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Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Educador Físico - Edital nº 2 |
Q3734526
Educação Física
O treinamento de resistência promove adaptações
metabólicas que otimizam o uso de ácidos graxos como
fonte energética em esforços prolongados. Com base
nesse contexto, analise as alternativas abaixo e assinale
a correta.
Ano: 2025
Banca:
IDECAN
Órgão:
SEE-PB
Prova:
IDECAN - 2025 - SEE-PB - Professor de Educação Básica IV - Educação Física |
Q3732789
Educação Física
Quando o ensino é realizado de forma a estimular a imaginação dos alunos, o professor encontra maior dificuldade em manter
o controle da aula. Há duas formas tradicionais de ensino dos esportes coletivos: a forma centrada na técnica e a forma centrada
no(na)
Ano: 2025
Banca:
IDECAN
Órgão:
SEE-PB
Prova:
IDECAN - 2025 - SEE-PB - Professor de Educação Básica IV - Educação Física |
Q3732788
Educação Física
Historicamente foram criadas diversas modalidades esportivas que sofreram alterações gradativamente até o momento atual.
É possível entender o esporte a partir de três manifestações: esporte-educação, esporte-performance e
Ano: 2025
Banca:
IDECAN
Órgão:
SEE-PB
Prova:
IDECAN - 2025 - SEE-PB - Professor de Educação Básica IV - Educação Física |
Q3732784
Educação Física
A assimilação concerne à capacidade de o sujeito
incorporar objetos da cognição à sua estrutura cognitiva. A
acomodação concerne ao reajustamento ocorrido na estrutura
de modo a poder incorporar o novo objeto. A estabilidade entre a
assimilação e a acomodação recebe o nome de
Ano: 2025
Banca:
IDECAN
Órgão:
SEE-PB
Prova:
IDECAN - 2025 - SEE-PB - Professor de Educação Básica IV - Educação Física |
Q3732783
Educação Física
A sistematização da prática docente é o que permitirá
o estudante a ter acesso ao conhecimento concretamente,
reconhecendo seus valores e significados para aplicações
sociais de acordo com a:
Ano: 2025
Banca:
IDECAN
Órgão:
SEE-PB
Prova:
IDECAN - 2025 - SEE-PB - Professor de Educação Básica IV - Educação Física |
Q3732782
Educação Física
A psicomotricidade promove ações terapêuticas e
educativas e tem papel importante no desenvolvimento das
crianças. A idade dourada da psicomotricidade está situada
desde o nascimento até os
Ano: 2025
Banca:
IDECAN
Órgão:
SEE-PB
Prova:
IDECAN - 2025 - SEE-PB - Professor de Educação Básica IV - Educação Física |
Q3732781
Educação Física
Trata-se de uma teoria geral do movimento que conduz ao enunciado de princípios metodológicos que permitem encarar sua utilização como meio de formação e utiliza o movimento humano para educar.
O texto faz referência ao(à)
Ano: 2025
Banca:
IDECAN
Órgão:
SEE-PB
Prova:
IDECAN - 2025 - SEE-PB - Professor de Educação Básica IV - Educação Física |
Q3732780
Educação Física
Le Boulch trouxe os conhecimentos da psicomotricidade
para a Educação Física. A psicomotricidade nasceu sob a forma
de reeducação psicomotora em clínicas de neuropsiquiatria
infantil, baseada nos discursos médicos e, mais especificamente,
neurológicos fortemente marcados pelo paralelismo
psicofisiológico do
Ano: 2025
Banca:
IDECAN
Órgão:
SEE-PB
Prova:
IDECAN - 2025 - SEE-PB - Professor de Educação Básica IV - Educação Física |
Q3732779
Educação Física
Desde que foi publicada a Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Brasileira, as discussões acerca da Educação Física
(EF) na Educação Infantil vêm se intensificando. A EF, integrada
à proposta pedagógica da escola, é componente curricular da
Educação Básica, ajustando-se às faixas etárias e às condições
da população escolar, sendo facultativa
Ano: 2025
Banca:
IDECAN
Órgão:
SEE-PB
Prova:
IDECAN - 2025 - SEE-PB - Professor de Educação Básica IV - Educação Física |
Q3732778
Educação Física
A linguagem, a partir da teorização pós-estruturalista,
tem tanto o poder de fazer emergir quanto o de fazer omitir.
