Questões de Concurso para Artes | Qconcursos.com

Q3220833

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Toledo - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Toledo - PR - Instrutor de Artes Circenses I |

Q3220833 Educação Artística

São atividades atribuídas ao cargo do presente concurso para instrutor de artes circenses as seguintes alternativas exceto:

A

Orientar cursos, oficinas e treinamentos.

B

Manter a organização e a disciplina no ambiente onde se desenvolvem as atividades.

C

Promover o entrosamento dos alunos de diferentes faixas etárias.

D

Acompanhar os alunos em mostras, festivais e apresentações circenses em horários alternativos (finais de semana e períodos noturno).

E

Acompanhar os alunos em mostras, festivais e apresentações circenses em horários das oficinas.

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Q3220832

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Toledo - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Toledo - PR - Instrutor de Artes Circenses I |

Q3220832 Educação Artística

Qual das alternativas abaixo apresenta exclusivamente modalidades de equilíbrio no circo?

A

Malabares com Aros, Bolas e Bola de Contato, Claves e Roda Cyr, Quadrante Coreano, Arame, Bola, Corda Bamba.

B

Corda (indiana, dupla, marinha e lisa), Faixa, Lira, Mastro Pendular, Quadrante Coreano, Tecido (acrobático, marinho e gota) e Trapézio (simples, duplo e de um ponto).

C

Acrobacias de Solo (saltos), Contorção, Mastro Chinês, Canastilha, Cadeiras, Báscula, Mini-tramp, Trampolim Acrobático, Trampwall, Dândis, Adágio, Icários, Portagens, Mão-a-mão, Airmat e Barra Russa.

D

Corda (indiana, dupla, marinha e lisa), Parada de Cabeça, Parada de Mãos, Percha, Perna-de-pau, Rola-rola e Trapézio Washington, Báscula, Mini-tramp, Trampolim Acrobático.

E

Antipodismo (tranca), Arame, Bola, Corda Bamba, Escada, Monociclo (baixo e alto), Parada de Cabeça, Parada de Mãos, Percha, Perna-de-pau, Rola-rola e Trapézio Washington.

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Q3220831

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Toledo - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Toledo - PR - Instrutor de Artes Circenses I |

Q3220831 Educação Artística

Em relação aos estágios de desenvolvimento de um estudante de circo, é possível classificá-los em três níveis: iniciante, intermediário e avançado. Considerando o nível intermediário, quais atividades o estudante já está capacitado a realizar, levando em conta suas habilidades e progressos nesse estágio?

A

Pessoa com condicionamento físico adequado, mas que ainda precisa aprimorar os fundamentos técnicos e expandir o repertório gestual e criativo.

B

Pessoa com bons fundamentos técnicos e condicionamento físico, que precisa ser desafiada, com foco na criação poética do gesto e na construção de cenas com enredo.

C

Pessoa com condicionamento físico excepcional e já dominando todos os fundamentos técnicos, que não precisa expandir seu repertório gestual ou criativo, pois já o possui em grande medida.

D

Pessoa com pouca consciência corporal e sem força específica, que precisa focar nos fundamentos técnicos e nos valores da prática circense.

E

Pessoa com baixos fundamentos técnicos e condicionamento físico inadequado, que não necessita de desafios, nem de foco na criação poética do gesto ou na construção de cenas com enredo.

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Q3220830

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Toledo - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Toledo - PR - Instrutor de Artes Circenses I |

Q3220830 Educação Artística

Em cena, o diálogo com o público cria uma jornada compartilhada, onde o artista convida o espectador a participar do extraordinário. O circo é um jogo ousado, que explora o grotesco, o risco, o cômico e o sublime, provocando risos, desconforto e inspiração. Qual das alternativas mais se aproxima da descrição do que seria grotesco no circo?

A

A poética da ousadia enfrenta as limitações e potências humanas. Em cena, mistura o risco do fracasso e a incerteza do sucesso, expressando limites, tensão e superação.

B

O contexto circense, com altura, vôo e queda, é essencial. A falha intencional dramatiza a superação, e a interação com o público cria tensão, aludindo à dificuldade da ação.

C

É um jogo com o público, baseado no absurdo, exagero e ridículo, que mostra a dificuldade de realizar ações simples de forma complexa. Brinca com a seriedade da normalidade e faz piadas com a vida cotidiana.

