Questões de Concurso Para artes

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Q2298034 Educação Artística
Sobre a Arte aplicada à educação, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:


(  ) A produção de Arte faz a criança pensar inteligentemente acerca da criação de imagens visuais, mas somente a produção não é suficiente para a leitura e o julgamento de qualidade das imagens produzidas por artistas ou do mundo cotidiano que nos cerca. É preciso alfabetizar para a leitura da imagem. (  ) Através da leitura das obras de artes plásticas, estaremos preparando a criança para a decodificação da gramática visual, da imagem fixa, e através da leitura, do cinema e da televisão, a prepararemos para aprender a gramática da imagem em movimento.
Alternativas
Q2298033 Educação Artística
Assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE:


Uma superfície aparentemente lisa pode se mostrar, vista por meio de uma lente, com outra personalidade: enrugada, esponjosa, crespada, aveludada, acetinada, felpuda, granulada. Esses aspectos da trama e do entrelaçamento das fibras que constituem a superfície são chamados de ________.
Alternativas
Q2297397 Artes Plásticas
A portaria Nº 1.007 – SEI, de 11 de Junho de 2018, “Institui o Programa do Artesanato Brasileiro, cria a Comissão Nacional do Artesanato e dispõe sobre a base conceitual do artesanato brasileiro”.
De acordo com o documento, é considerado mestre artesão profissional:
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Q2297339 Educação Artística
No século XIX, a mentalidade positivista que se instalou no Brasil aqui encontrou inúmeros adeptos. Ela penetrou pela Filosofia Matemática, principalmente nas Escolas Politécnica e Militar, e encarnou-se na figura de Benjamin Constant, professor da escola militar, proclamado, devido aos seus serviços, pela Assembleia Constituinte, “o fundador da República”. Considerando historicamente a perspectiva positivista no Ensino da Arte, é correto afirmar que:
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Q2297338 Educação Artística
A cultura popular brasileira é conhecida pela diversidade inovadora de ritmos e pela influência marcante de arranjos afro-brasileiros. Junto a essas criações musicais, são também reconhecidos instrumentos, festividades e manifestações que, em sua produção, incorporam materiais locais e revivem histórias importantes para a população. Como exemplo, podese citar os maracatus recifenses que, em cortejo, percorrem a cidade em celebrações e encenam personagens comuns ao imaginário afro-brasileiro. São consideradas produções musicais especificamente brasileiras:
Alternativas
Q2297337 Educação Artística
O Romantismo derrubou a tirania do gosto, caracterizouse como um “problema de poetas” e sua música assumiu aspecto literário estranho à sua essência. Entre seus grandes compositores pode-se apontar: 
Alternativas
Q2297336 Educação Artística
Na História da Arte, as imagens figurativas são associadas a vários gêneros artísticos, e cada um tem seu significado específico. Um exemplo que descreve a aplicação de uma das propriedades da arte figurativa é:
Alternativas
Q2297335 Educação Artística
O estilo Barroco no Brasil mostrou-se diferente nas diversas regiões do país onde floresceu. Essas diferenças se deram por conta de diversas condições, como:
Alternativas
Q2297334 Educação Artística
Toda imagem visual é composta por um alfabeto e uma sintaxe próprios. Dentre os elementos que compõem o alfabeto visual, podemos apontar:
Alternativas
Q2297333 Educação Artística
Bach foi mestre da fuga, técnica cuja forma específica são linhas melódicas independentes, mas entretecidas. Essa técnica utilizada na composição musical é denominada:
Alternativas
Q2297332 Educação Artística
No teatro para as turmas do ensino Fundamental, três noções compõem os princípios fundamentais para a instalação da realidade cênica, ou seja, da realidade do signo teatral ou da existência propriamente dita do fenômeno teatral criado com base no jogo. Essas noções são:
Alternativas
Q2297331 Educação Artística
Um dos procedimentos do Desenho são as técnicas tonais, dentre as quais estão:
Alternativas
Q2297330 Educação Artística
Como professora de artes, ela inovou os métodos e as concepções da arte infantil, transformando a função do professor em espectador da obra da criança, ao qual competiria, sobretudo, preservar a sua ingênua e autêntica expressão. Essa afirmação faz referência a ma das mais destacadas artistas da Semana de 1922, a pintora: 
Alternativas
Q2297329 Educação Artística
Vários movimentos artísticos surgiram durante o século XX, cada um com suas contrastantes propostas estéticas e poéticas. Para os artistas que aderiram ao Minimalismo, um desses movimentos, “a arte” seria:
Alternativas
Q2297328 Educação Artística
Os avanços tecnológicos e as novas descobertas no campo das ciências e da ótica influenciaram as artes do final do século XIX, marcando, inclusive, a pintura impressionista, que teve como características:
Alternativas
Q2297327 Educação Artística
As obras de Rodin têm características que escaparam do rigor acadêmico em vigor no seu tempo. As suas representações do corpo humano foram criadas com realismo anatômico aliado à expressão. Entre as suas importantes obras estão: 
Alternativas
Q2293320 Educação Artística

A obra “Roda de Bicicleta”, de 1913, é um trabalho do artista:



Imagem associada para resolução da questão

Alternativas
Q2293319 Educação Artística
No século XXI, a escultura continua sendo uma forma de arte forte e vital com renovado interesse popular. Com relação ao assunto, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

( ) Escultores importantes fazem parte de um cenário artístico que gera exposições e contratos em todo o mundo. Em Londres, as instalações do Turbine Hall da Tate Modern envolveram estrelas nacionais como Louise Bourgeois e Elton John.

( ) Os artistas também estão expondo em espaços não convencionais, fora das galerias e dos museus.

( ) A escultura contemporânea é um campo amplo: urbana ou rural, temporária ou permanente, pública ou privada, de grande escala ou íntima.
Alternativas
Q2293318 Educação Artística
O artista que criou a técnica do sfumato, que suaviza as luzes e as sombras, não permitindo que se possa perceber a passagem das áreas iluminadas para as sombreadas, foi:
Alternativas
Q2293317 Educação Artística
A estesia e a fruição são dimensões importantes no ensino de Artes. Considerando-se tais dimensões, assinalar a alternativa CORRETA:
Alternativas
Respostas
10121: B
10122: B
10123: C
10124: B
10125: A
10126: C
10127: D
10128: A
10129: C
10130: D
10131: A
10132: B
10133: C
10134: C
10135: A
10136: B
10137: D
10138: A
10139: D
10140: B