Na aplicação terapêutica dos modos musicais gregos, o modo frígio caracteriza-se por intervalo de segunda menor entre a tônica e o segundo grau, conferindo coloração expressiva específica. O afeto tradicionalmente associado ao modo frígio na musicoterapia, relacionado à sua sonoridade cromática descendente, é:

O fagote e o oboé são instrumentos de sopro da família das madeiras. Sobre estes instrumentos, marque a única alternativa CORRETA.

Na teoria musical, o ritmo pode ser definido como:

Em teoria musical, os acordes podem ser definidos como: 

Analise os exemplos de registro musical em partitura na figura abaixo e as sentenças a seguir:


Figura 1: Exemplos de registro musical em partitura

I. O exemplo 4 se trata de um ornamento chamado mordente.
II. Os exemplos a seguir possuem uma escrita equivalente: (1 e 2), (3 e 5), (4 e 6).
III. A apojatura é um tipo de ornamento que não está presente nos exemplos da figura apresentada.

Assinale a alternativa CORRETA:

Analise as afirmativas a seguir:

I. Os tons vizinhos são tons que possuem a mesma armadura de clave do tom principal ou se diferem por apenas um acidente a mais ou a menos.
II. A escrita de duas notas para cada nota de um cantus firmus caracteriza o contraponto de terceira espécie, permitindo maior liberdade rítmica entre as vozes. 
III. A fuga é um procedimento composicional baseado no contraponto imitativo.
IV. O movimento melódico oblíquo entre duas vozes ocorre quando ambas se movem na mesma direção, mas com intervalos diferentes.

Assinale a alternativa que contém as afirmativas CORRETAS:

Assinale a alternativa CORRETA:

Italan Carneiro Bezerra, Carlos Eduardo dos Santos Ferreira e Luca Béchade, em texto publicado na Revista Práxis, em 2022, discutem os resultados de um projeto de extensão que visava implantar um grupo de percussão no Instituto Federal da Paraíba. Segundo os autores, a proposta "surgiu da necessidade de ofertar a prática musical coletiva aos bateristas/percussionistas do Campus João Pessoa, trabalhada a partir de repertório voltado especificamente ao instrumento".

Em relação ao contexto acima, analise as afirmações a seguir:

1. Apesar de não ser recente, o ensino coletivo de instrumentos musicais é uma prática que vem sendo difundida de forma crescente nas últimas décadas no Brasil, apresentando-se como significativa possibilidade para a formação musical instrumental em diversos contextos.
II. No contexto dos institutos federais, o ensino de instrumentos musicais se concentra na formação técnica, pre- parando os músicos em formação para sua atuação profissional, enquanto a formação propedêutica articula as demais dimensões da formação.
III. A literatura sobre ensino coletivo no Brasil tem apontado o período entre as décadas de 1960 e 1970 como seminal para este tipo de prática, destacando-se, neste contexto, nomes importantes como os de José Coelho de Almeida (ensino de sopros), Alberto Jaffé (ensino de cordas) e Maria Junqueira Gonçalves (ensino de piano).
IV. Como a proposta apresentada pelos autores busca ofertar a prática musical coletiva, esta característica é suficiente para caracterizá-la como ensino coletivo de percussão ou ensino de percussão em grupo.
V. Como a promoção da extensão é uma das finalidades dos institutos federais de educação, a proposta apresentada pelos autores deve promover a integração entre a instituição e a sociedade, de forma a atender às necessidades locais e regionais.
BEZERRA, Italan Carneiro; FERREIRA, Carlos Eduardo dos Santos. BÉCHADE, Luca. Implantação do grupo de percussão do IFPB - Campus João Pessoa: desafios do universo virtual. Revista Práxis: saberes da extensão, João Pessoa, v. 10, n. 20, p. 47-54, jan./abr., 2022. Disponível em: https://periodicos.ifpb.edu.br/index.php/praxis/article/view/5687/2070.


Assinale a opção com as afirmativas CORRETAS:

O facilitador deve contribuir na realização de atos e eventos do município. Isso envolve a seleção de repertório e arranjo. Analise as afirmativas a seguir sobre a preparação de apresentações públicas.

I.O arranjo musical deve ser adaptado à capacidade técnica real do grupo, podendo-se simplificar partes difíceis ou criar vozes específicas para alunos iniciantes, garantindo a inclusão de todos.

II.A escolha do repertório deve desconsiderar a cultura local e o gosto dos alunos, impondo apenas obras eruditas do século XVIII para 'elevar' o nível cultural da comunidade obrigatoriamente.

III.É responsabilidade do facilitador verificar antecipadamente as condições técnicas do local do evento (sonorização, cadeiras, espaço), cooperando com a organização para o sucesso da apresentação.

IV.Durante a apresentação, se um aluno errar, o facilitador deve parar a música imediatamente, corrigir o aluno publicamente ao microfone e reiniciar a obra do zero para buscar a perfeição. 

