Questões de Concurso para Psicologia

Q3759479

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Monteiro - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Psicopedagogo da Educação Infantil |

Q3759479 Psicologia

Juízo moral: estágios, domínios e contexto

Em uma sequência didática sobre dilemas morais, o psicopedagogo precisa interpretar respostas que variam entre justiça, cuidado, lealdade ao grupo e convenções situacionais. Considerando críticas contemporâneas à rigidez etapista, qual abordagem mais consistente com evidências atuais sobre desenvolvimento moral, integrando raciocínio por domínios e sensibilidade contextual sem descartar progressões qualitativas?

A

Define desenvolvimento moral como aumento linear de autocontrole, dependente da maturação biológica inata.

B

Classifica moralidade apenas por estágios universais fixos, independentes de cultura, linguagem e relações.

C

Explica julgamentos morais principalmente pela obediência à autoridade e medo de sanções disciplinares.

D

Considera moral por domínios, sensível ao contexto, integrando justiça, cuidado e convenções.

E

Equivale às regras morais às normas sociais, assumindo validade idêntica para todos os grupos.

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Q3759478

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Monteiro - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Psicopedagogo da Educação Infantil |

Q3759478 Psicologia

Desenvolvimento humano em perspectiva bioecológica

Ao investigar persistentes dificuldades de autorregulação e engajamento de um estudante, a equipe psicopedagógica decide adotar o modelo bioecológico PPCT. Em termos operacionais, qual decisão melhor traduz o núcleo conceitual do modelo de processos proximais, pessoa, contexto e tempo favorecendo hipóteses explicativas e intervenções que articulem microssistemas, mesossistemas e mudanças históricas e ontogenéticas?

A

Prioriza testes psicométricos isolados, evitando observações ecológicas para manter padronização metodológica estrita somente.

B

Mapeia processos proximais diários, identifica contextos multissistêmicos, considera características pessoais e dimensões temporais.

C

Explica dificuldades exclusivamente por traços individuais, desconsiderando relações, escola, comunidade e políticas públicas.

D

Restringe avaliação ao consultório, reproduz tarefas artificiais sem conexão curricular ou rotinas reais.

E

Aplica intervenções idênticas a todos, padronizando metas e ignorando trajetórias desenvolvimentais e ritmos.

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Q3759472

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Monteiro - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Psicopedagogo da Educação Infantil |

Q3759472 Psicologia

Para hipótese de dificuldades em memória operacional e atenção, qual procedimento de avaliação é mais apropriado segundo manuais e estudos de adaptação cultural, considerando validade e precisão?

A

Priorizar Bender isoladamente, extrapolando resultados para memória operacional e controle inibitório complexos indevidamente clínicas recorrentes.

B

Utilizar apenas Matrizes de Raven, inferindo funções executivas sem medidas específicas de desempenho padronizado confiável.

C

Aplicar WISC-V com índice de Memória Operacional e tarefas complementares de atenção sustentada validada robusta.

D

Administrar inventários parentais genéricos, evitando testes cognitivos padronizados por questões logísticas institucionais recorrentes significativas relevantes.

E

Basear-se exclusivamente em observação livre, rejeitando instrumentos psicométricos por suposta interferência motivacional persistente constantes observadas.

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Q3759469

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Monteiro - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Psicopedagogo da Educação Infantil |

Q3759469 Psicologia

Sínteses recentes indicam que intervenções escolares multicomponentes (organização e planejamento, autorregulação, estratégias de sala, treino cognitivo-comportamental e colaboração família-escola) produzem ganhos acadêmicos e socioemocionais em TDAH, com necessidade de melhor qualidade metodológica em alguns ensaios. Qual alternativa representa essa melhor evidência?

A

Implementar programa escolar multicomponente com organização, autorregulação, apoio docente e treino cognitivo-comportamental estruturado, monitorado continuamente.

B

Indicar exclusivamente farmacoterapia, postergando intervenções escolares até estabilização clínica completa, robusta, e duradoura isoladamente apenas.

C

Evitar acomodações curriculares, priorizando punições consistentes para aumentar atenção sustentada em sala de aula permanentemente.

D

Restringir tratamento ao aconselhamento parental esporádico, sem integração com professores, serviços especializados e avaliações deliberadamente.

E

Transferir responsabilidade de intervenção ao estudante, reforçando autodisciplina mediante metas punitivas e autossupervisão rígida exclusivamente.

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Q3759468

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Monteiro - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Psicopedagogo da Educação Infantil |

Q3759468 Psicologia

Metanálises atuais apontam que prática de recuperação com espaçamento melhora retenção duradoura e pode favorecer transferência, embora efeitos variem por domínio e desenho. Qual estratégia está mais alinhada às evidências?

