Questões de Concurso para Pedagogia

Q4351934

Ano: 2026 Banca: FAURGS Órgão: IF-SC Prova: FAURGS - 2026 - IF-SC - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q4351934 Pedagogia

Na perspectiva da Pedagogia Histórico-Crítica, a educação é compreendida como

A

um fenômeno estritamente biológico, decorrente da maturação natural do indivíduo, independentemente das relações sociais.

B

uma prática social cujo papel é a produção, direta e intencional, em cada indivíduo singular, da humanidade que é produzida histórica e coletivamente pelo conjunto dos homens.

C

uma prática instrucional que deve manter neutralidade diante das relações de produção e dos conflitos presentes na sociedade.

D

um processo centrado na construção autônoma do conhecimento pelos estudantes, no qual a mediação pedagógica tem como função principal acompanhar as aprendizagens realizadas pelos próprios alunos, sem uma intencionalidade educativa previamente organizada.

E

uma prática voltada prioritariamente à adaptação dos indivíduos às demandas do mercado de trabalho, com ênfase no desenvolvimento de competências técnicas e na reprodução dos conhecimentos necessários à inserção profissional.

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Q4351933

Ano: 2026 Banca: FAURGS Órgão: IF-SC Prova: FAURGS - 2026 - IF-SC - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q4351933 Pedagogia

No campo da Psicologia da Educação, em relação à motivação para a aprendizagem, é correto afirmar que

A

a motivação dos estudantes depende exclusivamente de características individuais, não sendo influenciada pelas práticas pedagógicas ou pelo ambiente escolar.

B

a utilização de recompensas e estímulos é suficiente para garantir o engajamento e a aprendizagem de todos os estudantes.

C

a motivação para aprender resulta da interação entre fatores pessoais, sociais e pedagógicos, podendo ser favorecida por práticas de ensino que promovam participação, autonomia e significado para a aprendizagem.

D

os estudantes motivados apresentam, necessariamente, melhor desempenho acadêmico em qualquer contexto educacional, por decorrer esse desempenho exclusivamente da autodeterminação e da força de vontade individual.

E

a motivação constitui um traço permanente da personalidade, permanecendo estável independentemente das experiências vividas no contexto escolar.

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Q4351932

Ano: 2026 Banca: FAURGS Órgão: IF-SC Prova: FAURGS - 2026 - IF-SC - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q4351932 Pedagogia

Na literatura sobre concepções de educação, a chamada "educação bancária" é caracterizada como aquela em que

A

o educador assume a posição de sujeito do processo educativo, narrando ou depositando conteúdos que os educandos, concebidos como meros receptores, devem memorizar e repetir, sem que se estabeleça uma relação dialógica de construção do conhecimento.

B

o educador e educando constroem juntos o conhecimento, a partir da problematização da realidade concreta em que vivem.

C

o conteúdo curricular é definido exclusivamente pelos educandos, sem qualquer mediação do educador.

D

se prioriza o desenvolvimento de competências e habilidades por meio de metodologias centradas na resolução de problemas e na aprendizagem ativa, tendo o educador como mediador do processo.

E

o processo de ensino-aprendizagem ocorre fora da instituição escolar, em espaços exclusivamente comunitários.

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Q4351796

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado – Área III / Disciplina: Matemática - Edital nº 39 |

Q4351796 Pedagogia

A organização curricular pode estabelecer relações entre conhecimentos matemáticos, outros campos do saber e situações vinculadas às experiências sociais dos estudantes, favorecendo a construção de significados e a abordagem articulada de diferentes conhecimentos.
Com base nos princípios de contextualização e articulação entre campos do saber presentes nas orientações curriculares nacionais, analise as assertivas abaixo e classifique cada uma como verdadeira (V) ou falsa (F).