D

A estética visa causar desconforto, mostrando o incomum e o bizarro. Pode envolver linguagem corporal "antinatural", ilusões cênicas e um diálogo com o público para surpreender.

E

Expressa domínio e facilidade no movimento, com técnica refinada e gestos suaves. Mostra a competência do artista em uma progressão que valoriza a dificuldade, culminando em um desfecho que reconhece a proeza diante do público.

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Q3220829

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Toledo - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Toledo - PR - Instrutor de Artes Circenses I |

Q3220829 Educação Artística

Com relação às variações cênicas do circo estão corretas as seguintes alternativas:

I - A interpretação do sublime como perfeição do gesto e controle sobre o movimento.
II - O grotesco como distorção dos corpos e as sensações desconfortáveis geradas pelo gesto.
III - O cômico como ações que expressam exagero, falhas ou descontrole.
IV - O risco como destaque para a incerteza e o desafio por meio de movimentos preparatórios e falhas intencionais durante a performance.

A

Estão corretas apenas as alternativas I e II.

B

Estão corretas apenas as alternativas I, II e III.

C

Estão corretas apenas as alternativas I e III.

D

Estão corretas as alternativas I, II, III e IV.

E

Nenhuma das alternativas está correta.

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Q3220828

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Toledo - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Toledo - PR - Instrutor de Artes Circenses I |

Q3220828 Educação Artística

Também conhecida como funambulismo, é uma das manifestações artísticas mais antigas, praticada em diversos aparelhos e que, ao longo do tempo, se consolidou em diferentes modalidades circenses. Essa prática exige não apenas um preparo físico especializado, mas também habilidades técnicas específicas, que a tornam uma das atrações mais desafiadoras e impressionantes do circo. Qual atração é esta?

A

Perna de pau.

B

Equilíbrio em corda bamba.

C

Monociclo.

D

Malabarismo de contato.

E

Trapézio fixo.

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Q3220827

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Toledo - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Toledo - PR - Instrutor de Artes Circenses I |

Q3220827 Educação Artística

“É o primeiro e talvez o mais importante fundamento para ensinar o corpo a lidar com as diferenças de gravidade, além de ser a base para outros movimentos. É uma prática extremamente benéfica para o corpo e para a mente. A quantidade de concentração necessária pode tornar esta modalidade uma forma de meditação. Não é por acaso que é praticada por monges budistas na Ásia. Fisicamente, é uma incrível demonstração de força, precisão, controle, e consciência corporal” (SANTOS,2016, p. 230 e 231). Esta descrição faz referência a um dos exercícios básicos mais importantes para acrobacia no circo, é encontrado em várias modalidades acrobáticas. Qual exercício é este?

A

Anjo à frente.

B

Anjo atrás.

C

Parada de mão.

D

Banquine.

E

Arabesco.

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Q3220826

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Toledo - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Toledo - PR - Instrutor de Artes Circenses I |

Q3220826 Educação Artística

Qual das alternativas abaixo apresenta exclusivamente modalidades de manipulação de objetos?

A

Icários, Malabares, Claves com Aros, Bolas e Bola de Contato.

B

Malabares com Aros, Bolas e Bola de Contato, Claves e Roda Cyr.

C

Airmat, Malabares com Aros, Bolas e Bola de Contato, Claves.

D

Dândis, Malabares com Aros, Bolas e Bola de Contato.

E

Báscula, Dândis, Malabares com Aros, Bolas e Bola de Contato.

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Q3220825

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Toledo - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Toledo - PR - Instrutor de Artes Circenses I |

Q3220825 Educação Artística

Uma das modalidades das acrobacias aéreas é a Lira, no que consiste a modalidade Lira?

A

Trata-se de uma modalidade aérea, também conhecida como tecido acrobático. Consiste em se enrolar, suspender-se, realizar quedas e executar manobras como chaves de pés e de cintura. O tecido (normalmente feito de liganete) é preso a uma altura superior a quatro metros.

B

É uma barra de metal suspensa por duas cordas, na qual são realizadas acrobacias e quedas, com o aparelho permanecendo imóvel, sem balanço.

C

É um equipamento composto por uma única roda, usado tanto para deslocamento quanto para executar diferentes performances. Sua prática exige grande equilíbrio, destreza, coordenação e compromisso.