A

Remover testes práticos, adotar exclusivamente fichamentos e resumos, priorizando estratégias passivas extensivas, contínuas e prolongadas recorrentes.

B

Focar releituras consecutivas intensivas sem testes, reduzindo intervalos, evitando checagens formais e análises metacognitivas sistemáticas.

C

Solicitar cópias literais diárias do conteúdo, privilegiando memorização imediata sem qualquer variação de contexto acadêmico.

D

Concentrar todas avaliações em um único bloco, maximizar estudo massivo próximo às provas escolares padronizadas.

E

Programar prática de recuperação espaçada com feedback criterioso, consolidando memória e promovendo transferência significativamente duradoura.

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Q3759450

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Monteiro - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Psicólogo |

Q3759450 Psicologia

O Código de Ética Profissional do Psicólogo (CFP, 2005) estabelece princípios fundamentais que orientam a prática psicológica, destacando a dignidade, a liberdade e a responsabilidade social do profissional. O documento reconhece que o exercício ético da psicologia implica compromisso com os direitos humanos e com a promoção do bem-estar coletivo. De acordo com esses princípios, constitui conduta eticamente adequada:

A

Fornecer informações sigilosas de clientes quando solicitadas por familiares, desde que haja vínculo de parentesco direto.

B

Recusar-se a atender indivíduos em vulnerabilidade social, a fim de preservar o limite da prática profissional.

C

Emitir laudos psicológicos em conformidade com demandas institucionais, independentemente do consentimento do avaliado.

D

Garantir sigilo, autonomia e consentimento informado, assegurando respeito à privacidade e à autodeterminação do sujeito.

E

Aplicar técnicas psicológicas sem fundamentação científica, desde que haja autorização verbal do cliente.

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Q3759449

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Monteiro - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Psicólogo |

Q3759449 Psicologia

A psicologia comunitária, inspirada nas proposições de Rappaport (1987) e Montero (2003), desloca o foco da intervenção individual para a promoção de autonomia coletiva e fortalecimento de vínculos sociais. Ao enfatizar o conceito de empoderamento, essa abordagem defende que “a mudança social ocorre quando as comunidades tornam-se agentes de suas próprias transformações”. Assim, a prática comunitária em psicologia caracterizase por:

A

Implementar intervenções centradas no indivíduo, voltadas ao ajustamento emocional e à redução de sintomas clínicos.

B

Priorizar diagnósticos de transtornos mentais e intervenções curativas de caráter predominantemente clínico.

C

Reforçar modelos assistenciais verticalizados, nos quais a autoridade técnica define unilateralmente as metas da intervenção.

D

Aplicar testes psicológicos padronizados para avaliar o nível de integração social dos grupos vulneráveis.

E

Promover participação social, corresponsabilidade e fortalecimento das redes comunitárias como instrumentos de emancipação.

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Q3759448

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Monteiro - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Psicólogo |

Q3759448 Psicologia

A psicologia organizacional contemporânea, apoiando-se em autores como Schein (2010) e Robbins (2019), compreende a cultura organizacional como sistema de significados compartilhados que orienta percepções, atitudes e condutas no trabalho. Intervenções voltadas ao desenvolvimento organizacional requerem, portanto, a análise de valores, pressupostos e artefatos simbólicos. Nessa perspectiva, a cultura organizacional pode ser entendida como:

A

Conjunto de práticas e normas prescritas formalmente, mantidas por coerção hierárquica e controle administrativo direto.

B

Estrutura de poder institucionalizada, cujas relações são definidas unicamente por status e autoridade.

C

Rede de significados e valores coletivamente construídos que influenciam padrões de comportamento e processos de adaptação.

D

Sequência de rituais e rotinas técnicas sem implicações nos processos de socialização ou identidade profissional.

E

Instrumento de manipulação individual destinado à padronização de condutas mediante reforço positivo e negativo.

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Q3759447

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Monteiro - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Psicólogo |

Q3759447 Psicologia

Aaron Beck (1976/2011) e Albert Ellis (1962/1994) introduziram uma revolução na psicoterapia ao propor modelos cognitivos de intervenção baseados na reestruturação do pensamento e no controle dos processos de autoavaliação. Beck descreve a depressão como produto da tríade cognitiva negativa, visão distorcida de si, do mundo e do futuro, enquanto Ellis enfatiza as crenças irracionais que distorcem a percepção da realidade. Considerando as convergências entre essas abordagens, é correto afirmar que ambas:

A

Rejeitam o papel das cognições no comportamento emocional, priorizando o condicionamento operante e as contingências externas.

