Questões de Concurso para Biologia | Qconcursos.com

Q3526337

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Biologia - QM 2020 |

Q3526337 Biologia

O esquema ilustra o processo de sucessão ecológica, ao longo do tempo, em uma determinada área geográfica.

Captura_de tela 2025-08-04 161545.png (441×164)

Captura_de tela 2025-08-04 161545.png (441×164)

(https://florestas.pt)

Com relação ao processo de sucessão ecológica, é correto afirmar que

A

o ecótono representa o início do processo de colonização.

B

o estabelecimento das espécies pioneiras se dá por meio da especiação.

C

existe alta diversidade de nichos ecológicos no estágio inicial.

D

o estágio clímax se caracteriza pela baixa produtividade primária líquida.

E

o microclima no final do processo se caracteriza pela baixa homeostase.

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Q3526336

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Biologia - QM 2020 |

Q3526336 Biologia

O comensalismo e o inquilinismo são relações ecológicas frequentes entre organismos nos biomas e ecossistemas nativos brasileiros, como a Mata Atlântica e o manguezal.

Uma característica que diferencia essas duas relações ecológicas é que no comensalismo

A

a relação é desarmônica, e no inquilinismo é harmônica.

B

a relação é intraespecífica, e no inquilinismo é interespecífica.

C

a relação é não obrigatória, e no inquilinismo é obrigatória.

D

o recurso buscado é a proteção, e no inquilinismo é a divisão de trabalho.

E

o recurso buscado é o alimentar, e no inquilinismo é o abrigo.

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Q3526335

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Biologia - QM 2020 |

Q3526335 Biologia

O conceito de ____________ biológica remete a um grupo de organismos capazes de se reproduzir entre si e assim gerar descendentes férteis. Uma ____________ biológica compreende um conjunto de indivíduos da mesma __________ que habita uma determinada região ao mesmo tempo.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do excerto.

A

comunidade … população … espécie

B

variedade … espécie … raça

C

população … variedade … população

D

raça … espécie … comunidade

E

espécie … população … espécie

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Q3526334

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Biologia - QM 2020 |

Q3526334 Biologia

Os nódulos de Rhizobium são estruturas tuberosas que se formam nas raízes de plantas leguminosas, como a soja e o feijão, após a infecção por bactérias desse gênero.
Essas bactérias são gram-negativas, móveis, não esporuladas e em formato de bastonete. Elas também vivem no solo e são essenciais no ciclo do nitrogênio, pois fixam nitrogênio atmosférico em amônio.

Com relação aos seres vivos e aos processos citados no excerto, é correto afirmar que

A

o amônio é convertido em nitrito e nitrato e, este, absorvido pelos vegetais.

B

além da soja e do feijão, o milho e o trigo também são plantas leguminosas.

C

bactérias gram-negativas não apresentam peptidoglicano.

D

bactérias em formato de bastonete são os vibriões.

E

a esporulação bacteriana é um processo sexuado.

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Q3526333

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Biologia - QM 2020 |

Q3526333 Biologia

Texto associado

Utilize a figura a seguir, que representa uma cadeia alimentar típica do cerrado brasileiro, para responder à questão.

Captura_de tela 2025-08-04 161537.png (437×210)

(AMABIS, José Mariano; MARTHO, Gilberto Rodrigues. Fundamentos da biologia moderna. 4. ed. São Paulo: Moderna, 2006.)

O principal conceito ecológico, ilustrado na figura e diretamente relacionado com as produtividades: primária, secundária, terciária, bruta e líquida, é o fato comprovado de que

A

nos ecossistemas, o comensalismo é a principal relação ecológica entre os seres vivos.

B

o plantio de vegetais é mais eficiente que a criação de animais para alimentar os seres humanos.

C

as cadeias alimentares se organizam em teias ou redes alimentares de níveis tróficos.

D

os decompositores representam os predadores de topo das cadeias alimentares.

E

o consumo de animais predadores é mais econômico energeticamente do que o consumo de animais herbívoros.

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Q3526332

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Biologia - QM 2020 |

Q3526332 Biologia

Texto associado

Utilize a figura a seguir, que representa uma cadeia alimentar típica do cerrado brasileiro, para responder à questão.

(AMABIS, José Mariano; MARTHO, Gilberto Rodrigues. Fundamentos da biologia moderna. 4. ed. São Paulo: Moderna, 2006.)

Na figura, a seta que percorre todos os organismos dessa cadeia alimentar representa

A

o acúmulo calórico nos tecidos vivos da onça-pintada.

B

a produção energética ao final da cadeia alimentar.

C

o fluxo energético unidirecional ao longo dos níveis tróficos.

D

uma parte do ciclo energético nos ecossistemas nativos.

