Questões de Concurso
Para psicologia
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Ano: 2026
Banca:
Prefeitura de Bauru - SP
Órgão:
Prefeitura de Bauru - SP
Prova:
Prefeitura de Bauru - SP - 2026 - Prefeitura de Bauru - SP - Especialista em Serviços na Educação - Psicólogo |
Q3957406
Psicologia
Os profissionais da psicologia e do serviço social devem estar comprometidos com a
valorização e acolhimento da diversidade, bem como com a promoção da convivência
escolar democrática, produzindo o enfrentamento das situações de violência,
discriminação e preconceito. Sobre isso, é CORRETO afirmar que a atuação do
psicólogo escolar deve:
Ano: 2026
Banca:
Prefeitura de Bauru - SP
Órgão:
Prefeitura de Bauru - SP
Prova:
Prefeitura de Bauru - SP - 2026 - Prefeitura de Bauru - SP - Especialista em Serviços na Educação - Psicólogo |
Q3957405
Psicologia
Segundo o Documento de Subsídios para a Implementação da Lei 13.935/2019,
(MEC, 2024), a atuação da psicologia na educação deve ser intersetorial e articulada com
as demais políticas públicas. Sobre esta perspectiva, é CORRETO afirmar que:
Ano: 2026
Banca:
Prefeitura de Bauru - SP
Órgão:
Prefeitura de Bauru - SP
Prova:
Prefeitura de Bauru - SP - 2026 - Prefeitura de Bauru - SP - Especialista em Serviços na Educação - Psicólogo |
Q3957404
Psicologia
A Lei 13.935/ 2019 estabelece que a atuação de profissionais da psicologia e do
serviço social no campo da educação básica deve acontecer na forma de equipes
multiprofissionais, destacando o caráter complementar e integrado de sua atuação. De
acordo com o Documento de Subsídios para a Implementação da Lei 13.935/2019,
produzido pelo MEC (2024), quais das atividades a seguir não constitui prioridade para a
atuação do psicólogo na educação:
Ano: 2026
Banca:
Prefeitura de Bauru - SP
Órgão:
Prefeitura de Bauru - SP
Prova:
Prefeitura de Bauru - SP - 2026 - Prefeitura de Bauru - SP - Especialista em Serviços na Educação - Psicólogo |
Q3957403
Psicologia
Segundo a Referência Técnica para Atuação de Psicólogas(os) na Educação Básica
(CFP, 2019), verifique quais das sentenças a seguir são V (Verdadeira) ou F (Falso):
I. Não se pode compreender a Educação sem inseri-la no contexto das políticas econômicas, das políticas públicas e das políticas sociais que lhe dão suporte;
II. Embora a atuação da Psicologia Escolar ocorra no âmbito das políticas públicas educacionais, o profissional da psicologia tem independência para atuar de maneira clínica e diagnóstica na escola;
III. Faz-se necessário assumir uma postura neutra diante dos conflitos escolares;
IV. Analisar as políticas públicas para a educação é problematizar os princípios, os valores e as condições institucionais presentes no cotidiano da escola em que participam todos os envolvidos na comunidade escolar.
Assinale qual sequência de respostas é CORRETA:
I. Não se pode compreender a Educação sem inseri-la no contexto das políticas econômicas, das políticas públicas e das políticas sociais que lhe dão suporte;
II. Embora a atuação da Psicologia Escolar ocorra no âmbito das políticas públicas educacionais, o profissional da psicologia tem independência para atuar de maneira clínica e diagnóstica na escola;
III. Faz-se necessário assumir uma postura neutra diante dos conflitos escolares;
IV. Analisar as políticas públicas para a educação é problematizar os princípios, os valores e as condições institucionais presentes no cotidiano da escola em que participam todos os envolvidos na comunidade escolar.
Assinale qual sequência de respostas é CORRETA:
Ano: 2026
Banca:
Prefeitura de Bauru - SP
Órgão:
Prefeitura de Bauru - SP
Prova:
Prefeitura de Bauru - SP - 2026 - Prefeitura de Bauru - SP - Especialista em Educação Adjunto - Professor Substituto de Educação Básica - Especial |
Q3957111
Psicologia
A Psicologia possui diversas abordagens teórica-metodológicas, dentre as quais, a
Análise do Comportamento. Baseada na filosofia Behaviorista Radical, sustenta vasta
contribuições ao planejamento de condições de ensino. Isso se deve ao estudo do
comportamento humano por meio da análise experimental e seus princípios, que permite
a proposição e aplicação de práticas de ensino eficientes e eficazes. Desses estudos, a
descrição de certas regularidades pode ser feita para apontamentos ou orientações ao
trabalho do professor no contexto educacional. Sendo assim, conforme o afirmado nos
itens a seguir, assinale a alternativa CORRETA:
I. O aluno é visto como sujeito ativo e não como receptáculo que sofre passivamente as influências do ambiente.
II. Um dos papéis principais do professor envolve criar condições que facilitem e garantam aprendizagem.
III. “Ensinar” é um termo amplo que designa uma categoria de comportamentos que caracterizam o que um professor faz na interação com seus alunos sob determinadas circunstâncias e os efeitos que produz. Esses efeitos do que o professor faz deve ser a aprendizagem do aluno.
IV. O professor deve ter noção exata do que pretende ensinar, pois sem isso não há como verificar se houve aprendizagem e, portanto, não há como avaliar se algo foi ensinado.
I. O aluno é visto como sujeito ativo e não como receptáculo que sofre passivamente as influências do ambiente.
II. Um dos papéis principais do professor envolve criar condições que facilitem e garantam aprendizagem.
III. “Ensinar” é um termo amplo que designa uma categoria de comportamentos que caracterizam o que um professor faz na interação com seus alunos sob determinadas circunstâncias e os efeitos que produz. Esses efeitos do que o professor faz deve ser a aprendizagem do aluno.
IV. O professor deve ter noção exata do que pretende ensinar, pois sem isso não há como verificar se houve aprendizagem e, portanto, não há como avaliar se algo foi ensinado.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE - Psicólogo (Secretaria Municipal de Saúde) |
Q3956652
Psicologia
Com o avanço da Inteligência Artificial (IA), surgem
dilemas éticos complexos sobre o uso de dados e a
autonomia dos algoritmos, especialmente no ambiente
acadêmico e de pesquisa. As universidades brasileiras têm debatido a criação de diretrizes para o uso
responsável da IA generativa por alunos e
pesquisadores.
Analise as seguintes proposições sobre o uso ético da Inteligência Artificial:
I. O uso de ferramentas de IA para gerar textos, como artigos ou trabalhos acadêmicos, sem a devida declaração de uso e sem uma revisão crítica e substancial pelo autor humano, pode ser considerado plágio ou má conduta acadêmica, pois o trabalho não é original.
II. Os dados utilizados para treinar modelos de IA podem conter vieses (de gênero, raça, etc.) presentes na sociedade. A utilização acrítica dos resultados gerados por esses modelos pode perpetuar e amplificar esses vieses em pesquisas e tomadas de decisão.
III. A responsabilidade sobre o conteúdo gerado por uma IA é exclusivamente do desenvolvedor da ferramenta, isentando o usuário final de qualquer obrigação de verificar a veracidade, a precisão ou as implicações éticas das informações produzidas.
Está CORRETO o que se afirma em:
Analise as seguintes proposições sobre o uso ético da Inteligência Artificial:
I. O uso de ferramentas de IA para gerar textos, como artigos ou trabalhos acadêmicos, sem a devida declaração de uso e sem uma revisão crítica e substancial pelo autor humano, pode ser considerado plágio ou má conduta acadêmica, pois o trabalho não é original.
II. Os dados utilizados para treinar modelos de IA podem conter vieses (de gênero, raça, etc.) presentes na sociedade. A utilização acrítica dos resultados gerados por esses modelos pode perpetuar e amplificar esses vieses em pesquisas e tomadas de decisão.
III. A responsabilidade sobre o conteúdo gerado por uma IA é exclusivamente do desenvolvedor da ferramenta, isentando o usuário final de qualquer obrigação de verificar a veracidade, a precisão ou as implicações éticas das informações produzidas.
Está CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Serraria - PB
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Psicopedagogo |
Q3956363
Psicologia
A diferenciação entre Transtorno do Déficit de Atenção e
Hiperatividade (TDAH), Transtorno do Espectro Autista
(TEA) e Transtornos Específicos da Aprendizagem
(dislexia, disgrafia e discalculia) exige uma análise
integrada que articule bases neurobiológicas, padrões de funcionamento cognitivo e repercussões educacionais,
evitando tanto leituras exclusivamente clínicas quanto
explicações estritamente pedagógicas. Nesse contexto,
assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Serraria - PB
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Psicopedagogo |
Q3956358
Psicologia
A aprendizagem, enquanto processo neurocognitivo,
está ancorada na plasticidade sináptica, na modulação
bioquímica e na integração funcional entre diferentes
regiões corticais e subcorticais. Essa compreensão
exige, do campo educacional, a incorporação de noções
que ultrapassam as dicotomias mente-corpo,
razão-emoção e natureza-cultura.