B

Valorizam a neutralidade terapêutica e a associação livre como meios de acesso à matriz emocional inconsciente.

C

Explicam o sofrimento emocional como resultado de pulsões reprimidas e conflitos inconscientes derivados do superego.

D

Consideram o insight simbólico e a interpretação dos sonhos como instrumentos centrais da reestruturação cognitiva.

E

Propõem que a modificação de esquemas e crenças subjacentes reduz reações emocionais desadaptativas e melhora o funcionamento psíquico.

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Q3759446

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Monteiro - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Psicólogo |

Q3759446 Psicologia

A psicologia da saúde, conforme Sarafino e Smith (2017), ampliou o foco biomédico tradicional ao incorporar fatores psicossociais, comportamentais e culturais no processo saúde–doença. Essa integração deriva de modelos biopsicossociais (Engel, 1977), nos quais variáveis cognitivas e emocionais modulam a vulnerabilidade e a recuperação clínica. À luz dessa perspectiva, as intervenções psicológicas em doenças crônicas visam principalmente:

A

Restabelecer equilíbrio fisiológico por meio da prescrição medicamentosa e do controle sintomatológico direto.

B

Promover adesão terapêutica, manejo do estresse e modificação de comportamentos de risco, com base em suporte psicoeducativo e motivacional.

C

Eliminar fatores de vulnerabilidade genética por meio de aconselhamento psicossomático e reorganização metabólica.

D

Neutralizar respostas autonômicas por técnicas de exposição sistemática e controle de condicionamentos pavlovianos.

E

Substituir abordagens médicas convencionais por terapias alternativas baseadas em introspecção e espiritualidade.

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Q3759445

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Monteiro - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Psicólogo |

Q3759445 Psicologia

A psicologia social clássica investigou os processos de conformidade e obediência em contextos de influência grupal. Solomon Asch (1951) demonstrou que indivíduos podem alterar seus julgamentos perceptivos para se alinhar à maioria, enquanto Stanley Milgram (1963) evidenciou a submissão a figuras de autoridade mesmo diante de dilemas morais. Esses achados inauguraram uma tradição crítica sobre o poder das normas sociais e das hierarquias institucionais. À luz dessas pesquisas, conclui-se que:

A

A obediência decorre de traços de personalidade autoritária, independentes das circunstâncias situacionais e do contexto social imediato.

B

O comportamento de conformidade reflete a internalização autônoma de valores morais e a resistência à pressão social normativa.

C

As condutas de obediência e conformidade emergem de processos situacionais, demonstrando a força do contexto sobre a ação individual.

D

A influência social é reduzida quando o grupo é numeroso e o sujeito percebe a unanimidade como sinal de erro perceptivo coletivo.

E

A resposta conformista é mantida exclusivamente por reforçamento externo e punição, sem mediação cognitiva ou emocional.

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Q3759444

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Monteiro - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Psicólogo |

Q3759444 Psicologia

A teoria das necessidades de David McClelland (1961/1987), formulada no contexto da psicologia organizacional, propõe que três motivos fundamentais orientam o comportamento humano no trabalho: necessidade de realização, de poder e de afiliação. O autor argumenta que “o desempenho de excelência é produto de padrões internos de motivação, mais do que de controles externos”. Com base nesse referencial, a motivação para realização é caracterizada por:

A

Desejo de estabelecer e manter relações interpessoais harmoniosas, com elevada sensibilidade às necessidades afetivas dos outros.

B

Tendência a exercer influência e controle sobre pessoas e recursos, buscando status e reconhecimento hierárquico.

C

Propensão a buscar desafios moderados, assumindo responsabilidade pessoal pelos resultados e valorizando o feedback do desempenho.

D

Orientação para a obediência a normas organizacionais e manutenção da estabilidade institucional.

E

Busca de segurança, previsibilidade e proteção contra riscos ou fracassos em contextos de desempenho avaliativo.

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Q3759443

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Monteiro - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Psicólogo |

Q3759443 Psicologia

A teoria social cognitiva de Albert Bandura (1986/2001) introduz o conceito de agência humana, entendida como capacidade autorreflexiva e proativa de influenciar eventos por meio da autoeficácia percebida. Em Social Foundations of Thought and Action, o autor afirma que “as pessoas não são apenas produtos do ambiente, mas também produtores dele”. Essa formulação redefine o determinismo unidirecional do comportamento. Assim, o princípio de determinação recíproca triádica postula que:

A

O comportamento é função linear das contingências ambientais, sem participação de variáveis mediadoras cognitivas.

