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Para psicologia
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A psicopatologia é o estudo sistemático do sofrimento mental, abrangendo suas causas (etiologia), manifestações (sintomas e síndromes) e classificações. O diagnóstico em psicopatologia, especialmente em instituições de saúde mental, frequentemente se apoia em manuais classificatórios como o DSM (Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais) e a CID (Classificação Internacional de Doenças). Contudo, a prática clínica exige ir além da simples rotulação, buscando uma compreensão dimensional e contextualizada do adoecimento, considerando os fatores biológicos, psicológicos e sociais envolvidos. Assim, analise as afirmativas a seguir sobre o diagnóstico psicopatológico:
I. O diagnóstico em psicopatologia que utiliza manuais como o DSM-5 adota uma abordagem primariamente categorial, na qual os transtornos são definidos por um conjunto de critérios que o paciente deve atender (ou não), embora o manual também inclua medidas dimensionais.
II. A etiologia dos transtornos mentais é, na maioria dos casos, multifatorial, envolvendo uma interação complexa entre vulnerabilidades genéticas (fatores biológicos) e estressores psicossociais e ambientais, modelo conhecido como diátese-estresse.
III. O diagnóstico diferencial é uma etapa secundária no processo, realizada apenas após a confirmação do transtorno principal, e serve para excluir comorbidades que possam complicar o tratamento medicamentoso.
Está correto o que se afirma em:
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Projeto de ressocialização do CASE Sinop abre novos caminhos para jovens em conflito com a lei
Um jovem que antes carregava em sua trajetória um ato infracional gravíssimo, passou mais de dois anos internado no Centro de Atendimento Socioeducativo (CASE) de Sinop. Durante esse tempo, sua vida tomou outro rumo: concluiu o Ensino Médio, participou ativamente de projetos como o xadrez e o Vida Organizada, aprendeu a respeitar regras e a conviver em harmonia. Ao sair da unidade, decidiu mudar de cidade, conquistou um emprego lícito, ingressou em novos planos de estudo e até removeu tatuagens que o ligavam a uma organização criminosa. Hoje, leva uma vida diferente, distante do crime.
O relato é da juíza Melissa de Lima Araújo, do Grupo de Monitoramento e Fiscalização do Sistema Socioeducativo (GMF) em Sinop, que acompanha de perto o trabalho desenvolvido na unidade. Para ela, histórias como essa traduzem a importância do CASE na construção de novas perspectivas para adolescentes em conflito com a lei.
"É por meio das atividades desenvolvidas na unidade que os adolescentes adquirem novas perspectivas de futuro, aprendem a seguir regras, socializar, participar de atividades socioculturais e a se preparar para uma vida afastada da criminalidade quando forem beneficiados com medidas em meio aberto", destacou a magistrada.
No CASE Sinop, diversas iniciativas socioeducativas são desenvolvidas para fortalecer habilidades emocionais, promover a cidadania e abrir horizontes. Entre elas está o Projeto Ponto de Esperança, criado em 2021, que utiliza a técnica do crochê como ferramenta pedagógica. O trabalho manual desenvolve paciência, organização, criatividade e autonomia. Hoje, são os próprios internos que ensinam os recém-chegados a confeccionar peças, em um ciclo de cooperação e solidariedade.
Outro destaque é o Clube do Livro − Descobrindo Novos Mundos, que promove rodas de leitura e debates sobre obras literárias escolhidas coletivamente. A proposta amplia o repertório cultural, estimula a reflexão crítica e fortalece a empatia entre os jovens.
Na área ambiental, o projeto Verde do Amanhã implantou uma horta agroecológica dentro da unidade. Além de incentivar hábitos saudáveis, ensina técnicas de cultivo sustentável, compostagem e uso racional da água, despertando nos adolescentes consciência ecológica e responsabilidade social.
O projeto Xadrez − Estratégia para a Vida também tem se mostrado um aliado na formação dos socioeducandos, fortalecendo raciocínio lógico, concentração, disciplina e respeito às regras. Já a Brinquedoteca Temporária garante um espaço humanizado para visitas de filhos e familiares, reforçando vínculos afetivos.
Segundo a juíza Melissa Araújo, muitos adolescentes chegam ao CASE oriundos de contextos em que o crime faz parte da realidade. Nesse cenário, a unidade atua como um contraponto, apresentando alternativas de vida por meio da educação, da cultura, do esporte e da profissionalização. "Compete à unidade socioeducativa demonstrar que o estudo pode oportunizar melhores condições socioeconômicas e que o trabalho lícito é viável, desde que esses jovens estejam dispostos a abraçar essa nova realidade fora do ambiente institucional", explicou.