Cabe reconhecer, entretanto, que há outras formas - também
legítimas - de se conceber a linguagem. Citam-se três diferentes
compreensões: a reflexiva, a intencional e a
Ano: 2025
Banca:
IDECAN
Órgão:
SEE-PB
Prova:
IDECAN - 2025 - SEE-PB - Professor de Educação Básica IV - Educação Física |
Q3732777
Educação Física
Como componente a destacar na relação entre o governo
Vargas e a utilização da Educação Física enquanto componente
norteador de suas práticas ditatoriais estava a
Ano: 2025
Banca:
IDECAN
Órgão:
SEE-PB
Prova:
IDECAN - 2025 - SEE-PB - Professor de Educação Básica IV - Educação Física |
Q3732775
Educação Física
Quanto à produção científica após 1964, ciência e
tecnologia passaram a ser vistas como instâncias estratégicas
pelo governo. Assim, a Educação Física teve que demonstrar
que não apenas fazia uso dos conhecimentos científicos, mas
também era capaz de produzi-los. Nesse contexto, surgiu em
1978 o(a)
Ano: 2025
Banca:
IDECAN
Órgão:
SEE-PB
Prova:
IDECAN - 2025 - SEE-PB - Professor de Educação Básica IV - Educação Física |
Q3732774
Educação Física
O marco legal no qual a Educação Física passou a ser um
componente curricular integrado ao processo educacional, e
não mais uma atividade no currículo escolar, denomina-se
Ano: 2025
Banca:
IDECAN
Órgão:
SEE-PB
Prova:
IDECAN - 2025 - SEE-PB - Professor de Educação Básica IV - Educação Física |
Q3732773
Educação Física
A presença da Educação Física em instituições tidas como correcionais foi fruto de um movimento que existiu no final do século XIX e início do século XX. Nesse contexto, os hábitos proclamados por meio de exercícios físicos visavam à regeneração da sociedade.
O enunciado se refere ao movimento
Ano: 2025
Banca:
IDECAN
Órgão:
SEE-PB
Prova:
IDECAN - 2025 - SEE-PB - Professor de Educação Básica IV - Educação Física |
Q3732772
Educação Física
A introdução da Educação Física no currículo escolar
respondeu a demandas sociais que surgiram no fim do século
XVIII, período de construção e consolidação da sociedade
capitalista na Europa. No século XX, após a Segunda Guerra
Mundial, surge o movimento
Ano: 2025
Banca:
IDECAN
Órgão:
SEE-PB
Prova:
IDECAN - 2025 - SEE-PB - Professor de Educação Básica IV - Educação Física |
Q3732771
Educação Física
Nos séculos XVII e XVIII tinha(m) como função o
entretenimento e estava(m) presente(s) em festas, eventos,
praças e ruas como arte da cultura popular, por meio da
comicidade e da sátira com acrobatas e bailarinos. Trata-se
da(dos)
Ano: 2025
Banca:
IDECAN
Órgão:
SEE-PB
Prova:
IDECAN - 2025 - SEE-PB - Professor de Educação Básica IV - Educação Física |
Q3732770
Educação Física
Refere-se ao conhecimento que possibilita ao estudante
ter condições de realizar de forma autônoma uma determinada
prática corporal. Trata-se do mesmo tipo de conhecimento
gerado pela experimentação (saber fazer), mas dele se diferencia
por possibilitar ao estudante a competência necessária para
potencializar o seu envolvimento com práticas corporais no lazer
ou para a saúde. O texto faz referência ao(à)
Ano: 2025
Banca:
IDECAN
Órgão:
SEE-PB
Prova:
IDECAN - 2025 - SEE-PB - Professor de Educação Básica IV - Educação Física |
Q3732769
Educação Física
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular, nessas
modalidades em geral existe uma determinada exibição ou
performance e o resultado da competição é aferido com base na
qualidade da ação motora. Trata-se dos
Ano: 2025
Banca:
IDECAN
Órgão:
SEE-PB
Prova:
IDECAN - 2025 - SEE-PB - Professor de Educação Básica IV - Educação Física |
Q3732768
Educação Física
No esporte espetáculo, tem-se o aprofundamento da lógica
mercantil e da promoção do esporte como mercadoria. Quanto
ao esporte educacional, busca-se por via de um sujeito mediador
aprender e desenvolver habilidades humanas por via do esporte.
Por outro lado, observa-se o retorno às dimensões do lazer, de
base comunitária e possivelmente popular do esporte no
Ano: 2025
Banca:
IDECAN
Órgão:
SEE-PB
Prova:
IDECAN - 2025 - SEE-PB - Professor de Educação Básica IV - Educação Física |
Q3732767
Educação Física
As funções executivas referem-se a um termo abrangente
que, por sua vez, se relaciona com os processos de controle,
permitindo uma integração entre o físico e o cognitivo através de
processos de autocontrole, autorregulação e flexibilidade mental.
A atenção é uma habilidade cognitiva muito considerada nos
estudos da área, contemporaneamente, a qual está intimamente
ligada ao uso dos jogos cognitivos. Quando se considera o tipo
de processamento, a atenção é dividida em:
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