(__)A contextualização pode relacionar conhecimentos escolares a vivências práticas e a situações vinculadas ao mundo do trabalho e à prática social.
(__)A organização curricular pode estabelecer formas de interação e articulação entre diferentes campos de saberes específicos.
(__)A contextualização determina que os conhecimentos matemáticos sejam desenvolvidos a partir de experiências cotidianas, limitando a abordagem de conceitos abstratos.
(__)A diversificação do tratamento metodológico pode integrar a organização curricular juntamente com formas de interação entre diferentes campos do saber.
(__)A articulação curricular implica reunir os diferentes campos do saber em uma estrutura que elimine suas respectivas delimitações específicas.

A sequência correta, de cima para baixo, é:

A

V, F, V, V, F.

B

F, V, V, F, V.

C

V, V, F, V, F.

D

V, V, F, F, V.

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Q4351794

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado – Área III / Disciplina: Matemática - Edital nº 39 |

Q4351794 Pedagogia

A integração de tecnologias digitais ao ensino da Matemática amplia possibilidades de investigação, representação e experimentação, desde que os recursos sejam utilizados com intencionalidade pedagógica e articulados aos conhecimentos desenvolvidos no componente curricular.
Considerando as orientações da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o emprego de tecnologias na aprendizagem matemática, qual alternativa apresenta uma interpretação correta?

A

As tecnologias podem integrar processos de investigação matemática, favorecendo experimentações, construção de modelos e confirmação de conjecturas cuja validação decorre dos resultados obtidos por recursos computacionais.

B

As tecnologias podem integrar processos de aprendizagem matemática, favorecendo simulações, comparação de resultados e formulação de conjecturas cuja validade se estabelece pela regularidade identificada experimentalmente.

C

As tecnologias podem integrar processos de resolução matemática, favorecendo cálculos, representações e análise de resultados cuja validação se fundamenta na precisão dos procedimentos executados pelos recursos digitais.

D

As tecnologias podem integrar processos de investigação matemática, favorecendo experimentações, identificação de padrões e formulação de conjecturas cuja validação pode demandar argumentação ou demonstração formal.

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Q4351792

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado – Área III / Disciplina: Matemática - Edital nº 39 |

Q4351792 Pedagogia

O ensino da Matemática participa da formação dos estudantes quando os conhecimentos da área são mobilizados para interpretar informações, compreender problemas sociais e fundamentar decisões relacionadas às práticas cotidianas. Essa perspectiva permite articular formação matemática e cidadania sem reduzir os conceitos disciplinares a aplicações instrumentais, reconhecendo a diversidade de experiências dos estudantes e favorecendo a análise fundamentada da realidade.
Considerando a relação entre conhecimento matemático e formação cidadã, qual alternativa apresenta uma interpretação correta?

A

A formação matemática pode relacionar conteúdos disciplinares às diferenças culturais dos estudantes, direcionando determinados conhecimentos matemáticos aos grupos sociais em cujas práticas eles apresentam maior utilização.

B

A formação matemática pode organizar conceitos e procedimentos a partir das experiências culturais dos estudantes, estabelecendo nessas experiências os critérios para validar conhecimentos produzidos no ambiente escolar.

C

A formação matemática pode articular conceitos e procedimentos à análise de questões sociais, favorecendo decisões fundamentadas e socialmente responsáveis diante de situações relacionadas à vida coletiva.

D

A formação matemática pode incorporar problemas sociais ao desenvolvimento curricular, atribuindo às demandas comunitárias a definição dos conhecimentos disciplinares que deverão compor a formação escolar.

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Q4351783

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado – Área III / Disciplina: Matemática - Edital nº 39 |

Q4351783 Pedagogia

O planejamento de uma aula inclusiva de Matemática requer que a participação no processo de aprendizagem seja considerada desde a seleção das estratégias, dos recursos e das formas de acesso às atividades, contemplando as características dos estudantes e as barreiras que possam interferir na apropriação dos conhecimentos.
Nesse contexto, a adoção de recursos acessíveis e de medidas pedagógicas individualizadas ou coletivas deve favorecer ________, ________ e ________, preservando o acesso dos estudantes ao ________ em condições de igualdade.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas acima.

