Questões de Concurso
Para artes
Foram encontradas 16.621 questões
Resolva questões gratuitamente!
Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Itajaí - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor Arte - Ensino Fundamental / Educação Integral |
Q4042989
Educação Artística
A relação entre teoria e prática no ensino de arte é um
tema central para a superação de dicotomias que
historicamente separaram o "fazer manual" do "pensar
intelectual", exigindo uma abordagem pedagógica que
integre o saber-fazer com o saber-sobre-o-fazer. Acerca
desse assunto, registre V, para as afirmativas
verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)A práxis pedagógica em arte deve integrar a experimentação de materiais e técnicas com a reflexão teórica sobre os processos de criação e a história da arte.
(__)O ensino teórico deve preceder integralmente a prática, de modo que o aluno só possa tocar nos materiais artísticos após memorizar todos os conceitos estéticos envolvidos.
(__)A prática artística em sala de aula, quando desvinculada da teoria e da reflexão, tende a se tornar uma atividade meramente mecânica ou de passatempo, esvaziada de sentido educacional.
(__)A teoria na aula de arte é dispensável no Ensino Fundamental, pois nessa etapa o desenvolvimento motor através do fazer espontâneo é o único objetivo curricular relevante.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
(__)A práxis pedagógica em arte deve integrar a experimentação de materiais e técnicas com a reflexão teórica sobre os processos de criação e a história da arte.
(__)O ensino teórico deve preceder integralmente a prática, de modo que o aluno só possa tocar nos materiais artísticos após memorizar todos os conceitos estéticos envolvidos.
(__)A prática artística em sala de aula, quando desvinculada da teoria e da reflexão, tende a se tornar uma atividade meramente mecânica ou de passatempo, esvaziada de sentido educacional.
(__)A teoria na aula de arte é dispensável no Ensino Fundamental, pois nessa etapa o desenvolvimento motor através do fazer espontâneo é o único objetivo curricular relevante.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Itajaí - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor Arte - Ensino Fundamental / Educação Integral |
Q4042987
Educação Artística
A arte na educação não se resume ao domínio técnico
de materiais ou à recreação, mas atua como uma área
de conhecimento que mobiliza saberes sensíveis,
cognitivos e culturais essenciais para a formação integral
do sujeito. Considerando o papel da arte no
desenvolvimento humano e educacional, analise as
afirmativas a seguir.
I. A educação em arte propicia o desenvolvimento do pensamento artístico, que caracteriza um modo particular de dar sentido às experiências de vida, ampliando a sensibilidade, a percepção, a reflexão e a imaginação.
II. O ensino de arte deve priorizar a reprodução fiel da realidade visual, sendo a habilidade de desenho realista o principal indicador de sucesso educativo na disciplina.
III. A aprendizagem artística envolve a capacidade de articular a percepção estética com a compreensão das relações culturais, favorecendo a construção de uma postura crítica diante da diversidade de saberes.
Está correto o que se afirma em:
I. A educação em arte propicia o desenvolvimento do pensamento artístico, que caracteriza um modo particular de dar sentido às experiências de vida, ampliando a sensibilidade, a percepção, a reflexão e a imaginação.
II. O ensino de arte deve priorizar a reprodução fiel da realidade visual, sendo a habilidade de desenho realista o principal indicador de sucesso educativo na disciplina.
III. A aprendizagem artística envolve a capacidade de articular a percepção estética com a compreensão das relações culturais, favorecendo a construção de uma postura crítica diante da diversidade de saberes.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Itajaí - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor Arte - Ensino Fundamental / Educação Integral |
Q4042986
Educação Artística
A arte contemporânea e a educação em arte têm se
voltado cada vez mais para o engajamento com
questões sociais, políticas e ambientais, dialogando com
os Temas Transversais propostos nos documentos
oficiais e com as urgências do mundo atual. Nesse
cenário, o professor de arte deve propor práticas que
conectem a produção simbólica com a vida cidadã.
