Questões de Concurso para Educação Física | Qconcursos.com

Q3008466

Ano: 2024 Banca: COPESE - UFT Órgão: Prefeitura de Palmas - TO Prova: COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Professor - Educação Física |

Q3008466 Educação Física

Durante a aula de educação física, a professora Janaína da escola Municipal Padre Josimo Tavares, percebeu que os estudantes tinham muitos acidentes, às vezes por imprudência, outras por imperícia, na execução de atividades. Compreendendo que haverá saída de campo com a turma de 6º ano até o Distrito de Taquaruçu para a cachoeira da Roncadeira, Janaína resolveu ensinar noções básicas de primeiros socorros aos estudantes. Durante o passeio, o estudante Marcelo foi picado por uma serpente. Os demais alunos já sabiam que algumas espécies de serpentes são capazes de injetar substâncias tóxicas e que podem causar grandes danos ao organismo e até mesmo a morte. Marcos, primeiro estudante a ver o acidente sabia o procedimento adequado a se fazer nesse caso. Logo, ele realizou a seguinte intervenção:

A

Mordeu o local da picada sugando o veneno e, na sequência, cuspindo-o.

B

Um torniquete para o veneno não se espalhar pelo corpo.

C

Pegou Marcelo pelo braço e ambos saíram correndo atrás de ajuda.

D

Deitou Marcelo no chão deixando a área afetada em um nível abaixo do coração.

E

Fez um pequeno corte ao redor da picada e lavou com água a sabão para desinfetar o local.

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Q3008465

Ano: 2024 Banca: COPESE - UFT Órgão: Prefeitura de Palmas - TO Prova: COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Professor - Educação Física |

Q3008465 Educação Física

A professora Maria, decidiu treinar estudantes para os Jogos Tocantinenses (Jets), na modalidade Futsal. Maria explicou a história do esporte que, no início, era jogado com 5, 6 e até 7 jogadores em cada equipe, mas que, a partir da publicação do primeiro livro de regras no Brasil, em 1956, adotou-se o número 5 como o padrão de jogadores. Na sequência, ela começou a trabalhar as habilidades adquiridas nos anos anteriores chute, cabeçada, desenvolvimento de dribles, ataque, defesa, sistema de jogo defensivo, ofensivo, regras oficiais e, por fim, o jogo. Durante uma partida contra a Escola Municipal Vinicius de Moraes, a escola de Maria, Luiz Gonzaga, questionou a arbitragem, alegando que uma das regras estava em desacordo com a Confederação Brasileira de Futebol de Salão (CBFS). Qual das alternativas a seguir está em desacordo com as regras estabelecidas e motivou o questionamento de Maria?

A

Tempo total do jogo 40 minutos.

B

O tamanho da quadra oficial de 20 metros de largura por 40 de comprimento, podendo ter variações.

C

O tempo de substituição de um jogador expulso após 3 minutos.

D

Ter um árbitro e um auxiliar

E

Intervalo de 10 minutos entre um tempo e outro.

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Q3006588

Ano: 2024 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Salto do Lontra - PR Prova: FAU - 2024 - Prefeitura de Salto do Lontra - PR - Professor de Educação Física |

Q3006588 Educação Física

A modalidade esportiva de atletismo é praticada em ambiente específico. As provas são subdivididas em provas de pista e provas de campo. Nas provas de pista ocorrem as corridas e algumas destas corridas utilizamse de blocos de partida no início da prova. Assim, assinale a alternativa que aponta corretamente provas que utilizam os blocos de partida:

A

Nas provas de 100m, 200m e 400m os atletas utilizam blocos de partida.

B

Nas provas de 100m, 200m e 300m os atletas utilizam blocos de partida.

C

Nas provas de 100m, 150m e 200m os atletas utilizam blocos de partida.

D

Nas provas de 100m, 200m, 400m e 800m os atletas utilizam blocos de partida.

E

Nas provas de 100m, 400m e 800m os atletas utilizam blocos de partida.

