Questões de Concurso para Pedagogia | Qconcursos.com

Q3824973

Q3824973 Pedagogia

A respeito do Plano Nacional de Educação (PNE), analise as assertivas a seguir.

I. Para implantação do PNE se envolveu o regime de colaboração entre os Estados, os municípios e a sociedade civil.
II. O PNE é um plano estratégico que orienta e promove a melhoria da qualidade da educação em todos os níveis e modalidades do ensino.
III. O PNE em vigor teve início em 2014 e o seu exercício será até dezembro de 2025.

Após análise, é correto o que se afirma em:

A

I, apenas.

B

II, apenas.

C

III, apenas.

D

II e III.

E

I e III.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q3824972

Q3824972 Pedagogia

Analise as proposições a seguir, tomando como referência o conteúdo da educação inclusiva, particularmente, da acessibilidade das pessoas com deficiências.

I. A função da tecnologia assistiva é garantir: autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social para as pessoas com deficiência.
II. Piso tátil é uma tecnologia de acessibilidade para pessoa com deficiência física.
III. É através da eliminação de barreiras arquitetônicas que a inclusão escolar é garantida.

Após análise, é correto o que se afirma em:

A

II e III.

B

I e III.

C

I, apenas.

D

II, apenas.

E

III, apenas.

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Q3824686

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Ensino Religioso |

Q3824686 Pedagogia

O Ensino Religioso é tratado pela Base Nacional Comum Curricular como:

A

componente curricular da área de Ciências Humanas, respeitando a pluralidade religiosa

B

campo confessional de conhecimento, respeitando a diversidade religiosa de estudantes

C

disciplina obrigatória para estudantes das escolas públicas de todos os sistemas públicos de ensino

D

disciplina na área diversificada para formação moral e espiritual dos estudantes da rede pública

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Q3824685

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Ensino Religioso |

Q3824685 Pedagogia

A relação entre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e o Ensino Religioso se expressa:

A

na garantia de uma disciplina confessional

B

como evangelização e formação moral religiosa

C

restrição a estudos das religiões predominantes

D

conhecimento de diversas crenças, sem proselitismo

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Q3824684

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Ensino Religioso |

Q3824684 Pedagogia

O Ensino Religioso abrange filosofias de vida como integrante do estudo dos fenômenos religiosos e culturais e devem ser tratadas como:

A

promoção de uma doutrina específica

B

expressão humana de sentido e valor para vida

C

ideologias históricas sem qualquer valor na atualidade

D

conteúdos complementares sem relação ética ou moral

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Q3824683

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Ensino Religioso |

Q3824683 Pedagogia

O Ensino Religioso favorece a construção da identidade e da alteridade, eixos fundamentais para o crescimento e amadurecimento, através de:

A

reconhecimento de diversas crenças e visões de mundo

B

fortalecimento da identidade religiosa única para a turma

C

limitação de valores religiosos para o comportamento moral

D

conteúdos doutrinários na construção da identidade pessoal

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Q3824682

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Ensino Religioso |

Q3824682 Pedagogia

Compreender as manifestações do religioso nas diferentes culturas, a partir do patrimônio histórico, no Ensino Religioso, é:

A

valorizar aspectos materiais religiosos

B

considerar significados simbólicos e sociais

C

desvincular o religioso de aspectos espirituais

D

restringir a análise do fenômeno religioso a edificações

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Q3824681

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Ensino Religioso |

Q3824681 Pedagogia

O Ensino Religioso estuda os fenômenos religiosos e suas manifestações culturais, promovendo, a partir da escola:

A

exclusão de fenômenos e manifestações não religiosas dos currículos e planejamento escolares

B

tradições religiosas como limitadas ao histórico, sem relação com a cultura brasileira ou a vivência humana

C

análise dos fenômenos religiosos de forma crítica, plural, valorizando as diferentes crenças e não crenças

D

fortalecimento da fé e da devoção originais de uma tradição religiosa, fortalecendo a identidade de estudantes

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Q3824680

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Ensino Religioso |

Q3824680 Pedagogia

O currículo para o Ensino Religioso, na escola pública, deve ter como pressuposto:

A

promover práticas religiosas no ambiente escolar

B

transmitir práticas religiosas de uma religião específica

C

comparar e defi nir uma religião como a “mais verdadeira”

D

favorecer o conhecimento religioso transversal à cultura

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Q3824679

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Ensino Religioso |

Q3824679 Pedagogia

Avaliar no Ensino Religioso é priorizar:

A

a quantidade de conteúdos religiosos memorizada

B

comparação de número de adeptos de cada confissão

C

capacidade de diálogo e respeito à diversidade religiosa

D

adesão de estudantes a uma tradição religiosa norteadora

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Q3824678

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Ensino Religioso |

Q3824678 Pedagogia

A Resolução CEB/CNE 07/2010 define as Diretrizes Nacionais para o Ensino Fundamental, situando o Ensino Religioso como:

A

parte diversificada

B

limitado a escolas confessionais

C

componente curricular obrigatório

D

opcional para os sistemas de ensino

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Q3824677

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Ensino Religioso |

Q3824677 Pedagogia

A principal mudança no artigo 33 da LDBEN, Lei n.º 9392/96, para a nova redação na Lei n.º 9475/1997, para o Ensino Religioso, é:

A

a opção da escola em adotar uma religião

B

a confessionalidade obrigatória da disciplina

C

a retirada do Ensino Religioso da grade escolar

D

facultativo e respeitando a diversidade religiosa

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Q3824676

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Ciências |

Q3824676 Pedagogia

As Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) podem ser potentes facilitadoras no ensino de Ciências e Biologia, desde que utilizadas corretamente na construção do conhecimento. Os recursos digitais proporcionam ao ensino:

A

um engajamento maior, em que os discentes são estimulados por uma aprendizagem interativa e integrada, saindo do tradicionalismo escolar de aulas passivas

B

uma padronização do processo, onde todos os alunos aprendem da mesma forma e no mesmo ritmo, independentemente de suas individualidades

C

uma ênfase maior na memorização de conteúdos, utilizando ferramentas digitais apenas como suporte para provas e avaliações tradicionais

D

uma substituição facultativa do papel do professor, contribuindo para o prosseguimento do processo de ensino aprendizagem mesmo na ausência do docente

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Q3824665

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Educação Física |

Q3824665 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular compreende as lutas do Brasil como práticas corporais que devem estar presentes nas aulas de Educação Física. A capoeira é uma das lutas brasileiras mais presentes no ambiente escolar. Para compor um conjunto de aulas de Educação Física sobre as lutas brasileiras no ensino fundamental, além da capoeira, é possível mobilizar o:

A

Ladja

B

Kopu

C

Ikindene

D

Luta Takanakuy

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Q3824664

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Educação Física |

Q3824664 Pedagogia

Contrariando a fragmentação, a estaticidade, a unilateralidade, a terminalidade, a linearidade e o etapismo da lógica formal de educação básica, o Coletivo de Autores (1992) propõe a dinâmica curricular na perspectiva dialética, favorecendo a formação do sujeito histórico à medida que lhe permite construir, por aproximações sucessivas, novas e diferentes referências sobre o real no seu pensamento. Para isso, os autores propõem que os conteúdos de ensino sejam tratados simultaneamente a partir dos:

A

ciclos de escolarização

B

estágios de maturação

C

momentos de desenvolvimento motor

D

campos de experiência

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Q3824663

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Educação Física |

Q3824663 Pedagogia

O currículo cultural de Educação Física escolar se ampara em concepções de cultura, linguagem e currículo inspiradas nas teorias pós-críticas, compreendendo as práticas corporais como produtos culturais, atravessadas por relações de poder baseadas em classe, etnia, raça, religião, entre outros marcadores sociais. Conforme descreve Nunes (2023), o currículo cultural da Educação Física estabelece procedimentos didáticos específicos com o objetivo de organizar as atividades de ensino, entre os quais destaca-se a avaliação. Na concepção do currículo cultural, a avaliação tem por finalidade:

A

reconhecer a dimensão do saber fazer (procedimental), além de identificar o saber sobre esses conteúdos (conceitual) e o saber ser (atitudinal)

B

aplicar testes, levantar medidas, classificar e selecionar os melhores desempenhos e legitimar o fracasso e a evasão escolar

C

documentar o processo, informar o andamento das aprendizagens, planejar as aulas e reorientá-las caso seja necessário

D

atender exigências burocráticas expressas em normas da escola e selecionar alunos para competições e apresentações tanto dentro da escola quanto com outras escolas

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Q3824662

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Educação Física |

Q3824662 Pedagogia

De acordo com Tubino (2011) o esporte educacional tem como finalidade a formação para a:

A

competição de alto rendimento

B

formação de mão de obra barata

C

competição olímpica

D

cidadania

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Q3824661

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Educação Física |

Q3824661 Pedagogia

Na Educação eugenista do Brasil do início do século XX, a Educação Física ganha papel de destaque no "planejamento familiar". Segundo Soares (2012), o corpo da mulher tinha relevância nas pesquisas médicas e pedagógicas, pois, para elas, os exercícios físicos teriam a função de construir um corpo apto a:

A

suportar a nobre tarefa da reprodução

B

construir uma sociedade menos injusta e desigual

C

praticar os esportes que chegavam ao Brasil trazido pelos imigrantes

D

trabalhar para ter uma vida material próxima a dos homens

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Q3824659

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Educação Física |

Q3824659 Pedagogia

O esporte como fenômeno social expressa os códigos presentes no modo de produção da sociedade em que ele está inserido. Para a abordagem crítico-superadora, no Brasil, é fundamental que uma unidade didática sobre esporte ofereça aos estudantes o:

A

domínio sociotécnico para que ele possa fazer do esporte uma plataforma de ascensão econômico-social, sem abandonar os princípios de duas raízes

B

domínio das competências sociais e emocionais fundamentais para a convivência no mundo cada vez mais globalizado

C

conhecimento que permita aos estudantes criticá-lo dentro de um determinado contexto socioeconômico, político e cultural

D

conhecimento para que os estudantes sejam capazes de criticar a estrutura social, fazendo do esporte um campo político de redenção econômico-social

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Q3824658

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Educação Física |

Q3824658 Pedagogia

O Coletivo de Autores (2012) afirma que o trato com o conhecimento reflete sua direção epistemológica e informa os requisitos para selecionar, organizar e sistematizar os conteúdos de ensino. Para os autores, os conteúdos de ensino emergem de conteúdos culturais universais incorporados pela humanidade e reavaliados, permanentemente, em face da realidade social. Dentro da pedagogia denominada crítico-superadora da Educação Física escolar, os autores elencam alguns princípios curriculares no trato com o conhecimento. São eles:

A

relevância social do conteúdo; contemporaneidade do conteúdo; adequação às possibilidades sócio-cognoscitivas do aluno

B

articulação com o projeto político-pedagógico; justiça curricular; ancoragem social dos conhecimentos

C

recusa do daltonismo cultural; descolonização do currículo; reconhecimento das identidades culturais

D

jogo simbólico; jogo pré-desportivo; jogo competitivo; jogo cooperativo

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