Assinale a alternativa que exemplifica corretamente uma
abordagem de arte integrada a questões sociais e temas
transversais.
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Itajaí - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor Arte - Ensino Fundamental / Educação Integral |
Q4042985
Educação Artística
A Abordagem Triangular, sistematizada por Ana Mae
Barbosa, consolidou-se como uma referência
fundamental para o ensino de arte no Brasil, propondo
uma articulação pedagógica que supera a fragmentação
do conhecimento. Nesse contexto, ao planejar uma
unidade didática baseada nessa proposta metodológica,
o professor deve organizar suas ações educativas
integrando três eixos fundamentais, visando ao
desenvolvimento da competência crítica e estética do
aluno. Com base nessa premissa, assinale a alternativa
que apresenta corretamente os três eixos que compõem
a Abordagem Triangular.
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Itajaí - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor Arte - Ensino Fundamental / Educação Integral |
Q4042984
Educação Artística
A relação entre arte e história não é de mera ilustração
dos fatos passados, mas de intrínseca conexão, onde a
obra de arte é, ao mesmo tempo, produto de seu tempo
e produtora de novos significados históricos e sociais.
Acerca desse assunto, registre V, para as afirmativas
verdadeiras, e F, para as falsas:
(__) A arte é autônoma e atemporal, portanto, o contexto histórico em que foi produzida é irrelevante para a compreensão de seus significados e de sua função social.
(__) O estudo da história da arte na escola permite ao aluno compreender como diferentes sociedades, em diferentes épocas, simbolizaram suas crenças, medos, poderes e valores através de formas sensíveis.
(__) A produção artística contemporânea é desprovida de historicidade, pois foca apenas no presente e na efemeridade, não estabelecendo diálogos com o passado.
(__) A obra de arte pode ser considerada um documento histórico visual, oferecendo perspectivas sobre a mentalidade de uma época que muitas vezes não são encontradas em documentos escritos.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
(__) A arte é autônoma e atemporal, portanto, o contexto histórico em que foi produzida é irrelevante para a compreensão de seus significados e de sua função social.
(__) O estudo da história da arte na escola permite ao aluno compreender como diferentes sociedades, em diferentes épocas, simbolizaram suas crenças, medos, poderes e valores através de formas sensíveis.
(__) A produção artística contemporânea é desprovida de historicidade, pois foca apenas no presente e na efemeridade, não estabelecendo diálogos com o passado.
(__) A obra de arte pode ser considerada um documento histórico visual, oferecendo perspectivas sobre a mentalidade de uma época que muitas vezes não são encontradas em documentos escritos.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Itajaí - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor Arte - Ensino Fundamental / Educação Integral |
Q4042983
Educação Artística
O ensino de arte no Brasil passou por diversas
transformações ao longo da história, refletindo mudanças
nas concepções pedagógicas e nas políticas
educacionais, indo do ensino do desenho geométrico
utilitário às abordagens contemporâneas focadas na
cultura visual. Acerca desse assunto, registre V, para as
afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__) No século XIX, o ensino de arte estava fortemente vinculado ao desenho geométrico e à cópia, visando à preparação de mão de obra para a indústria nascente.
(__) A Escolinha de Arte do Brasil, influenciada pelo Movimento Escolanovista, promoveu a livre expressão, valorizando o processo criativo da criança em detrimento da imposição de modelos rígidos.
(__) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) 5.692/71 valorizou a arte como disciplina autônoma, focada na reflexão crítica e na história da arte, rejeitando a polivalência.
(__) As tendências contemporâneas buscam romper com o cânone eurocêntrico, incorporando a diversidade cultural e as novas tecnologias no currículo de arte.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
(__) No século XIX, o ensino de arte estava fortemente vinculado ao desenho geométrico e à cópia, visando à preparação de mão de obra para a indústria nascente.
(__) A Escolinha de Arte do Brasil, influenciada pelo Movimento Escolanovista, promoveu a livre expressão, valorizando o processo criativo da criança em detrimento da imposição de modelos rígidos.