A

acesso; participação; aprendizagem; currículo

B

autonomia; convivência; rendimento; material

C

ingresso; socialização; desempenho; planejamento

D

frequência; comunicação; avaliação; conteúdo

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Q4351782

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado – Área III / Disciplina: Matemática - Edital nº 39 |

Q4351782 Pedagogia

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional estabelece princípios destinados a orientar a oferta do ensino brasileiro, contemplando aspectos relacionados ao acesso à educação, à diversidade de concepções pedagógicas e à articulação da formação escolar com outras dimensões da vida social.
Considerando os princípios previstos no art. 3º da Lei nº 9.394/1996, qual alternativa apresenta uma interpretação correta?

A

A legislação assegura equidade nas condições de aprendizagem escolar, reconhece a pluralidade de orientações educacionais e estabelece a vinculação entre formação acadêmica, preparação profissional e participação comunitária.

B

A legislação assegura condições diferenciadas de permanência na escola, reconhece a autonomia das concepções institucionais e estabelece a vinculação entre educação básica, formação para o trabalho e desenvolvimento regional.

C

A legislação assegura igualdade de condições para acesso e permanência na escola, reconhece o pluralismo de ideias e concepções pedagógicas e estabelece a vinculação entre educação escolar, trabalho e práticas sociais.

D

A legislação assegura igualdade de oportunidades para ingresso na escola, reconhece a diversidade de métodos e propostas curriculares e estabelece a vinculação entre educação escolar, qualificação profissional e desenvolvimento econômico.

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Q4351779

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado – Área III / Disciplina: Matemática - Edital nº 39 |

Q4351779 Pedagogia

A organização curricular da Matemática no Ensino Fundamental articula unidades temáticas, objetos de conhecimento e habilidades distribuídos progressivamente pelos anos escolares, permitindo que diferentes campos do conhecimento matemático sejam retomados e ampliados durante a escolarização.
Considerando a estrutura estabelecida para o componente Matemática, qual alternativa identifica corretamente as cinco unidades temáticas presentes no Ensino Fundamental?

A

Aritmética, Álgebra, Geometria, Grandezas e Medidas e Probabilidade e Estatística organizam campos matemáticos desenvolvidos ao longo dos anos do Ensino Fundamental.

B

Números, Álgebra, Geometria, Matemática Financeira e Probabilidade e Estatística organizam campos matemáticos desenvolvidos ao longo dos anos do Ensino Fundamental.

C

Números, Funções, Geometria, Grandezas e Medidas e Tratamento da Informação organizam campos matemáticos desenvolvidos ao longo dos anos do Ensino Fundamental.

D

Números, Álgebra, Geometria, Grandezas e Medidas e Probabilidade e Estatística organizam campos matemáticos desenvolvidos ao longo dos anos do Ensino Fundamental.

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Q4351256

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Aracati - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor da Educação Infantil e Anos Iniciais - Pedagogo |

Q4351256 Pedagogia

Ao longo da história, a educação infantil esteve marcada por diferentes concepções e formas de organização. Sobre a trajetória histórica da educação infantil, assinale a alternativa correta.

A

No início do século XX, a perspectiva assistencialista esteve presente no atendimento à infância, especialmente nas instituições destinadas às crianças das classes populares.

B

Com o reconhecimento da educação infantil como direito da criança, o cuidado passou a ocupar lugar secundário diante das práticas pedagógicas desenvolvidas nas instituições.

C

A Constituição Federal de 1988 manteve as creches e pré-escolas vinculadas aos órgãos de assistência social até a publicação da Lei de Diretrizes e Bases.

D

No período republicano, a criação das primeiras creches esteve relacionada à universalização do atendimento educacional às crianças.

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Q4351254

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Aracati - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor da Educação Infantil e Anos Iniciais - Pedagogo |

Q4351254 Pedagogia

Segundo Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB (Lei nº 9.394/1996), a formação dos profissionais da educação, de modo a atender às especificidades do exercício de suas atividades, bem como aos objetivos das diferentes etapas e modalidades da educação básica, terá como fundamento:

A

a associação entre teorias e práticas, mediante formação continuada e experiências extra curriculares.