Com base nas contribuições da neurociência educacional, assinale a alternativa CORRETA:
Com base nas contribuições da neurociência educacional, assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Serraria - PB
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Psicopedagogo |
Q3956357
Psicologia
As teorias contemporâneas sobre o desenvolvimento
infantil concebem esse processo como multifatorial,
dialógico e historicamente condicionado. Isso implica
superar leituras maturacionistas ou linearmente
cronológicas, de modo a integrar fatores biológicos,
ambientais e intersubjetivos na constituição do psiquismo
e da cognição desde os primeiros anos de vida.
Considerando essa concepção, assinale a alternativa CORRETA:
Considerando essa concepção, assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Serraria - PB
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Psicopedagogo |
Q3956356
Psicologia
Os processos cognitivos básicos, como atenção,
memória e percepção, atuam de forma interdependente
na mediação da aprendizagem. No entanto,
compreender sua articulação exige reconhecer que tais
funções não operam de maneira estanque, mas em
contextos dinâmicos que envolvem estímulos, intenções
e níveis variados de complexidade mental.
Com base nessa perspectiva, assinale a alternativa CORRETA:
Com base nessa perspectiva, assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2026
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Campo Grande do Piauí - PI
Prova:
IVIN - 2026 - Prefeitura de Campo Grande do Piauí - PI - Psicopedagogia |
Q3956273
Psicologia
No âmbito dos estudos clássicos de didática,
especialmente no que se refere à formulação de
objetivos de ensino, destaca-se a Taxonomia de Bloom,
que sistematiza os objetivos educacionais em três
domínios — cognitivo, afetivo e psicomotor —
correspondentes a distintas dimensões da
aprendizagem humana. Tendo em mentes esses três
domínios e suas respectivas características gerais,
estabeleça a correlação entre a Coluna I e a Coluna II.
Coluna I
1. Cognitivo
2. Afetivo
3. Psicomotor
Coluna II
( ) Envolve a progressiva internalização de valores e a consolidação de disposições que orientam escolhas e posicionamentos diante de situações sociais e éticas.
( ) Abrange processos mentais responsáveis pela elaboração, organização e transformação de informações em estruturas de conhecimento.
( ) Diz respeito à formação de atitudes, valores, disposições e à internalização de princípios que orientam o comportamento.
A alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo, é:
Coluna I
1. Cognitivo
2. Afetivo
3. Psicomotor
Coluna II
( ) Envolve a progressiva internalização de valores e a consolidação de disposições que orientam escolhas e posicionamentos diante de situações sociais e éticas.
( ) Abrange processos mentais responsáveis pela elaboração, organização e transformação de informações em estruturas de conhecimento.
( ) Diz respeito à formação de atitudes, valores, disposições e à internalização de princípios que orientam o comportamento.
A alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo, é:
Ano: 2026
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Campo Grande do Piauí - PI
Prova:
IVIN - 2026 - Prefeitura de Campo Grande do Piauí - PI - Psicopedagogia |
Q3956272
Psicologia
Depois de ler atentamente as afirmações abaixo
referentes a transtornos e dificuldades de
aprendizagem, classifique-as como verdadeiras (V)
ou falsas (F), em conformidade com as definições
consagradas na literatura educacional e psicológica
pertinente:
( ) Discalculia: Transtorno que afeta as habilidades matemáticas e caracteriza-se por dificuldades na realização de operações matemáticas, as dificuldades podem ser no senso numérico, memorização de fatos numéricos, precisão ou fluência de cálculo e/ou precisão no raciocínio matemático.
( ) TDAH: São as aptidões da expressão escrita que estão comprometidas, a presença de déficits para compor texto escrito, na precisão orto gráfica, na precisão gramatical e pontuação e na clareza ou organização da escrita.
( ) Disortografia: Caracteriza-se pela presença persistente de sintomas de desatenção e/ou hiperatividade/ impulsividade que interferem no funciona mento do indivíduo e seu desenvolvimento, impactando negativamente as atividades sociais, acadêmicas e/ou profissionais.