(__) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) 5.692/71 valorizou a arte como disciplina autônoma, focada na reflexão crítica e na história da arte, rejeitando a polivalência.
(__) As tendências contemporâneas buscam romper com o cânone eurocêntrico, incorporando a diversidade cultural e as novas tecnologias no currículo de arte.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Itajaí - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor Arte - Ensino Fundamental / Educação Integral |
Q4042982
Artes Visuais
Para que o aluno possa se expressar e compreender as
produções artísticas, é necessário que ele se aproprie
dos elementos constitutivos da sintaxe visual, sonora e
cênica, entendendo como esses elementos se articulam
para criar formas e sentidos. Considerando os elementos
básicos da linguagem visual (ponto, linha, forma, cor,
textura), analise as afirmativas a seguir.
I. A linha, como rastro de um ponto em movimento, possui capacidade expressiva, podendo sugerir dinamismo, estabilidade, agressividade ou suavidade dependendo de seu traçado e direção.
II. A cor é um elemento secundário na composição visual, servindo apenas para preencher formas pré-definidas pelo desenho, sem interferir na percepção espacial ou emocional da obra.
III. A textura pode ser tátil (percebida pelo toque) ou óptica (visual), sendo um elemento capaz de enriquecer a superfície da forma e alterar a percepção de profundidade e materialidade.
Está correto o que se afirma em:
I. A linha, como rastro de um ponto em movimento, possui capacidade expressiva, podendo sugerir dinamismo, estabilidade, agressividade ou suavidade dependendo de seu traçado e direção.
II. A cor é um elemento secundário na composição visual, servindo apenas para preencher formas pré-definidas pelo desenho, sem interferir na percepção espacial ou emocional da obra.
III. A textura pode ser tátil (percebida pelo toque) ou óptica (visual), sendo um elemento capaz de enriquecer a superfície da forma e alterar a percepção de profundidade e materialidade.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Itajaí - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor Arte - Ensino Fundamental / Educação Integral |
Q4042981
Educação Artística
A arte é entendida como um sistema simbólico e uma
forma de linguagem que comunica sentidos, sentimentos
e visões de mundo através de códigos específicos,
sejam eles visuais, sonoros, corporais ou cênicos,
exigindo do aluno a alfabetização nessas linguagens.
Diante disso, para que o processo de comunicação
artística ocorra plenamente em sala de aula, é
fundamental que o ensino de arte foque na compreensão
dos elementos estruturais de cada linguagem. Assinale a
alternativa que indica corretamente o papel da arte como
linguagem e comunicação na escola.
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Itajaí - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor Arte - Ensino Fundamental / Educação Integral |
Q4042980
Educação Artística
O ensino de arte deve respeitar as etapas de
desenvolvimento cognitivo, motor e emocional dos
estudantes, adequando conteúdos e formas de
abordagem para a Educação Infantil e o Ensino
Fundamental, garantindo uma progressão na
aprendizagem. Considerando as especificidades dessas
etapas, analise as afirmativas a seguir.
I. Na Educação Infantil, a arte deve priorizar a exploração lúdica, sensorial e a experimentação livre de materiais, sem a preocupação com a representação realista ou códigos formais rígidos.
II. No Ensino Fundamental, o foco deve migrar gradativamente da experimentação para a sistematização das linguagens artísticas, introduzindo a contextualização e a leitura de obras de forma mais aprofundada.
III. A transição da Educação Infantil para o Fundamental deve marcar o fim das atividades práticas e criativas, substituindo-as exclusivamente por aulas teóricas de história da arte.
Está correto o que se afirma em:
I. Na Educação Infantil, a arte deve priorizar a exploração lúdica, sensorial e a experimentação livre de materiais, sem a preocupação com a representação realista ou códigos formais rígidos.
II. No Ensino Fundamental, o foco deve migrar gradativamente da experimentação para a sistematização das linguagens artísticas, introduzindo a contextualização e a leitura de obras de forma mais aprofundada.
