pelas instituições de educação infantil deve buscar a interação entre os diversos campos do saber e o cotidiano da criança. Nesse sentido, o trabalho educativo deve propiciar:
I. A constituição de conhecimentos e valores pela e com a criança.
II. O contato com as múltiplas linguagens de forma significativa, não havendo sobreposição do domínio do código escrito sobre as demais atividades.
III. O jogo e o brinquedo como formas de aprendizagem importantes a serem utilizadas com a criança, uma vez que articulam o conhecimento em relação ao mundo.
IV. Observar, respeitar e preservar a natureza.
V. Estimular a criatividade, a autonomia, a curiosidade, o senso crítico, o valor estético e cultural.
Estão CORRETAS:
Segundo as Normas e princípios para a Educação Infantil no Sistema de Ensino do Paraná, Deliberação n.º 02/2005 – CEE de 06/06/05, a avaliação na educação infantil deverá ter dimensão formadora, com o acompanhamento do processo contínuo de desenvolvimento da criança e da apropriação do conhecimento, tornando-se o suporte para a ação educativa. Assim, a avaliação deverá subsidiar permanentemente o professor e a instituição, permitindo:
De acordo com o apresentado no Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, a prática na educação infantil deve se organizar de modo que as crianças desenvolvam algumas capacidades. A respeito dessas capacidades, marque (C) para afirmativa Correta e (I) para afirmativa Incorreta e, em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) Desenvolver uma imagem negativa de si, atuando de forma cada vez mais dependente, com desconfiança em suas capacidades e percepção de suas limitações.
( ) Descobrir e conhecer progressivamente seu próprio corpo, suas potencialidades e seus limites, desenvolvendo e valorizando hábitos de cuidado com a própria saúde e bem-estar.
( ) Estabelecer vínculos afetivos e de troca com adultos e crianças, fortalecendo sua autoestima e ampliando gradativamente suas possibilidades de comunicação e interação social.
( ) Estabelecer e reduzir cada vez mais as relações sociais, aprendendo aos poucos a articular seus interesses e pontos de vista com os demais, respeitando a diversidade e desenvolvendo atitudes de ajuda e indiferença.
( ) Brincar, expressando emoções, sentimentos, pensamentos, desejos e necessidades.
Segundo o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, a organização de situações de aprendizagens orientadas ou que dependem de uma intervenção direta do professor permite que as crianças trabalhem com diversos conhecimentos. Essas aprendizagens devem estar baseadas não apenas nas propostas dos professores, mas, essencialmente, na escuta das crianças e na compreensão do papel que desempenham a experimentação e o erro na construção do conhecimento. Nesse cenário, para que as aprendizagens infantis ocorram com sucesso, é preciso que o professor considere, na organização do trabalho educativo:
A Resolução CNE/CEB n.º 01 de 07/04/99 institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, a serem observadas na organização das propostas pedagógicas das instituições de educação infantil integrantes dos diversos sistemas de ensino. De acordo com a Resolução CNE/CEB n.º 01 de 07/04/99, é CORRETO afirmar que as Diretrizes Curriculares Nacionais constituem-se:
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