B

A motivação é consequência exclusiva da expectativa de reforço externo, não envolvendo processos autorregulatórios.

C

A aprendizagem depende da repetição de respostas reforçadas, sendo as cognições epifenômenos sem poder causal.

D

As ações humanas resultam da interação contínua entre fatores pessoais, ambientais e comportamentais, em influência bidirecional.

E

O desempenho individual reflete padrões de condicionamento anteriores e não se altera pela percepção subjetiva de capacidade.

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Q3759442

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Monteiro - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Psicólogo |

Q3759442 Psicologia

Na psicologia humanista, Carl Rogers (1951/1997) descreve o processo terapêutico como um encontro interpessoal em que a experiência do cliente é progressivamente simbolizada de modo mais acurado no self, desde que determinadas atitudes estejam presentes no terapeuta. Em seus estudos sobre mudança de personalidade, o autor enfatiza que não são as técnicas específicas, mas as “condições necessárias e suficientes” que promovem transformação. Considerando esse enquadre, a psicoterapia centrada na pessoa tem como objetivo primordial:

A

Reconstruir narrativas biográficas a partir da interpretação de conteúdos reprimidos, conectando eventos da infância a padrões sintomáticos atuais.

B

Facilitar um clima relacional em que o cliente possa tomar contato, com menor defensividade, com sua própria experiência, tornando-se gradualmente mais autônomo na direção de seu crescimento.

C

Corrigir distorções sistemáticas de pensamento por meio de tarefas estruturadas de monitorização cognitiva e formulação de respostas alternativas mais adaptativas.

D

Reduzir comportamentos disfuncionais por meio de programas de reforçamento e extinção, alinhados a metas previamente contratadas com o cliente.

E

Identificar mecanismos de defesa e analisá-los à luz da dinâmica transferencial, favorecendo a emergência de insight sobre conflitos intrapsíquicos ocultos.

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Q3759441

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Monteiro - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Psicólogo |

Q3759441 Psicologia

B.F. Skinner (1953/1974), ao formular o behaviorismo radical, concebeu o comportamento como fenômeno selecionado por suas consequências, rejeitando explicações mentalistas e valorizando o controle experimental das variáveis. Em Science and Human Behavior, o autor argumenta que “a liberdade é um mito quando o comportamento é determinado por contingências de reforço”, apontando o papel do ambiente na modelagem das ações humanas. Dentro dessa perspectiva, a aprendizagem é definida como:

A

Processo de reorganização cognitiva dependente de insight e compreensão súbita das relações entre estímulo e resposta.

B

Modificação duradoura do comportamento resultante da interação entre estímulos antecedentes, respostas e consequências reforçadoras.

C

Aquisição de esquemas mentais que permitem a generalização de respostas independentemente das contingências ambientais.

D

Ajustamento emocional obtido pela internalização de padrões sociais e pela aceitação consciente de valores morais coletivos.

E

Estrutura simbólica que emerge da mediação linguística e das trocas intersubjetivas entre sujeito e cultura.

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Q3759440

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Monteiro - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Psicólogo |

Q3759440 Psicologia

Carl Gustav Jung (1953/2000), ao propor a psicologia analítica, ampliou o conceito de inconsciente introduzindo a noção de inconsciente coletivo e arquétipos universais. Em Os arquétipos e o inconsciente coletivo, o autor descreve tais imagens primordiais como formas simbólicas herdadas que estruturam mitos, sonhos e produções culturais. O processo de individuação, nessa abordagem, constitui a integração progressiva dos conteúdos inconscientes à consciência. Considerando esse referencial, é correto afirmar que o processo de individuação:

A

Refere-se à adaptação social obtida pela internalização das normas e valores coletivos do ambiente cultural.

B

Corresponde à dissolução do ego em prol da primazia do inconsciente coletivo, anulando a diferenciação individual e social.

C

Expressa a harmonização dos opostos psíquicos e a integração entre ego e self, conduzindo à totalidade e à autorregulação da personalidade.

D

Representa a repressão sistemática dos impulsos arquetípicos, garantindo o controle racional da conduta.

E

Traduz o predomínio do pensamento lógicoformal sobre as representações simbólicas, assegurando coerência cognitiva.

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Q3759439

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Monteiro - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Psicólogo |

Q3759439 Psicologia

A teoria sociocultural de Lev Vygotsky (1934/1988) redefine a aprendizagem como processo de internalização mediado pela linguagem e pela interação social. Para o autor, “aquilo que hoje está na zona de desenvolvimento proximal será, amanhã, o nível de desenvolvimento real”, destacando a natureza prospectiva da educação. A aprendizagem, portanto, antecede o desenvolvimento e reorganiza as funções psicológicas superiores. Nessa perspectiva, a função da mediação é:

A

Garantir a transmissão passiva de conteúdos culturais, sem intervenção ativa do sujeito no processo de significação simbólica.