III. A transição da Educação Infantil para o Fundamental deve marcar o fim das atividades práticas e criativas, substituindo-as exclusivamente por aulas teóricas de história da arte.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Antônio Carlos - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Antônio Carlos - SC - Professor de Artes |
Q4037676
Educação Artística
Na Educação Infantil, a arte não deve ser ensinada como
disciplina técnica estanque, mas sim como linguagem
expressiva integrada aos Campos de Experiências da
BNCC. O foco está no processo de experimentação e na
ampliação do repertório sensível da criança.
Considerando as práticas pedagógicas adequadas para
a Arte na Educação Infantil, assinale a alternativa
correta.
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Antônio Carlos - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Antônio Carlos - SC - Professor de Artes |
Q4037675
Educação Artística
Lev Vygotsky, psicólogo bielorrusso, desenvolveu a
teoria histórico-cultural, que contrapõe visões inatistas e
ambientalistas estritas, propondo uma perspectiva
interacionista onde o aprendizado impulsiona o
desenvolvimento. No ensino da arte, conceitos como a
Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) são
fundamentais para a mediação do professor. Acerca da
teoria de Vygotsky e suas aplicações no ensino da arte,
marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as
falsas.
(__)Para Vygotsky, a imaginação e a criação artística são funções psicológicas superiores que se originam nas interações sociais e na apropriação da cultura, não sendo dons inatos imutáveis.
(__)O conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal define a distância entre o que o aluno consegue fazer sozinho (nível real) e o que consegue fazer com a mediação de um adulto ou colega mais experiente (nível potencial).
(__)Vygotsky defende que o desenvolvimento biológico deve estar completo antes que o aprendizado artístico possa ocorrer, sugerindo que crianças não devem ser expostas a técnicas complexas.
(__)A mediação semiótica, através de signos e instrumentos (como a linguagem e as ferramentas artísticas), é central para o desenvolvimento cognitivo na teoria vygotskyana.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
(__)Para Vygotsky, a imaginação e a criação artística são funções psicológicas superiores que se originam nas interações sociais e na apropriação da cultura, não sendo dons inatos imutáveis.
(__)O conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal define a distância entre o que o aluno consegue fazer sozinho (nível real) e o que consegue fazer com a mediação de um adulto ou colega mais experiente (nível potencial).
(__)Vygotsky defende que o desenvolvimento biológico deve estar completo antes que o aprendizado artístico possa ocorrer, sugerindo que crianças não devem ser expostas a técnicas complexas.
(__)A mediação semiótica, através de signos e instrumentos (como a linguagem e as ferramentas artísticas), é central para o desenvolvimento cognitivo na teoria vygotskyana.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Antônio Carlos - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Antônio Carlos - SC - Professor de Artes |
Q4037672
Educação Artística
A diversidade estética manifesta-se nas diferentes
formas como as culturas organizam e significam suas
produções artísticas. O conceito de Multiculturalismo
Crítico na educação, defendido por autores como Peter
McLaren e, no Brasil, associado a perspectivas
decoloniais, busca ir além da celebração superficial das
datas comemorativas. Considerando uma prática
pedagógica em arte alinhada ao multiculturalismo crítico,
assinale a alternativa que define corretamente essa
abordagem.
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Antônio Carlos - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Antônio Carlos - SC - Professor de Artes |
Q4037668
Artes Visuais
A História da Arte não é apenas uma sequência de
estilos, mas um reflexo das visões de mundo de cada
época. O Renascimento, por exemplo, marcou uma
profunda mudança na representação artística em relação
à Idade Média. Acerca das características artísticas do
Renascimento e sua distinção da arte medieval, marque
V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
(__)O Renascimento introduziu o uso sistemático da perspectiva linear (científica), criando a ilusão de profundidade tridimensional na superfície plana, diferentemente da representação plana e simbólica da arte medieval.