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Q3006587

Ano: 2024 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Salto do Lontra - PR Prova: FAU - 2024 - Prefeitura de Salto do Lontra - PR - Professor de Educação Física |

Q3006587 Educação Física

O basquetebol é uma modalidade esportiva coletiva caracterizada pela imprevisibilidade e complexidade do contexto em que as ações tático-técnicas de cooperação e oposição dos jogadores são realizadas. O basquetebol como esporte de invasão, fundamenta-se nas competências físicas, motoras, técnicas e táticas inerentes ao desenvolvimento do jogo. A tática aplicada ao Basquetebol é alusiva à utilização de recursos para definir situações dentro de uma equipe, englobando os sistemas de jogo, quer sejam defensivos ou ofensivos, situações coletivas ou individuais, podendo ser resumida no “o que fazer” para resolver uma determinada situação-problema durante uma partida. Assim, assinale a alternativa que aponta corretamente sistemas de marcação que podem ser utilizados no basquetebol:

A

No Basquetebol pode ser utilizado sistemas de marcação direta, ou sistema de marcação indireta.

B

No Basquetebol pode ser utilizado sistemas de marcação completa, ou sistema de marcação fragmentada.

C

No Basquetebol pode ser utilizado sistemas de marcação completa, ou sistema de marcação parcial.

D

No Basquetebol podem ser utilizados sistemas de marcação por zona, ou sistema de marcação individual.

E

No Basquetebol pode ser utilizado sistemas de marcação setorial, ou sistema de marcação direcional.

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Q3006586

Ano: 2024 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Salto do Lontra - PR Prova: FAU - 2024 - Prefeitura de Salto do Lontra - PR - Professor de Educação Física |

Q3006586 Educação Física

O voleibol é um esporte bem popular e difundido no mundo. Durante uma partida os jogadores podem adotar diferentes táticas de jogo, podendo realizar diferentes jogadas com base na disposição dos jogadores em quadra. A forma como os jogadores se dispõe se refere ao sistema tático utilizado. Assim, assinale a alternativa que aponta corretamente sistemas táticos utilizados no jogo de voleibol:

A

São sistemas táticos utilizados no voleibol: 6X1, 4X3 ou 4X3 com infiltração e o 5X1.

B

São sistemas táticos utilizados no voleibol: 6X0, 4X4 ou 4X2 com infiltração e o 5X1.

C

São sistemas táticos utilizados no voleibol: 6X0, 4X2 ou 4X2 com infiltração e o 5X1.

D

São sistemas táticos utilizados no voleibol: 6X2, 4X2 ou 4X4 com libero e o 5X1.

E

São sistemas táticos utilizados no voleibol: 6X0, 4X2 ou 4X2 com infiltração e o 5X5.

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Q3006585

Ano: 2024 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Salto do Lontra - PR Prova: FAU - 2024 - Prefeitura de Salto do Lontra - PR - Professor de Educação Física |

Q3006585 Educação Física

O voleibol é um esporte praticado entre duas equipes numa quadra retangular. A quadra é dividida por uma rede colocada horizontalmente sobre a linha central. É jogado com uma bola e tem como objetivo principal lançar a bola por cima da rede e fazê-la tocar no chão do adversário. O jogo é realizado por meio dos fundamentos do esporte realizados pelos jogadores. Assim, assinale a alternativa que aponta corretamente fundamentos que fazem parte da modalidade voleibol:

A

São fundamentos do voleibol: o saque, o arremesso, o levantamento, o ataque, o bloqueio e a defesa.

B

São fundamentos do voleibol: o Chute inicial, o passe, o lançamento, o ataque, o bloqueio e a defesa.

C

São fundamentos do voleibol: o saque, o passe, o arremesso, o lançamento, o bloqueio e a defesa.

D

São fundamentos do voleibol: o saque, o cruzamento, o lançamento, o ataque, o bloqueio e a defesa.

E

São fundamentos do voleibol: o saque, o passe, o levantamento, o ataque, o bloqueio e a defesa.

