Assinale a alternativa incorreta sobre estruturas locomotoras em protozoários:

Dentre as características gerais das bactérias, está o fato de muitas serem causadoras de enfermidades em humanos. Abaixo, observe algumas afirmações acerca de doenças causadas por bactérias:

I – Doença causada pela bactéria Bordetella pertussis, provoca tosse frequente e prolongada. É transmitida por gotículas de saliva contaminadas e eliminadas por meio de espirro, fala ou tosse.

II - Transmitida por água, alimentos e objetos contaminados pela urina de animais infectados, como ratos. As manifestações mais comuns são febre, dor de cabeça, vômitos e dores musculares

III – Doença causada pela bactéria conhecida também como bacilo de Nicolaier. Existente no solo na forma de esporos, esse bacilo pode penetrar no corpo humano, em ferimentos da pele, por meio de contato com terra ou objetos contaminados. Uma vez instalada no organismo, a bactéria libera uma toxina neurotóxica, que se espalha pelo corpo, causando principalmente dor de cabeça, febre e rigidez muscular causada pelas fortes contrações dos músculos da nuca, pescoço e mandíbula.

IV - Doença transmitida aos seres humanos por água e alimentos contaminados. A bactéria instala-se no intestino, irritando suas paredes e provocando infecção aguda. Os principais sintomas da doença são: diarreias muito fortes, fezes às vezes esbranquiçadas lembrando "água de arroz", vômitos, cólicas intestinais, cãibras musculares e alteração na produção de urina.

As doenças as quais se referem as afirmações I, II, III e IV são, respectivamente:

O texto a seguir foi publicado no portal G1 de 03 de fevereiro de 2012 com a manchete seguinte: Hambúrgueres de Lanchonete de Porto Alegre estavam contaminados. Leia-o atentamente e analise as alternativas que seguem, assinalando a opção incorreta:

“Uma contaminação por bactérias em hambúrgueres e molhos foi a causa da infecção alimentar que acometeu pelo menos 231 pessoas que fizeram refeições em uma fast-food, no bairro Cidade Baixa, em Porto Alegre. Das 13 amostras de hambúrgueres coletadas na lanchonete na quinta-feira (26), duas variedades estavam contaminadas pela bactéria Escherichia coli, seis pela bactéria Salmonella spp. e outras duas pelas bactérias Escherichia colli e Salmonella spp (...).” (adaptado de g1.globo.br).

Um vírus de RNA do gênero Morbillivirus é o agente etiológico de uma doença infecciosa aguda, contagiosa e transmissível diretamente de pessoa a pessoa através da tosse ou espirro. Essa doença pode ser muito perigosa principalmente em pacientes muito jovens ou de idade muito avançada por poder trazer lesões cerebrais permanentes.

A doença em questão referida no texto acima é:

Observe a representação das fases do ciclo lítico de bacteriófago:

As figuras abaixo (1, 2 e 3) estão relacionadas, respectivamente, a:

1

2

3

Numa atividade prática sobre tecidos humanos um Professor de Ciências do ensino fundamental II (9º ano) utilizou alguns materiais na construção de um modelo tridimensional de representação dos constituintes básicos de um tecido animal. Na demonstração, o Professor utilizou gel de cabelo transparente, fita elástica, barbante, botões de diferentes tamanhos e cores e um recipiente plástico transparente. Utilizou ainda fios de lã vermelhos para simular os vasos sanguíneos.

Sobre a proposta didática em questão, analise as afirmações que seguem:

I – O uso dos botões nesta atividade está relacionado ao reconhecimento dos diferentes tipos de células nos tecidos.

II – O barbante pode representar as fibras de colágeno e as fibrilas que se associam para formar fibras espessas.

III – A fita elástica pode ser substituída por outro material, já que não há elemento biológico nos tecidos com a capacidade de elasticidade.

IV – O gel de cabelo pode simular o gel amorfo, que nos tecidos dá sustentação às células e as hidrata.

Acerca das afirmações acima, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta (V - Verdadeiro; F- Falso):

No processo de desenvolvimento embrionário, num embrião com 32 células os blastômeros secretam fluído para os espaços internos do embrião e esse líquido se concentra numa cavidade denominada blastocele. Nessa fase, esse embrião recebe o nome de:

Durante o processo de divisão celular, na meiose, a prófase I (primeira etapa) apresenta cinco subfases: leptóteno, zigóteno, paquíteno, diplóteno e diacinese. Assinale a opção que diz respeito à subfase paquíteno:

A observação da parte lateral de uma caixa de ovos vazia pode ajudar na compreensão, em sala de aula, de especializações ou estruturas relacionadas à membrana plasmática denominados (as):