(__)O antropocentrismo renascentista valorizou a representação realista da anatomia humana e a observação da natureza, resgatando ideais da Antiguidade Clássica greco-romana.
(__)A técnica do 'sfumato', utilizada por Leonardo da Vinci, consiste em criar contornos rígidos e linhas grossas para delimitar as figuras, eliminando qualquer graduação de luz e sombra.
(__)Artistas como Michelangelo e Rafael Sanzio são expoentes desse período, destacando-se na pintura e escultura com obras que buscavam a harmonia, o equilíbrio e a beleza idealizada.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
(__)O Renascimento introduziu o uso sistemático da perspectiva linear (científica), criando a ilusão de profundidade tridimensional na superfície plana, diferentemente da representação plana e simbólica da arte medieval.
(__)O antropocentrismo renascentista valorizou a representação realista da anatomia humana e a observação da natureza, resgatando ideais da Antiguidade Clássica greco-romana.
(__)A técnica do 'sfumato', utilizada por Leonardo da Vinci, consiste em criar contornos rígidos e linhas grossas para delimitar as figuras, eliminando qualquer graduação de luz e sombra.
(__)Artistas como Michelangelo e Rafael Sanzio são expoentes desse período, destacando-se na pintura e escultura com obras que buscavam a harmonia, o equilíbrio e a beleza idealizada.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Antônio Carlos - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Antônio Carlos - SC - Professor de Artes |
Q4037667
Educação Artística
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) de Arte
(19971998) foram documentos fundamentais para
estruturar o ensino da área no Brasil, organizando-o em
quatro linguagens: Artes Visuais, Dança, Música e
Teatro. Os PCNs estabeleceram eixos norteadores para
o ensino e aprendizagem. Acerca da estrutura proposta
pelos PCNs - Arte, marque V para as afirmativas
verdadeiras e F para as falsas.
(__)Os PCNs de Arte propõem que o ensino se articule em torno de três eixos: Produção (fazer artístico), Fruição (apreciação estética) e Reflexão (contextualização histórica e crítica).
(__)O documento defende a polivalência do professor, sugerindo que um único docente deve ter domínio técnico profundo e ministrar aulas de música, teatro, dança e artes visuais com a mesma proficiência técnica.
(__)Os PCNs reconhecem a Arte como área de conhecimento com conteúdos próprios, superando a visão de atividade meramente recreativa ou decorativa.
(__)Os PCNs ignoram a cultura popular e a arte brasileira, focando exclusivamente na história da arte europeia como modelo a ser seguido.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
(__)Os PCNs de Arte propõem que o ensino se articule em torno de três eixos: Produção (fazer artístico), Fruição (apreciação estética) e Reflexão (contextualização histórica e crítica).
(__)O documento defende a polivalência do professor, sugerindo que um único docente deve ter domínio técnico profundo e ministrar aulas de música, teatro, dança e artes visuais com a mesma proficiência técnica.
(__)Os PCNs reconhecem a Arte como área de conhecimento com conteúdos próprios, superando a visão de atividade meramente recreativa ou decorativa.
(__)Os PCNs ignoram a cultura popular e a arte brasileira, focando exclusivamente na história da arte europeia como modelo a ser seguido.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Antônio Carlos - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Antônio Carlos - SC - Professor de Artes |
Q4037666
Educação Artística
A avaliação no ensino de arte é um tema complexo que
exige o rompimento com paradigmas tradicionais que
buscavam apenas o 'dom' ou a 'beleza' técnica
padronizada. Um planejamento contemporâneo em arte
entende a avaliação como um processo contínuo e
diagnóstico. Considerando as concepções atuais de
avaliação em arte, analise as afirmativas a seguir.
I.A avaliação em arte deve focar prioritariamente no produto final, atribuindo nota baseada na semelhança do trabalho do aluno com o modelo apresentado pelo professor.