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Q3006584

Ano: 2024 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Salto do Lontra - PR Prova: FAU - 2024 - Prefeitura de Salto do Lontra - PR - Professor de Educação Física |

Q3006584 Educação Física

Nos esportes coletivos, os sistemas táticos, geralmente, recebem a sua nomenclatura baseada em números, que por sua vez, indicam o posicionamento que os jogadores devem ocupar nos setores de ataque e defesa do ambiente de jogo. No futsal ao longo da história foram se desenvolvendo sistemas táticos ofensivos e defensivos no intuito de propiciar uma melhor organização dos jogadores em disputa. Assim, assinale a alternativa que aponta corretamente sistemas táticos utilizados no futsal:

A

São sistemas táticos utilizados no futsal: Os sistemas 2x1, 3x2 e 4x2.

B

São sistemas táticos utilizados no futsal: Os sistemas 1x1, 3x3 e 4x0.

C

São sistemas táticos utilizados no futsal: Os sistemas 2x2, 3x1 e 4x0.

D

São sistemas táticos utilizados no futsal: Os sistemas 2x0, 4x1 e 4x0.

E

São sistemas táticos utilizados no futsal: Os sistemas 2x0, 3x1 com infiltração e 4x0.

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Q3006583

Ano: 2024 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Salto do Lontra - PR Prova: FAU - 2024 - Prefeitura de Salto do Lontra - PR - Professor de Educação Física |

Q3006583 Educação Física

O futsal é um esporte coletivo que está se tornando cada vez mais popular. O esporte caracteriza-se como uma modalidade intermitente de alta intensidade que impõe altas demandas físicas, técnicas, táticas e psicológicas aos jogadores. Mas, para que o jogo aconteça os jogadores utilizam-se dos fundamentos técnicos do esporte. Assim, assinale a alternativa que aponta corretamente fundamentos que fazem parte da modalidade futsal.

A

São fundamentos do futsal: o passe, o drible, o saque, o chute, a recepção e a condução de bola.

B

São fundamentos do futsal: o passe, o drible, o cabeceio, o chute, a recepção e a condução de bola.

C

São fundamentos do futsal: o passe, a progressão, o cabeceio, o arremesso, a recepção e a condução de bola.

D

São fundamentos do futsal: o passe, o drible, a bandeja, o chute, a recepção e a condução de bola.

E

São fundamentos do futsal: o passe, o drible, o cabeceio, o chute, a recepção e lance livre.

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Q3006582

Ano: 2024 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Salto do Lontra - PR Prova: FAU - 2024 - Prefeitura de Salto do Lontra - PR - Professor de Educação Física |

Q3006582 Educação Física

Desde o início dos anos 80 surgem diversos núcleos de estudos empenhados na rediscussão de temas que vão desde a redefinição do papel da Educação Física na sociedade brasileira até questões ligadas às mudanças necessárias ao nível da prática efetiva nas quadras, ginásios e campos. A literatura da área aponta estudos sobre as grandes linhas dos métodos ginásticos, além de estudos que procuram transpor quadros classificatórios sobre as correntes pedagógicas para a área específica da Educação Física. Assim, assinale a alternativa que aponta corretamente correntes pedagógicas que foram da Educação Física:

A

As correntes pedagógicas Higienista, Militarista, Psicopedagogicista e Comportamental foram correntes pedagógicas da Educação física no Brasil.

B

As correntes pedagógicas Humanista, Nazista, Pedagogicista e Competitivista foram correntes pedagógicas da Educação física no Brasil.

C

As correntes pedagógicas Socialista, Militarista, Capitalista e Competitivista foram correntes pedagógicas da Educação física no Brasil.

D

As correntes pedagógicas Higienista, Militarista, Pedagogicista e Competitivista foram correntes pedagógicas da Educação física no Brasil.

E

As correntes pedagógicas Higienista, Militarista, Pedagogicista e Comportamental foram correntes pedagógicas da Educação física no Brasil.

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Q3006581

Ano: 2024 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Salto do Lontra - PR Prova: FAU - 2024 - Prefeitura de Salto do Lontra - PR - Professor de Educação Física |

Q3006581 Educação Física

Modificações na forma e no tamanho do corpo são provocadas pelo crescimento temporalmente diferenciado dos diferentes segmentos corporais. Durante o crescimento existem fases em que ocorrem acelerações bruscas do crescimento, estas são chamadas de saltos de crescimento. Durante esses saltos de crescimento, grande parte da energia da criança é utilizada para o crescimento. Com isso, elas podem se cansar mais facilmente e, consequentemente, não aguentam o volume e a intensidade dos treinamentos normais utilizados com adultos. Assim, assinale a alternativa que aponta corretamente a fase em que acontece o salto de crescimento mais importante e mais conhecido no corpo humano:

A

O salto de crescimento mais importante e mais conhecido acontece na puberdade.