Assinale a alternativa que apresenta somente as proposição(ões) CORRETA(S):

No planejamento de oficinas de violão para iniciantes em grupo, o facilitador deve estabelecer uma progressão técnica lógica. Considerando a anatomia da mão e a construção do instrumento, assinale a alternativa que apresenta uma estratégia técnica inicial correta e segura para evitar lesões e frustração nos alunos.

O coral é uma das atividades mais comuns em oficinas de música. Ao selecionar as vozes e organizar o coro, o facilitador deve conhecer a classificação vocal básica. Assinale a alternativa que apresenta corretamente a ordenação das vozes, da mais aguda para a mais grave, em um coro misto tradicional (SATB).

No ensino de instrumentos de percussão, o facilitador lida com o desenvolvimento rítmico. Sobre a pedagogia do ritmo e instrumentos, analise as afirmativas abaixo, registre V, para as verdadeiras, e F, para as falsas.

(__)A pulsação é o elemento organizador da música; atividades de marcha ou palmas marcando o tempo forte são essenciais antes de introduzir subdivisões complexas.

(__)A polirritmia (execução simultânea de ritmos contrastantes) é impossível de ser ensinada para crianças ou iniciantes, devendo ser reservada apenas para músicos profissionais formados.

(__)Instrumentos de percussão feitos com materiais recicláveis podem ser utilizados nas oficinas para trabalhar sustentabilidade e timbre, sem prejuízo do aprendizado rítmico.

(__)O facilitador deve ensinar a técnica correta de manuseio das baquetas e instrumentos de mão para evitar lesões por esforço repetitivo (LER) e obter a melhor sonoridade.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A instrumentação é vital na Capoeira. Sobre a classificação e função dos instrumentos na roda, analise as assertivas a seguir:

I.O Pandeiro, na capoeira, é um instrumento de percussão que preenche a sonoridade da bateria, dando suporte rítmico ao Berimbau, sendo geralmente tocado em um ritmo cadenciado.
II.O Agogô é um instrumento de corda, semelhante ao cavaquinho, utilizado exclusivamente na Capoeira Regional para introduzir melodias harmônicas.
III.O Reco-reco é um instrumento feito geralmente de bambu ou madeira com ranhuras, que integra a bateria completa da Capoeira Angola, produzindo som através da fricção.

Assinale a alternativa que apresenta somente as proposições CORRETAS: 

A bateria da capoeira e a execução dos movimentos obedecem a uma lógica hierárquica e rítmica fundamental para a organização da roda. Com base nos fundamentos técnicos dos instrumentos e movimentos, analise as assertivas abaixo e assinale V para verdadeiro e F para falso:

(__)O Berimbau é o instrumento que comanda a roda, ditando o ritmo do jogo e o estilo de movimentação dos capoeiristas.
(__)A Ginga é um movimento estático de defesa, onde o capoeirista permanece com os dois pés fixos no chão aguardando o ataque.
(__)O Atabaque, na bateria de capoeira, tem a função de marcar o andamento grave e manter a pulsação do ritmo.
(__)Na Capoeira Angola, o ritmo é tradicionalmente mais acelerado e os movimentos são focados exclusivamente em saltos acrobáticos altos.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo: 

O berimbau é considerado o instrumento de maior relevância na bateria da capoeira, sendo responsável por ditar o ritmo, o estilo do jogo e a autoridade na roda. Sua constituição física compreende elementos como a verga, o arame, a cabaça e acessórios periféricos que, juntos, produzem a sonoridade característica dessa manifestação cultural. Compreender a organologia e a hierarquia dos diferentes tipos de berimbau é fundamental para a organização correta de uma bateria. Com base nos conhecimentos sobre os instrumentos da capoeira, assinale a alternativa correta. 

Na linguagem musical, os Parâmetros do Som são conceitos fundamentais para que o aluno compreenda a matéria-prima da música e possa criar e analisar obras sonoras. Assinale a alternativa que apresenta corretamente os quatro parâmetros fundamentais do som trabalhados no ensino de música: 

O estudo sistemático do braço do violão possibilita ao aluno reconhecer padrões de digitação, relações intervalares e equivalências sonoras em diferentes regiões do instrumento, ampliando sua fluência técnica e musical.

Sobre esse estudo, assinale a alternativa correta.

Os arpejos constituem importante recurso técnico e musical no violão, sendo utilizados tanto em acompanhamentos quanto em execuções solo. Sua prática contribui para o desenvolvimento da independência dos dedos, da coordenação entre as mãos e da clareza sonora.

À luz dessas considerações, assinale a alternativa correta.

A afinação do violão é condição indispensável para a correta percepção harmônica e melódica, além de influenciar diretamente a sonoridade e a prática coletiva. Sobre a afinação padrão do violão, assinale a alternativa correta.

As escalas musicais constituem estruturas fundamentais para a organização melódica e harmônica, sendo amplamente utilizadas no ensino do violão tanto para fins técnicos quanto musicais.
Sobre as escalas musicais, assinale a alternativa correta.