II.O portfólio é um instrumento avaliativo eficaz no ensino de arte, pois permite registrar o percurso criativo, os rascunhos, as referências e a evolução do pensamento artístico do aluno ao longo do tempo.
III.A autoavaliação deve ser estimulada, permitindo que o aluno desenvolva a metacognição sobre seus processos de criação, escolhas estéticas e dificuldades encontradas.
Assinale a alternativa que apresenta somente as proposições CORRETAS:
I.A avaliação em arte deve focar prioritariamente no produto final, atribuindo nota baseada na semelhança do trabalho do aluno com o modelo apresentado pelo professor.
II.O portfólio é um instrumento avaliativo eficaz no ensino de arte, pois permite registrar o percurso criativo, os rascunhos, as referências e a evolução do pensamento artístico do aluno ao longo do tempo.
III.A autoavaliação deve ser estimulada, permitindo que o aluno desenvolva a metacognição sobre seus processos de criação, escolhas estéticas e dificuldades encontradas.
Assinale a alternativa que apresenta somente as proposições CORRETAS:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Antônio Carlos - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Antônio Carlos - SC - Professor de Artes |
Q4037665
Artes Visuais
A relação entre arte, linguagem e comunicação é
intrínseca, pois toda obra de arte emite signos que
podem ser interpretados. A Semiótica, ciência dos
signos, oferece ferramentas para entender como a arte
comunica. Charles Sanders Peirce, um dos pais da
semiótica, classifica os signos em três categorias
baseadas na relação do signo com o objeto. Analise as
afirmativas a seguir sobre essas categorias aplicadas à
leitura de imagens.
I.O Ícone é o signo que mantém uma relação de semelhança ou analogia com o objeto representado (ex: um retrato realista ou uma fotografia).
II.O Índice é o signo que mantém uma relação de conexão física ou causal com o objeto (ex: pegadas na areia indicam a passagem de alguém; fumaça indica fogo).
III.O Símbolo é o signo cuja relação com o objeto é convencional, arbitrária e depende de uma lei ou cultura para ser compreendido (ex: a pomba branca significando paz, ou a bandeira nacional).
Assinale a alternativa que apresenta somente as proposições CORRETAS:
I.O Ícone é o signo que mantém uma relação de semelhança ou analogia com o objeto representado (ex: um retrato realista ou uma fotografia).
II.O Índice é o signo que mantém uma relação de conexão física ou causal com o objeto (ex: pegadas na areia indicam a passagem de alguém; fumaça indica fogo).
III.O Símbolo é o signo cuja relação com o objeto é convencional, arbitrária e depende de uma lei ou cultura para ser compreendido (ex: a pomba branca significando paz, ou a bandeira nacional).
Assinale a alternativa que apresenta somente as proposições CORRETAS:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Antônio Carlos - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Antônio Carlos - SC - Professor de Artes |
Q4037664
Educação Artística
A Teoria da Atividade, desenvolvida a partir dos estudos
de Vygotsky, Leontiev e Davydov, compreende o
desenvolvimento humano através da atividade
objetivada, mediada socialmente. Nesse contexto, a arte
não é vista apenas como lazer, mas como uma forma
específica de atividade humana que reflete e refrata a
realidade. Com base nos pressupostos da Teoria da
Atividade aplicados ao ensino, assinale a alternativa
correta.
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Antônio Carlos - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Antônio Carlos - SC - Professor de Artes |
Q4037663
Educação Artística
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva
da Educação Inclusiva orienta que a escola regular deve
acolher a todos, garantindo o acesso, a participação e a
aprendizagem. No ensino de Arte, isso implica a
eliminação de barreiras e a adaptação de estratégias
pedagógicas. Acerca da inclusão nas aulas de Arte,
marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as
falsas.
(__)A inclusão em Arte pressupõe que alunos com deficiência visual sejam dispensados das aulas de Artes Visuais, devendo frequentar apenas as aulas de Música.