D

Refere-se tanto a uma prática motora quanto ao equipamento utilizado para aumentar a altura das pessoas. Esse dispositivo pode ser feito de materiais como madeira, alumínio, entre outros.

E

Trata-se de um aparato em forma de arco, suspenso por um cabo de aço, que possibilita a execução de diversas figuras corporais, com o corpo suspenso pelos braços, pernas, pés, quadril ou até mesmo pelo pescoço.

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Q3220824

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Toledo - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Toledo - PR - Instrutor de Artes Circenses I |

Q3220824 Educação Artística

Duprat e Bortoleto (2007, p. 178) apresentam uma tabela de "Classificação das Modalidades Circenses conforme as Ações Motoras Gerais". Nessa classificação, são utilizadas categorias baseadas nos elementos da ginástica e das artes, com foco nas expressões corporais e artísticas. Dessa forma, as acrobacias são agrupadas em três categorias: aéreas, corpóreas e no trampolim. Quais modalidades fazem parte exclusivamente das acrobacias aéreas?

A

Mastro chinês, diferentes modalidades de trapézio, tecido, báscula russa, corda.

B

Diferentes modalidades de trapézio, tecido, lira, quadrante, corda.

C

Trampolim acrobático, mini-tramp, contorconismo, maca russa.

D

Lira, quadrante, mastro chinês, banquinas.

E

Maca russa, Mastro chinês, diferentes modalidades de trapézio, lira.

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Q3220823

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Toledo - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Toledo - PR - Instrutor de Artes Circenses I |

Q3220823 Educação Artística

Você sabia que o Dia do Circo é comemorado em 27 de março no Brasil? Por que essa data foi escolhida para a celebração?

A

A data foi escolhida pois é o mesmo dia da reinauguração do circo no coliseu, após a destruição do antigo circo.

B

A data foi escolhida pois é o mesmo dia do palhaço.

C

A data foi escolhida pois é o mesmo dia do ilusionista ou mágico.

D

A data foi escolhida pois é o dia do aniversário do palhaço Piolin, nascido no ano de 1897.

E

A data foi escolhida pois é o mesmo dia do malabarista.

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Q3220822

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Toledo - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Toledo - PR - Instrutor de Artes Circenses I |

Q3220822 Educação Artística

Complete o texto com a palavra correta: Um marco para a história do circo foi o ___________________, criado pelo cavaleiro inglês Philip Astley, em 1768. Nesse anfiteatro havia shows com cavalos e entre uma apresentação e outra havia exibições de malabarismo e palhaçaria.

A

Anfiteatro Coliseu.

B

Anfiteatro Elisabetano.

C

Anfiteatro Inglês.

D

Anfiteatro Imperial.

E

Anfiteatro Real das Artes.

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Q3220821

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Toledo - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Toledo - PR - Instrutor de Artes Circenses I |

Q3220821 Educação Artística

A palavra "circo" origina-se do latim circus, e faz referência às arenas romanas, espaços destinados a esportes e lutas. Qual é o significado da palavra "circo", derivada do latim circus?

A

significa "círculo" ou "anel".

B

significa "semicírculo" ou "anel".

C

significa "semicírcular" ou arco".

D

significa "meia lua" ou "anel".

E

significa "círculo" ou "aro".

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Q3220820

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Toledo - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Toledo - PR - Instrutor de Artes Circenses I |

Q3220820 Educação Artística

Há evidências de que as práticas circenses existiam em várias civilizações antigas, como na China, Grécia, Egito e Índia. No entanto, foi no Império Romano que o circo se desenvolveu de maneira a se assemelhar ao formato que conhecemos hoje. O primeiro grande circo registrado foi construído em Roma no século VI a.C., tornando-se o maior e mais famoso centro de entretenimento da época. Qual é o nome desse circo?

A

Circus Alexandria.

B

Capucho Circus.

C

Circus Maximus.

D

Babilonia Circus.

E

Circus Krone.

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Q3220139

Ano: 2025 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de União do Oeste - SC Prova: Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de União do Oeste - SC - Professor de Artes |

Q3220139 Educação Artística

No ensino de Artes Visuais, os materiais e técnicas artísticas variam de acordo com o suporte e o efeito desejado. Qual das alternativas abaixo associa corretamente uma técnica a seu material principal?