E

o gasto calórico com os processos metabólicos autotróficos.

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Q3526331

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Biologia - QM 2020 |

Q3526331 Biologia

Na fotossíntese, realizada pelas plantas, algas e cianobactérias, a água é o reagente que fornece elétrons para a ocorrência do processo, havendo liberação de gás oxigênio como subproduto. No entanto, organismos mais primitivos realizam a fotossíntese anoxigênica e utilizam outras substâncias como fonte de elétrons, ao invés da água, tal como o

A

H₂S.

B

HCl.

C

H₂CO₃.

D

H₃PO₄.

E

HCN.

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Q3526330

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Biologia - QM 2020 |

Q3526330 Biologia

As mariposas fêmeas Actias luna são capazes de atrair os machos a longas distâncias. Para isso, liberam um determinado feromônio no ambiente aéreo, uma molécula sinalizadora que é detectada pelos quimiorreceptores presentes nas antenas sensíveis dos machos.

Captura_de tela 2025-08-04 161530.png (229×332)

Captura_de tela 2025-08-04 161530.png (229×332)

(https://commons.wikimedia.org)

As moléculas de feromônio presentes no ar se deslocam por

A

osmorregulação, contra o gradiente de concentração.

B

osmose, contra o gradiente de concentração.

C

difusão facilitada, a favor do gradiente de concentração.

D

difusão, a favor do gradiente de concentração.

E

transporte ativo, contra o gradiente de concentração.

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Q3526329

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Biologia - QM 2020 |

Q3526329 Biologia

As endorfinas são peptídeos produzidos pelo sistema nervoso central e pela glândula pituitária. As endorfinas ligam-se aos receptores opioides do cérebro, bloqueando as células nervosas relacionadas a dor. A endorfina também pode aumentar o prazer e proporcionar uma sensação de bem-estar. Já a morfina é um analgésico opiáceo que age diretamente no sistema nervoso central, ativando receptores idênticos aos da endorfina, o que reduz a transmissão do impulso nervoso relacionado a dor.

Tanto a endorfina como a morfina

A

são peptídeos neurais, enzimáticos e catalisadores.

B

atuam na degradação de substâncias relacionadas a dor.

C

aceleram a propagação do impulso nervoso nos neurônios.

D

são proteínas estruturais do sistema nervoso central.

E

têm afinidade química pelas mesmas proteínas membranosas.

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Q3526328

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Biologia - QM 2020 |

Q3526328 Biologia

O método científico compreende a aplicação de procedimentos técnicos sequenciais a fim de obter-se conhecimentos sólidos e confiáveis em estudos científicos. Envolve a abordagem lógica e racional para a melhor compreensão e domínio dos fenômenos naturais.

A sequência dos procedimentos técnicos aplicados no método científico são:

A

formulação de uma pergunta, observação, criação de uma hipótese, aceitação ou rejeição da hipótese e experimento para testar a hipótese.

B

criação de uma hipótese, observação, formulação de uma pergunta, experimento para testar a hipótese e aceitação ou rejeição da hipótese.

C

observação, identificação de um problema, formulação de uma hipótese, experimento para testar a hipótese e aceitação ou rejeição da hipótese.

D

aceitação ou rejeição da hipótese, experimento para testar a hipótese, formulação de uma pergunta, observação e criação de uma hipótese.

E

experimento para testar a hipótese, aceitação ou rejeição da hipótese, criação de uma hipótese, observação e formulação de uma pergunta.

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Q3525887

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Biologia - QM 2019 |

Q3525887 Biologia

Grupos de hominídeos, ancestrais dos seres humanos, surgiram entre 6 e 8 milhões de anos atrás, a partir de um ancestral comum dos grandes primatas atuais. A teoria mais aceita é de que diversas espécies e gêneros de hominídeos espalharam-se em ondas migratórias ao longo de milhões de anos.
A dispersão das espécies de hominídeos, ancestrais diretos do Homo sapiens, ocorreu

A

concomitantemente à extinção dos dinossauros.

B

no continente asiático e na Oceania, essencialmente.

C

concomitantemente à evolução dos primeiros mamíferos.

D

no continente africano, essencialmente.

E

concomitantemente à fragmentação da Pangeia.

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Q3525886

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Biologia - QM 2019 |

Q3525886 Biologia

As fragatas machos apresentam o saco gular vermelho no pescoço, que é utilizado durante o período reprodutivo no ritual de acasalamento.
Imagem associada para resolução da questão

Imagem associada para resolução da questão

(www.bemparana.com.br)
Tal comportamento está relacionado à seleção

A

artificial antrópica de fêmeas.

B

disruptiva de machos.

C

sexual de determinados machos.

D

direcional da população.

E

estabilizadora da população.