B

O salto de crescimento mais importante e mais conhecido acontece na fase pré-púbere.

C

O salto de crescimento mais importante e mais conhecido acontece na fase pós-púbere.

D

O salto de crescimento mais importante e mais conhecido acontece na fase da menopausa.

E

O salto de crescimento mais importante e mais conhecido acontece na fase da andropausa.

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Q3006580

Ano: 2024 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Salto do Lontra - PR Prova: FAU - 2024 - Prefeitura de Salto do Lontra - PR - Professor de Educação Física |

Q3006580 Educação Física

O excesso de peso e a obesidade são um problema cada vez mais frequente em crianças e em adolescentes. Com isso o risco de desenvolver doenças é aumentado. Entre estas possíveis doenças está a síndrome metabólica, ela é um conjunto de alterações fisiológicas, bioquímicas e metabólicas que aumentam o risco de doenças cardiovasculares. Assim, assinale a alternativa que aponta corretamente as alterações que levam a síndrome metabólica:

A

As alterações que provocam a síndrome metabólica incluem a resistência à insulina, Diabetes Mellitus tipo 1 ou intolerância à glicose, hipotensão e obesidade central.

B

As alterações que provocam a síndrome metabólica incluem a resistência ao glucagon, Diabetes Mellitus tipo 2 ou intolerância à glicose, hipertensão e obesidade periférica.

C

As alterações que provocam a síndrome metabólica incluem a resistência à insulina, Diabetes Mellitus tipo 2 ou intolerância à glicose, hipertensão e obesidade central.

D

As alterações que provocam a síndrome metabólica incluem o excesso de produção de insulina, Diabetes Mellitus tipo 2 ou intolerância à glicose, hipertensão e obesidade nos órgãos.

E

As alterações que provocam a síndrome metabólica incluem deficiência das células beta e alfa de produzirem hormônios no fígado, Diabetes Mellitus tipo 2 ou intolerância à glicose, hipertensão e obesidade central.

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Q3006579

Ano: 2024 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Salto do Lontra - PR Prova: FAU - 2024 - Prefeitura de Salto do Lontra - PR - Professor de Educação Física |

Q3006579 Educação Física

A obesidade infantil é um distúrbio do estado nutricional relacionado ao aumento do tecido adiposo, com acréscimo do peso corporal e tornou-se uma epidemia mundial com altos índices em crianças. Nos últimos anos, a população brasileira tem sofrido uma importante mudança no perfil nutricional, destacando-se o aumento da oferta de alimentos industrializados às crianças desde os seus primeiros anos de vida. Concomitante ao mau hábito alimentar, observa-se o aumento do sedentarismo na população jovem, que sofre os impactos precocemente por precisar lidar com as diversas morbidades possivelmente ocasionadas pelo excesso de peso e obesidade.
Em crianças e adolescentes, segundo a Organização Mundial da Saúde (OMS), a atividade física proporciona benefícios para os seguintes desfechos de saúde: melhora da aptidão física (aptidão cardiorrespiratória e muscular), saúde cardiometabólica (pressão arterial, dislipidemias, glicose e resistência à insulina), saúde óssea, cognição (desempenho acadêmico e função executiva), saúde mental (redução dos sintomas de depressão) e redução da adiposidade. Além disso, a OMS faz algumas recomendações sobre a prática de atividades físicas para crianças e adolescentes. Assim, analise as afirmativas e assinale a alternativa correta sobre estas recomendações da OMS.

I - Segundo OMS crianças e adolescentes devem fazer pelo menos uma média de 60 minutos por dia de atividade física de moderada a vigorosa intensidade, ao longo da semana.
II - Segundo OMS a maior parte da atividade física realizada por crianças e adolescentes devem ser atividades físicas com características aeróbica.
III - Segundo OMS crianças e adolescentes devem começar fazendo pequenas quantidades de atividade física e aumentar gradualmente a frequência, intensidade eduração ao longo do tempo.
IV - Segundo OMS é importante fornecer a todas as crianças e adolescentes oportunidades seguras e equitativas e encorajar para participar de atividades físicas que sejam agradáveis/ divertidas, ofertar variedade, e que sejam adequadas para sua idade e habilidade.

A

Apenas I e II estão corretas.

B

Apenas II e III estão corretas.

C

Apenas I, II e III estão corretas.

D

Apenas I e II e IV estão corretas.

E

Todas estão corretas.

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Q3006578

Ano: 2024 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Salto do Lontra - PR Prova: FAU - 2024 - Prefeitura de Salto do Lontra - PR - Professor de Educação Física |

Q3006578 Educação Física

Com os avanços nos estudos sobre as teorias educacionais, no final da década de 70, a educação física passou a ter contato com teorias e abordagens contrárias ao modelo esportivista, que tinha como foco a aptidão física até então vigente. Assim, são elaborados então os primeiros pressupostos teóricos que tentavam romper com o modelo hegemônico vigente e apontando para novas Abordagens Pedagógicas da Educação Física Escolar. Assim, assinale a alternativa correta sobre a abordagem pedagógica Desenvolvimentista:

A

O modelo Desenvolvimentista é representado por Saviane e colaboradores, as obras de 1988 no livro “Escola e Democracia”. Suas principais características são associativas da sociologia do desenvolvimento e da aprendizagem, propondo uma taxionomia para o desenvolvimento motor, ou seja, uma classificação hierárquica dos movimentos dos seres humanos.

B

O modelo Desenvolvimentista é representado por Go Tani e colaboradores, as obras de 1988 no livro “Educação Física Escolar”. Suas principais características são associativas da psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem, propondo uma taxionomia para o desenvolvimento motor, ou seja, uma classificação hierárquica dos movimentos dos seres humanos.

C

O modelo Desenvolvimentista é representado por Teixeira e colaboradores, as obras de 1988 no livro “História, Sociedade e Educação no Brasil”. Suas principais características são associativas da psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem, propondo uma taxionomia para o desenvolvimento motor, ou seja, uma classificação hierárquica da coordenação motora dos seres humanos.

D

O modelo Desenvolvimentista é representado por Gramsci e colaboradores, as obras de 1988 no livro “Educação: do senso comum à consciência filosófica”. Suas principais características são associativas da sociologia do desenvolvimento e da aprendizagem, propondo uma taxionomia para o desenvolvimento cognitivo, ou seja, uma classificação hierárquica da cognição dos seres humanos.

E

O modelo Desenvolvimentista é representado por Göethe e colaboradores, as obras de 1988 no livro “Planos para a Educação Brasileira”. Suas principais características são associativas da psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem, propondo uma taxionomia para o desenvolvimento motor, ou seja, uma classificação hierárquica da coordenação motora dos seres humanos.

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Q3006577

Ano: 2024 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Salto do Lontra - PR Prova: FAU - 2024 - Prefeitura de Salto do Lontra - PR - Professor de Educação Física |

Q3006577 Educação Física

O percurso histórico da Educação Física escolar brasileira teve seu início no ano de 1851, quando foi incluída como matéria no currículo escolar. Através da Reforma Couto Ferraz, a ginástica passou a ser disciplina obrigatória no ensino primário e a dança e a ginástica, no ensino secundário. Em 1920, os estados da federação iniciaram as reformas educacionais dentro da Educação Física e usaram o nome de ginástica para essa prática. Desde então as reformas pedagógicas e metodológicas da Educação Física vêm sofrendo grande evolução ao longo dos anos. Assim, surgem as Abordagens Pedagógicas da Educação Física Escolar. Dessa forma, assinale a alternativa que aponta correntemente as características da abordagem Pedagógica da Psicomotricidade:

A

O envolvimento da Educação Física baseado na Abordagem da Psicomotricidade se preocupa apenas com o desenvolvimento da criança na primeira infância, com o ato de aprender, com os processos cognitivos, afetivos e psicomotores, buscando garantir uma formação integral da criança nesta fase da vida. A abordagem da Psicomotricidade busca desatrelar a atenção do professor a aspectos desportivos, valorizando o processo de aprendizagem e não mais a execução de um gesto técnico isolado.

B

O envolvimento da Educação Física baseado na Abordagem da Psicomotricidade é com o desenvolvimento da criança exclusivamente associado aos processos cognitivos da aprendizagem, com o ato de aprender, com os processos mentais, buscando garantir uma formação apenas intelectual da criança. A abordagem da Psicomotricidade busca desatrelar a atenção do professor a aspectos motores, valorizando o processo de aprendizagem apenas mental.

C

O envolvimento da Educação Física baseado na Abordagem da Psicomotricidade é com o desenvolvimento da criança, com o ato de aprender exclusivamente através dos processos motores, buscando garantir uma formação da coordenação motora da criança. A abordagem da Psicomotricidade busca desatrelar a atenção do professor a aspectos cognitivos, valorizando o processo de aprendizagem motora.

D

O envolvimento da Educação Física baseado na Abordagem da Psicomotricidade é com o desenvolvimento da criança, com o ato de aprender, com os processos cognitivos, afetivos e psicomotores, buscando garantir uma formação integral da criança. A abordagem da Psicomotricidade busca desatrelar a atenção do professor a aspectos desportivos, valorizando o processo de aprendizagem e não mais a execução de um gesto técnico isolado.

E

O envolvimento da Educação Física baseado na Abordagem da Psicomotricidade é com o desenvolvimento da criança apenas com o ato de aprender exclusivamente com os processos psicológicos e de coordenação motora a que são submetido. A abordagem da Psicomotricidade busca desatrelar a atenção do professor a aspectos sociais, valorizando o processo de aprendizagem através da psicologia.

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Q2763006

Ano: 2024 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Miraí - MG Prova: Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Miraí - MG - Educador Físico |

Q2763006 Educação Física

As danças brasileiras são resultado da mistura de culturas como a africana, a europeia e a indígena. Dentre as populares estão o maxixe, o samba, o frevo e o forró. Mas há também a presença das danças folclóricas, como a do bumba meu boi, e das danças típicas que irão variar de acordo com as tradições realizadas nos estados brasileiros. Com relação às danças populares brasileiras, é correto afirmar que:

A

Maneiro-pau é uma dança realizada principalmente na região nordeste que acontece, principalmente, durante o dia de Santo Antônio. Um tronco é escolhido e carregado pelos homens da cidade. Como manda a tradição, as mulheres que desejam casar devem tocar esse tronco.

B

No Samba, enquanto os homens vestem camisas e calças lisas, as mulheres utilizam blusas com ombros à mostra e saias rodadas. Os casais ficam em fileiras e o homem se aproxima de seu par batendo palmas. Segue-se passos de volteio e as mulheres também jogam um lenço no chão para que seu parceiro possa pegar como forma de respeito.

C

O Fandango chegou à região sul do Brasil por volta de 1750 e foi trazido por portugueses. Atualmente, permanece preservado na região com passos, música e canto. Os instrumentos mais usados são as violas, a rabeca, o acordeão e o pandeiro. Os dançarinos vestem roupas típicas da região e rodam próximo ao seu par, mas sem se tocar. Eles se movimentam para atrair a atenção do outro e os homens sapateiam de forma contínua. A dança contém traços de valsas e bailes e forte presença de sensualidade.

D

Carimbó é dança típica do estado de Pernambuco, surgiu no século 19 e atualmente é uma das vertentes do Carnaval no Brasil. A música tocada durante a festa não possui letra e uma banda toca para embalar os foliões. Conta com diversos passos de danças com malabarismos, passos elaborados, rodopios e saltos. Além disso, o dançarino tem a possibilidade de improvisar à medida que a dança evolui.

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Q2763005

Ano: 2024 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Miraí - MG Prova: Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Miraí - MG - Educador Físico |

Q2763005 Educação Física

A qualidade de vida no trabalho é um tema que ganha importância na medida em que a saúde do trabalhador se reflete nos resultados da empresa. Assim, medidas como a adoção da ginástica laboral tem se efetivado no intuito de promover a saúde e o bem-estar do funcionário. No entanto, esta estratégia ainda carece de estudos que evidenciem as vantagens de sua aplicação, notadamente quanto ao aspecto holístico do indivíduo, além de se fazer necessário o cuidado quanto ao profissional por ela responsável, isso porque a ginástica laboral compete ao professor de educação física, ao passo que o fisioterapeuta entrará em cena quando o excesso de trabalho, a má postura, Lesão por Esforço Repetitivo (LER) e Distúrbios Osteomusculares Relacionados ao Trabalho (DORT) já tiveram seus efeitos. Os tipos de ginástica laboral são: preparatória, compensatória, de relaxamento e corretiva. A partir desse tema, assinale a alternativa correta.

A

O programa de ginástica laboral não deve ser aplicado em toda a empresa, apenas nas áreas críticas de trabalho. Os exercícios são elaborados e aplicados de acordo com as exigências físicas laborais sobre as várias estruturas osteo-músculo-ligamentares dos trabalhadores.

B

A ginástica laboral de relaxamento, desenvolvida principalmente em trabalhos com excesso de carga horária ou em serviços de cunho intelectual é praticada no início do expediente, tem como objetivo relaxar o corpo e, especificamente, extravasar tensões das regiões que acumulam mais tensão.

C

A finalidade da ginástica laboral corretiva é estabelecer o antagonismo muscular, utilizando exercícios que visam fortalecer os músculos fracos e alongar os músculos encurtados, destinando-se ao indivíduo portador de deficiência morfológica não patológica e sendo aplicada a um grupo reduzido de pessoas. Entretanto, a ginástica laboral corretiva visa combater e, principalmente, atenuar as consequências decorrentes de aspectos ecológicos ergonômicos inadequados ao ambiente de trabalho. A aplicabilidade dessa ginástica tem como objetivo trabalhar grupos específicos dentro da empresa, em conjunto com a área da medicina do trabalho, da enfermagem e da fisioterapia, com a finalidade de recuperar casos graves de lesões, limitações e de condições ergonômicas.

D

Dentre os benefícios da ginástica laboral à empresa, sobressai-se a redução do índice de absenteísmo (falta); Diminuição no número de afastamentos; diminuição da procura ambulatorial (dores articulares e musculares); aumento da disposição para o trabalho. Contudo, não melhora o relacionamento interpessoal, tendo em vista que as atividades laborais devem ser realizadas individualmente.

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Q2763004

Ano: 2024 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Miraí - MG Prova: Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Miraí - MG - Educador Físico |

Q2763004 Educação Física

A ginástica é um esporte cujos exercícios realizados exigem concentração, coordenação, equilíbrio, força e flexibilidade. A ginástica se divide em dois tipos: ginásticas competitivas e ginásticas não competitivas. As ginásticas competitivas participam de competições. Além de trabalharem com os aspectos físicos do corpo, pois seus movimentos exigem força, flexibilidade e agilidade, elas também exercitam a mente dos praticantes, pois a sua prática requer concentração e raciocínio. As ginásticas não competitivas não são voltadas para competições. A sua prática tem como objetivo cuidados com a saúde, bem-estar e a estética do corpo. A respeito desse tema é correto afirmar que:

A

São modalidades de ginástica competitivas: ginástica artística, ginástica rítmica e ginástica de trampolim.

B

Na ginástica artística, as provas femininas e masculinas são iguais e consistem em 3 aparelhos: barras assimétricas, salto sobre a mesa e trave de equilíbrio. Também há uma prova realizada sem aparelho, no solo.

C

Dentre as modalidades de ginástica não competitiva, podemos citar: hidroginástica, ginástica laboral, ginástica localizada e ginástica acrobática.

D

A ginástica aeróbica é uma modalidade em que os ginastas executam movimentos aeróbicos que envolvem a interpretação da música que acompanha o exercício. Ela é caracterizada pelo ritmo acelerado, dinâmico e ritmado, como os utilizados nas academias. Iniciada nos Estados Unidos da América (EUA), a modalidade surgiu em decorrência de estudos que comprovaram que a aeróbica emagrecia e trazia benefícios cardiovasculares através dos seus movimentos de dança, em sincronia com a música utilizada. Essa modalidade faz parte das Olímpiadas.