Em sala de aula, um Professor utilizou uma bola de massinha de modelar do tamanho aproximado de uma laranja e inseriu nela alguns palitos de churrasco, cobrindo a superfície por completo. Depois, envolveu-a com um fio de nylon e preparou numa bacia, uma mistura de detergente e água (1:1) e mergulhando a estrutura montada, puxou-a pelo fio de nylon. A estrutura que se forma entre os palitos, incluindo a sua espessura, circundando a bola apresenta grande analogia com um modelo que pode ser explicado nas aulas de ciências no ensino fundamental. A semelhança desse modelo refere-se à(ao):

Ao ver soar o sinal da última aula, Marquinhos, que não havia tomado lanche no recreio da Escola, fala apressadamente a Pedro e a João Lucas, seus colegas de oitavo ano: “Vou correndo para casa, a fome é tanta, que os meus lisossomos estão comendo os meus ribossomos”. Ouvindo o tom de brincadeira de Marquinhos, Felipe, professor de Ciências, resolve fazer na aula posterior, uma gincana entre meninos e meninas sobre as organelas das células.

Referente a lisossomos e ribossomos citados na passagem acima assinale a alternativa correta:

Maria Luiza, de 12 anos, estudante do 7º ano do ensino fundamental da rede municipal de ensino, pediu ajuda a Matilde, sua Professora, pois sua mãe estava passando por problemas de saúde. Ao conversar com a garota, e ouvir desta que a mãe apresentava diarreia, depressão, irritabilidade e outros problemas, Matilde sugeriu que se observassem bem quais os demais sintomas apresentados por sua mãe e que ela fosse levada ao médico com urgência. Três dias após a consulta, Maria Luiza explica à Professora: “É pelagra, Professora, deficiência de não sei o que... assim disse o médico”.

Sobre a pelagra, comum, sobretudo em pessoas com AIDS/SIDA, é correto afirmar que:

Analise as afirmações sobre água e sais minerais:

I – A água atua como solvente universal e é considerado o componente químico mais abundante nos seres vivos.

II – Células ósseas, de atividade metabólica menos intensa, podem conter cerca de 40% de água, enquanto células de maior intensidade, com as células nervosas do cérebro de um humano, podem apresentar cerca de 78% de água.

III – O cloro, que pode ser encontrado no sal de cozinha, é necessário para a transmissão nervosa e contração muscular.

IV – O iodo, que pode ser encontrado no sal e em frutos do mar, faz parte dos hormônios da tireoide.

A alternativa que apresenta a sequencia correta é (V-verdadeiro; F-Falso):

Compreendendo o currículo como algo em processo permanente de construção e fruto de valores referendados por meio da ação coletiva, cabe à escola organizar o currículo da disciplina arte em consonância com as reivindicações historicamente consolidadas, incorporando o movimento de transformação que se vem dando na sala de aula, em encontros científicos. Considerando essa proposição, atente para as seguintes afirmações:

I. O currículo deve propor uma agenda afirmativa que possibilite a superação dos entraves ou das omissões identificados nas orientações curriculares anteriores, propiciando o diálogo polifônico entre os diferentes atores do processo educacional.

II. Esse documento deve ter em vista contemplar, no contexto do cotidiano escolar, uma perspectiva avaliativa e crítica da realidade.

III. A reflexão sobre o processo pedagógico escolar, no que diz respeito a Arte, não é enfatizada nesse documento.

É correto o que se afirma em

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A defesa pelo conhecimento histórico da Arte denota preocupação constante nas proposições da arte-educadora Ana Mae Barbosa, de promover o sentido de pertencimento a uma história, a uma cultura, a uma comunidade, possibilitando a significação e a reflexão. Para o arte-educador não importa não só o “fazer artístico”, mas também dar informações para torná-lo apto a uma crítica individual e cultural. Pertence a essa discussão teórica a ideia de

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A Lei Nº 11.769, de 18 de agosto de 2008, estabelece a obrigatoriedade do ensino de música nas escolas de educação básica. A aprovação dessa Lei foi sem dúvida uma grande conquista para a área de educação musical no País. Contudo, existem grandes desafios que precisam ser enfrentados para que se viabilizem, de fato, propostas consistentes de ensino de música nas escolas de educação básica.

Esses desafios incluem:

I. o reconhecimento da diversidade cultural, com a inclusão de valores simbólicos e culturais;

II. a criação de políticas de formação de professores na área;

III. a inclusão de práticas musicais como fatores potencialmente favoráveis à transformação social;

IV. a valorização da música na escola.

Estão corretas as complementações contidas em

De acordo com a estudiosa da linguagem musical Teca Alencar de Brito (1999) os instrumentos podem-se agrupar pela forma de como produzem o som. Segundo essa classificação, relacione corretamente os instrumentos com os tipos sonoros, numerando a Coluna II de acordo com a Coluna I.

A sequência correta, de cima para baixo, é: