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Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Macaé - RJ
Prova:
FGV - 2024 - Prefeitura de Macaé - RJ - Professor C - Educação Física |
Q3048445
Educação Física
Ao preparar seu plano de aula sobre o assunto Atletismo, um
professor decide elencar algumas regras do esporte para chamar
a atenção da turma.
De acordo com as Regras de Competição da Confederação Brasileira de Atletismo, assinale a afirmativa correta.
De acordo com as Regras de Competição da Confederação Brasileira de Atletismo, assinale a afirmativa correta.
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Macaé - RJ
Prova:
FGV - 2024 - Prefeitura de Macaé - RJ - Professor C - Educação Física |
Q3048444
Educação Física
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) e a
Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a Educação Física é o
componente curricular que tematiza as práticas corporais em suas
diversas formas de codificação e significação social, entendidas
como manifestações das possibilidades expressivas dos sujeitos,
produzidas por diversos grupos sociais no decorrer da história.
Nessa concepção, os três elementos fundamentais comuns às práticas corporais são:
Nessa concepção, os três elementos fundamentais comuns às práticas corporais são:
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Macaé - RJ
Prova:
FGV - 2024 - Prefeitura de Macaé - RJ - Professor C - Educação Física |
Q3048443
Educação Física
Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), a escola
deve tratar cuidadosamente de questões com as quais os alunos
se confrontam em seu dia a dia: os temas transversais.
Seguindo essa orientação uma professora de Educação Física explora, em sua aula, associações entre o esporte e a qualidade de vida de seus praticantes. Em dado momento, ela levanta discussões sobre a utilização do doping no meio esportivo e sobre a incidência de lesões em atletas de alto rendimento.
O tema transversal, proposto nos PCN para a discussão na escola, que a professora abordou foi
Seguindo essa orientação uma professora de Educação Física explora, em sua aula, associações entre o esporte e a qualidade de vida de seus praticantes. Em dado momento, ela levanta discussões sobre a utilização do doping no meio esportivo e sobre a incidência de lesões em atletas de alto rendimento.
O tema transversal, proposto nos PCN para a discussão na escola, que a professora abordou foi
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Macaé - RJ
Prova:
FGV - 2024 - Prefeitura de Macaé - RJ - Professor C - Educação Física |
Q3048442
Educação Física
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) referentes à Educação
Física aplicada aos terceiros e quarto ciclos do Ensino Fundamental
estabelecem que os conteúdos são abordados dentro de
perspectivas atitudinais, conceituais e procedimentais.
Em se tratando de conhecimentos sobre o corpo, relacione os conceitos a seguir com seus respectivos procedimentos:
1. Identificação das capacidades físicas básicas.
2. Conhecimento dos efeitos da atividade física sobre o organismo e a saúde.
3. Reconhecimento na aprendizagem motora.
4. Reconhecimento na análise postural.
( ) Adaptação das capacidades coordenativas às alterações morfológicas próprias da adolescência.
( ) Percepção do próprio corpo e consciência de posturas e movimentos não prejudiciais no cotidiano.
( ) Análise do grau de implicação das diferentes capacidades em uma determinada atividade física.
( ) O aquecimento: fundamentos e formas de aquecimento como preparação para a atividade física (aquecimento geral e específico).
Assinale a opção que indica a relação correta na ordem apresentada.
Em se tratando de conhecimentos sobre o corpo, relacione os conceitos a seguir com seus respectivos procedimentos:
1. Identificação das capacidades físicas básicas.
2. Conhecimento dos efeitos da atividade física sobre o organismo e a saúde.
3. Reconhecimento na aprendizagem motora.
4. Reconhecimento na análise postural.
( ) Adaptação das capacidades coordenativas às alterações morfológicas próprias da adolescência.
( ) Percepção do próprio corpo e consciência de posturas e movimentos não prejudiciais no cotidiano.
( ) Análise do grau de implicação das diferentes capacidades em uma determinada atividade física.
( ) O aquecimento: fundamentos e formas de aquecimento como preparação para a atividade física (aquecimento geral e específico).
Assinale a opção que indica a relação correta na ordem apresentada.
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Macaé - RJ
Prova:
FGV - 2024 - Prefeitura de Macaé - RJ - Professor C - Educação Física |
Q3048441
Educação Física
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) consideram que a
avaliação deva ser de utilidade, tanto para o aluno como para o
professor, para que ambos possam dimensionar os avanços e as
dificuldades dentro do processo de ensino e aprendizagem e
torná-lo cada vez mais produtivo.
Nesse sentido, avalie se os instrumentos de avaliação devem:
I. explicitar os objetivos específicos propostos pelo programa de ensino e, ao mesmo tempo, situar alunos e professor dentro do processo de ensino e aprendizagem;
II. considerar de forma compartimentada os conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais;
III. reconhecer o desenvolvimento individual valorizando o aluno, incluindo essa valorização não apenas como autoavaliação, mas também como sendo ele aquele que opina sobre o processo que vivencia.
Está correto o que se afirma em
Nesse sentido, avalie se os instrumentos de avaliação devem:
I. explicitar os objetivos específicos propostos pelo programa de ensino e, ao mesmo tempo, situar alunos e professor dentro do processo de ensino e aprendizagem;
II. considerar de forma compartimentada os conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais;
III. reconhecer o desenvolvimento individual valorizando o aluno, incluindo essa valorização não apenas como autoavaliação, mas também como sendo ele aquele que opina sobre o processo que vivencia.
Está correto o que se afirma em
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Macaé - RJ
Prova:
FGV - 2024 - Prefeitura de Macaé - RJ - Professor C - Educação Física |
Q3048440
Educação Física
Segundo a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que
estabelece as diretrizes e bases da educação nacional (LDB), os
currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino
médio devem ter base nacional comum, a ser complementada, em
cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por
uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e
locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos.
Acerca da Educação Física, componente curricular obrigatório da educação básica, segundo a lei, é correto afirmar que sua prática é facultativa ao aluno:
Acerca da Educação Física, componente curricular obrigatório da educação básica, segundo a lei, é correto afirmar que sua prática é facultativa ao aluno:
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Macaé - RJ
Prova:
FGV - 2024 - Prefeitura de Macaé - RJ - Professor C - Educação Física |
Q3048439
Educação Física
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) destacam as principais
competências e habilidades a serem desenvolvidas pela Educação
Física com os alunos do Ensino Médio.
Entre elas pode ser citada a seguinte:
Entre elas pode ser citada a seguinte:
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Macaé - RJ
Prova:
FGV - 2024 - Prefeitura de Macaé - RJ - Professor C - Educação Física |
Q3048438
Educação Física
A prática do esporte, seja no espaço escolar como em outros, deve estar ancorada em alguns princípios educacionais.
Relacione os princípios apresentados a seguir com suas respectivas definições:
1. Emancipação
2. Totalidade
3. Participação
4. Coeducação
( ) O aprendizado do esporte deve servir para a promoção do aluno, contribuindo para que se torne uma pessoa melhor. Refere-se ao fortalecimento da unidade do homem consigo mesmo, com o outro e com o mundo.
( ) Concepção ampliada de educação, segundo a qual devem ocorrer interações para que todos aprendam com todos, contribuindo assim no crescimento e melhoria do grupo.
( ) Busca da autonomia e da liberdade do homem fundamentada na educação.
( ) Valorização do processo de interferência do homem na realidade na qual está inserido, fundamentado nos princípios de cogestão, corresponsabilidade e integração e favorecendo seu comprometimento.
Assinale a opção que indica a relação correta na ordem
apresentada.
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Macaé - RJ
Prova:
FGV - 2024 - Prefeitura de Macaé - RJ - Professor C - Educação Física |
Q3048437
Educação Física
A Educação Física exerce um papel fundamental na ampliação do
repertório motor do indivíduo. As experiências são enriquecidas
por meio de diferentes manifestações na cultura corporal,
expressas através de brincadeiras, jogos, esportes, danças, lutas,
ginástica e práticas corporais de aventura. Porém, para ocorrer
uma aprendizagem significativa, é necessário que o docente
busque abordagens e graus de complexidade variados
considerando as características e os conhecimentos prévios dos
seus educandos.
(Educação Física Escolar: Propostas pedagógicas para a Educação Básica, 2ª Edição, Ed CRV, 2019)
A abordagens pedagógica que proporciona aos estudantes condições de aprimoramento de suas habilidades motoras por meio da vivência, a partir dos movimentos reflexos, rudimentares, fundamentais, até os fundamentais combinados e os especializados (até os 14 anos), de modo que os conteúdos a serem ensinados sejam conduzidos segundo uma ordem de habilidades básicas (locomotoras, manipulativas e estabilizadoras) e específicas (prática de esporte, de jogo, de dança), é a abordagem
(Educação Física Escolar: Propostas pedagógicas para a Educação Básica, 2ª Edição, Ed CRV, 2019)
A abordagens pedagógica que proporciona aos estudantes condições de aprimoramento de suas habilidades motoras por meio da vivência, a partir dos movimentos reflexos, rudimentares, fundamentais, até os fundamentais combinados e os especializados (até os 14 anos), de modo que os conteúdos a serem ensinados sejam conduzidos segundo uma ordem de habilidades básicas (locomotoras, manipulativas e estabilizadoras) e específicas (prática de esporte, de jogo, de dança), é a abordagem
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Macaé - RJ
Prova:
FGV - 2024 - Prefeitura de Macaé - RJ - Professor C - Educação Física |
Q3048436
Educação Física
Ao longo do ano letivo, uma professora de Educação Física adota
diferentes tipos de avaliação de seus estudantes, visando
promover um sistema abrangente de mensuração do desempenho
e, consequentemente, do aprendizado. Com o objetivo de
desenvolver nos seus alunos noções conceituais de esforço,
intensidade e frequência relacionados ao exercício físico, ela
organiza aulas práticas e seminários periódicos em que os alunos,
divididos em pequenos grupos, demonstram seus conhecimentos
sobre os diferentes assuntos, de modo que, ao final do período
letivo, consigam atingir o objetivo da disciplina.
Considerando o contexto descrito, assinale a opção que melhor descreve a forma de avaliação adotada pela professora.
Considerando o contexto descrito, assinale a opção que melhor descreve a forma de avaliação adotada pela professora.
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Macaé - RJ
Prova:
FGV - 2024 - Prefeitura de Macaé - RJ - Professor C - Educação Física |
Q3048435
Educação Física
No ensino da Educação Física escolar, o princípio metodológico
que se refere à participação efetiva do aluno no planejamento e
no desenvolvimento das atividades que estimulam a inclusão de
todos, proporcionando o debate e o diálogo entre os pares,
é o de
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Macaé - RJ
Prova:
FGV - 2024 - Prefeitura de Macaé - RJ - Professor C - Educação Física |
Q3048434
Educação Física
Dentro da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a unidade
temática Lutas focaliza as disputas corporais nas quais os
participantes empregam técnicas, táticas e estratégias específicas
para imobilizar, desequilibrar, atingir ou excluir o oponente de um
determinado espaço, combinando ações de ataque e defesa
dirigidas ao corpo do adversário.
Em relação às habilidades a serem desenvolvidas ao longo dos anos escolares, avalie as afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.
( ) Nos 1º e 2º anos não existe conteúdo de lutas para os alunos.
( ) Do 3º ao 5º ano os alunos devem utilizar estratégias básicas das lutas do Brasil.
( ) Nos 6º e 7º anos os alunos devem experimentar, fruir e recriar diferentes lutas presentes no contexto comunitário e regional e lutas de matriz indígena e africana.
( ) Nos 8º e 9º anos os alunos devem experimentar e fruir a execução dos movimentos pertencentes às lutas do mundo.
As afirmativas são, respectivamente,
Em relação às habilidades a serem desenvolvidas ao longo dos anos escolares, avalie as afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.
( ) Nos 1º e 2º anos não existe conteúdo de lutas para os alunos.
( ) Do 3º ao 5º ano os alunos devem utilizar estratégias básicas das lutas do Brasil.
( ) Nos 6º e 7º anos os alunos devem experimentar, fruir e recriar diferentes lutas presentes no contexto comunitário e regional e lutas de matriz indígena e africana.
( ) Nos 8º e 9º anos os alunos devem experimentar e fruir a execução dos movimentos pertencentes às lutas do mundo.
As afirmativas são, respectivamente,
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Macaé - RJ
Prova:
FGV - 2024 - Prefeitura de Macaé - RJ - Professor C - Educação Física |
Q3048433
Educação Física
O minivoleibol é um jogo normal de voleibol, com algumas regras
adaptadas e simplificadas, no qual a quadra possui dimensões
reduzidas (até 5 x 12m), a altura da rede gira em torno de 2,05m,
tanto para o naipe masculino, quanto para o feminino, e as
equipes são geralmente compostas por até três jogadores.
Tais modificações em relação ao voleibol tradicional acabam proporcionando a crianças e adolescentes um aprendizado eficaz, que, em linhas gerais, se deve ao seguinte fato:
Tais modificações em relação ao voleibol tradicional acabam proporcionando a crianças e adolescentes um aprendizado eficaz, que, em linhas gerais, se deve ao seguinte fato:
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Macaé - RJ
Prova:
FGV - 2024 - Prefeitura de Macaé - RJ - Professor C - Educação Física |
Q3048432
Educação Física
O jogo revela-se importante no processo de aprendizagem na
escola. Não é recente a discussão, na área da Educação Física,
sobre o uso do jogo como um facilitador na educação de crianças
e jovens.
Ao preparar uma aula de jogos, o professor deverá observar alguns princípios ligados à pedagogia do esporte, entre os quais destaca-se a utilização da
Ao preparar uma aula de jogos, o professor deverá observar alguns princípios ligados à pedagogia do esporte, entre os quais destaca-se a utilização da
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Divinópolis - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Divinópolis - MG - Professor de Educação Física |
Q3046131
Educação Física
Marcelo começou a fazer aulas em uma escola de dança. Para dançar o estilo escolhido, ele usa sapatos com chapas de metal
acopladas para emitir sons quando entram em contato com o solo. Além de trabalhar a coordenação motora dos dançarinos,
esse estilo de dança também é benéfico para melhorar a percepção musical, incentivar a criatividade e desenvolver a
consciência corporal. Qual o estilo de dança escolhido por Marcelo?
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Divinópolis - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Divinópolis - MG - Professor de Educação Física |
Q3046130
Educação Física
A capoeira é caracterizada por uma série de fundamentos técnicos que distinguem essa arte marcial de outras formas de
combate e dança. Um dos fundamentos é o movimento fundamental e base de todas as ações na capoeira, essencial para
manter o equilíbrio e criar oportunidades de ataque e defesa. Qual é o fundamento mencionado?
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Divinópolis - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Divinópolis - MG - Professor de Educação Física |
Q3046129
Educação Física
O judô é uma arte marcial japonesa praticada como esporte de combate desde 1882. Sua primeira participação nas
Olimpíadas foi em 1964, em Tóquio. Contudo, o judô foi oficialmente incluído somente nas Olimpíadas, em 1972. Esse
esporte de defesa pessoal tem como objetivos: melhorar a coordenação motora, concentração, físico, autoconfiança, espírito
e mente. Sobre a pontuação do judô, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) Para vencer a luta, o judoca precisa derrubar o adversário com as costas e ombros no tatame ou imobilizá-lo durante um período que pode ir até trinta segundos.
( ) Cada um wazari ganha um ponto, ou seja, se o judoca aplicar dois wazari, ele vence a luta.
( ) No ippon, o judoca cai perfeitamente de costas no tatame. Esse golpe é considerado o “nocaute” do judô, pois o judoca ganha dois pontos, vencendo a luta.
A sequência está correta em
( ) Para vencer a luta, o judoca precisa derrubar o adversário com as costas e ombros no tatame ou imobilizá-lo durante um período que pode ir até trinta segundos.
( ) Cada um wazari ganha um ponto, ou seja, se o judoca aplicar dois wazari, ele vence a luta.
( ) No ippon, o judoca cai perfeitamente de costas no tatame. Esse golpe é considerado o “nocaute” do judô, pois o judoca ganha dois pontos, vencendo a luta.
A sequência está correta em
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Divinópolis - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Divinópolis - MG - Professor de Educação Física |
Q3046128
Educação Física
Os conteúdos da educação física no ensino fundamental estão organizados em três blocos: esportes, jogos, lutas e ginásticas;
atividades rítmicas e expressivas; e, conhecimentos sobre o corpo. Sobre a organização dos conteúdos da educação física no
ensino fundamental, analise as afirmativas a seguir.
I. Essa organização tem a função de evidenciar quais são os objetos de ensino e aprendizagem que estão sendo priorizados, servindo como subsídio ao trabalho do professor, que deverá distribuir os conteúdos a serem trabalhados de maneira equilibrada e adequada.
II. Essa estrutura é estática e inflexível, de forma que o conjunto de conhecimento abordado tenha diferentes enfoques.
Assinale a alternativa correta.
I. Essa organização tem a função de evidenciar quais são os objetos de ensino e aprendizagem que estão sendo priorizados, servindo como subsídio ao trabalho do professor, que deverá distribuir os conteúdos a serem trabalhados de maneira equilibrada e adequada.
II. Essa estrutura é estática e inflexível, de forma que o conjunto de conhecimento abordado tenha diferentes enfoques.
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Divinópolis - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Divinópolis - MG - Professor de Educação Física |
Q3046127
Educação Física
O planejamento é a principal ferramenta de trabalho do professor. É o fio condutor da ação educativa. Na construção de um plano
de aula devemos indicar o que fazer diariamente sala de aula propondo o bom emprego do plano de ensino. Um dos componentes
do plano de aula está relacionado aos materiais que serão utilizados na aula, que podem ser desde um giz até um jogo. Essas
ferramentas auxiliam o desenvolvimento da metodologia. Qual o nome desse componente do plano de aula?
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Divinópolis - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Divinópolis - MG - Professor de Educação Física |
Q3046126
Educação Física
A educação física no ensino médio desempenha um papel fundamental no desenvolvimento integral dos alunos, indo além
da simples prática esportiva. Ela promove o aprimoramento de competências e habilidades essenciais para a formação de
cidadãos ativos, saudáveis e conscientes de seu papel na sociedade. Neste contexto, é necessário compreender as múltiplas
dimensões que essa disciplina abrange, incluindo aspectos físicos, cognitivos, emocionais e sociais. Correspondem às
competências e habilidades a serem desenvolvidas em educação física no ensino médio, de acordo com os Parâmetros
Curriculares Nacionais (PCNs), EXCETO:
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