Questões de Concurso
Para terapia ocupacional
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A construção dos recursos terapêuticos para crianças, tendo em vista as principais demandas ao longo dos atendimentos, é uma ação comum da prática da clínica de Terapia Ocupacional. Para que o paciente tenha adesão, é necessária a construção, ao longo das sessões,
A Terapia Ocupacional pode contribuir com o protagonismo das crianças com transtorno do espectro autista, a identificação de demandas, o envolvimento das crianças no processo e o aprimoramento dos recursos. Para tanto, é necessário avaliar: ruído sonoro,
Para buscar uma avaliação mais ampliada sobre o indivíduo e seus contextos de desempenho, o terapeuta ocupacional de crianças com atraso no desenvolvimento neuropsicomotor pode utilizar o modelo de saúde/funcionalidade da Organização Mundial de Saúde (OMS) proposto em 2001, no Manual Prático para o uso da Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (CIF). Esse instrumento avalia os seguintes quesitos:
O propósito da Terapia Ocupacional nas atividades de auxílio a crianças com transtorno do espectro autista é aprender, ou reaprender, tarefas essenciais de desempenho ocupacional das atividades da vida diária (AVD). São consideradas AVD’s: banho,
O papel do terapeuta ocupacional, no contexto interdisciplinar da atenção básica, é caracterizado por intervenção diagnóstica
Segundo a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência – Estatuto da Pessoa com Deficiência, mais especificamente em seu Capítulo IV, que diz respeito ao direito à educação, existem várias práticas necessárias para que as escolas sejam realmente inclusivas. Tais práticas envolvem ações coletivas, individuais, físicas e até atitudinais de todos os aspectos e setores da escola, que são
Ao realizar um atendimento clínico a partir de um entendimento sociocultural, ocorre uma descentralização da prática clínica tradicional para outra, pauta no cotidiano na Terapia Ocupacional. Trata-se de uma
Tendo como base os sinais precoces de paralisia cerebral, deve-se avaliar
Considerando um paciente com deficiência intelectual na fase de adolescência, o terapeuta ocupacional deve ficar alerta em relação ao nível
Para prescrever uma tecnologia assistiva para uma criança em idade escolar, é necessário avaliar o contexto biopsicossocial. Isso envolve avaliar pontos como
Na atividade de banhar-se, com base no marco de desenvolvimento motor, é esperado que a criança de 6 anos
Na atividade de vestir-se/despir-se, com base no marco de desenvolvimento motor, é esperado que a criança de 6 anos
Na atividade de comer, baseando-se no marco de desenvolvimento motor, é esperado que a criança de 2 a 3 anos consiga alimentar-se
Nos casos de dependência química, as ações e intervenções comuns realizadas por um terapeuta ocupacional são:
“...A tecnologia assistiva é composta por recursos e serviços, visando maior independência funcional da pessoa com deficiência na atividade de seu interesse”. (Brasil, 2005).
Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o exemplo de modalidades da tecnologia assistiva:
( ) Recursos que favorecem a comunicação.
( ) Escrita alternativa.
( ) Utensílios variados que promovem dependência em atividades como alimentação, vestuário e higiene.
( ) Mobiliário e material escolar modificado.
( ) Acesso ao computador com suporte de docentes.
De acordo com as afirmações, a sequência correta é:
( ) Aquecimento.
( ) Vivência.
( ) Compartilhar.
( ) Dramatização.
I. Entre as características do TEA está o prejuízo persistente na comunicação social recíproca e na interação social.
II. As características comportamentais do TEA tornam-se inicialmente evidentes na primeira infância, com alguns casos apresentando falta de interesse em interações sociais no primeiro ano de vida.
III. Muitos indivíduos com TEA também apresentam comprometimento intelectual e/ou da linguagem.
Está(ão) CORRETO(S):
Atuando na transformação de emoções e sentimentos, a música é considerada uma materialidade potente que contribui para o desenvolvimento da inteligência, criatividade, memorização, sensibilidade, na melhora do humor e da coordenação motora (1ª parte). Os estímulos musicais podem alterar a respiração, a circulação sanguínea, a frequência cardíaca, a pressão arterial, a aceleração do metabolismo e a oxigenação, de modo a reduzir a fadiga, aumentar a atenção e estimular a memória, tornando-se útil na redução de sintomas psicossomáticos, físicos e emocionais, como angústia, ansiedade, tensão, estresse e medo (2ª parte).
A sentença está:
I. Durante a fase diagnóstica, atuando como uma forma de compreensão relacional.
II. No processo terapêutico, enfocando a experiência de interação e criatividade.
III. Na fase de avaliação, concentrando-se no reconhecimento das necessidades.
Estão CORRETOS:
I. Questionamento socrático.
II. Cadeira vazia.
III. Autoexposição.
IV. Role-play intelectual-emocional.
Estão CORRETOS:
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