A

Aquarela – Carvão vegetal.

B

Escultura – Argila.

C

Gravura – Tinta spray.

D

Mosaico – Tela e pincéis.

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Q3220138

Ano: 2025 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de União do Oeste - SC Prova: Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de União do Oeste - SC - Professor de Artes |

Q3220138 Educação Artística

De acordo com o filósofo Immanuel Kant, a experiência estética deve ser:

A

Baseada unicamente no realismo e na utilidade da obra de arte.

B

Determinada pelo valor financeiro da obra no mercado de arte.

C

Restrita ao conhecimento técnico do artista, sem influência do espectador.

D

Uma experiência desinteressada, onde o prazer estético é independente de sua funcionalidade.

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Q3220137

Ano: 2025 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de União do Oeste - SC Prova: Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de União do Oeste - SC - Professor de Artes |

Q3220137 Educação Artística

Qual movimento artístico, surgido no início do século XX, propunha a desconstrução da lógica tradicional da arte, utilizando elementos do acaso e da ironia para questionar os valores culturais estabelecidos?

A

Renascimento.

B

Barroco.

C

Dadaísmo.

D

Romantismo.

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Q3218093

Ano: 2025 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de Passo de Torres - SC Prova: PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Passo de Torres - SC - Professor de Artes |

Q3218093 Educação Artística

O PCN Arte afirma que o teatro promove oportunidades para que adolescentes e adultos conheçam, observem e confrontem diferentes culturas em diferentes momentos históricos, operando com um modo coletivo de produção de arte. Ao buscar soluções criativas e imaginativas na construção de cenas, os alunos afinam a percepção sobre eles mesmos e sobre situações do cotidiano. Ao longo dos terceiro e quarto ciclos espera-se que o aluno seja capaz de:

A

Compreender o teatro em suas dimensões artística, estética, histórica, social e antropológica.

B

Compreender a organização dos papéis sociais em relação aos gêneros (masculino e feminino) e contextos específicos como etnias, diferenças culturais, de costumes e crenças, para a construção da linguagem teatral.

C

Improvisar com os elementos da linguagem teatral. Pesquisar e otimizar recursos materiais disponíveis na própria escola e na comunidade para a atividade teatral.

D

Empregar vocabulário apropriado para a apreciação e caracterização dos próprios trabalhos, dos trabalhos de colegas e de profissionais do teatro.

E

Aperfeiçoar a capacidade de discriminação verbal, visual e cinestésica e de preparo corporal adequado em relação às danças criadas, interpretadas e assistidas.

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Q3218092

Ano: 2025 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de Passo de Torres - SC Prova: PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Passo de Torres - SC - Professor de Artes |

Q3218092 Educação Artística

Segundo a BNCC, na unidade temática artes visuais, são trabalhados os seguintes objetos de conhecimentos, EXCETO:

A

Elementos da Linguagem

B

Materialidades

C

Processos de criação

D

Sistemas da linguagem

E

Arte e tecnologias

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Q3218091

Ano: 2025 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de Passo de Torres - SC Prova: PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Passo de Torres - SC - Professor de Artes |

Q3218091 Educação Artística

O PCN Arte afirma que a escola também deve ter propostas de orientação para jovens que ampliem seu repertório estético e os ajudem a posicionar-se criticamente sobre questões da vida artística e social do cidadão. Assim, as aulas de artes visuais devem ajudar o jovem a aprender e ter experiências sobre:

I. Sua integração e responsabilidade social como cidadão participativo no âmbito da produção e da conduta ética (respeito mútuo, solidariedade, diálogo, justiça) em artes visuais.

II. Sua inserção no universo da arte, valorizando e respeitando a produção de artistas homens e mulheres, jovens e idosos das diversas culturas.

III. Sua autoimagem a ser continuamente reinterpretada e reconstruída com base em conquistas pessoais e no confronto crítico com imagens veiculadas pelas diversas mídias.

IV. O cuidado no uso de materiais e técnicas de artes visuais, preservando sua saúde, valorizando o meio ambiente e o espaço de convívio direto com as outras pessoas.

Marque a alternativa CORRETA:

A

Apenas a I e III estão corretas

B

Apenas a III e IV estão corretas

C

Apenas a I está incorreta

D

Todas estão corretas

E

Apenas a IV está incorreta

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