O CASE Sinop conta com apoio do Ministério Público, Defensoria Pública, Poder Judiciário, universidades e comunidade local, que contribuem para o fortalecimento das ações. Para o futuro, a expectativa é ampliar os projetos já existentes e criar novas oportunidades. "Está em fase de estruturação, por exemplo, uma parceria com a Secretaria de Meio Ambiente de Sinop e o Conselho Municipal da Criança e do Adolescente para ensinar os internos a produzir mudas de árvores, que serão utilizadas em plantios na cidade", comentou a juíza.
A magistrada comentou sobre a necessidade de que o Estado forneça cursos profissionalizantes e um plano sociopedagógico amplo, para que os jovens saiam da unidade com uma alternativa de estudo e trabalho lícito.
"Fortalecer e ampliar parcerias é essencial para que o tempo dentro do CASE seja aproveitado ao máximo para o crescimento humano e social desses adolescentes", reforçou.
https://www.tjmt.jus.br/noticias/2025/10/projeto-ressocializacao-case-si nop-abre-novos-caminhos-para-jovens-em-conflito-a-lei
Considerando o texto "Projeto de ressocialização do CASE Sinop abre novos caminhos para jovens em conflito com a lei", julgue as assertivas a seguir:
I. O relato do jovem que transformou sua vida após passar pelo CASE Sinop representa um exemplo individual que reflete uma mudança coletiva possível.
II. O sucesso do programa depende de políticas públicas consistentes que assegurem oportunidades de reinserção e desenvolvimento humano.
III. A ressocialização requer continuidade fora da unidade.
IV. O preconceito social pode dificultar a reintegração.
É correto o que se afirma em:
A respeito dos princípios metodológicos dessa área, assinale a opção CORRETA:
Assinale a opção CORRETA:
Com base nos conceitos de Beck e Bandura, analise os itens a seguir:
I. Para Aaron Beck, a depressão é mantida por uma "Tríade Cognitiva" negativa, que envolve uma visão distorcida e pessimista sobre si mesmo, sobre o mundo (experiências atuais) e sobre o futuro.
II. Albert Bandura postula que a aprendizagem por observação (modelagem) ocorre independentemente de processos cognitivos, sendo um processo puramente mecânico de estímuloresposta.
III. O conceito de Autoeficácia de Bandura refere-se à avaliação subjetiva que o indivíduo faz sobre sua competência para enfrentar desafios; altos níveis de autoeficácia estão associados a maior persistência e resiliência.
IV. As "Distorções Cognitivas", como a catastrofização e a personalização, são erros sistemáticos no processamento de informações que reforçam as crenças nucleares disfuncionais do paciente.
Assinale a opção CORRETA:
Considerando a nosologia psiquiátrica atual, essas manifestações são características de um:
( )O estresse crônico pode desencadear alterações fisiológicas, como aumento do cortisol, contribuindo para o desenvolvimento ou agravamento de doenças físicas.
( )Na perspectiva psicossomática, sintomas físicos são exclusivamente de origem orgânica, não havendo influência de fatores emocionais ou psicológicos.
( )Abordagens psicoterapêuticas, como a terapia cognitivo-comportamental, podem auxiliar na redução de sintomas físicos ao atuar na regulação emocional e no manejo do estresse.
( )Emoções reprimidas ou mal elaboradas podem se manifestar por meio de sintomas físicos, evidenciando a integração entre mente e corpo.
Assinale a sequência CORRETA:
Na perspectiva do __________, a aprendizagem é resultado de reforços e punições que moldam o repertório do indivíduo. Por outro lado, o __________, influenciado por Jean Piaget, postula que o conhecimento é construído através dos processos de assimilação e acomodação, visando o equilíbrio das estruturas cognitivas. Já o __________, foca nos processos internos e nos mapas mentais, tratando a mente como um sistema que codifica e armazena dados, sendo a aprendizagem uma alteração nas capacidades de processamento do sujeito.
Assinale a opção que preenche CORRETAMENTE as lacunas:
A respeito das intervenções psicológicas fundamentadas em evidências para promover a adesão ao tratamento, assinale a opção CORRETA:
Assinale a opção que descreve corretamente um dos pilares dessa abordagem:
I. O psicólogo deve estabelecer um contrato (verbal ou escrito) que explicite as condições do atendimento, como honorários, faltas, horários e o sigilo.
II. Na psicoterapia com crianças e adolescentes, o sigilo é absoluto, sendo proibido ao psicólogo comunicar aos responsáveis qualquer informação sobre o processo, mesmo em casos de risco de vida.
III. A "Alta Terapêutica" deve ser um processo planejado e discutido, ocorrendo quando os objetivos iniciais foram atingidos ou quando o paciente apresenta autonomia para lidar com suas demandas.
IV. O psicólogo pode utilizar técnicas sem fundamentação científica, desde que o paciente concorde com o método e apresente melhora subjetiva.
Assinale a opção CORRETA:
A taxa de mortalidade infantil média na cidade de Cajazeiras é de _________ para 1.000 nascidos vivos. As internações devido a diarreias são de _____________ para cada 1.000 habitantes.
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