(__)O Atendimento Educacional Especializado (AEE) deve funcionar de forma complementar ou suplementar à escolarização, apoiando o professor de Arte na disponibilização de recursos de acessibilidade, como audiodescrição ou materiais táteis.
(__)A adaptação curricular em Arte não significa empobrecer o conteúdo, mas sim diversificar as estratégias, materiais e formas de registro para atender às especificidades dos alunos.
(__)A arte-educação inclusiva reconhece a diferença não como déficit, mas como diversidade humana, potencializando a expressão singular de cada estudante.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
(__)A inclusão em Arte pressupõe que alunos com deficiência visual sejam dispensados das aulas de Artes Visuais, devendo frequentar apenas as aulas de Música.
(__)O Atendimento Educacional Especializado (AEE) deve funcionar de forma complementar ou suplementar à escolarização, apoiando o professor de Arte na disponibilização de recursos de acessibilidade, como audiodescrição ou materiais táteis.
(__)A adaptação curricular em Arte não significa empobrecer o conteúdo, mas sim diversificar as estratégias, materiais e formas de registro para atender às especificidades dos alunos.
(__)A arte-educação inclusiva reconhece a diferença não como déficit, mas como diversidade humana, potencializando a expressão singular de cada estudante.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Antônio Carlos - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Antônio Carlos - SC - Professor de Artes |
Q4037662
Artes Plásticas
A arte catarinense possui expoentes nas artes plásticas
que dialogam com o modernismo e a
contemporaneidade, trazendo elementos da cultura local,
do fantástico e do universal. Um desses artistas, nascido
em Itajaí e radicado em Florianópolis, é conhecido por
suas representações de 'galos' fantásticos, seres
imaginários e paisagens da Ilha de Santa Catarina, com
um traço marcante e cores vibrantes, sendo uma figura
central no Grupo Sul. Diante dessas características,
assinale a alternativa que identifica corretamente este
artista catarinense.
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Antônio Carlos - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Antônio Carlos - SC - Professor de Artes |
Q4037661
Educação Artística
A Metodologia do Ensino de Arte no Brasil sofreu
diversas transformações ao longo das décadas,
passando de uma visão tecnicista e voltada para o
desenho geométrico para abordagens mais integradoras
e reflexivas. A Abordagem Triangular, sistematizada por
Ana Mae Barbosa, tornou-se um marco no ensino de
arte pós-moderno no país. Acerca dessa metodologia e
suas implicações no ensino da arte, marque V para as
afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
(__)A Abordagem Triangular estrutura-se em três eixos fundamentais: fazer arte (produção), ler obras de arte (apreciação) e contextualizar a arte (históriacultura), que devem ser trabalhados de forma integrada.
(__)A contextualização na Abordagem Triangular refere-se estritamente à memorização de datas, nomes de artistas e movimentos artísticos, seguindo uma cronologia linear eurocêntrica.
(__)A leitura de obra de arte, proposta por essa abordagem, defende uma interpretação única e universal da imagem, baseada na intenção original do artista, ignorando a bagagem cultural do aluno.
(__)A metodologia propõe que o ensino da arte deve promover a alfabetização visual e a capacidade crítica dos alunos frente às culturas visuais, superando a mera cópia ou o laissez-faire.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
(__)A Abordagem Triangular estrutura-se em três eixos fundamentais: fazer arte (produção), ler obras de arte (apreciação) e contextualizar a arte (históriacultura), que devem ser trabalhados de forma integrada.
(__)A contextualização na Abordagem Triangular refere-se estritamente à memorização de datas, nomes de artistas e movimentos artísticos, seguindo uma cronologia linear eurocêntrica.
(__)A leitura de obra de arte, proposta por essa abordagem, defende uma interpretação única e universal da imagem, baseada na intenção original do artista, ignorando a bagagem cultural do aluno.
(__)A metodologia propõe que o ensino da arte deve promover a alfabetização visual e a capacidade crítica dos alunos frente às culturas visuais, superando a mera cópia ou o laissez-faire.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Conheça nossos planos