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Q2763003

Ano: 2024 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Miraí - MG Prova: Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Miraí - MG - Educador Físico |

Q2763003 Educação Física

Os tipos de esporte existentes são classificados a partir do modo como se dá a sua prática e quanto ao seu objetivo. As principais classificações são: esportes de marca, esportes de precisão, esportes de invasão, esportes de rede e parede, esportes de combate, esportes técnicos-combinatórios e esportes de campo e taco. Acerca desse tema, assinale a alternativa correta.

A

Os esportes de marca são, em geral, modalidades coletivas em que cada equipe defende seu campo e sua meta, e visa invadir e pontuar na meta defendida pela equipe adversária.

B

Os esportes de precisão são as modalidades nas quais os atletas executam uma rotina de movimentos avaliada por um júri. Nesse tipo de esporte, os atletas são avaliados quanto à precisão dos movimentos e seu grau de dificuldade.

C

O beisebol é classificado como esporte de precisão.

D

A ginástica artística, o surf e o skate são exemplos de esportes técnicos-combinatórios.

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Q2763002

Ano: 2024 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Miraí - MG Prova: Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Miraí - MG - Educador Físico |

Q2763002 Educação Física

No que se refere à classificação e os tipos de lutas na Educação Física Escolar, assinale a alternativa que apresenta lutas de curta distância, lutas de média distância, lutas de longa distância e lutas mistas, respectivamente:

A

Sumô, jiu-jitsu, aikido, kung-fu.

B

Sumô, boxe, esgrima, MMA (artes marciais mistas).

C

Sumô, jiu-jitsu, muay-thai, MMA (artes marciais mistas).

D

Karatê, boxe, luta olímpica, MMA (artes marciais mistas).

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Q2763001

Ano: 2024 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Miraí - MG Prova: Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Miraí - MG - Educador Físico |

Q2763001 Educação Física

Os jogos podem ser classificados de diferentes formas, de acordo com o critério adotado. Vários autores se dedicaram ao estudo do jogo, entretanto Piaget elaborou uma "classificação genética baseada na evolução das estruturas" (Piaget, apud [RIZ 97]). Piaget classificou os jogos em três grandes categorias que correspondem às três fases do desenvolvimento infantil: fase sensório-motora (do nascimento até os 2 anos aproximadamente): a criança brinca sozinha, sem utilização da noção de regras; fase pré-operatória (dos 2 aos 5 ou 6 anos aproximadamente): as crianças adquirem a noção da existência de regras e começam a jogar com outras crianças jogos de faz-de-conta; fase das operações concretas (dos 7 aos 11 anos aproximadamente): as crianças aprendem as regras dos jogos e jogam em grupos. Esta é a fase dos jogos de regras como futebol, damas etc. Assim, Piaget classificou os jogos correspondendo a um tipo de estrutura mental: jogo de exercício sensório-motor, jogo simbólico e jogo de regras. Acerca do jogo de regras, é correto afirmar que:

A

O que caracteriza o jogo de regras é a existência de um conjunto de leis imposto pelo grupo, sendo que seu descumprimento é normalmente penalizado, e uma forte competição entre os indivíduos.

B

No jogo de regras, a criança tende a reproduzir as relações predominantes no seu meio ambiente e assimilar dessa maneira a realidade e uma maneira de se autoexpressar. Estes jogos possibilitam à criança a realização de sonhos e fantasias, revela conflitos, medos e angústias, aliviando tensões e frustrações.

C

A finalidade do jogo de regras é o próprio prazer do funcionamento, Estes exercícios consistem em repetição de gestos e movimentos simples como agitar os braços, sacudir objetos, emitir sons, caminhar, pular, correr etc.

D

O jogo de regras aparece predominantemente entre os 2 anos e 6 anos de idade. A função desse tipo de atividade lúdica, de acordo com Piaget, "consiste em satisfazer o eu por meio de uma transformação do real em função dos desejos”, ou seja, tem como função assimilar a realidade. (Piaget apud [RIZ 97])

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