( ) Dislexia: Transtorno de aprendizagem que se caracteriza por dificuldades na leitura, escrita e soletração. Não é uma doença, trata-se de um funcionamento peculiar do cérebro para o processamento da linguagem.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo:
( ) Discalculia: Transtorno que afeta as habilidades matemáticas e caracteriza-se por dificuldades na realização de operações matemáticas, as dificuldades podem ser no senso numérico, memorização de fatos numéricos, precisão ou fluência de cálculo e/ou precisão no raciocínio matemático.
( ) TDAH: São as aptidões da expressão escrita que estão comprometidas, a presença de déficits para compor texto escrito, na precisão orto gráfica, na precisão gramatical e pontuação e na clareza ou organização da escrita.
( ) Disortografia: Caracteriza-se pela presença persistente de sintomas de desatenção e/ou hiperatividade/ impulsividade que interferem no funciona mento do indivíduo e seu desenvolvimento, impactando negativamente as atividades sociais, acadêmicas e/ou profissionais.
( ) Dislexia: Transtorno de aprendizagem que se caracteriza por dificuldades na leitura, escrita e soletração. Não é uma doença, trata-se de um funcionamento peculiar do cérebro para o processamento da linguagem.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo:
Ano: 2026
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Campo Grande do Piauí - PI
Prova:
IVIN - 2026 - Prefeitura de Campo Grande do Piauí - PI - Psicopedagogia |
Q3956271
Psicologia
À semelhança do que ocorre em outras áreas do
conhecimento, o profissional da psicopedagogia não
atua de forma neutra. A interpretação das
dificuldades de aprendizagem e a organização da
prática profissional baseiam-se em um conjunto
estruturado de conceitos, ideias, valores e
referenciais teóricos — que podem ter orientação
tradicional, construtivista ou tecnicista. Na
terminologia psicopedagógica, esse arcabouço
conceitual, formulado por Enrique Pichon-Rivière, é
designado pela sigla:
Ano: 2026
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Campo Grande do Piauí - PI
Prova:
IVIN - 2026 - Prefeitura de Campo Grande do Piauí - PI - Psicopedagogia |
Q3956270
Psicologia
Sob a perspectiva da epistemologia
psicopedagógica — que compreende o fracasso
escolar como um fenômeno multifatorial, envolvendo
dimensões cognitivas, afetivas, sociais e institucionais
— analise a situação a seguir, depois assinale a
alternativa que apresenta o diagnóstico mais
adequado do caso bem como a intervenção inicial
mais coerente.
João, 11 anos, estudante do sexto ano, apresenta desempenho abaixo do esperado em matemática e língua portuguesa. Seus professores relatam desatenção frequente e pouca participação em sala. Em avaliação pedagógica, demonstra compreender os conteúdos quando orientado individualmente, mas evita realizar atividades escritas e demonstra ansiedade diante de avaliações formais. A família atribui o baixo rendimento à “falta de esforço”, enquanto a escola cogita encaminhamento clínico imediato.
João, 11 anos, estudante do sexto ano, apresenta desempenho abaixo do esperado em matemática e língua portuguesa. Seus professores relatam desatenção frequente e pouca participação em sala. Em avaliação pedagógica, demonstra compreender os conteúdos quando orientado individualmente, mas evita realizar atividades escritas e demonstra ansiedade diante de avaliações formais. A família atribui o baixo rendimento à “falta de esforço”, enquanto a escola cogita encaminhamento clínico imediato.
Ano: 2026
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Campo Grande do Piauí - PI
Prova:
IVIN - 2026 - Prefeitura de Campo Grande do Piauí - PI - Psicopedagogia |
Q3956269
Psicologia
Partindo da constatação de que distúrbio de
aprendizagem, também denominado Transtorno
Específico de Aprendizagem (TA), e Dificuldade de
Aprendizagem (DA) não são termos sinônimos -
embora possam apresentar manifestações
sintomatológicas semelhantes -, correlacione as duas
colunas a seguir, associando cada conceito à sua
respectiva definição. Em seguida, assinale a
alternativa que apresenta a correspondência correta:
COLUNA 1
TA. Transtorno de Aprendizagem
DA. Dificuldade de Aprendizagem
COLUNA 2
( ) Decorre de causas predominantemente exógenas, geralmente relacionadas a obstáculos de ordem pedagógica, cognitiva ou sociocultural.
( ) Possui etiologia neurobiológica, estando associada ao funcionamento cerebral.
( ) Apresenta caráter transitório, sendo contextual e potencialmente reversível mediante intervenção adequada.
( ) Encontra-se formalmente reconhecida nos sistemas classificatórios internacionais, como o DSM5-TR e a CID-11.