B

a presença de sólida formação básica, que propicie o conhecimento dos fundamentos éticos e técnicos de suas competências de trabalho.

C

o aproveitamento da formação realizada em instituições de ensino e em outras atividades, eximindo-se de formações de cunho equivalentes e em serviço.

D

a proteção integral dos direitos de crianças e adolescentes e o apoio à formação permanente dos profissionais para identificação de maus-tratos, de negligência e de violência sexual praticados contra crianças e adolescentes.

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Q4351253

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Aracati - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor da Educação Infantil e Anos Iniciais - Pedagogo |

Q4351253 Pedagogia

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a compreensão, pela criança da educação infantil da escrita como sistema de representação da língua, pode ser incentivada por meio de:

A

aprendizagem da direção da escrita, experiências com a literatura infantil, atividades de pintura de letras e caligrafias.

B

contato com histórias de diferentes gêneros textuais, formas corretas de manipulação de livros e ouvir e acompanhar a leitura de textos.

C

escritas convencionais, possam falar e ouvir, potencializando sua participação na cultura oral, observação e cópia de textos escritos.

D

conhecimento de letras e sílabas, memorização de palavras, experiências prioritárias com textos curtos e simples para melhor compreensão.

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Q4351252

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Aracati - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor da Educação Infantil e Anos Iniciais - Pedagogo |

Q4351252 Pedagogia

As autoras Sonia Kramer e Miriam Abramovay (1985) argumentam que a aprendizagem da língua escrita pela criança não se dá em um momento único. Assinale a alternativa que contém aspectos pertinentes à aprendizagem da leitura e da escrita.

A

Quanto mais forem trabalhadas as formas de representações e expressões sensoriais, motoras e simbólicas com as crianças, mais facilidade terão na aprendizagem específica da linguagem escrita.

B

A compreensão, pela criança, de que a palavra escrita corresponde e significa um objeto ou uma ação concreta, é a etapa final na aprendizagem da leitura e da escrita, antes disso a criança precisa reconhecer letras, sobretudo do seu nome.

C

É relevante para a aprendizagem da língua escrita, a compreensão de que as formas de representação e expressão do e sobre o mundo vão se diversificando, aos poucos, e se tornando menos complexas: início são simbólicas, passam a ser motoras e sensoriais e posteriormente codificadas.

D

O incentivo às escritas convencionais e a prática de correção da produção infantil realizadas pelo docente contribuem significativamente para a aprendizagem da língua escrita pela criança.

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Q4351250

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Aracati - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor da Educação Infantil e Anos Iniciais - Pedagogo |

Q4351250 Pedagogia

A utilização da literatura infantil para a desconstrução do racismo, é defendida por vários autores, alegando que ela pode contribuir na luta por uma boa educação das relações étnico-raciais na escola, amparada pelas leis federais nº 10.639/2003 e nº 11.645/08. Sobre essa temática, assinale a alternativa correta.

A

a seleção de obras literárias que reforcem a diversidade cultural, em especial a cultura europeia, nas situações de aprendizagem, contribuem para a manutenção do racismo.

B

a escolha das obras deve ser analisada garantindo a representatividade e o respeito ao multiculturalistmo, retratando o negro na função ainda existente de inferioridade.

C

as obras literárias podem ser utilizadas como importante recurso da prática pedagógica capaz de oportunizar diálogo e reflexões que dão voz e espaço para o combate à discriminação.

D

as obras literárias podem ser utilizadas especificamente nas disciplinas de história da educação brasileira, garantindo que os livros didáticos discutam questões de racismo e discriminação sofrida pela população negra.

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Q4351248

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Aracati - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor da Educação Infantil e Anos Iniciais - Pedagogo |

Q4351248 Pedagogia

Na concepção freireana o ato de educar é substancialmente formar. Para além do ensino dos conteúdos, a prática educativa participa da formação do ser humano enquanto sujeito histórico-social, capaz de comparar, de valorar, de intervir, de escolher, de decidir e de romper. Ao tratar dessa dimensão, o autor enfatiza que:

A

Ensinar exige pesquisa.