B

Possibilitar a reconstrução interna de funções psicológicas por meio de instrumentos simbólicos e interações sociais significativas.

C

Promover a maturação natural das estruturas cognitivas mediante o exercício de esquemas motores e perceptivos espontâneos.

D

Reforçar padrões comportamentais observados, estabelecendo respostas previsíveis por condicionamento e modelagem direta.

E

Assegurar a estabilidade afetiva por meio da redução de tensões emocionais entre indivíduo e grupo social.

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Q3759438

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Monteiro - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Psicólogo |

Q3759438 Psicologia

Sigmund Freud (1923/1980), ao formular o modelo estrutural do aparelho psíquico, propôs que a personalidade se organiza segundo as instâncias id, ego e superego, em constante tensão dinâmica. No texto O ego e o id, o autor descreve o ego como mediador entre as pulsões instintivas, as exigências da realidade e as restrições morais internalizadas. Essa concepção influenciou profundamente a compreensão moderna da regulação psíquica e dos mecanismos de defesa. Considerando os fundamentos do modelo estrutural, é correto afirmar que o ego:

A

Corresponde à estrutura simbólica que traduz a repressão das pulsões inconscientes por meio de formações oníricas e atos falhos.

B

Representa o conjunto das pulsões inconscientes orientadas pelo princípio do prazer e pela busca imediata de satisfação pulsional.

C

Constitui instância moral que incorpora valores parentais e sociais, impondo censura e ideal de conduta ao indivíduo.

D

Funciona como reservatório de energia psíquica de natureza libidinal, cuja descarga é impedida pelas restrições do superego.

E

Atua como mediador entre impulsos instintivos, demandas externas e exigências morais, buscando compromissos realistas que reduzam o conflito interno.

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Q3759437

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Monteiro - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Psicólogo |

Q3759437 Psicologia

Segundo Erik Erikson (1950/1994), o desenvolvimento humano compreende uma sequência de crises psicossociais que articulam dimensões biológicas, cognitivas e culturais. O autor concebe o ego como estrutura que sintetiza identidades parciais e coordena as demandas do self em contextos sociais complexos. Ao abordar o estágio “Intimidade versus Isolamento”, Erikson afirma que a capacidade de amar se funda na consolidação prévia da identidade pessoal. Nessa perspectiva, a resolução adequada dessa crise caracteriza-se por:

A

Deslocamento das pulsões sexuais reprimidas para atividades sublimatórias que expressam a criatividade individual.

B

Predomínio de condutas de dependência emocional, em que o sujeito busca completude no outro e abdica de sua autonomia psíquica.

C

Formação de compromissos sociais baseados na obediência a papéis normativos e na submissão às expectativas culturais.

D

Estabelecimento de vínculos afetivos autênticos, nos quais o indivíduo preserva sua identidade ao integrar-se a relações de reciprocidade.

E

Dissolução das fronteiras identitárias, expressa em relações fusionalizadas que reduzem a individualidade e reforçam a coesão grupal.

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Q3759436

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Monteiro - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Psicólogo |

Q3759436 Psicologia

Jean Piaget (1936/1972) concebeu o desenvolvimento cognitivo como processo dinâmico de construção ativa do conhecimento, fundamentado na interação entre sujeito e meio. Em La naissance de l’intelligence chez l’enfant, o autor destaca que a inteligência “organiza o mundo ao organizar-se a si mesma”, expressão que sintetiza a natureza autorreguladora da cognição. Assim, a equilibração entre assimilação e acomodação define o ritmo e a direção das transformações estruturais do pensamento. Considerando esse paradigma construtivista, é correto afirmar que:

A

O desenvolvimento cognitivo é resultado da maturação biológica e da transmissão cultural, sem influência da ação do sujeito sobre o ambiente.

B

A aquisição do conhecimento decorre da internalização de estímulos externos, processados passivamente pela estrutura mental pré-formada.

C

A construção do conhecimento ocorre pela interação entre o sujeito e o objeto, mediada por mecanismos de assimilação e acomodação contínuos.

D

O progresso cognitivo se dá pela repetição mecânica de respostas reforçadas e pela eliminação gradual de condutas ineficazes.

E

O aprendizado depende exclusivamente da linguagem como instrumento social de mediação simbólica, independentemente da ação individual.

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