COLUNA 1
TA. Transtorno de Aprendizagem
DA. Dificuldade de Aprendizagem
COLUNA 2
( ) Decorre de causas predominantemente exógenas, geralmente relacionadas a obstáculos de ordem pedagógica, cognitiva ou sociocultural.
( ) Possui etiologia neurobiológica, estando associada ao funcionamento cerebral.
( ) Apresenta caráter transitório, sendo contextual e potencialmente reversível mediante intervenção adequada.
( ) Encontra-se formalmente reconhecida nos sistemas classificatórios internacionais, como o DSM5-TR e a CID-11.
Ano: 2026
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Campo Grande do Piauí - PI
Prova:
IVIN - 2026 - Prefeitura de Campo Grande do Piauí - PI - Psicopedagogia |
Q3956268
Psicologia
A avaliação psicopedagógica tem como objetivo
identificar fatores que interferem no processo de
aprendizagem, exigindo do profissional da área
domínio do modelo nosográfico de Jorge Visca (1991).
Sem essa referência teórica, podem ocorrer
equívocos diagnósticos, como patologização indevida,
minimização de quadros neurobiológicos ou confusão
entre sintoma e etiologia. O referido modelo organiza
os estados patológicos da aprendizagem em três
níveis distintos, a saber:
Ano: 2026
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Campo Grande do Piauí - PI
Prova:
IVIN - 2026 - Prefeitura de Campo Grande do Piauí - PI - Psicopedagogia |
Q3956267
Psicologia
A constituição da psicopedagogia como campo
de estudo resultou da contribuição de diferentes
pensadores que, ao longo do tempo, investigaram os
processos de aprendizagem, as dificuldades escolares
e as relações entre desenvolvimento cognitivo, ensino
e intervenção pedagógica. Nesse percurso histórico,
alguns autores tornaram-se referências importantes
para a consolidação teórica e prática da área.
Considerando os principais estudiosos associados à
formação do campo psicopedagógico, assinale a
alternativa que não corresponde a um desses
referenciais:
Ano: 2026
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Campo Grande do Piauí - PI
Prova:
IVIN - 2026 - Prefeitura de Campo Grande do Piauí - PI - Psicopedagogia |
Q3956266
Psicologia
A respeito da atuação do psicopedagogo no
contexto escolar, à luz de suas atribuições
institucionais e as técnicas próprias de intervenção,
é correto afirmar que o profissional buscará intervir
nos seguintes segmentos da comunidade escolar:
I. Apenas com o corpo discente, sem contemplar o corpo docente.
II. Apenas com o corpo docente e gestor, sem contemplar o corpo discente.
III. Junto a toda a comunidade escolar e local.
IV. Na mediação das relações entre professores e alunos e na orientação às famílias.
Assinale:
I. Apenas com o corpo discente, sem contemplar o corpo docente.
II. Apenas com o corpo docente e gestor, sem contemplar o corpo discente.
III. Junto a toda a comunidade escolar e local.
IV. Na mediação das relações entre professores e alunos e na orientação às famílias.
Assinale:
Ano: 2026
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Campo Grande do Piauí - PI
Prova:
IVIN - 2026 - Prefeitura de Campo Grande do Piauí - PI - Psicopedagogia |
Q3956265
Psicologia
Diferentes autores da psicopedagogia definem
seu objeto de estudo a partir de múltiplos enfoques
teóricos, embora convergentes em vários aspectos.
Kiguel (1991) destaca os padrões evolutivos normais
e patológicos da aprendizagem humana e a
influência do meio; Rubinstein (1992) enfatiza a
investigação da etiologia das dificuldades de
aprendizagem; Golbert (2005) evidencia as
dimensões preventiva e terapêutica; e Scoz (2011)
ressalta o processo de aprendizagem e suas
dificuldades. Desse modo, embora exista um núcleo
comum — a aprendizagem humana e suas
dificuldades —, as diferentes formulações
evidenciam que a psicopedagogia se caracteriza por
uma abordagem de natureza:
Ano: 2026
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Campo Grande do Piauí - PI
Prova:
IVIN - 2026 - Prefeitura de Campo Grande do Piauí - PI - Psicopedagogia |
Q3956264
Psicologia
Nos termos do que dispõe o art. 3º do Código
de Ética do Psicopedagogo, aprovado pela
Associação Brasileira de Psicopedagogia (2011), a
atuação psicopedagógica orienta-se pelos seguintes
objetivos, com exceção:
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