B

Ensinar exige estética e ética.

C

Ensinar exige reflexão crítica sobre a prática.

D

Ensinar exige respeito aos saberes dos educantos.

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Q4351247

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Aracati - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor da Educação Infantil e Anos Iniciais - Pedagogo |

Q4351247 Pedagogia

A Avaliação do processo de desenvolvimento da criança compete às instituições que ofertam educação infantil. Assinale a alternativa que contém práticas de avaliação adequadas para essa etapa.

A

Avaliação somativa, utilização de instrumentos diversos e acompanhamento do desenvolvimento da criança.

B

Avaliação contínua, registros com documentação específica e acompanhamento do processo de aprendizagem.

C

Avaliação criativa, protocolos de observação das aprendizagens das crianças e elaboração de relatórios do desempenho das crianças.

D

Avaliação periódica, variedade de registros como fotografias, desenhos, álbuns etc., registro das aprendizagens por meio de relatórios e frequência escolar.

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Q4351246

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Aracati - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor da Educação Infantil e Anos Iniciais - Pedagogo |

Q4351246 Pedagogia

A concepção de infância na perspectiva de Henri Wallon, concebe o ser humano como biologicamente social, um ser cuja estrutura orgânica supõe a intervenção da cultura para avançar constantemente em seu desenvolvimento. Nesse contexto, Wallon organiza os estágios de desenvolvimento em:

A

Afetivo-emocional, Conflitivo-realista, Puberdade, Racionalismo e adolescência.

B

Impulsivo-emocional, Sensório-motor Projetivo, Personalista, Categorial e adolescência.

C

Inabilidade motora, Funcionalismo categorial, Inteligência prática, Personalismo e adolescência.

D

Comunicação-Emotiva, Sensório-Motor realista, Construção da subjetividade, Reflexivo e adolescência.

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Q4351245

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Aracati - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor da Educação Infantil e Anos Iniciais - Pedagogo |

Q4351245 Pedagogia

Segundo Vygotsky, o desenvolvimento da linguagem segue o mesmo curso e obedece às mesmas leis que o desenvolvimento de todas as outras operações mentais que envolvem a utilização de signos. Estas operações se desenvolvem em quatro estágios. Qual estágio corresponde ao discurso pré-intelectual e ao pensamento pré-verbal?

A

Estágio do domínio das operações externas.

B

Estágio do crescimento interno.

C

Estágio da psicologia ingênua.

D

Estágio primitivo ou natural.

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Q4351244

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Aracati - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor da Educação Infantil e Anos Iniciais - Pedagogo |

Q4351244 Pedagogia

Sobre o planejamento e as práticas pedagógicas desenvolvidas na Educação Infantil, assinale a alternativa correta.

A

As práticas pedagógicas estão diretamente relacionada ao planejamento e à mediação docente, sendo fundamental que o professor organize experiências intencionais e significativas para as crianças.

B

O desenvolvimento de práticas pedagógicas dinâmicas e lúdicas são essenciais na educação infantil, de modo que o professor organize situações de aprendizagem compatíveis com os desejos das crianças.

C

O planejamento pedagógico consiste na habilidade do educador de propor o desenvolvimento de atividades compatíveis com o desempenho da criança, tendo os jogos e as brincadeiras como mediadores do processo.

D

As interações e as brincadeiras devem sempre conter intencionalidade educativa, assim, as crianças aprendem por meio de práticas pedagógicas prazerosas e desafiadoras.

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Q4351243

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Aracati - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor da Educação Infantil e Anos Iniciais - Pedagogo |

Q4351243 Pedagogia

De acordo com os estudos de Piaget, no processo de aquisição de novos conhecimentos, as estruturas mentais do sujeito acionam dois mecanismos, denomidados de:

A

acomodação e equilibração.

B

equilibração e apropriação.

C

assimilação e acomodação.

D

assimilação e organização.

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