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Q3525885

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Biologia - QM 2019 |

Q3525885 Biologia

A figura ilustra um processo biológico, ao longo do tempo, que envolve uma população original de besouros.
Imagem associada para resolução da questão

(http://educacao.globo.com)
O processo ilustrado é

A

classificado como evolução convergente.

B

resultante da deriva genética.

C

decorrente da hibridização entre indivíduos.

D

derivado da coevolução interespecífica.

E

denominado especiação alopátrica.

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Q3525884

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Biologia - QM 2019 |

Q3525884 Biologia

Considerando os sistemas de tipagem sanguínea ABO e Rh, um homem, cujo tipo sanguíneo é AB+, casou-se com uma mulher cujo tipo sanguíneo é O –.
A probabilidade de nascimento de uma criança com o mesmo tipo sanguíneo do pai é:

A

1/8.

B

1/3.

C

1/4.

D

nula.

E

1/2.

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Q3525883

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Biologia - QM 2019 |

Q3525883 Biologia

Analise o heredograma a seguir.

Imagem associada para resolução da questão

Os indivíduos II-1 e III-2 apresentam uma característica genética condicionada por apenas um par de alelos.

Assim, é possível afirmar corretamente que

A

I-2 e II-3 são recessivos.

B

II-2 e II-3 são heterozigotos.

C

III-1 e III-2 são heterozigotos.

D

II-1 e III-2 são dominantes.

E

I-1 e I-2 são homozigotos.

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Q3525882

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Biologia - QM 2019 |

Q3525882 Biologia

A primeira Lei de Mendel, também conhecida como Princípio da Segregação dos Fatores ou Lei da Segregação, diz que cada característica é determinada por um par de fatores que se separam na formação dos gametas.
Características das ervilhas analisadas por Mendel:
Imagem associada para resolução da questão

(www.todamateria.com.br)
A primeira Lei de Mendel difere da segunda Lei de Mendel

A

em relação ao número de características analisadas.

B

em razão de os fenótipos recessivos serem diferentes.

C

em razão da dominância e da recessividade das características analisadas.

D

em relação ao número de cruzamentos entre as ervilhas.

E

em relação ao número de genótipos codominantes.

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Q3525881

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Biologia - QM 2019 |

Q3525881 Biologia

A figura a seguir ilustra as sinapses neurais, regiões entre os neurônios, nas quais uma célula envia uma mensagem para outra por meio de neurotransmissores.

Imagem associada para resolução da questão

(https://meucerebro.com)

Os neurotransmissores atuam de forma análoga

A

às vitaminas.

B

às ATPases.

C

às glândulas.

D

às polimerases.

E

aos hormônios.

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Q3525880

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Biologia - QM 2019 |

Q3525880 Biologia

A figura ilustra um coração humano.
Imagem associada para resolução da questão

(https://br.freepik.com)
Assinale a alternativa que indica corretamente o sentido do fluxo sanguíneo entre as estruturas biológicas ilustradas.

A

Ventrículo ---> direito artéria pulmonar.

B

Veia pulmonar ---> átrio direito.

C

Átrio direito ---> artéria aorta.

D

Átrio esquerdo ---> veia pulmonar.

E

Veia cava ---> átrio esquerdo.

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Q3525879

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Biologia - QM 2019 |

Q3525879 Biologia

Analise a imagem a seguir.
Imagem associada para resolução da questão

(José Mariano Amabis; Gilberto Rodrigues Martho. Fundamentos da biologia moderna. 4. ed. São Paulo: Moderna, 2006)
A liberação do suco pancreático no intestino promove

A

a ativação de três enzimas pancreáticas.

B

a polimerização do suco pancreático.

C

a neutralização da acidez no estômago.

D

a inativação da enteroquinase intestinal.

E

o anabolismo digestivo de proteínas.

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Q3525878

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Biologia - QM 2019 |

Q3525878 Biologia

Nos animais ovíparos, os embriões desenvolvem-se dentro de ovos que são depositados no meio externo. A fecundação pode ser interna ou externa, mas a eclosão é sempre externa.
Nos animais ovovivíparos, os embriões desenvolvem-se dentro de ovos que permanecem no corpo da mãe até a eclosão. Os filhotes nascem já formados.
Nos animais vivíparos, os embriões desenvolvem-se completamente dentro do corpo da mãe, recebendo nutrição e oxigênio do sangue materno. Geralmente, cada gestação resulta em uma prole pequena ou única.
Os grupos de vertebrados (nomes populares) que apresentam esses três tipos de desenvolvimento são

A

os sapos e as tartarugas.

B

os jacarés e as raias.

C

as aves e os répteis.

D

os lagartos e as serpentes.

E

os peixes ósseos e os mamíferos.

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